信阳市息县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题 【带答案】

河南省信阳市息县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题一、单项选择（共17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.处在青春期的学生,可能有很多的苦恼,可能出现各种各样的心理危机,例如:学业压力、交友的问题、情绪的起伏等。面对青春期的烦恼,我们应该（）A.把学习搞好,其他都不是问题B.完全封闭自己,避免受到伤害C.自我暗示,相信青春期的烦恼会随年龄增长自然消失D.学会自我调节,做自己的“心理保健医生”【答案】D【解析】【详解】本题考查正确面对青春期的矛盾的认识和理解。根据所学知识，青春期的心理会出现矛盾、产生烦恼，这是青春成长中的正常现象，我们可以多参加集体活动，学会自我调节,做自己的“心理保健医生”，D说法正确；中学生要全面发展，A说法错误；完全封闭自己不利于自身的健康成长，B说法错误；青春期的烦恼不会自然消失，C说法错误；故选D。2.小海因和其他同学不熟悉，便把自己封闭起来，显得很孤僻。但其实小海内心深处是非常希望得到同学的关心和理解的。小海的这种心理属于（）A.反抗与依赖 B.勇敢与怯弱C.独立与反抗 D.闭锁与开放【答案】D【解析】【详解】本题考查对青春期的矛盾心理的认识和理解。ABCD：依据教材知识，青春期的矛盾心理，主要表现为反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等，故C说法错误；题文中，小海一方面把自己封闭起来，另一方面又渴望交友，这表现出了闭锁与开放的心理，故D说法正确，AB与题意不符；故本题选D。3.进入中学后，母亲多次告诫女儿小荣不要和男同学交往，你认为（）A.正确，因为男女同学的交往有害无益B.正确，因为男女同学的交往会影响学习C.错误，为男女同学的正常交往可以优势互补，相互取长补短D.可以理解，因为男女同学各有优势，发挥自身优势即可【答案】C【解析】【详解】本题正确看待男女生交往。C：进入中学后，母亲多次告诫女儿小荣不要和男同学交往，这是错误的，因为男女同学的正常交往可以优势互补，相互取长补短，C说法正确，符合题意；AB：这两个选项都是赞成母亲观点的说法，所以是错误的；D：错误，此选项的说法前后矛盾，排除；故本题选C。4.地质勘探、飞行员等职业曾被认为只有男性才能胜任，但事实上越来越多的女性开始从事这些职业，并且能够在岗位上有着出色表现。这表明（）A.女性的优势越来越强于男性B.某些行业的从业者可以完全不受性别限制C.男性在各个行业正逐渐失去性别优势D.我们不应过于受性别刻板印象的束缚，男女各有所长，应相互取长补短【答案】D【解析】【详解】本题考查男女生差异。D：题干表述了一些传统意义上认为只有男性才能胜任的职业，事实上女性也做的十分出色。可见我们不能受性别刻板印象的影响，男女各有所长，应相互取长补短。D说法正确，符合题意；A：错误，男女各有优势和劣势。排除；B：错误，“完全”的说法过于绝对了，排除；C：错误，在各个行业失去性别优势的说法不符合实际，排除；故本题选D。5.“异性效应”是一种普遍存在的心理现象。这种效应在青少年中更明显，可以激发学生内在的积极性和创造力。更重要的是，男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。这说明与异性相处()A.是对我们的重大考验B.不需要我们坚持原则C.对我们的成长有积极意义D.不应该受到任何限制【答案】C【解析】【详解】本题考查异性交往。A：与题文主旨异性之间交往的积极作用不符，故排除A；BD：异性之间交往要把握原则，不受任何限制的观点是错误的，故排除BD；C：题文中的观点体现了异性之间交往对我们成长有积极意义，故C符合题意；故本题选C。6.一位哲人说过，人是能思想的苇草。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题有更多的见解，我们的思维逐渐具有独立性。以下对独立思维理解正确的是（）①就是要追求独特，与他人想法不同②独立就是完全按照自己想法去做③意味着不人云亦云，要有信心，有主见④有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查对独立思维的正确认识。①②③④：思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。①②说法错误，③④说法正确；故本题选D。7.习近平勉励广大青年，要立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。这要求我们（）A.勇担责任，筑梦青春 B.甘于平凡，珍惜青春C.尽情享乐，不负青春 D.放飞个性，展现自我【答案】A【解析】【详解】本题考查青春的相关知识。A：题干中，习近平总书记勉励广大青年，要立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。这要求我们勇担责任，筑梦青春，A正确；BCD：“甘于平凡”“尽情享乐”“放飞个性”都是错误的，BCD错误；故本题选A。8.自信的人在思想上相信“我能行”,行为上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。以下能够展示自信者风采的是（）A.看不到自己的缺点 B.嫉妒比自己强的人C.课堂上不敢举手发言 D.勇于展示自己的优势和才华【答案】D【解析】【详解】本题主要考查自信的有关知识。A：自信的人在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行，但并不会因此而否认自己的缺点，掩饰、回避自己的缺点是不自信的表现，A观点错误；B.：自信是相信自己，而不会嫉妒别人，嫉妒是一种不健康的心理，不自信的一种表现，B观点错误；C：自信的人相信我能行，而课堂上不敢举手发言是自卑的表现，是一种不自信的表现，C观点错误；D：自信的人勇于展示自己的优势和才华，D观点正确；故本题选D。