四年级信息技术学科上学期课程纲要计划表教学计划

四年级信息技术学科上学期课程纲要教材泰山版学科信息技术学期上学期课程义务教育总课时20课时设计教师课程目标中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。本学期教材进行了重新编排，新教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要内容：1、体现信息技术与美术学科整合的特点，从信息技术的工具性认识出发让学生体验并尝试使用绘图工具描述事物的形状。主要内容包括画图工具的使用、简单图形的绘制、简单物体的构图与造型、一般颜色的着色、图画内容的删除与复制等修改，以及使用文字内容协助图形表达主题。2、体现信息技术与语文学科整合的特点。要从信息技术的工具性出发，让学生体验并尝试使用文字处理工具经历电子化写作的特点、优势和基本的方法。主要包括文字处理工具的认识、词语与句子的输入、文章的修改与校正、字体与段落等版式规范和字形与背景等版式修饰等内容。3、体现信息技术与语文、美术、环保等各领域的整合。要从信息技术的工具性出发，让学生体验并尝试使用图像、艺术字、文本框等元素来增强文字作品的表现力。主要内容包括剪贴画、图片、图形、艺术字、文本框等应用技术。学情分析本年级共两个班，人数较多，但四年级学生有一定的信息技术学习基础，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习信息技术的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学好信息技术。课程内容第1课小试牛刀显身手第2课勾勒我的想象力第3课信手涂鸦画梦想第4课妙手裁出连环画第5课人物鲜活来对话第6课成语大师写日记第7课啰嗦大王写日记第8课规范文章看家功第9课试看作品俏模样第10课描绘理想剪贴画第11课美丽风景如说话第12课艺术字体扮漂亮课程实施本册教材比较重视学生信息素养的培养，通过对计算机知识技能的学习，让学生学会搜集信息、处理信息、传播信息的基本概念和技能，因此教学中应该充分注意到这一点。1、通过微型课题研究培养学生良好的学习习惯和上机规范。2、通过任务驱动，学生自主学习，发展学生思维，拓展学生学习空间。3、通过通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。4、通过每节课的课前5分钟的基础训练，提高学生信息技术基本技能。5、通过学案研究，探究学生自主学习方式和教学模式，提高教学质量。周次教学内容课时1第1课小试牛刀显身手12第2课勾勒我的想象力13第3课信手涂鸦画梦想14第4课妙手裁出连环画15第5课人物鲜活来对话16第6课成语大师写日记17第7课啰嗦大王写日记18期中复习19期中复习110期中检测111第8课规范文章看家功112第9课试看作品俏模样113第10课描绘理想剪贴画114第11课美丽风景如说话115第12课艺术字体扮漂亮116综合练习117期末复习118期末复习119期末复习120期末检测课程评价一、重视教学的过程，注重不同学生自身的差异教学的一个重要目标，就是注重引导学生以适应自身的学习方式来学习，以形成思考和解决问题的实际能力。在教学中，由于每个人都是独立的个体，每个人对知识的理解、领悟能力不同，我们不能使用统一和标准化的方式来进行的评价，评价应重视学生个体差异。如在教四年级的学生用打字的时候，首先我先给出许多不同类型的输入法，希望学生能从中得到些启发，可能有些孩子学的快，但是我觉得对于学生先要进行的是纵向比较，这样我们能很清楚地发现学生进步的地方，然后当学生达到某个程度时，可以在同范围内进行横向比较，这样对促进学生更好地学习能启到比较好的作用。二、信息技术评价中运用激励来激发学生学习的兴趣学生在前进的路上遇到的成功或失败，既可能成为沉重的负担，也可能成为新的动力，评价在这里起着至关重要的作用。因此，我们在对学生进行评价时就要充分认识到这一点，尽可能多地运用表扬武器，做到“好话多说，坏话好说”，突出激励性。信息技术课有一部分时间是学生进行操作，在操作中可以对其进行指导，用激励性的语言去鼓励学生，让他们自己发觉自己作品的美，这样能激发学生学习的热情，感受到信息技术给他们所带来的乐趣。2016----2017学年第一学期教学计划表四年级_______班学科：信息技术任课教师：周次教学内容课时备注1第1课小试牛刀显身手12第2课勾勒我的想象力13第3课信手涂鸦画梦想14第4课妙手裁出连环画15第5课人物鲜活来对话16第6课成语大师写日记17第7课啰嗦大王写日记18期中复习19期中复习110期中检测111第8课规范文章看家功112第9课试看作品俏模样113第10课描绘理想剪贴画114第11课美丽风景如说话115第12课艺术字体扮漂亮116综合练习117期末复习118期末复习119期末复习120期末检测12016----2017学年第一学期教学计划表四年级_______班学科：信息技术任课教师：学生基本情况分析本年级共两个班，人数较多，但四年级学生有一定的信息技术学习基础，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习信息技术的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学好信息技术。教学内容1.描绘美好生活；2.用电脑写文章；3.给文章配插图教学重点难点文字输入和修改以及信息素养的形成和培养。教学措施情景导入、任务驱动、小组合作，学生展示、评价的综合运用备注泰山版信息技术第二册上学期教学计划一、基本情况分析学生情况：四年级2个班的学生经过一年信息技术课的学习，已经有了一定的基础，对计算机也有了一定的认识。