南阳市新野县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题 【带答案】

新野县2022年秋期期终质量评估七年级试卷语文注意事项：1.本试卷8页，六个大题，满分150分，考试时间140分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共28分）1.阅读下面语段，回答问题。泱泱大国，千年文化，这是蕴含在璀______________璨历史中的气度浪漫；四季流转，农耕有时，这是浸润到国人血脉里的生活浪漫；上探星空，下潜深海，这是描绘于浩瀚宇宙的科技浪漫；千里江山，青绿叠______________翠，这是zhàn______________放在美学领域的艺术浪漫；坚守信念，命运与共，这是凝聚在伟大时代的精神浪漫。中国人的浪漫，藏在浩miǎo______________的天地间，刻在每个人的骨子里。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.cuīdiē B.cuīdié C.cuǐdiē D.cuǐdié（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。zhàn（）放浩miǎo（）【答案】（1）D（2）①.绽②.渺【解析】【小问1详解】本题考查字音。璀璨，cuǐcàn，意思是形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。

叠，dié，一层一层地往上加；累积。

故选D。

【小问2详解】本题考查字形。绽放，zhànfàng，指花开放。也形容如花一样开放。

浩渺，hàomiǎo，形容水面辽阔。

2.古诗文默写。（1）子曰：“______________，思而不学则殆。”（《论语》）（2）水何澹澹，______________。（《观沧海》）（3）古诗中，诗人常借物传情：“______________，______________。”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）李白借明月寄托对远方朋友的牵挂；“______________？______________。”（《次北固山下》）王湾借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念。（4）马致远在《天净沙·秋思》中直接抒发游子思乡之情的句子是：“______________，______________。”【答案】①.学而不思则罔②.山岛竦峙③.我寄愁心与明月④.随君直到夜郎西⑤.乡书何处达⑥.归雁洛阳边⑦.夕阳西下⑧.断肠人在天涯【解析】【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“罔、竦峙、寄、愁、随、夜、雁、断”等字的写法。名著阅读。（任选一题作答）（4分）3.《西游记》中孙悟空有两次被唐僧赶走，被迫离开取经团队的经历。请任选其中一次，结合他离队时的表现，说说他的成长变化。【答案】（1）示例一：孙悟空打死白骨精后被唐僧赶走，孙悟空眼中噙泪向师父下拜告别，并嘱咐沙僧好好保护师父。孙悟空止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。示例二：孙悟空打死了一伙草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与之前离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。【解析】【详解】本题考查名著情节及阅读感悟。在《西游记》一书中孙悟空一共有三次离开唐僧：孙悟空第一次离开唐僧，是《西游记》十四回：心猿归正，六贼无踪。那是孙悟空刚拜师的时候，有伙山贼抢劫他们，然后被孙悟空打死了几个，唐僧看到悟空杀了生，然后说了悟空，后来悟空离开去了龙宫玩，看到龙宫墙上有一幅拜师画，然后想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，便回去了，最后观音给了唐僧紧箍咒。悟空第二次离开（被唐僧赶走），是《西游记》第二十七回：尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王。狡猾的白骨夫人冒着被孙悟空棒杀的危险，先后三次变换身形，分别以女儿、娘亲和老父的样子，来试图迷惑唐僧师徒。在下一个国家唐僧被妖怪诬陷是虎精，后来白龙马让猪八戒去找孙悟空回来救师傅，孙悟空救了唐僧后正要走，唐僧这时已经明白三打白骨精误会了悟空，要悟空留下来。悟空第三次离开（被唐僧赶走），是《西游记》第五十七回：真行者珞珈山诉苦，假猴王水帘洞誊文。孙悟空为了保护唐僧打死了几个强盗，被唐僧逐走，来到观世音菩萨那里诉苦。后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破，假孙悟空被一棍子打死，师徒团聚。示例：第一次孙悟空打死妖魔却被错怪，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别。表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重。第二次孙悟空离开后向观音菩萨求助，能理性地处理问题，孙悟空心灵获得成长，取经之路走得更加坚定。