9.青春有格，这里的“格”主要指的是（）①行己有耻②标新立异③止于至善④无所畏惧A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查青春有格。①③：依据教材知识，青春有格，意味着我们不能逾越基本的界限，遵守规则，做到行己有耻，止于至善，①③说法正确，符合题意；②④：曲解了题文主旨内容，故说法错误；故本题选B。10.下列不能体现家国情怀的诗句是（）A.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青D.寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任【答案】B【解析】【详解】本题考查爱国主义。ACD：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”我要用我的血来表达对中华民族的深爱，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”自古以来，人终不免一死！但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名，“寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任”国家的每一寸土地我们都把它当成一寸黄金般去珍惜，如今被列强瓜分，谁才能担当起救国于危难的重任，都强调了爱国的主题，故ACD正确；B：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”体现的是友谊，故B错误；本题为逆向选择题，故本题选B。11.下图漫画《不能一擦就冒火》启示我们（）A.学会调控情绪，做情绪的主人B.不应产生消极情绪，要让快乐永驻心间C.冲动不是人的正常情绪和行为D.理智调控法是最好的调控情绪方法【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪的调节。A：不能一擦就冒火体现了情绪需要调节，启示我们要学会调控情绪，做情绪的主人。A说法正确；B：适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，不应产生消极情绪的说法太绝对，B说法错误；C：冲动是没有调控好情绪的表现，启示我们要学会调控情绪，C说法错误；D：理智调控法是调控情绪方法，最好一词说法太绝对，D说法错误；故本题选A。

12.魏伟在校运会的跳高比赛上发挥失常，未能获得金牌，一连几天闷闷不乐。周日，魏伟的好朋友小李邀他一起去打球。球场上，他冲着小李大发脾气，结果小李气得不理他了。这说明（）A.我们要了解自己的情绪B.人的情绪是复杂多样的C.人与人之间的情绪会互相感染D.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往【答案】D【解析】【详解】本题考查情绪。D：魏伟在校运会的跳高比赛上发挥失常，未能获得金牌，一连几天闷闷不乐，小李邀他一起去打球。球场上，他冲着小李大发脾气，结果小李气得不理他了，说明情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，故D正确；ABC：了解自己的情绪、人的情绪是复杂多样的、人与人之间的情绪会互相感染的说法在题旨中没有体现，故ABC不符合题意；故本题选D。13.心态积极的小华在遇到烦恼时，总对自己说“纵有千山万水，带着微笑应对”。他调节情绪的方法是（）A.转移注意 B.放松训练 C.合理宣泄 D.改变认知评价【答案】D【解析】【详解】本题考查调节情绪方面的知识。D：根据教材知识，调节情绪的方法主要有改变认知评价、合理宣泄、转移注意和放松训练等。题干中小华在遇到烦恼时，总对自己说“纵有千山万水，带着微笑应对”说明了她调节情绪的方法是改变认知评价，观点D正确；A：题干没有体现转移注意，观点C不符合题意；B：题干没有体现放松训练，观点D不符合题意；C：题干没有体现合理宣泄，观点B不符合题意；故本题选D。14.著名作家契诃夫说：“愉快的笑声，是精神健康的可靠标志。”这说明（）A.人们之间的情绪相互感染 B.负面情绪是成长中需要经历的C.正面情绪能让生活更美好 D.笑声可以消除一切负面情绪【答案】C【解析】【详解】本题考查情绪的作用。AB：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故排除AB；C：依据题文描述，“愉快的笑声，是精神健康的可靠标志。”体现了正面情绪的积极作用，表明正面情绪能让生活更美好，故C符合题意；D：夸大了笑声作用，观点绝对化，是错误的，故排除D；故本题选C。15.慎独,是指在没有外在监督的情况下,也能表里一致,严守道德准则。下列做法违背慎独要求的是（）A.小童自觉将生活垃圾分类投放 B.小明捡到一个篮球,悄悄据为己有C.小林在无人监考时坚持诚信答题 D.小琴完成作业后主动帮妈妈做家务【答案】B【解析】【详解】本题主要考查对慎独的认识。ACD：依据教材知识，慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。ACD符合慎独的要求，与题意不符；B：将捡到的篮球悄悄据为己有，是违背道德的行为，也是违法行为。是缺乏自控力的表现，违背慎独的要求，B符合题意；故本题选B。16.某校开展“体味美好情感，促进健康成长”的主题活动，下列同学们的行为中符合这一主题的有（）①阅读经典书籍，感受悠久文化②畅玩手机游戏，享受娱乐活动③宣传垃圾分类，提高环保意识④和同学去爬山，欣赏自然之美A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查体味美好情感的知识点。①③④：情感是人最基本的精神需求。