小学师德师风演讲稿(15篇)

小学师德师风演讲稿（15篇）

小学师德师风演讲稿1各位领导、各位老师：

大家好！

教师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样

才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成

培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回

答的问题。

我从教多年，深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师

首先必须有敬业精神，要毕生忠诚教育事业。要做到这一点，就

应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于

“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，

给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。

这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识

视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识

解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的

道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行

浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发

展的，能适应竞争形势的有用之才。

教师，必须热爱自己的教育对象一一学生。应该是一位雕塑

大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺

术精品。

一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自

身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂

得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为

举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻

率、任性、不负责任。教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，

向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,

使学生真正感受到你不仅是他的教师，而且是他的知心挚友，感

受到你对他友谊和信任。好的教师应以自己的人格魅力去吸引学

生、感动学生，使他们愿意以你为榜样，去一步一个脚印地、扎

扎实实地去走自己的人生之路。小学师德师风演讲稿2

身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名

优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广

博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现：作为一名

优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的

教学经验，最重要的是要有爱心一一对同事们的敬爱，对工作的

热爱，对学生的无私的师爱。爱心就是师德的核心内容！

一、对工作的热爱，我认为是一个教师具有良好师德的动力

源泉。孔子曰"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师

在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模

仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，去感染学生，

引导学生，爱护学生。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，

为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会"亲其

师，信其道”，进而“乐其道”。

可以想象，一个工作认真敬业，教学严谨有趣，仪表端庄大

方，心理健康向上的教师会让学生受益匪浅。热爱你的工作，你

就会认真的去备好，上好每节课；热爱你的工作，你就会想方设

法的去让学生喜欢你；热爱你的工作，你就会记得你的言行都在

无时不刻的影响着孩子们！你手里握着的时他们的未来！

二、对孩子无私的师爱是师德的最重要体现。

爱心是教育的最基本的前提条件。全国劳模，北师大林崇德

教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”

我班有个学生，叫岳佳乐，很多老师可能都听说过这个孩子。

贪玩，懒惰，淘气等等都可在他身上看到，可不好对付。每次语

文数学考试都在不及格的边缘，你问我头痛吗那可真是头痛。通

过和他家长沟通，我发现他其实很可怜的。家长只要一知道他在

学校不乖，对他就一个办法，打。我唯有对他进行循循善诱，耐

心帮教。功夫不负有心人，在老师的耐心你教导下，在期末的考

试中取得了优异的成绩，全班同学都为他而感到高兴！

从岳佳乐的进步上，我看到正因为爱，才会有创造的喜悦，

正因为有创造的喜悦，所以我对教育，对学生更加充满爱的情感。

真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，

在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师

们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾、不

彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。

我的演讲完了，谢谢!小学师德师风演讲稿3尊敬的领导、教

师们：

大家好！

我今日演讲的题目是《教师职责》

说起师德，很多人都会提到一个字：爱！可是作为教师，大部

分人都会有这样的感觉：去爱品学兼优的“尖子”学生容易，而

对调皮捣蛋让教师头疼的学生，就不容易爱得起来了。我不禁有

这样一个困惑：我们的爱是需要孩子们拿成绩来等价交换的吗？如

果不是，那么，我们时刻说着的师生之爱又是什么？

整个20—年，我都在花精力和金钱学习亲子教育和家庭教育

的相关资料。亲子教育中有这样一个核心理念：父母给与孩子的

爱不是以父母付出多少来衡量，而是以孩子感受到多少来衡量。

如果孩子感受不到爱甚至觉得爸爸妈妈厌恶自我，那不管他们怎

样样拼尽全力去付出，都是枉然。其实，学校教育也是一样的。

有一群高年级的学生被问道：当你们在学校惹麻烦时，通常

会发生什么？孩子们的回答五花八门，包括教师冲自我大喊大叫、

罚站、额外的作业、长篇大论的说教、为了他们难堪而请家长到

校、回家挨揍等等。然后学生又被问到：”教师们的这些干预措

施有没有帮忙你们感觉到爱、关心，你们又是否愿意进取合作呢？”

他们都笑着回答：“你觉得呢？”调查者继续问：“如果这些方法

都没有帮忙，你们认为他们为什么要这么做呢？”有些同学说：

“因为他们喜欢这样运用他们手上的权力。”调查者又问：“你

们不觉得他们这样做是因为关心你们，并且帮忙你们做得更好吗？”

