南阳市南召县2022-2023学年七年级上学期期末生物试题 【带答案】

2022年秋期七年级期终巩固练习生物一、选择题（每题1分，共20分）1.进入初中，你的课程表中多了一门崭新的课程——生物学。相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物。下列四组都是生物的是（）A.太阳、细菌 B.铁线蕨、鹅卵石C.生石花、新冠病毒 D.机器人、羚羊【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．太阳不是生物，细菌是生物，A错误。B．铁线蕨是生物，鹅卵石不是生物，B错误。

C．生石花和新冠病毒都是生物，C正确。D．机器人不是生物，羚羊是生物，D错误。故选C。2.初中的校园里花草树木众多，为了配合学校做好校园植物的挂牌工作，“爱生物”社团的同学们应采用下列哪一种最有效的方法了解校园中植物的种类（）A.实验法 B.观察法 C.探究法 D.调查法【答案】D【解析】【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，调查法是了解校园内植物的种类的最合适的研究方法。【详解】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。如我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查，人口普查也是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。该方法是了解校园内植物的种类的最合适的研究方法。故选D。3.陕西朱鹮国家级自然保护区的主要保护对象为濒危珍禽及其生活环境。下列影响朱鹮生活的因素中，属于生物因素的是（）A.广阔的滩涂 B.丰富的鱼蟹 C.适宜的气候 D.丰沛的水源【答案】B【解析】【分析】生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物因素包括：光、温度、水分、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。【详解】ACD．广阔的滩涂、适宜的气候、丰沛的水源，都属于非生物因素，不是生物因素，ACD不正确。B．丰富的鱼蟹是生物属于生物因素，B正确。故选B。4.自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定。图体现了生态系统各成分间的相互关系。有关分析不正确的是（）A.图中①表示光合作用，②③表示呼吸作用B.甲、乙、丙、丁之间是相互依存、相互制约的关系C.甲是分解者，是营寄生的细菌和真菌D.乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少【答案】C【解析】【分析】分析图可知：二氧化碳和乙之间是双箭头，因此乙是生产者（绿色植物），丙和丁是消费者（各种动物），甲是分解者（腐生细菌和真菌），①是光合作用，②、③都是呼吸作用，据此作答。【详解】A．图中①表示光合作用，生产者利用大气中的二氧化碳合成自身有机物，②③表示生产者和消费者的呼吸作用，分解有机物产生二氧化碳，故A正确。B．图中甲是分解者，乙是生产者，丙和丁是消费者，它们之间相互依存，相互制约，故B正确。C．甲是分解者，主要是营腐生的细菌和真菌，不是寄生，故C错误。D．生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能，因此乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少，故D正确。故选C。5.一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2~4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）A.叶绿素 B.光 C.二氧化碳 D.水【答案】D【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。解答即可。【详解】叶脉中存在着两种管道----导管和筛管．导管是运输水分和无机盐，筛管运输有机物。截断叶脉，根吸收的水分和无机盐就不能运输到B区叶片，B区叶片会因为缺少水分而不能进行光合作用。故选D。6.下图研究豌豆种子萌发过程中的温度变化，其中哪一幅图能表示实验结果？（）A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。【详解】呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子，萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下分解，释放出的能量供给种子的各项生理活动的利用，同时一部分能量以热的形式散失出来。所以，甲瓶内，萌发的豌豆会进行呼吸作用释放热量，该瓶的温度计会升高；乙瓶内的种子煮熟后，失去了生命力，无法进行呼吸作用，无热量散失，该瓶的温度计不会升高。故选A。7.有四种生物，它们都由细胞构成，都不开花。甲无叶绿素；乙能产生种子；丙有叶，但不能产生种子；丁能进行光合作用，但无真正的叶，则甲、乙、丙、丁可能分别属于（）A.