4.鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了与父亲有关的事情，请分别结合以下篇目的具体内容谈谈文中作者对父亲的情感。①《五猖会》②《父亲的病》【答案】示例：在《五猖会》中，父亲要求鲁迅背完《鉴略》才能去看庙会，刻画了一位专制、不了解儿童心理的封建家长形象。文章主要表达了作者对父亲的不满与埋怨。《父亲的病》中，两个“名医”乱开药引，故作高深，导致父亲病情恶化，不幸离世。文中饱含了作者对父亲的不舍和愧疚之情。【解析】【详解】本题考查名著内容理解和情感把握。结合名著中与“父亲”有关的事，分析其作者表达的情感即可。《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫；接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，却没了看会的兴致。鲁迅通过此文，表现了父亲对儿童心理的无知和父子之间的隔膜，表现了鲁迅的无奈和对父亲的不满，表达了自己对尊重儿童活泼的本性，不能压抑儿童天性，教育要生动有趣的态度，还表达了他对封建教育刻板枯燥的强制对童心摧残的谴责。《父亲的病》结尾处写作者受到衍太太的唆使，在父亲临终时大声呼唤父亲。借此表达了鲁迅因没有让父亲安静离去的自责以及对父亲的爱。5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①英雄和榜样是不一样的。②只不过，我们需要以自己的方式跨越。③英雄从来不是完美的。④而我们之所以需要英雄，是因为我们需要他们出现在深渊的另一侧，告诉我们这些深渊是可以跨越的。⑤正因为他们有弱点，有缺陷，会犹豫，会犯错，我们才知道，他们终究是和我们一样的凡人。⑥榜样是属于日常生活的，但英雄是点燃你生命热情的人。A.①⑥③⑤④② B.①⑥③④⑤② C.③①⑥⑤④② D.③⑤①⑥④②【答案】A【解析】【详解】本题考查衔接与排序。①引出话题“英雄和榜样是不一样”，⑥具体写英雄和榜样的不同，③具体诠释英雄“不是完美的”，⑤“有弱点，有缺陷，会犹豫，会犯错”承接上句的“不是完美的”，④承接“他们终究是和我们一样的凡人”，写人们需要英雄的原因，②“我们需要以自己的方式跨越”总结全文。故选A。6.为推进“文化兴校”建设，你所在的班级准备开展“少年正是读书时”的综合性学习活动。（1）【拟写标语】请根据画线句子的内容将下面的标语补充完整，要求对仗工整。书籍是人类对自然社会探索认知的积累，是人类求知的捷径。正像鸟儿要想自由自在地高飞入云端，首先要振动自己的翅膀一样，人们要想更快更多地求得知识，丰富自身，就必须勤勤恳恳、扎扎实实地多读书。标语：鸟欲高飞先振翅，______________（2）【设计活动】活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。活动一：举办“我的读书经验”交流会活动二：举行“名著知多少”读书知识竞赛活动三：____________________________活动四：____________________________（3）【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒已见。请续写一句话，表达你对读书作用的认识。读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣；读书，让我们拥有崭新的发现；______________，______________；读书，让我们懂得做人的道理。【答案】（1）人要求知必读书（2）①.举办“走进名著”读书报告会②.举办“名著在我心中”演讲会（3）①.读书②.让我们感悟人生的真谛【解析】【小问1详解】本题考查对联。补写时，注意从句式、内容等角度分析；句式上注意，“鸟”为名词，对应下句中可写“人”；且“欲高飞”和“先振翅”之间存在假设关系，由此进行。结合“人们要想更快更多地求得知识，丰富自身，就必须勤勤恳恳、扎扎实实地多读书”可拟写为：人要求知必读书。或人求上进须读书。【小问2详解】本题考查活动设计。开放性试题，意对即可。示例：举办“名著在我心中”读书演讲会；举办“名著走向舞台”话剧表演活动。【小问3详解】本题考查仿写句子。结合句子“读书，让我们体验生活的乐趣”“读书让我们懂得做人的道理”可知，仿写的格式是：“读书让我们+两个字的动词+五个字的动宾结构短语”。例如：读书让我们学会处世的智慧；读书让我们明白生活的意义；读书让我们追求真正的价值；读书让我们憧憬美好的未来。二、现代文阅读（共28分）（一）（共12分）阅读下文，完成后面小题。纪念白求恩①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，粘轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。③白求思同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。7.简要归纳出①②③④段的内容要点。①______________。②______________。③______________。④______________。8.文章第三自然段，作者写白求恩同志对待技术工作时，为什么还要写“一班见异思迁，鄙薄技术工作”的人？请简要回答。9.第④段在表达方式上有什么特点？请结合文章内容简要分析。【答案】7.