孩子们大笑了起来。

之后又采访了这群孩子的教师们，当教师们被问到：“你爱

你的学生吗？”几乎所有的教师都举了手，猜猜怎样样？大多数教

师都相信孩子们必须能感受到教师的爱，遗憾的是，孩子们能感

觉到的微乎其微，他们往往相信，教师爱的只是成绩而已。

德国心理学家阿德勒说过这样一句话：教育的神圣职责，就

是要确保没有一个孩子对学校丧失信心，还要让那些已经丧失信

心的孩子经过学校和教师重拾自信，因为，仅有当孩子对未来充

满憧憬，教育才会变得可能！而这一切，不是由一张考卷和一份成

绩单就能够到达的。成绩是一把标尺，他量得出学习方法的优劣，

却量不出战胜困难的勇气；他量得出学习效率的高低，却量不出自

我管理的意志；他量得出学习效果，却量不出目标动力；他量得出

知识的多少，却量不出内心的力量。而这些量不出的后者，往往

决定孩子是否能感到被关爱，也是这些量不出的后者，决定了孩

子们走出学校后的人生之路。小学师德师风演讲稿4各位领导，

各位老师：

大家好！

古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指

出了教师"教书育人"的职责中教书的一面，而"为人师表"则对教

师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教师要做好学生的

灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以

德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新

世纪人才的关键。

作为一名小学教师，我感到无尚光荣，同时也感到肩上的责

任重大。从事英语教学工作十一年来，本人一直勤勤恳恳，兢兢

业业，任劳任怨，在完成本职工作的同时不断地提高自身的业务

水平。先后参加了江西师范大学专、本科进修，并与20—年取得

教育学学士学位。

在教学上，勇挑教学重担。一直身兼专业英语教学，在教学

中，课前备好课，认真钻研教材，了解重点和难点，了解学生原

来的知识技能质量，采取相应的措施。组织好课堂教学活动，注

意信息反馈，调动学生的学习积极性，创造良好的学习环境。按

时按量布置作业，作业少而精，减少学生负担，及时批改作业，

做好课后辅导工作。积极组织学生参加兴趣小组活动，为培养学

生学习英语的兴趣，运用多媒体网络教学，提高英语课堂教学的

效果。在教学之余，我认真总结教学经验，撰写教学论文。

作为一名优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有

更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。

要承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要高，要做有识

之人、有德之人、有为之人。"为人师表"成为新时期师德师风建

设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重,

师生关系的主导因素在教师，一个教师只有对自己的学生充满执

着的爱，才能激发做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地

辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活

动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成

功的教育。爱是打开心扉的钥匙，要把真挚的爱融在整个班级之

中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每

一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的

力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对

你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他

们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自

己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心

悦诚服地接受你的教育和指导。所以，具有爱心，是教师取得教

育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。教

育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易，但我相信，只要

乐岗敬业，定会有所收获。

人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的

说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，

使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做

一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,

反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。教师的

教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须

铸师魂、倡师德、练内功、树形象”.作为一名普通的人民教师，