被子植物裸子植物蕨类植物苔藓植物B.真菌蕨类植物裸子植物苔藓植物C苔藓植物蕨类植物藻类植物裸子植物D.真菌裸子植物蕨类植物藻类植物【答案】D【解析】【分析】苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有了茎、叶的分化，体内无输导组织，植株长的矮小；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大；裸子植物，种子裸露，不能形成果实；被子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子，种子外有果皮包被，形成果实；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。【详解】有四种生物都无花，因此都不是被子植物；甲无叶绿素，可能是细菌或真菌或动物，乙有种子，因此乙是裸子植物；丙有叶因此丙可能是蕨类或苔藓类，丁无叶是藻类植物，可见D符合题意。故选D。【点睛】熟练掌握苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等生物的主要特征是解答此类题目的关键。8.某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（）AX→X→X B.X→2X→2X C.X→2X→X D.2X→2X→X【答案】C【解析】【详解】试题分析：细胞核分裂时，染色体的变化最明显．染色体复制，DNA也随之复制为两份，平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定．故染色体的变化应该是：X→2X→X．故选C．考点：染色体、DNA和基因的关系．9.“共和国勋章”获得者屠呦呦，也是首位华人诺贝尔生理学或医学奖获得者。通过多年对青蒿这种植物的研究，终于提取出青蒿素，用于治疗疟疾，疟疾是一种因蚊虫叮咬使人感染单细胞疟原虫而引起的一种寄生虫病。通过上述信息判断下列选项，正确的是（）A.单细胞生物对于人类来说都是有害的B.青蒿作为一种植物，其每个细胞内都含有叶绿体C.疟原虫身体只由一个细胞构成D.人比青蒿少了一个结构层次【答案】C【解析】【分析】（1）单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。（2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，解答即可。【详解】A．单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等，A不符合题意。B．叶绿体只存在植物的绿色部分，如叶的表皮细胞和根的细胞内无叶绿体，B不符合题意。C．疟原虫身体只由一个细胞构成，属于单细胞的动物，C符合题意。D．人是动物，青蒿是植物，青蒿的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，所以人比青蒿多了一个系统结构层次，D不符合题意。故选C。10.生活在海水中的海带，其细胞中积累的碘的浓度比海水中碘的浓度高许多，而海带细胞仍能从海水中吸收碘，这一事实说明（）A.细胞壁具有保护和支持作用 B.细胞膜具有控制物质进出细胞的作用C.细胞质可以加速物质的交换 D.细胞核在传宗接代中起重要作用【答案】B【解析】【分析】主要抓住题干中的“海水中的海带，其细胞中累积的碘的浓度要比海水中高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘”这一情景的创设，既然海带仍能吸收碘，就说明细胞生活还需要碘，而细胞膜则具有选择透过性的吸收的功能。【详解】细胞膜的作用是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。海带细胞的细胞膜控制物质的进出，使海水中的碘不断进入细胞，与细胞壁、细胞质和细胞核无光，因此ACD错误，B正确。故选B。11.根能不断伸长与一些结构有关，是由于（）A.根冠不断产生新的细胞,分生区不断产生新细胞B.根冠不断产生新的细胞,伸长区的细胞不断伸长C.伸长区的细胞不断伸长,成熟区形成了大量的根毛D.分生区不断的产生新细胞,伸长区的细胞不断伸长【答案】D【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。【详解】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力。成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此，植物的根之所以能够不断的生长，主要是分生区不断的产生新细胞,伸长区的细胞不断伸长。故选D。【点睛】解题关键是理解根尖的结构和功能。12.下列四幅图表示细胞的四种生命活动过程，其中能表示细胞分化的是（）A. B.C. D.【答案】D【解析】【详解】细胞体积由小长大的过程是细胞生长，A不符合题意；