①.赞扬白求恩同志的国际主义精神；②.赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神；③.赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神；④.号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。8.文章第②段把“白求恩同志对工作的极端负责任”与“不少人的对工作不负责任”相对比，“白求恩同志对同志对人民极端热忱”与“不少人对同志对人民不是满腔热忱”相对比，一正一反，分外鲜明；通过对比，突出白求恩的高贵品质，有力证明了学习白求恩的必要性。9.先叙述后议论（先叙后议）；先叙述了与白求恩的交往，表达对白求恩逝世的悲痛心情；接着进一步论述学习白求恩的重大意义，同时也对白求恩高风亮节的精神作出评价。【解析】【7题详解】本题考查内容理解和概括。第一空，结合①段中“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神”可概括为：赞扬白求恩同志的国际主义精神；第二空，结合②段中“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”可概括为：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神；第三空，结合③段中“白求思同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训”可概括为：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神；第四空，结合④段中“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”可概括为：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。【8题详解】本题考查对比手法的理解。结合②段中“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，粘轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”可知，文章第②段把“白求恩同志对工作的极端负责任”与“不少人的对工作不负责任”相对比；联系本段中的“他以医疗为职业，对技术精益求精”可知，“一班见异思迁，鄙薄技术工作”的人与白求恩同志对工作、对技术的态度形成鲜明的对比。两个段落，一正一反，在鲜明的对比中，突出了白求恩同志“对技术精益求精”精神的可贵。从而证明了向白求恩同志学习的重要性。【9题详解】本题考查表达方式。根据“我和自求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”分析，作者先叙述了与白求恩的交往，表达对白求恩逝世的悲痛心情；根据“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”分析，论述学习白求恩的重大意义，同时也对白求恩高风亮节的精神作出评价。据此分析，采用了先叙述后议论的表达方式。（二）（共16分）阅读《别样的礼物》完成各题。别样的礼物①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙眬的睡眼，问父亲钟点，才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻开书包，然后变戏法似的找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到同学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。⑦噢，是他！这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。⑨“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。10.文章以“别样的礼物”为题有什么作用？11.从修辞的角度赏析第⑨段画线句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”。12.第⑦段从叙述的顺序看是什么写法？有什么作用？13.小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。【答案】10.用“别样”暗示文章的中心；“礼物”贯穿全文，是文章的线索；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。11.比喻、排比，生动形象地表现出了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏以及它带给“我”的惊喜与感动，增强语言气势，表达强烈感情。12.插叙。交代了小岩的家境和他平日里不参加班级活动的情况，解释了“我”对小岩能来看望“我”感到意外的原因，突出了小岩对老师情感的真挚，为下文写小岩送“我”一句祝福当礼物做铺垫。13.结合文章表达感谢之意，有祝福，表述符合老师身份。示例：亲爱的小岩：感谢你在我生病时送给我一份独特的礼物，你是一个纯真的孩子，老师希望你在今后的日子里能够继续保持这份纯真。