认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水

平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。

作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着

良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们

的心灵，否则，也可能污染他们纯洁的灵魂。

具体来说，我认为，良好的师德师风应从以下几点体现：第

一、在不断提高业务素质的同时，应关心国家和民族命运，拥护

改革开放政策，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书

育人，甘于奉献。第二、关心学生的思想道德状况，言行谨慎，在

课堂上或公共场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点。

第三、有工作责任心，安心本职工作，重视校内课堂教学。第四、

有进取精神，注重获取新的知识，不断钻研业务，加强学术道德

修养，心态平和，治学严谨。

总之，作为一名小学教育工作者，应该树立为学生服务的意

识，热爱教育事业，热爱学生，优化自身形象，树立"以德立教、

率先垂范、严于律己、无私奉献"的教师形象，把外树形象与内强

素质结合起来，以良好的师德师风感召和熏陶学生，提高教育人

的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程

度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以

学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型

的师生关系。通过学习8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的

讲话精神，在今后的教学工作中不断提高自己的业务能力和水平,

以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生

的健康成长，言传身教、为人师表，严格要求自己，勤奋工作，积

极进取。小学师德师风演讲稿5尊敬的领导、老师们：

大家好！我今天演讲的题目是《教师责任》

说起师德，很多人都会提到一个字：爱！但是作为教师，大部

分人都会有这样的感觉：去爱品学兼优的“尖子”学生容易，而

对调皮捣蛋让老师头疼的学生，就不容易爱得起来了。我不禁有

这样一个困惑：我们的爱是需要孩子们拿成绩来等价交换的吗？如

果不是，那么，我们时刻说着的师生之爱又是什么？

整个20—年，我都在花精力和金钱学习亲子教育和家庭教育

的相关内容。亲子教育中有这样一个核心理念：父母给与孩子的

爱不是以父母付出多少来衡量，而是以孩子感受到多少来衡量。

如果孩子感受不到爱甚至觉得爸爸妈妈讨厌自己，那不管他们怎

么样拼尽全力去付出，都是枉然。其实，学校教育也是一样的。

有一群高年级的学生被问道：当你们在学校惹麻烦时，通常

会发生什么？孩子们的回答五花八门，包括老师冲自己大喊大叫、

罚站、额外的作业、长篇大论的说教、为了他们难堪而请家长到

校、回家挨揍等等。然后学生又被问到：“老师们的这些干预措

施有没有帮助你们感觉到爱、关心，你们又是否愿意积极合作呢？”

他们都笑着回答：“你觉得呢？”调查者继续问：“如果这些方法

都没有帮助，你们认为他们为什么要这么做呢？”有些同学说：

“因为他们喜欢这样运用他们手上的权力。”调查者又问：“你

们不觉得他们这样做是因为关心你们，并且帮助你们做得更好吗？”

孩子们大笑了起来。

之后又采访了这群孩子的老师们，当老师们被问到：“你爱

你的学生吗？”几乎所有的老师都举了手，猜猜怎么样？大多数老

师都相信孩子们一定能感受到老师的爱，遗憾的是，孩子们能感

觉到的微乎其微，他们往往相信，老师爱的只是成绩而已。

德国心理学家阿德勒说过这样一句话：教育的神圣责任，就

是要确保没有一个孩子对学校丧失信心，还要让那些已经丧失信

心的孩子通过学校和老师重拾自信，因为，只有当孩子对未来充

满憧憬，教育才会变得可能！而这一切，不是由一张考卷和一份成

绩单就能够达到的。成绩是一把标尺，他量得出学习方法的优劣，

却量不出战胜困难的勇气；他量得出学习效率的高低，却量不出自

我管理的意志；他量得出学习效果，却量不出目标动力；他量得出

知识的多少，却量不出内心的力量。而这些量不出的后者，往往

决定孩子是否能感到被关爱，也是这些量不出的后者，决定了孩

子们走出学校后的人生之路。小学师德师风演讲稿6

时间过得真快呀，不知不觉，我已经在一路第二小学工作了

十一年了。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美我的职业；我不是学者,

不能用高深的理论诠释我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉

歌唱我的岗位。我只是一名再也普通不过的的乡村教师，但是，

我深深地爱着我的职业。

去年，我身怀六甲。在学前班上课时，由于外面下大雨，窗

户被风刮的呼呼响。我怕刮碎了玻璃扎伤了学生，也怕雨水飘进

屋里淋湿了学生的课本，就拖着笨重的身子踩上凳子去关窗户。

关上窗户往下下时，一脚没踩好，差点摔下来。旁边的学生忙扶

住凳子说：“老师，小心点呀！”关切的话语，像一股暖流吹进我

的心里。肚子里的小家伙好像受到了惊吓，使劲蹬了我一下。有

人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣的。”

