高一生物必修1第一章第二节

高一生物必修1第一章第二节第2节细胞的多样性和统一性

第一章走近细胞你认识这些细胞吗?人体的血细胞红细胞白细胞问题探讨？你认识这些细胞吗?人的口腔上皮细胞问题探讨：？正在分裂的植物细胞洋葱表皮细胞红细胞2.你能从中举一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因吗？例如:

红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；再如:

肌细胞呈梭形，排列紧密，有利于肌肉的收缩和舒张,从而使机体产生运动。

因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。肌细胞肌肉细胞神经细胞卵细胞精子红细胞细胞的多样性多种多样的细胞（细胞的多样性）动物细胞和植物细胞的结构这些细胞共同的结构：细胞膜细胞质细胞核

但这些细胞却又有着相似的基本结构：——这反映了细胞的统一性大多数生物的细胞具有这三个结构；有些生物的细胞还具有细胞壁，如植物细胞；还有些生物的细胞只具有细胞膜、细胞质，而没有细胞核，如人成熟的红细胞思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？？红细胞反光镜粗准焦螺旋细准焦螺旋目镜物镜转换器遮光器载物台镜筒镜臂镜柱通光孔压片夹镜座显微镜的结构光学系统机械系统目镜物镜反光镜镜座镜柱镜臂镜筒载物台遮光器粗/细准焦螺旋。。实验：观察细胞物镜目镜4×10×40×物镜带螺纹，其倍数越大，物镜越长，距离标本越近。目镜不带螺纹，其倍数越大，目镜越短。显微镜的使用1.取镜和安放（右臂左座）2.对光（选择低倍镜、反光镜、光圈）3.固定装片于载物台上4.转动粗准焦螺旋，载物台下降（目视物镜与装片之间）5.反向转动粗准焦螺旋，载物台上升，直至看到物像6.移动目标至视野中央7.更换高倍物镜8.转动细准焦螺旋至标本影像清晰为止（“不能动粗”）9.调节反光镜、光圈使用高倍显微镜观察几种细胞显微镜的使用一般使用程序：取镜、安放↓对光↓放置玻片↓低倍镜观察↓高倍镜观察高倍镜使用方法：低倍镜下找到清晰物像↓将要观察的物像移到视野中央↓转动转换器，换上高倍物镜↓调节光圈或反光镜，使视野亮度适宜↓调节细准焦螺旋，使物像清晰小结：显微镜的使用知识点1.放大倍数问题①显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数（注：放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数）②放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化成反比：第一种情况：一行细胞数量变化→放大倍数（反比）第二种情况：圆形视野中细胞数量变化→放大倍数的平方（反比）变式：若该题中64个细胞排成一排，则换40×物镜后，视野中的细胞数目为多少个？【例】B162.物象移动与实物的关系显微镜成像：倒立的虚像，即上下左右均颠倒在显微镜下观察到的物象在视野左下方，要想将物象移至视野正中央，应将装片怎么移动？如果显微镜观察的装片上写有“pd”

，那么视野中看到的物像是什么？旋转180°偏哪移哪3.显微镜下视野大小、明暗问题低倍镜：物像小，数目多，视野范围大，视野亮，距离标本远高倍镜：物像大，数目少，视野范围小，视野暗，距离标本近4.污点位置的判断“随哪部分动，污点就在哪”移动目镜在玻片上在物镜上移动玻片在目镜上污点移位污点不移位污点移位污点不移位污点的位置：细菌细胞模式图植物细胞模式图动物细胞模式图蓝藻细胞模式图DNA细胞壁细胞膜纤毛鞭毛核糖体（拟核）原核细胞结构模式图

原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，成为拟核。小资料：真核细胞的染色体的主要成分：DNA和蛋白质。

原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，成为拟核。细胞的分类:根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,可分为:真核细胞原核细胞真核生物:真菌、植物、动物原核生物:细菌、蓝藻等。真菌原核细胞内部结构简单，唯一的细胞器是核糖体无成形的细胞核，环状DNA分子分布在细胞内某个区域（拟核），无核膜DNA不与蛋白质结合，无染色体（质）原核生物定义：原核细胞构成的生物称为原核生物类型：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等大肠杆菌霍乱弧菌淋病球菌小技巧：

凡是“菌”前面有“杆”、“球”、“弧”、“螺旋”都是细菌。各种放线菌形态支原体——最小、最简单的细胞衣原体颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等属于蓝藻水华：暴发于淡水水域赤潮：暴发于咸水水域水华赤潮蓝藻引起的水体富营养化类型:

发菜(也属于蓝藻)，群体呈黑蓝色原核生物的特征（蓝藻为例）蓝藻宏观（以细胞群出现时），如：

微观（单细胞）水华：水体富营养化发菜：状如发丝、呈蓝黑色拟核：由环状的DNA形成，没有成形的细胞核细胞质光合片层上有藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用）核糖体原核细胞与真核细胞的区别较小较大除支原体外都有，成分为肽聚糖植物有，成分为纤维素和果胶无成形的细胞核,无核膜，无核仁,无染色体,有DNA有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体只有核糖体1种细胞器有核糖体、线粒体等多种复杂细胞器细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体等真菌、植物、动物阅读P10细胞学说建立的过程

细胞学说的建立者？细胞学说的主要内容？细胞学说建立的大致过程？对你的学习有什么启发？

细胞学说建立的意义？细胞学说建立的过程

（阅读课文资料分析）１、发现细胞和建立细胞学说的科学家：

维萨里比夏虎克列文虎克马尔比基施来登，施旺耐格里魏尔肖２、科学技术的发展程序：肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察３、科学实验的角度观察：解剖人尸体观察死细胞观察动植物活细胞观察受精卵分裂４、理论与科学实验结合的角度通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点：（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。细胞学说的主要建立者是：德国的施莱登和施旺细胞学说的要点：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说主要阐述了生物界的

。统一性细胞学说建立的意义

细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。随堂练习1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（）

A．草履虫B．衣藻

C．酵母菌D．乳酸菌2、细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞的主要区别在于（）

A．没有成形的细胞核B．体积小，进化地位原始

C．分布广泛，适应能力强D．遗传信息量少，以一个环状DNA为载体DA随堂练习3、下列各项中，属于原核生物的是（）

A．衣藻B．颤藻C．红藻D．褐藻4、下列生物中，不具有细胞结构的有（）不具有成形的细胞核的有（）是单细胞生物的有（）⑴大肠杆菌⑵乳酸菌⑶酵母菌⑷发菜⑸放线菌⑹青霉菌⑺蘑菇⑻HIV⑼乙肝病毒⑽衣藻⑾疟原虫⑿涡虫B8，91，2，4，103，11，12随堂练习5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）

A．小麦和番茄B．大肠杆菌和酵母菌

C．大豆和变形虫D．灵芝和豌豆6、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（）

A.不含叶绿体B.既含DNA又含RNAC.无核膜D.不含DNA和RNAAB随堂练习7、创立细胞学说的科学家是（）

A．达尔文B．施莱登和施旺

C．胡克