祝你学业有成，前途似锦。【解析】【10题详解】考查对记叙文标题含义的理解与分析。读者看到“别样的礼物”，首先会对“别样”二字产生好奇，进而想看文章的内容，解答自己的好奇心，吸引读者阅读；文章从头到尾都在描述“礼物”，第①段“从小到大收过许多礼物”，点明“礼物”，接着第⑤段“原来是孩子们为我精心准备的礼物！”，第⑥段“小岩，你还没给老师送礼物呢”，第⑧段“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？”，第⑨段“多么别样的礼物！这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！”第⑩段“看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了”，可知贯穿全文的明线就是礼物；结合第⑨段“多么别样的礼物！这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！”可知，用“别样”暗示文章的中心；据此作答。【11题详解】考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。结合“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”的内容可知，采用了比喻的修辞，将小岩的礼物看作“清新的溪流、温馨的暖阳、霏霏的细雨”，且一连用了三个相同的句子，“似……似……似……”采用了排比的修辞。运用排比和比喻的修辞手法，增强语势，生动地写出了“我”此时的心理感受，表现了“我”在收到小岩别样的礼物时的惊喜之情。【12题详解】考查对记叙顺序理解和作用分析。解答此类试题之前首先要知道记叙顺序包括：顺叙、倒叙、插叙。顺叙即按照时间的先后顺序来记叙；倒叙即先写出事件的结局，然后再讲事件的起因和经过；插叙主要是在文章中插入一段，起补充说明的作用。结合第⑦段中“这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外”的内容可知，本段属于插叙，补充交代了小岩家的情况和平时的表现，这也是“我”对他的到来感到意外的原因，同时为下文他送给“我”别样的礼物做铺垫。据此理解作答。【13题详解】考查对文章内容的理解及个性化阅读与表达能力。这是一道开放性试题，不设统一答案。解答时，一定要按照题目要求，结合文章相关内容，以第一人称的口吻写这段赠言，能够表达感谢之意，有祝福，表述符合老师身份即可。示例：亲爱的小岩，首先感谢你在老师生病的时候来看我，并送给我别样的礼物，在这即将分别的时刻，老师祝你在今后的学习中能不断进步，将来能学有所成。三、古诗文阅读（共14分）（一）（共10分）阅读《诫子书》完成后面小题【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲其学。家贫，至以获①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷②然有声。一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏③中，读而心慕焉。苦志探赜④。至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。修母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛治⑤官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，求其生，不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服⑥之终身。（《宋史·欧阳修传》）注：①获：植物名，形状像芦苇。②嶷（nì）然有声：很高的声望。③簏（lù）：竹编的盛物器具。④赜（zé）：精微，深奥。⑤治：研究。⑥服：服从。14.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）。A.遂以文章名冠天下非学无以广才B.博学而笃志非淡泊无以明志C.非志无以成学遂成枯落D.至以荻画地学书非志无以成学。15.用现代汉语翻译下列句子。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。16.联系上下文，说说你对[甲]文中“志”与“学’的关系是如何理解的？______________17.【甲】文中“年与时驰，意与日去”是诸葛亮希望儿子______________的谆谆劝勉，【乙】文中“______________”体现了欧阳修善于听取母亲教诲且终身遵循的可贵品质。【答案】14.B15.不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标16.文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，意思是没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。17.①.珍惜时间②.修闻而服之终身【解析】【14题详解】本题考查一词多义。A.介词，凭借/介词，用来；B.均为名词，“志向”；C.动词，完成，实现/动词，变成，成为；D.动词，学习/名词，学业；故选B。