在行为养成方面也已经形成了进机房前准备好需要的物品，上课时也能小组间相互合作，电脑的动手能力和自主解决问题的能力也得到一定的提高。教师情况：我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。这是我胜任此工作的有利条件。但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。教学环境：1．微机室学生用机60台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。2．学校严格制定了各项规章制度，建立健全有关档案，为管好用好微机设备打好了软件基础。3．学校建立健全了信息技术教材循环使用制度，学生可以轻装上阵，全身心投入学习。二、教材分析：本学期教材进行了重新编排，新教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要内容：1．体现信息技术与美术学科整合的特点，从信息技术的工具性认识出发让学生体验并尝试使用绘图工具描述事物的形状。主要内容包括画图工具的使用、简单图形的绘制、简单物体的构图与造型、一般颜色的着色、图画内容的删除与复制等修改，以及使用文字内容协助图形表达主题。2．体现信息技术与语文学科整合的特点。要从信息技术的工具性出发，让学生体验并尝试使用文字处理工具经历电子化写作的特点、优势和基本的方法。主要包括文字处理工具的认识、词语与句子的输入、文章的修改与校正、字体与段落等版式规范和字形与背景等版式修饰等内容。3．体现信息技术与语文、美术、环保等各领域的整合。要从信息技术的工具性出发，让学生体验并尝试使用图像、艺术字、文本框等元素来增强文字作品的表现力。主要内容包括剪贴画、图片、图形、艺术字、文本框等应用技术。三、教学目标知识目标：1．了解Windows画图工具的基本技术操作方法和相应的技术特点与规律。2．了解Word文字处理的基本技术。技能目标：1．以操作实践为主，辅助以趣味的情景设计，结合基本的美术知识，从简单的绘图入手逐步发展到利用综合图像表达故事情景。2．以完成任务的操作实践为主体，辅助以趣味的情景故事，结合基本的写作规范和写作技能，从用成语写日记、修改游记作文、为童话作品排版式到进行封面、标题等整部作品的美化设计等，循序渐进、学以致用。3．以基于任务完成的操作实践为主，辅助以趣味的情景设计，结合基本的排版技术，从使用剪贴画描绘理想开始，逐步提高到用风景图片增强表达、使用艺术字制作标语和使用文本框设计书签，技术综合应用程度逐步加大。情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。四、学习方法的建议1．贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。2．与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。3．在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛展开讨论交流，发挥团队作用。4．采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。5．家校作好联系与配合，在生活中提高学生的操作技能。五、学期学习评价的设计1．评价采用等级制，依次为A、B、C、D。2．评价方式用教师评价、学生个人评价与小组评价相结合的方式。3．学生学业成绩构成：由平时成绩与学期末综合考查成绩构成。其中平时成绩所占比例为70%，内容以学生学习态度、课内练习情况、课上组内参与、活跃度等方面为主，期末综合考查主要检测学生本学期知识技能综合掌握情况，占30%。4．评价关注学生后续、全程发展，以促进学生信息素养提升和成长为目的。六、教学进度表周次教学内容教学目标1第1课小试牛刀显身手能够初步认识绘图工具，了解以椭圆、圆为代表的图形工具的使用方法，掌握通过绘制圆、椭圆等基本图形来描述事物的形状特征，并体验图形文件保存的目的与意义。2第2课勾勒我的想象力能够使用直线、矩形、圆等图形组合进行简单的造型，掌握使用橡皮擦除、线的粗细设置等特色技术来提高设计的效率，并体验进行自主设计图案的乐趣。3第3课信手涂鸦画梦想能够使用图形的填充模式绘制和颜色填充工具进行合理地着色，掌握填充色彩、美化图案的方法，并感受色彩的合理搭配带来的显示效果与美感体验。4第4课妙手裁成连环画能够通过修改图形、图像进行再次创作，掌握图形的复制粘贴、大小位置、背景透明等处理技术，并经历采用多幅图像表达故事发展情景的过程。5第5课人物鲜活来对话能够恰当地运用简单的文字配合图形、图像表达主题，掌握文字的字体、字号与图形比例、风格的搭配，体验文字对图形的说明、描述作用。6第6课成语大师写日记能够运用文字处理软件写作日记，掌握连续输入词语的技能，并体验整句输入对输入质量和输入效率的提高。7第7课啰嗦大王改游记能够使用编辑技术修改文章的内容，掌握删除、插入、移动、替换文字的技术操作方法，并体验自动更正等技术对提高文章质量的作用。8-10期中复习、检测11第8课规范文章看家功能够使用字体、字号对文字进行修饰，利用对齐方式、行距等排版，掌握用字体、段落、页面设置排版的基本方法，并体验良好版式对阅读交流的意义。12第9课试看作品俏模样能够通过使用特殊字体、背景、页码等元素美化版面，掌握背景、空心字、注音、页码及修饰替换技术的应用方法，体验作品的版式美化对提高感染力的作用。13第10课描绘理想剪贴画能够运用剪贴画配合文字进行理想描绘，掌握剪贴画的插入、版式、组合等操作