情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们可以通过通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感，①③④符合题意；②：畅玩手机游戏不利于学习和健康，也不利于体味美好情感，②错误；故本题选C。17.一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚，沉溺网络等生活现状，以下对留守儿童的正确建议是（）①体味美好情感，坚决远离网络②培养积极向上的人生态度，获得美好的情感体验③多读好书提升自己的道德情操④要做一个自爱的人，拒绝参加任何活动A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】B【解析】【详解】本题考查体味美好情感。②③：网络是把双刃剑，对于沉迷与网络的留守儿童来说要增强抵制不良诱惑能力，培养积极向上的人生态度，多读好书提升自己的道德情操，获得美好的情感体验，故②③说法符合题意；①：忽略网络的积极影响，我们要合理利用网络，而不是远离，故①说法错误；④：要做一个自爱的人，参加一些有益于身心健康的活动，故④说法错误故本题选B。二、非选择题（共36分，其中18题8分，19题6分，20题10分，21题12分）18.数学考试时，七年级学生小聪因为紧张导致许多原本会做的题自做不出来，一怒之下，把试卷撕了，哭着离开考场。随后的几天，她一进教室就摔本子踢凳子的。”同桌小敏好心提醒她，要控制自己的情绪，否则会影响同学之间的关系、伤害自己的身体。小聪没好气地说:“我发我的脾气，与你有什么关系!”请你对两个人的观点加以辨析。【答案】①情绪虽然属于个人情感，但情绪表达却不只是自己的事情等。②人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人，情绪表达关乎人际交往。情绪的表达还与自己的身心健康有关，持续的负面情绪状态，可能会危害我们的身心健康等。③我们要学会用恰当的方式表达情绪，学会合理地调节情绪，（使情绪在外显表情等方面发生一定的变化），更好地适应环境，成为情绪的主人等。【解析】【分析】背景素材：七年级学生小聪的不良情绪的表现考点考查：情绪表达的重要性能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：健康成长【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点①：乱发脾气会影响同学之间的关系；观点②：发脾气是我自己的事情，他人管不着。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点②说法错误；论据①：情绪表达却不只是自己的事情；论据②：人与人之间的情绪会相互感染；论据③：情绪表达的影响；论据④：学会通过恰当的方式表达情绪；第三步：整合信息，组织答案。本题是辨析题。先判断观点的正误，其次依据教材知识写出论据，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条理清晰，言简意赅。19.明明进入中学后，模仿某些明星，头发染成黄色的，穿着膝盖有洞的裤子，耳垂上还戴上了一些饰物。妈妈发现后对他说：“你是一个中学生，这样打扮可不好。”明明却说：“人家明星都这样穿，这才叫‘酷’，这样才有个性。”爸爸听到后，又批评了几句，明明生气地说：“穿什么衣服是我的自由，是我自己的事情，不用你们管!”(1)你认为明明所说的“酷”是什么?(2)明明的说法是否体现了思维的独立性?为什么?【答案】(1)明明所说的“酷"是追求穿着的独特，是标新立异的表现。(2)明明的说法并没有体现思维的独立性。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。材料中的明明一味追求标新立异，穿着独特，对他人合理、正确的意见置若罔闻，不是真正的思维独立。【解析】【详解】（1）依据题文描述，结合课本知识，明明曲解了“酷”的含义，他认为追求穿着的独特、标新立异就是所谓的“酷”。这是一种追求表面上的“荣耀”的心理，不是发自内心的个性体现。（2）思维独立性并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。明明一味追求标新立异，穿着独特，对他人的意见置若罔闻，这不是真正的思维独立。为此，明明的说法是不全面的，不能体现思维的独特性。20.在学习生活中，部分同学经常会提出一些不同的意见，初听起来有点古怪，但是仔细一想，很有道理。这些同学还会对其他同学的某些做法直言提出意见，别人不同意时，有时会争得面红耳赤……结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：（1）这部分同学具有什么精神?这种精神表现有哪些?（2）你认为生活中培养这种精神有哪些重要意义?(两个方面即可)【答案】（1）批判精神。批判精神表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（2）①有助于我们发现问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。【解析】【分析】考点考查：正确认识批判精神的表现、作用

能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本问的设问主体为学生，需要运用成长的不仅是身体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：学习生活中，部分同学经常会提出一些不同的意见；还会对其他同学的某些做法直言提出意见，别人不同意时，有时会争得面红耳赤→可链接批判精神。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本问考查批判精神的表现，结合教材知识组织答案。【小问2详解】本题考查批判精神的作用，结合教材知识组织答案。21.材料一：影视精品是让学生传承传统文化的好载体，影视教育是对学生进行美育，培养美好情感的好途径。《关于加强中小学影视教育的指导意见》指出，把影视教育作为中小学德育、美育等