细胞数目变多，这是细胞增殖的过程，B不符合题意；精子和卵细胞结合的过程属于受精作用，C不符合题意；细胞在形态、结构和功能上发生变化，是细胞分化的过程，D符合题意。13.如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞的生理活动。下列叙述错误的是（）A.植物体由小长大，与细胞的①②③生理活动有关B.②过程产生的新细胞，染色体的数目减少一半C.③过程产生了不同的细胞群，形成了不同的组织D.①③过程形成的细胞，遗传物质与原细胞相同【答案】B【解析】【分析】本题考查植物细胞的生长、分裂、分化。由图可看出，①细胞由小变大，是细胞的生长过程；②细胞数目变多，是细胞的分裂过程；③细胞的形态结构发生了变化，是细胞的分化过程。【详解】A．①是细胞的生长，②是细胞分裂，③是细胞分化，植物体由小长大离不开这三个生理活动，A正确。B．②细胞分裂，细胞分裂时，染色体先复制再均分进入两个新细胞，所以两个新细胞的染色体形态数目都与原来细胞的染色体形态数目一样，并没有减少一半，B错误。C．③细胞分化后，细胞的形态结构和功能都发生了变化，由那些形态结构和功能相似的细胞一起形成不同的组织，C正确。D．①②③三个过程都不会改变细胞的遗传物质，即三个过程形成的细胞遗传物质都与原细胞相同。D正确。故选B。【点睛】解此题的关键是对细胞分裂分化过程充分理解并掌握。14.若把“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”所表示的食物链写完整，则应补充的是（）A.消费者 B.生产者 C.分解者 D.非生物成分【答案】B【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。【详解】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→......，注意起始点是生产者。在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中只有消费者（动物）。所以，应补充的是生产者，故选B。【点睛】正确识记并理解生态系统的组成和食物链的写法是解题的关键。15.我们嗑葵花籽时，会发现有的葵花籽里面是空的。造成这种情况最可能的原因是向日葵生长过程中（）A.水分不足 B.养分不足 C.传粉不足 D.温度过高【答案】C【解析】【分析】异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。【详解】如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量。玉米果穗出现“秃顶”，主要是由于传粉不足引起的。为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率。向日葵属于异花传粉的虫媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，如遇到连阴雨的天气，会影响到昆虫前来传粉的机会，不能传粉，就完不成受精，所以葵花籽会出现空瘪现象。故选C。【点睛】知道传粉不足的原因和利用人工授粉来弥补并提高产量是解题关键。16.某同学在公园观察到一种植物，有根、茎、叶的分化，叶背面有孢子囊群，该植物可能属于（）A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物【答案】C【解析】【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。【详解】ABC．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物。藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织；苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，AB错误、C正确。D．种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，用种子繁殖，不用孢子繁殖，D错误。故选C。17.孙悟同学对自家房前屋后的几种植物：玉米、花生、马尾松、铁线蕨、葫芦藓、水绵，进行了描述，以下正确的是（）A.水绵没有根、茎、叶，生活在水中B.玉米、花生、马尾松都能开花结果C.玉米、花生、马尾松、铁线蕨、葫芦藓都有根、茎、叶D.花生与玉米种子都有种皮、胚根、胚芽、胚轴、胚乳【答案】A【解析】【分析】（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。

（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。【详解】水绵属于藻类植物，生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，A正确；玉米、花生属于被子植物能开花结果，而马尾松属于裸子植物，种子外面无果皮包被，不会结果，B错误；玉米、花生、马尾松、铁线蕨都有根、茎、叶；而葫芦藓有茎和叶的分化，但没有真正的根，C错误；花生与玉米的种子都有种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，花生没有胚乳，玉米有胚乳，D错误。【点睛】熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析图中植物的形态结构特点，结合分类索引即可解答。