【15题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：淡泊：内心恬淡，不慕名利。无以：没有什么可以拿来，没办法。明志：明确志向。明：明确、坚定。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：达到远大目标。致：达到。【16题详解】本题考查内容理解。“非学无以广才，非志无以成学”这句话的意思是不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成。可知，诸葛亮告诫自己孩子只有内心宁静，才能养成定力，有了定力，才能明确志向，安心学习，增长才干。即有志向去学习，多学习才能养成好的才干。结合“非淡泊无以明志”和“非志无以成学”，志与学的关系可以理解为解：人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。志是学的前提和动力，学是志的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。可见，志和学都很重要，二者缺一不可，既要立志，更要学习。【17题详解】本题考查文章内容的理解。甲文中，“年与时驰，意与日去”意思是：年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。这是诸葛亮希望儿子珍惜时间的谆谆劝勉。乙文中，“修闻而服之终身”，意思是：欧阳修听后终身遵循这个教导。欧阳修的母亲对欧阳修讲了他的父亲为政的故事，欧阳修听了后终身不忘，并一生效仿，这体现了欧阳修孝敬父母，善于听取且终身遵循母亲的教诲，以父亲榜样，勤政爱民的高尚品质。【点睛】参考译文：甲有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意气随岁月逐渐消逝。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨难道还来得及吗？乙欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁时父亲就去世了，母亲郑氏立誓守节，亲自教导儿子学习。家境贫困，就用芦管当笔在地上描画着学习写字。（欧阳修）自幼聪敏颖悟，超过常人，书读过就能熟记背诵。等到成年，就有了很高的声望。有一天，欧阳修在废书篓中得到了唐朝韩愈的遗稿，读后心里十分欣慕。于是苦心孤诣地探幽索隐，废寝忘食，决心要努力追上韩愈并与他比肩齐名，最终，欧阳修凭着他的文章名满天下。欧阳修的母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候，常常秉烛研读公文，屡屡停卷而叹。我问他（叹气的原因），他说：‘这是个死刑案啊，我想设法让他活下来，（可）办不到啊！’我说：‘可以让他活下来吗？’你父亲就说：‘我设法让他活下来却不能够，那么死去的人和我都没有遗憾。（我）经常想方设法让死刑犯活下来，还会有死的，可是世人常常是让他死啊！’他平时教育他的子弟，也常用这样的话，我耳朵都听熟了。”欧阳修听后终身遵循这个教导。（二）（共4分）阅读下面一首诗，完成下面小题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。18.请从炼字的角度赏析“巴山夜雨涨秋池”中的“秋”字。19.全诗表达了作者怎样的思想情感？【答案】18.“秋”字点明了季节，同时渲染出悲凉的气氛，烘托了诗人漂泊在外的孤独凄凉的心情。19.全诗表达了诗人羁旅巴蜀的孤寂，盼望归期的感伤，以及对妻子的深切思念之情。【解析】【18题详解】本题考查词句赏析。“巴山夜雨涨秋池”的意思是：今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋天的池塘。“秋”字点明了季节“秋季”。夜雨绵绵密密，淅淅沥沥，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空，烘托出人物愁苦（羁旅之情与不得归之苦)的心情，渲染出一种凄凉（悲凉)的气氛。【19题详解】本题考查赏析作者感情。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。“君问归期未有期”，一问一答，先停顿，后转折，跌宕有致，极富表现力。其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。次句“巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。三、四句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。此时的痛苦，与将来的喜悦交织一起，时空变换，深切地表达了作者的羁旅之苦和对家乡亲人的思念。四、作文（50分）下面两个作文题目，任选一个，写一篇文章。20.半命题作文。时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心许多美好的记忆不会随岁月流逝而消失。回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母爱，温馨留在心里；艰辛的奋斗，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里……请以“留在心里”为题作文。要求：①先将题目补充完整，然后写一篇文章；②立意正确，思想健康。