用“神圣”两个字来形容可能有点夸张，但是我深爱着我的每一

个学生。

修完产假上班了，由于工作原因，我被安排担任六年级的语

文。这对我来说是个巨大的挑战，因为自上班以来我一直都是担

任的数学课，从没教过语文，而且还是全校闻名的“问题生”最

多的班级。我暗暗给自己打气：虽然从未涉足过语文领域，但这

也是一个提高自己的机遇呀。

说起来容易做起来难呀，我的工作面临两大障碍。

障碍一：跨科障碍。

每一节课，我都要比以往付出更多的.时间来备课。语文课和

数学课截然不同，但是我相信只要付出就有收获。我经常请教有

经验的语文教师，因为“德高为范，博学为师”，逆流行舟，不

进则退呀。我的课本上被我记得密密麻麻都是教学笔记和教学心

得。有人说：“你的孩子孩子哺乳期，你也只是代两个多月的课，

值得这样付出吗？"我认为既然我接受了任务我就要认真的把它

做好，哪怕是一节课我也要上出效果来，不然我怎么能对得起“教

师”这个称号呢？！

障碍二：问题生障碍。

这个班的问题生很多，如曹孙黄—等等。其中最为

突出的要数曹—了，上课时根本不拿课本。我对他说：“打开课

本上课是对老师最起码的尊重，也是你作为学生的最起码的义务。”

于是上课时他能主动拿出课本来了。但是上课时总是提一些毫无

价值的问题来扰乱课堂，打断老师的讲课。十三四岁正处于青春

发育期，他本人的叛逆心也很强，又很要面子。我单独找他谈了

话，告诉他，他不但自己浪费了美好的时光，而且还影响了其他

学生，希望你能控制住自己。渐渐地，他一点点的进步了。可能

他的进步对其他孩子来说都是非常微不足道的，但是他的每一个

进步都被我看在眼里，记在心里。坏习惯也不是一朝一夕能改掉

的，毕竟是个问题很多的问题生，其中也有反复的，我不断的提

醒他。我知道坚持到不能再坚持的时候在坚持一步就是_!我经常

对他说：“过去你获得了什么，或者失去了什么那都不重要，重

要的是抛弃过去，重新开始，现在向前！”