18.下列关于水与植物关系的讨论，正确的是（）A.植物体一定要“喝水”，其部位主要是根尖的伸长区B.进入植物体的水会沿着筛管运送到茎、叶、花等各处C.在植物体“喝水”时，无机盐就会“搭便车”被运输D.植物体也会“排水”，水分通过叶片的表皮细胞排出【答案】C【解析】【分析】植物体有两种输导管道--导管与筛管。导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处。导管是为一串管状死细胞所组成，上下两个细胞的细胞壁消失，因此上下两个细胞是贯通的。植物正是利用根、茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的。【详解】A．植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根吸收水分的主要部位是根尖，根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区；成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，A不符合题意。B．植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道，B不符合题意。C．植物的生长所需要的无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。当植物吸水时，溶解在水中的无机盐也一定会“搭便车”，“跑”到植物体内，C符合题意。D．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，D不符合题意。故选C。【点睛】熟知水被植物体吸收。运输排出等知识是解答本题的关键。19.某生物兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是（）A.该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响B.相同时间内，LED灯管调至第1级时产生的气泡最多C.烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊D.烧杯中碳酸氢钠溶液的作用是可增加水中氧气的含量【答案】B【解析】【分析】影响光合作用的外界条件主要是光照时间、光照强度和二氧化碳浓度，在一定限度内，光照越强，光合作用越强；若光照过强，气孔会关闭，从而影响光合作用的进行。观图可知：LED灯光调至第一级时离金鱼藻距离最近、光照强度最强，金鱼藻的光合速率最高，产生的气泡最多。【详解】A．可升降的LED灯距离不同，表示光照强度不同，所以此实验探究的环境因素是光照强度对金鱼藻光合作用的影响，A错误。B．相同时间内，LED灯管调至第3级时，因为烧杯中的金鱼藻与灯的距离越远，光照越弱，光合作用就弱，此时产生的气泡最少，LED灯光调至第一级时离金鱼藻距离最近、光照强度最强，金鱼藻的光合速率最高，产生的气泡最多，B正确。C．光合作用释放氧气，因此烧杯中金鱼藻产生的气泡是氧气，可使带火星的木条复燃，C错误。D．二氧化碳光合作用的原料之一，二氧化碳的浓度可影响光合作用的速率。在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合速率越高。烧杯中的碳酸氢钠溶液能够释放二氧化碳，使金鱼藻光的光合作用增强，D错误。故选B。【点睛】正确识记并理解握影响光合作用的因素是解题的关键。20.科研工作者从水果废弃物中提取出特殊的混合脂类物质，把这些脂类喷洒到蔬菜水果表面后，可以形成一层看不到的“保护膜”，从而隔绝果蔬和外界的空气交流，锁住水分，起到保鲜的效果。“保护膜”保鲜的原理是A.降低果蔬呼吸作用和减少水分散失 B.添加某些化学物质，杀死或抑制微生物的繁殖C.降低果蔬温度，抑制微生物的繁殖 D.抑制水果产生促进成熟的物质，减缓果实成熟【答案】A【解析】【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。延长水果、蔬菜的储藏时间储藏农作物产品时，应尽量降低呼吸作用强度，减少对有机物的消耗。【详解】保鲜膜内氧气浓度较低，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，减少了呼吸作用对有机物的消耗，因此可延长储藏时间，同时保鲜膜还能减少水分散失。故选A。【点睛】熟记食品保鲜的原理和一般方法是解题关键，可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆。二、非选择题（每空1分，共30分）21.“工欲善其事，必先利其器”。人们对细胞的认识，离不开显微镜。显微镜是生命科学研究中最常用的观察工具。小明在学习使用显微镜中遇到一系列问题，请结合下图帮助小明分析回答问题。（1）老师让选择一组能放大50倍的镜头，小明应该从图一镜头中选择______组合。（2）老师提问小明图二中d和e两个结构虽然都能使镜筒上升和下降，但它们在功能上有什么区别，小明的正确回答是：转动d镜筒升降较______，转动e则反之。（3）小明在对光时，实验室内光线较暗，他应该选择[c]______的______。