南充市高级中学2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

2022-2023学年四川省南充高级中学七年级（上）期末生物试卷一、单项选择题（每小题只有一个正确选项，每小题4分，共40分。）1.下列关于生物的说法，不正确的是（）A.生物都是由细胞构成的B.珊瑚不是生物，珊瑚虫是生物C.植物可以吸收氧气，释放二氧化碳气体D.俗语“种瓜得瓜，种豆得豆”，这说明生物具有遗传的特性【答案】A【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．病毒无细胞结构，除此之外其他生物都是由细胞构成的，A错误。B．珊瑚不具有生物的特征，不属于生物；珊瑚虫具有生物的特征，属于生物，B正确。C．植物进行呼吸作用可以吸收氧气，释放二氧化碳，C正确。D．“种瓜得瓜，种豆得豆”，体现了亲代与子代的相似性，D正确。故选A。2.苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是A.蚯蚓的活动使土壤疏松 B.全球变暖导致珊瑚虫死亡C.蚜虫滋生造成小麦减产 D.野兔泛滥加速草场退化【答案】B【解析】【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。①生物适应环境的实例：a、在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少；b、在荒漠中生活的骆驼刺地下的根比地上部分长很多；c、生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪很厚。②生物影响环境的实例：a、蚯蚓疏松土壤；b、在沙地上栽种植物，防风固沙。③环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素（光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。【详解】“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”体现环境影响生物，只有B选项“全球变暖致珊瑚虫死亡”符合题意，ACD选项都体现生物影响环境，故选B。【点睛】注意理解生物与环境的关系。3.某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（）A.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况B.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在纸盒上。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况C.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在潮湿土壤的一侧，干燥土壤的一侧不盖。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇分布情况D.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在纸盒上。将1只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况【答案】B【解析】【分析】实验要探究的是“水分对鼠妇生活的影响”所以要设计以水分为唯一变量的对照实验组。【详解】A．在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧不放东西，唯一的变量是潮湿的土壤，A错误。B．在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧是干燥的土壤，唯一的变量是水分的不同，B正确。C．在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧是干燥的土壤，再用纸板盖在潮湿土壤的一侧，这样就出现了两个变量，一个是水分，另一个是光，C错误。D．在干燥的纸盒内一内里是潮湿的土壤，再用纸板盖在纸盒上，但是放入1只鼠妇数量太少，容易因偶然因素导致实验失败，D错误。故选B。4.下列关于生态系统的描述，错误的是（）A.生物圈是最大的生态系统B.生态系统具有的自动调节能力是有限的C.有“地球之肺”之称的生态系统是湿地生态系统D.生物实验室的水族箱里生活着水生的植物和动物，还有其他小生物。这样的水族箱可以看做一个生态系统【答案】C【解析】【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。【详解】A．生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和、水圈的大部和岩石圈的上部，A正确。B．生态系统有一定的自动调节能力，如果外界的干扰超过了调节能力，B正确。C．森林生态系统在涵养水源、防风固沙、净化空气等方面起着重要作用、“地球之肺”之称、蓄洪抗旱的作用，C错误。D．水族箱里生活着水生的植物和动物、空气等，D正确。故选C5.下列说法中，不正确的是（）A.用显微镜观察的材料一定要薄而透明B.显微镜视野中的气泡边缘黑色，中央亮白，大小不一C.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，用碘液处理细胞是为了杀死细胞D.制作临时装片时，让盖玻片的一边先接触水滴，再缓缓放下，是为了避免盖玻片下出现气泡【答案】C【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；“吸”，另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润到标本的全部。

【详解】A．显微镜是利用光学成像原理观察物体的，因此观察的材料一定要薄而透明，A正确。B．显微镜视野中的气泡边缘是黑色的且较粗，大小不一，B正确。C．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，用碘液把细胞核内的染色体染成深色，便于观察，C错误。D．制作临时装片时，要让盖玻片的一边先接触水滴，再缓缓放下，避免出现气泡影响观察，D正确。故选C。