这学期，我又接受了一个艰巨的任务，任五年级两个班的数

学课.以前，我一直在低年级任教，现在一下子跨到五年级，而且

又是两个班，压力可想而知。从此我忙碌的工作拉开了帷幕，我

知道，我需要兼顾家庭（女儿还未断奶）和工作，还要在工作中干

出成绩来，就要付出比别人更多的艰辛。

每天回到家，我坐到沙发上一句话都不想说，有气无力的逗

着刚刚十个月大的女儿，婆婆心疼我，总是让我多休息会儿。前

两天，婆婆不慎微了脚，没法看孩子，我和老公都要上班。想了

很久也没想出什么好方法，最后老公说：“你给领导说一声，这

几天早回来一会儿吧，咱妈没法抱孩子呀。”我犹豫了很久，也

没找领导，学校师资力量那么很紧张，我们3个老师两个班，如

果我调课，牵扯到好几个老师都要调，再者，每天我除了要上4节

课外，还要备课，改作业，辅导学生，哪有时间早走呀。我实在想

不出什么好的方法，只好把我公公喊过来了。家里人都非常支持

我的工作，婆婆早上5点就坡着脚给我做饭，公公则要骑40分钟

自行车过来帮我看孩子，老公更没得说，家务活全包了。

所以，如果我在工作上取得了什么成绩，我首先要感谢的就

是我的家人对我的大力支持。

回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。我在心里

默默地发誓，任凭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜。我会永守

心中这盏希望之灯，共同树万世之师表，铸不朽之灵魂!小学师德

师风演讲稿7各位领导、各位老师：

大家好！

今天，我演讲的题目是《爱心，最美》。我要用朴实的话语讲

述平凡而又不平凡的她一一江苏省优秀班主任、盐城市十佳师德

标兵、盐城市第二小学教导副主任杨老师。

杨老师是纯粹的，纯粹到心中只有母爱般的声音；杨老师是

富有的，富有到桃李满天下；杨老师是神奇的，神奇到她拥有很

多学生的心声。每接一批学生，她必走“三步曲”：

一是进行一次谈话，增进师生之间的信赖；

二是进行一次家访，了解学生的成长需求；

三是建立一本台帐，及时把握学习潜能生、品行滞后生、

家庭困难生的发展情况。

杨老师经常说讲台下，她所面对的不止是几十双求知的眼

睛，更是一个需要用爱来倾注的浩瀚海洋。

翻开杨老师的教学随笔，扉页上深情地写道：“我来自农村，

知道培养孩子的不易。在讥笑中成长的孩子学会羞怯；在指责中

成长的孩子学会自卑；在宽容中成长的孩子学会忍让；在鼓励中

成长的孩子学会自信；在称赞中成长的孩子学会欣赏。我没有任

何理由疏忽任何一个孩子，懈怠任何一位家长！”每年新年，她

总会收到来自四面八方如雪花般寄来的信件，每一封信都让她感

到幸福而温暖，杨老师说那一刻她被幸福填得满满的，她把年

除夕之夜，在新年零点钟声敲响之际，学生小雅全家发来的短信，

视为最珍贵的一份礼物：新的一年，愿幸福、健康、平安每一天！

小雅全家贺！

她感动，是因为她的学生小雅现在已经读大学了；她感动，

是因为她与学生小雅及家长之间曾发生过不愉快。而他们彼此，

都曾用真诚消融着心中的那层薄冰。

小雅是她多年前任教的一个学生。接班前，学校领导就提醒

她，这个班级的学生家长对学校里的事特别关注，你做任何事情

都要小心谨慎。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的时候发生了。

那天早上，她正在与学生一起打扫，校长走到她跟前，和颜悦色

地说：“你们班上的班长谁做了？”她说：“是小梦”。（小梦是

同办公室一位同事的女儿）。“你们班是谁参加大队委员竞选了？”

她说：“是小梦！”校长又说：“昨晚上，小雅一家打电话给我，

反映你做事不够民主，情绪很激动，他们说，如果老师就这样搞

下去，那我们孩子上学还有什么积极性！你要注意与前任老师之

间沟通。”