【答案】参考例文：风景留在心里踏遍青山人未老，风景这边独好——题记书是阳光，让我们沐浴在七彩的世界里；书是阶梯，让我们一步步走向成功的巅峰；书是良药，可以医治我们的“顽疾”。我爱读书，读书让我足不出户也能看到很多风景。撒哈拉之心一望无垠的黄沙，连到天的尽头，让人心惊，让人畏惧。然而三毛选择了撒哈拉，选择了这片广阔的、赤裸的沙漠。不大的房子，简单的生活。每天开着小吉普去沙海里兜几圈，等丈夫回家，看书，写作，如此而已。她的心是广阔的赤裸的简单的，正如这沙漠。她说，撒哈拉之心——那是我在这世上唯一的名字。敲钟人卡西莫多巴黎圣母院副主教企图占有吉普塞女郎未遂，便诬蔑她，使她被判死刑。圣母院敲钟人卡西莫多冒死将她救出。但教会有诬蔑艾斯梅哈尔达为巫女，将其绞死在圣母院楼顶。卡西莫多被这无耻的行径激怒了。他将副主教从楼顶上推下。之后，自己便跪在艾斯梅哈尔达坟前。铁打的保尔一个普通工人的孩子，努力拼搏、顽强斗争，成长为无产阶级革命英雄。不怕牺牲，同外国占领军、白党匪进行战斗。身带弹伤、双目失明、全身瘫痪，但却高昂着头顽强的抗争着。他便是那钢铁打造的保尔•柯察金。钢铁般的精神。被缚的普罗米修斯普罗米修斯为人类盗取天火，宙斯为了惩罚他，指派威力神和暴力神用铁链把他钉在高加索山上。但他傲然不屈，拒绝河神与众神使者的各种诱和，最终在宙斯的雷电中沉沦于大地深处。这些，都留在我心底，成为一道道永恒唯美的风景。【解析】【详解】该作文为半命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，要透过现象看到事物的本质，挖掘生活中富有“闪光点”和影响力的素材。这一题目中的关键字词是“留在心底”，如何从生活中提炼出富有“值得记忆”的瞬间，是本作文的关键，应该是充满正能量的事件，而且要怀着感动之心写起，这对于初中生来说，不算是一个难写的题目，但是要写好却有一定难度。在前面的提示性语段里，就为我们打开了思路：回忆往事、无私的母爱、奋斗的艰辛、意外的发现、感动留在心里，这几种思路都可以写。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。观察生活中留在心中的美好瞬间，所以文章中一定要有大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰，也很好。【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。21.在生活中，我们离不开朋友。当你有困难的时候，他（她）挺身而出；当你有困惑需要倾诉的时候，他（她）总会不厌其烦，为你化解心中的不快。请以“朋友”为话题，写一篇作文。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。【答案】例文：我的新朋友“光阴似箭，日月如梭”，转眼间，我们告别小学生活，踏入了十二中学的校门了。崭新的一切对我们来说都是那么的亲切和美好，尤其是我的新朋友。现如今，新朋友对我来说再也不是一张张陌生的新面孔了。在这短暂的一个月里，我在班级中交到了许多好朋友，但其中与我关系最好的就非姚遥莫属了。他有一张黝黑的脸蛋，一双大大的眼睛，一副红色边框的眼镜，矮矮的个子，瘦瘦的身材，无不体现出他那独特的性格。说他好，还真不过分。他是我们班的语文课代表之一，成绩优异，他不仅学习成绩好，还是一个大度的人，从不和同学斤斤计较。大约是开学不久的一个周五，我们两个共同走在回家的路上，他皱着眉头说：“今天数学练习册留的好多啊。”我说：“多吗？不只是让写有理数和数轴这两课吗？”他说：“我以为是从头写到那里，有可能是我听错了。”于是，他跟我一样，只写了那两课。等到周一我来到学校时，教室里寂静的犹如春晨的西湖，没有一丝嘈杂的声音。收作业的时候，我无意从刘睿琪那里得知原来姚遥说的是对的，是写到有理数和数轴，而不是我想的那样，我的心里像打翻了五味瓶一样，觉得我对不起姚遥。不过万幸的是，史老师并没有收这项作业，给了我和姚遥一个补作业的机会。下课后，我不停地对姚遥说着“对不起”，原本以为姚遥会很生气地跟我说“绝交”，但让我万万没想到的是他居然没有怪我，而是默默地补上了作业。那可是双休日的一项作业啊，补起来是很费时间的。虽然姚遥没有怪我，但我还是很惭愧，因为我一定浪费了姚遥的很多宝贵的学习时间。这就是XX，这就是我的好朋友。虽然友情是易碎的，但我一定会好好维护我们的情谊。这种情谊正如一缕阳光，时刻温暖着我；如一颗星星，时刻伴随着我；如一串珍珠，时刻串起我的记忆……【解析】【详解】本题考查话题作文。第一，审题立意。以“朋友”为话题，这需要我们对“朋友”的含义进行精密的分析。朋友是一种相知，我们互相认可对方身上的长处，不断进步；是一种相伴，彼此共同分享成功的喜悦、失败的泪水；是一种相助，在对方需要的时候挺身而出渡过难关；同样也是一种相辉，在彼此的陪伴与见证之下成为更好的自己……因此我们应选择朋友对我们而言重要的意义以及印象最为深刻的事情，将“朋友”这一概念具体化，化大为小，从小的切口展开对于“朋友”这一话题的表达。第二，选材构思。在选材过程中，“朋友”容易出现素材的高度重合，因此选材时要注意：一是小而精，要“以小见大”，这里的“小”，指的是生活中发生的小事、不起眼的物件等；而“大”指的是从这件小事、从这个小物件出发感受到的深刻道理；二是贴近生活，选择具有时代气息、生活气息的材料入文，例如街头巷尾，有烟火味儿的地方，可使作文独具一格，让读者耳目一新。