6.关于细胞的说法，错误的是（）A.细胞核控制着生物的发育和遗传B.除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位C.植物细胞和动物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核D.所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器【答案】D【解析】【分析】动植物细胞由细胞膜，细胞质和细胞核等组成，不同的是植物细胞有细胞壁，叶绿体和液泡。【详解】A．细胞核内含遗传物质，是遗传信息库，所以能够控制着生物的发育和遗传，故A正确。B．除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，故B正确。C．动植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核等，植物细胞还具有细胞壁，叶绿体和液泡，故C正确。D．植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，但是植物的绿色部分的细胞既含有叶绿体，动物细胞中只有线粒体，叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，故D错误。故选D。7.以下是某同学整理的部分有关植物类群的知识，正确的是（）A.藻类植物都是单细胞水生植物B.海带和铁线蕨都有茎和叶的分化C.红豆杉是国家一级保护被子植物D.苔藓植物可作为空气污染程度的指示植物【答案】D【解析】【分析】藻类植物既有单细胞如衣藻，也有多细胞的如水绵等，但都无根、茎、叶的分化；苔藓植物一般具有茎和叶，没有真正的根；裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。【详解】A．藻类植物既有单细胞如衣藻，也有多细胞的如水绵等，大多是水生植物，A错误。B．铁线蕨是蕨类植物，有根茎叶的分化；海带属于藻类植物，无根茎叶的分化，B错误。C．红豆杉属于裸子植物，种子外没有果皮包被，裸露，C错误。D．葫芦藓属于苔藓植物，叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为空气污染程度的指示植物，D正确。故选D。8.认识、爱护绿色植物是美好的情感。下列有关被子植物一生的说法，不正确的是（）A.枝条是由芽发育成的B.即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发C.在花的结构中，雄蕊没有雌蕊重要，因为它和果实的形成无关D.植物生长需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐【答案】C【解析】【分析】生物能够生长和繁殖。生物的一生包括生长、发育、生殖、衰老、死亡过程。【详解】A．植物的枝条及其绿叶都是芽发育成的，A正确。B．种子的萌发除了具备环境条件外，同时还需要满足一定的自身条件，B正确。C．雌蕊和雄蕊与果实与种子的形成有直接关系，是花的主要结构，C错误。D．植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，D正确。故选C。9.下列各项措施中属于利用光合作用原理的是（）①合理密植②低温储存水果和蔬菜③移栽树苗时去掉部分枝叶④适当提高温室内二氧化碳的浓度，增加农作物的产量⑤保持适宜的温度、一定水分和充足的空气，有利于种子萌发A.二项 B.三项 C.四项 D.五项【答案】A【解析】【分析】植物的光合作用与光照和二氧化碳的浓度等有关，光照的面积越大，植物进行光合作用就越强，制造的有机物就越多。据此可以解答本题。【详解】①合理密植是植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，与光合作用有关。②低温储存水果和蔬菜，温度能影响呼吸作用。一般而言，呼吸强度随着温度的升高而增强，在生产实践上低温贮藏水果和蔬菜，以减少呼吸消耗，与植物的光合作用无关。③移栽树苗时去掉部分枝叶，为了降低植物的蒸腾作用，有利于植物的成活。④二氧化碳浓度是光合作用的原料，适当提高温室内二氧化碳的浓度，与光合作用有关。⑤保持适宜的温度、一定水分和充足的空气，与植物的光合作用无关。所以属于利用光合作用原理的是①和④共两项。故选A10.根据所学生物知识判断，下列说法中错误的是（）A.裸子植物和被子植物的种子中都有胚B.在卧室里摆放多盆绿色植物，有利于人体健康C.绿色植物光合作用制造的有机物养育了生物圈中的其他生物D.“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的输导组织【答案】B【解析】【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。【详解】A．裸子植物和被子植物都属于种子植物，因此裸子植物和被子植物的种子中都有胚，A正确。B．由于呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，人的呼吸作用也要消耗氧气，夜间绿色植物进行呼吸作用消耗氧气，影响人体健康。故卧室里摆放多盆绿色植物的做法不科学，B错误。C．绿色植物光合作用制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，C正确。D．“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的输导组织，D正确。故选B。二、非选择题（每空2分，共60分。“[]”算一个空，[]内填代号，上填结构名称。）11.如图表示某农田生态系统的部分食物网，请分析回答：（1）图中的水稻是生态系统中的_____者。若要组成一个完整的生态系统，还需要补充的成分是_____。（2）图中有_____条食物链。（3）若该生态系统中的水稻被农药污染，则体内农药含量最多的生物是_____，该生态系统中，蛇的生命活动所需的能量归根到底最终来源于_____。（4）与森林生态系统相比，农田生态系统自动调节能力相对比较_____（填“弱”或“强”）。（5）如果该环境中蛇数量大量减少，在短时间内田鼠的数量将会_____（填“减少”或“增多”）。【答案】（1）①.生产②.非生物部分和分解者（2）3（3）①.蛇②.太阳能（4）弱（5）增多【解析】【分析】（1）一个完整生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。多条食物链彼此交错构成食物网。（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【小问1详解】图中水稻是生产者，动物是消费者，因此该生态系统的组成成分并不完整，还缺少非生物部分和分解者。【小问2详解】图中食物链有：水稻→田鼠→蛇、水稻→昆虫→青蛙→蛇、水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，因此该食物网共有3条食物链。【小问3详解】有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多，图中营养级最高的是蛇，若该生态系统中的水稻被农药污染，则体内农药含量最多的生物是蛇。在生态系统中，只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，因此田鼠、鸟、蛇等生物进行生命活动所需要的能量最终来源于太阳光能。小问4详解】森林生态系统中生物种类多，结构层次复杂，农田生态系统中生物种类少结构层次简单，所以，与森林生态系统相比，农田原生态系统自我调节能力相对比较弱。