她没有因为小雅的家长是她所任教的所有学生家长中第一个

向领导打电话反映她问题的家长而从此对他们心怀怨恨；她没有

对坐在班级学习的小雅带有半点偏见；她开始用自己的实际行动

来体现教育的公平：她把班长职务轮流担任，由大家公开推荐，

很快，小雅又通过自己的努力做上了班长；她在小雅日记本上，

工工整整地写下了对小雅的欣赏。有一次，班级要布置教室，她

让学生把画好的画用镜框裱好带到教室，小雅带来的画最大最美,

她请学校的木工爷爷把画挂在教室里，并且希望全班学生都能像

小雅那样热爱班级，热爱班级的荣誉。课堂上，她很郑重地让小

雅站起来，说：“请你把老师的谢意，把全班同学的谢意带给你

的爸爸妈妈，你愿意吗？”小雅大声地说：“我愿意！”当时，

她真有一种要流泪的冲动。从此，小雅看她的眼神变得温和了，

小雅的笑容变得更加灿烂了！她知道，小雅的心，又一次感受到

这个集体的温暖，又一次与她进行了的零距离的交流。杨老师说，

她感谢这个误会，感谢这个美丽的误会，它让她依然以一个美丽

的大朋友的身份珍藏在一个孩子和家长的心中。

亲爱的同行们，“桃李不言，下自成蹊”。在这些不起眼的

件件小事中蕴涵着这些桃李满天下的教师对学生深深的爱。最喜

童心，因此选择小心呵护；最喜纯真，因此选择细心留驻；最羡

童年，因此选择用心聆听。这就是杨老师，试着以平等的尊重和

真诚的爱心去打开每个学生的心门，她成功了。爱心让她发现，

每一个学生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是美丽可爱的天使，

都是一个无法预测的未来。爱心，让这个平凡的教师在教育这个

百花园中变得最美！

熟悉杨老师的人，都知道她是个热情的人，热情得令同事和

家长啧啧称赞！她认为，对待家长要诚心诚意，对待同事要真心

真意。__年10月，市教科院举行了新课程优秀课例光盘评比活动,

作为教导主任，她立即在学校成立了备课组，和参加比赛的杨书

霞老师一起钻研《鼎湖山听泉》这篇课文。从教法的选择，到重

点的把握、难点的突破，到流程的设计，她都细致地斟酌，说不

清楚的内容，她就写下来，满满三页纸的教案耗费了她一个下午

的时间。她带着备课组的同志，往往一坐就是几小时，往往一坐

就是一个休息日的半天。其实，像这样诚心诚意地帮助着同事的

例子还有很多。—年，她指导青年教师王爱芳、仇云执教全区公

开课，取得圆满成功；她指导黄迎兰老师参加全区青年教师语文

优质课竞赛荣获一等奖。她始终认为：一枝独秀不是春，万紫千

红才会春色满园！

有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福，学会面带微笑，才

能享受生活；懂得播种快乐，才能收获幸福。

敬爱的老师们，辛苦的园丁们，愿我们像杨老师一样，面带

微笑，让孩子的心田充满阳光，愿我们像杨老师一样，播种快乐，

让学生的明天更加辉煌。愿我们把微笑和快乐贮满自己的心房。

愿我们拥有爱心，变得最美！

谢谢大家！小学师德师风演讲稿8各位领导、各位老师

大家好

我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人

类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用

心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他

们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种

精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发

展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这

一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。

做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追

求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上

三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，

我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学

生最喜欢的老师呢？

我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，

靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多

惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年

劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造

大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都

渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生,

令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。

平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问；

有时遇到同学值日不认真，我会拿起苕帚，和他们一起扫；有的同

学进步了，我会送上一句鼓励的话语；还有，捡起学生掉在地上的

铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，

事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小

事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱

如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁

就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会

喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，

上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，

但着急教训是没有效果的。

有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲

切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说

了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根

据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说

了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析,

当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚

定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你

说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。

临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢

老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的

进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，的愿望是受

老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充满缺

点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去

赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发

向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生

的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件

让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。

再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知

识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了

解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着

什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是

一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋

友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己

也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。

教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春

风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不

是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合

因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格

魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生

的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，

才能真正实现自己的价值。小学师德师风演讲稿9尊敬的各位领

导，老师们：

你们好！

作为一名老师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿

意接近有道德的学生。学生也愿意与有道德的人接近和交往，当

然也愿意接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和学生都愿

意接近的教师，本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学

习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、

学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响

要大。

由此可知，作为一名合格的教师，你要将学生培养成各位都

愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为

有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影

响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，

是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，

是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、

权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去

对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真

实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，

在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，

道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间要保持一种人

格上的平等。相互学习、相互尊重。“一日为师，终身为父”是

告诫教师：

一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为

“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。

二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己

或去借学生的“光”。

三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不

严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终

身为父”的真正的含义，也才算具有师德。

各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共

性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在

单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，绝对不能把这

种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。比如你的钱包在

上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务

没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之

常情。但是当教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移

到教师这里来，而不能停留在马路、家庭或者领导那里。做到这

一点很不容易，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种

境界。达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二

字。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础

上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中

的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

谢谢大家。小学师德师风演讲稿10

各位领导、老师：

大家好！我要演讲的题目是《我甘心平凡，平静，平常》！

大家都知道一个道理：没有小处的精彩，就不会有大处的壮

美。由此，我们会想到宏大的教育事业，必须经过无数教育者代

代相传的不懈努力，才能不断地向前推进。犹如接力赛，每一代

人都有自己的一段路程要跑。又如一部机器，每一部分、每一个

人都有自己的一份责任。

但是，小处的平凡不等于就是平庸，小处的平静不等于就是

平淡，小处的平常不等于就是可有可无。

在“三平”精神渐渐被人间忽略，甚至遗忘的今天，面对伟

大的教育事业，我却想极力地倡导我们坚持“三平”精神、实践

“三平”精神，以小处的精彩成就大处的壮美！平凡之中要有伟

大追求，平静之中要有满腔热血，平常之中要有强烈的责任感。

看看我们身边那些默默无闻的“三平”教师，他们是那样平

凡、平静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他

们博爱，他们身上有使不完的劲……他们很平凡，他们做的事也

很平常，但却几十年如一日地平静地坚守，这何尝不是一种伟大

呢？

今天，面对选择。钟南山选择了直面非典；杨利伟选择了遨

游太空；刘翔选择了一百一十米的跑道。而我，一个原本不甘于

平庸的人选择了平凡。因为我懂得只要和历史共脉搏，和祖国同

呼吸，平凡亦能托起伟大。

我喜欢这里的学生，喜欢他们那调皮纯真的模样；喜欢看着

他们在课堂偷偷地做些小动作，然后被我发现时很可爱地冲我笑

着；喜欢听到学生用萧县的方言叫着我老师，那种声调很美，有

种说不出的感觉，总觉得那是对我的呢称，听着那种软软的轻快

的带着旋律的声调，我都会莫名的在心里荡漾着温馨；喜欢看着

学生那一双双明亮的眼睛，充满对知识的渴望；喜欢看到有些学

生在课堂上跑神时被我发现后惶恐和惊讶的表情；

回想到此，扪心自问：我很平凡，但在平凡的工作中是否有

孜孜不倦地追求？我很平静，但平静之中是否饱含满腔的热情呢?