三是真实可信，所谓“真实可信”，就是要写在自己身上发生的或周围令自己非常感动的事，同时讲述故事的时候多添加细节更可以增强文章的真实感。文章在构思写作的过程中，要运用凤头豹尾，文章开头可以使用“排比”的修辞手法以朋友的重要性开篇，也可以使用题记，将文章的主旨用精炼优美的语言展示在作文开头，还可以使用镜头式的语言开篇，吸引读者的阅读兴趣；在结尾处，可以使用自然收束式的结尾，如“从此，我就和他分别了”，也可以使用首尾呼应、升华主旨式的结尾。新野县2022年秋期期终质量评估七年级附加试卷语文一、古诗文部分（共14分）（一）（8分）22.古诗词默写（1）李白在《峨眉山月歌》表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：______________，______________。（2）李益《夜上受降城闻笛》一诗中，表现边塞荒寒凄冷的诗句是：______________，______________。（3）刘禹锡在《秋词》中表达乐观豁达和昂扬奋发的进取精神的句子是：______________，______________。（4）谭嗣同在《潼关》中抒发渴望冲破束缚、勇往直前、追求个性解放的愿望句子是：______________，______________。【答案】①.峨眉山月半轮秋②.影入平羌江水流③.回乐烽前沙似雪④.受降城外月如霜⑤.晴空一鹤排云上⑥.便引诗情到碧霄⑦.河流大野犹嫌束⑧.山入潼关不解平【解析】【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“峨、羌、烽、降、鹤、霄、嫌、潼”等字的写法。（二）（6分）阅读下面古诗，完成下面小题。十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。23.对本诗的理解和分析不正确的一项是（）A.本诗以“僵卧孤村”开篇，写出风雨夜老人凄凉的处境。这正是诗人所要强调的意向。B.前两句集中在一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念。C.诗人静听着窗外肆虐的风雨，并把这些音响编入梦境，成为为国征战的铁骑踏冰之声。D.这首诗的特别之处是借写风雨梦境，抒发那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。24.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”在抒情方式上有什么特点？【答案】23.A24.采用间接抒情方式，将自己渴望杀敌报国的愿望寄托在梦中，抒发了自己的爱国情怀。【解析】【23题详解】本题考查诗歌内容理解。A.有误，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”意思是：我躺卧在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边关。“不自哀”表明诗人对自己的处境并不感到悲哀，贫病凄凉对他来说没有什么值得悲哀之处，体现出诗人的乐观豪放的生活态度；故选A。【24题详解】本题考查诗句赏析。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来：夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。这两句紧承首两句，扣住“梦”在写。因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着，辗转反侧，幻化出特殊的梦境——“铁马冰河”，而且“入梦来”反映了政治现实的可悲：间接写出诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境的现实和痛苦。“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。故这两句运用间接抒情的方法，抒发了作者渴望杀敌报国的爱国之情。二、名著阅读部分（共16分）25.关于《西游记》这部名著，下列说法不准确的两项是（）A.吴承恩，清代文学家。他在民间传说、话本、戏剧的基础上，创作了举世瞩目的神魔小说《西游记》。B.在人物塑造上采用人、神、兽三位一体的塑造方法，创造出唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等不朽的艺术形象C.全书大多故事情节曲折，扣人心弦，其中的大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。D.猪八戒也是《西游记》中深受人们喜爱的角色。他有很多缺点，但也不失忠勇和善良。E.《西游记》是中国古代现实主义小说的代表作，充满了奇妙的幻想。【答案】AE【解析】【详解】本题考查名著内容理解。A.有误，吴承恩是明代小说家；E.有误，《西游记》是中国古代浪漫主义小说的代表作，充满了奇情幻想；故选AE。26.其实古典名著中的许多人物，不仅本领高强，而且善于用智。请简要介绍回目里面的人物是怎样用智的。《猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪》（《西游记》三十一回）【答案】孙悟空因三打白骨精被唐僧误会并驱逐，唐僧一行在宝象国降魔反被黄袍怪擒获，八戒只得硬着头皮去花果山找孙悟空