【小问5详解】如果该环境中蛇的数量大量减少，对农田生态系统中的生产者（草）的捕食量减少，蛇的数量在短时间内会随食物的增多而增多。12.如图是植物细胞与动物细胞示意图，请如图作答：（1）组成动物体结构和功能的基本单位的是_____图。（2）植物的根既能吸收土壤中的含氮、磷、钾等的无机盐，又能将其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于图中[_____]_____控制物质进出细胞。储存遗传信息的结构主要是[_____]_____。（3）大通蜜柚甘甜可口，主要是由于果肉细胞的_____（填图中数字代号）中含有大量的糖分。（4）多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体形态和数目_____（填“相同”或“不同”）。细胞_____（填“能”或“不能”）无限制地长大。【答案】（1）乙（2）①.②②.细胞膜③.④④.细胞核（3）⑤（4）①.相同②.不能【解析】【分析】观图可知：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质。【小问1详解】植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。乙图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此乙图是植物细胞结构模式图，甲图是动物细胞结构模式图，所以组成动物体结构和功能基本单位的是乙图。【小问2详解】②细胞膜能控制物质的进出，能够让有用的物质进入细胞，让废物排出，不让细胞内有用的物质流出和细胞外的废物进入。如植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面。细胞核内含有遗传物质，储存遗传信息的结构主要是④细胞核。【小问3详解】液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，主要是由于果肉细胞的⑤液泡中含有大量的糖分。【小问4详解】染色体是由DNA和蛋白质组成的，DNA是遗传物质。多细胞的生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体形态和数目。细胞不能无限制地长大。13.绿色开花植物又名被子植物，是植物界最高级的一类，是地球上最完善、适应能力最强、出现得最晚的植物。如图是绿色开花植物的植株、种子、果实、花的示意图（1）图甲中的③是由图乙中的[_____]_____发育而来的。（2）图丙中的②是由图丁中的[f]_____发育而来。（3）图丁中的b、a、e构成桃花的_____，从图丁所示阶段到图丙所示阶段，植物体必须要经历_____和_____两个重要的生理过程。（4）图乙中的种子与玉米、水稻种子相比，结构的主要区别是它有两片子叶，无_____。【答案】（1）①.c②.胚根（2）胚珠（3）①.雌蕊②.传粉③.受精（4）胚乳【解析】【分析】A观图可知：甲中①叶，②茎，③根；乙中a胚轴，b胚芽，c胚根，d子叶，e种皮；丙中①果皮，②种子；丁中a花柱，b柱头，c花药，d花丝，e子房，f胚珠。【小问1详解】种子萌发过程中胚根最先突破种皮，发育成根，胚芽发育成茎和叶。因此图甲中的③根是由图乙中的c胚根发育来的。【小问2详解】传粉和受精完成后，子房继续发育成果实，胚珠发育成种子，受精极核发育成胚乳。因此图丙中的②种子是由图丁中的f胚珠发育来的。【小问3详解】花的最主要结构是雄蕊和雌蕊，图中a花柱、b柱头，e子房构成雌蕊，c花药、d花丝构成雄蕊。要形成种子，必须经历的两个过程是传粉和受精。【小问4详解】大豆属于双子叶植物，种子由种皮和胚组成，玉米、水稻属于单子叶植物，种子括种皮、胚和胚乳组成；胚包括胚芽、胚根和子叶，是种子的主要部分。14.如图表示在某晴天的上午，将一盆绿色植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下。请回答：（1）一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物_____作用的结果。植物吸收的水分，绝大部分是通过叶片上的_____（填一结构）散失到环境中。（2）下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸入袋内，观察到卫生香复燃，该气体是在植物细胞的_____中产生的。（3）傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。第二天若将该袋内的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的_____（气体），产生该气体的生理过程主要是在_____内进行的。【答案】（1）①.蒸腾②.气孔（2）叶绿体（3）①.二氧化碳②.线粒体【解析】【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程叫光合作用。（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。（3）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。【小问1详解】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，主要进行的器官是叶片，叶片的气孔是气体进出和水分散失的门户。因此，一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物蒸腾作用的结果。植物吸收的水分，绝大部分是通过叶片上的气孔散失到环境中。【小问2详解】绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，氧气具助燃的作用，光合作用的场所是叶绿体。因此，下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸入袋内，观察到卫生香复燃，该气体是在植物细胞的叶绿体中产生的。【小问3详解】植物的叶片在不见光的情况下不能进行光合作用，但是能进行呼吸作用，释放二氧化碳，二氧化碳遇澄清的石灰水变浑浊，呼吸作用的场所是叶绿体。因此，傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。第二天若将该袋内的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的二氧化碳，产生该气体的生理过程主要是在线粒体内进行的。15.某生物兴趣小组通过实验检验“光合作用需要二氧化碳”。首先将天竺葵进行一定处理后按图1所示装置好，光照几小时。取下叶片甲和乙，脱去叶片中的叶绿素（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）（1）为了排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，实验中将天竺葵进行的处理方法是_____。（2）图