（4）小明在调焦时，转动d下降镜筒，此时，他的眼睛要从______看着______。【答案】（1）①④##④①（2）快（意思对即可）（3）①.反光镜②.凹面（4）①.侧面②.物镜##b【解析】【分析】图一，③④是物镜，物镜上有螺纹，它像上螺钉一样安装在转换器的孔上。放大倍数低的短，放大倍数高的长，①②目镜，目镜没有螺纹，它直接插在镜筒的顶端。放大倍数低的长，放大倍数高的短。图二，a是目镜，b是物镜，c是反光镜，d是粗准焦螺旋，e是细准焦螺旋，据此回答。【小问1详解】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。一组能放大50倍的镜头是①5×④10=50倍。【小问2详解】粗、细准焦螺旋用于升降镜筒，其中d粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；e细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒。【小问3详解】显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。所以，当光线亮时，用平面镜、小光圈；当光线暗时，用凹面镜、大光圈。【小问4详解】小明在调焦时，转动d粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛从侧面看着b物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。22.阅读下列材料，回答问题。材料一：在炎热缺水的荒溪中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升到46°C时才会出汗。荒漠中的骆驼刺（一种植物）为了生存，不断地生长根系，以至于根系深达一二十米，辐射范围宽达几亩大。材料二：海豹是生活在寒冷海域中的哺乳动物。海豹身体呈纺锤型，适于游泳，头部圆圆的，貌似家犬，全身被毛，前肢短于后肢。海豹有一层厚的皮下脂肪保暖，并提供食物储备，产生浮力。材料三：蚯蚓在土壤中活动，不仅能疏松土壤，改善土壤结构，而且能分解土壤有机物，提高土壤养分转化效率。（1）上述三个材料中，能说明生物能够适应环境的是材料______。能说明生物能够影响和改变环境的是材料______。（2）骆驼、海豹等动物都能够排出尿液，说明生物的共同特征是能够排出体内产生的______。（3）材料一中，影响骆驼和骆驼刺生活的关键非生物因素是______。（4）生物的形态结构总是与环境相适应的，海豹适应水中生活的形态是呈______型，可减少游泳时的阻力。（5）构成海豹个体的基本单位是______。【答案】（1）①.一、二②.三（2）废物（3）水（4）纺锤（5）细胞【解析】【分析】生物在适应环境的同时，也不断影响和改变着环境。【小问1详解】材料一中的骆驼生活、骆驼刺的生活和材料二中海豹的生活，可以说明生物能够适应环境；材料三蚯蚓的活动说明生物能够影响和改变环境。【小问2详解】动物可以通过排尿的方式排出体内产生的废物。【小问3详解】材料一中，影响骆驼和骆驼刺在干旱环境中生活的关键非生物因素是水。【小问4详解】海豹身体呈纺锤型，减少水的阻力，适于游泳。【小问5详解】除病毒外，生物都是由细胞构成的。构成海豹个体的基本单位是细胞。23.仔细观察菜豆种子、玉米种子、花和果实的结构图，据图回答下列问题：（1）图中菜豆种子和玉米种子的胚包括胚芽_______________（填序号）将来发育成植物的茎和叶；胚轴_______________（填序号）伸长；胚根______________（填序号）将来发育成植物的_________________；子叶和胚乳为种子萌发提供营养物质。（2）植物开花后，要经过__________两个过程才能形成果实和种子。（3）玉米粒和桃子都是果实，它们是由花的______________发育的；菜豆粒和桃仁都是种子，它们是由花的___________发育的；种子内的胚是由花的____________发育的。【答案】（1）①.4、9

②.1、10③.2、11

④.根（2）传粉和受精（3）①.子房②.胚珠③.受精卵【解析】【分析】由图可知：1胚轴；2胚根；3种皮；4胚芽；5子叶；6种皮和果皮；7胚乳；8子叶；9胚芽；10胚轴；11胚根，花的结构中1是花药，2是花瓣，3是子房。【小问1详解】由分析可知，大豆种子中1是胚轴；2是胚根；4是胚芽；玉米种子中9是胚芽；10是胚轴；11是胚根，因此在种子萌发时，分别是胚芽将来发育成植物的茎和叶；胚轴伸长；胚根将来发育成植物的根；子叶和胚乳为种子萌发提供营养物质。【小问2详解】植物开花后，还要经过传粉和受精两个过程才能形成果实和种子。小问3详解】果实和种子形成的过程如图：因此玉米粒和桃子都是果实，它们是由花的子房发育的；菜豆粒和桃仁都是种子，它们是由花的胚珠发育的；种子内的胚是由花的受精卵发育的。24.光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，实验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究的一般过程分析并回答问题。组别玉米产量（千克/公顷）2019年2020年2021年甲1