我很平常，但作为教师，我是否对学生具有强烈的责任感？

面对伟大的教育事业，作为一名小学教师，我甘心平凡，平

静，平常！

我的演讲完毕，谢谢大家！

结语：以上是推荐三篇小学师德师风演讲稿的内容。师德，

是教师们应该有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部

分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度来看，具

有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈

子的影响。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高

为师，身正为范”概括其内涵。小学师德师风演讲稿11尊敬的各

位领导，亲爱的老师：

大家下午好！

坦白地说：在我那颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为确切

的词语来概括我今天的演讲，于是，我把它取名为“追求”！！！

由学生到教师一一是我人生的一大转折点！想想去年的这段

日子，我正在人生的十字路口上徘徊着，矛盾着，斗争着……

一年的6月份，我怀着无比激动的心情，由那有“寒装素裹

”之称的北国来到了秀美的江南水乡；从那一刻起，我真正领略到

了江南风光：“江南好,风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水碧

如蓝，谁不忆江南？“但是给我印象最深的还不是这风景，而是这

里的人！！！他们的热情好客，他们的团结进取，他们的精明强干，他

们的年轻有为……无不给我留下了深刻的印象！

8月，我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这美丽的

万红小学，在这个全新的环境里，又一次让我深深地感受到了他们

身上那独有的特点！正是因为他们的热情，让我感受到了家的温馨;

正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量；正是因为他们的

精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲！

在这里，我的收获很大，我不但很快地适应了新的环境，而且

还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育！

在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了帮

助青年教师提高业务水平,迅速成长起来，制定了培养计划和实施

方案，各教研组组织了“结对子”活动，以老带新，有经验的老师

发挥传，帮，带的作用，积极地挑起了这副重担子.听过一节节的师

傅示范课以及优秀教师的公开课后，我收益匪浅：他们的课让我真

正懂得了什么叫“民主”，什么叫"合作”，什么叫"个性”，什

么叫“创新”……是啊，作为教师，把课上好是他义不容辞的责任

和义务.对我们青年教师而言，要想取得令人满意的教学效果，那

是需要付出大量的时间和精力的，但正是因为有了师傅的带领，有

了优秀教师的示范，才让我们取得了事半功倍的效果.

俗话说:教书，育人是教师的天职，它们就象一对李生兄弟，密

不可分.的确，在这里，不但我的头脑充实了许多，而且我的心灵也

得到了进一步净化：老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为

让我感动！我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，

受人景仰；教师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳千古；我

们更知道,教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知……相比之下,

教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！但是他们又是

怎样做的呢？每天晚上4：30是老师的下班时间，但是当那下班的

零声敲响时，却无一人准时走出办公室，好象那就是正常的下课零

声一样，老师们皆扶在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作

业,辅导学生的辅导学生有的老师甚至加班到9点，10点！究

竟是什么力量让他们如此敬业呢？那就是教师对事业的这份执着

的追求！是啊！青年就该有青年的干劲！正是因为我们年轻，所以我

们要有所追求，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.“我一直相

信初中的班主任对我的寄语：“勤奋，进取，不断地追求，总有成功

的一天！“您是否还记得李大钊先生的话：“青年者，人生之王，人

生之春，人生之华也.“问花哪得艳如许？惟有绿叶衬托之.老一代

教育家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言，今天，就让我们也

留下我们的16字宣言吧：热情工作，大胆追求，勇于创新,争创品

牌！

小学师德师风演讲稿12各位领导，各位教师：

大家好！

今天坐在这里发言，感到无比荣幸，我们的成绩能够被领导

和教师们所承认，是全组成员莫大的的幸福，我们深知，我们并

不是干得最好的年级，只不过是从一个蹒跚学步的娃娃学会了自

己独立行走而已，这过程中，得到了领导如同对潜能生一般特有

的关怀，得到了其他年级组热心的帮助，我们终于完成学校交给

我们的基本任务，组内每一个成员也因此而迅速成长了起来。下

面，我作为一年级代表，向领导和教师汇报我们工作的点点滴滴。

常言道：成长的过程是一个充满艰辛，甚至孕育着痛苦的过

程，如同一个生命的胚胎，要经过母体十月的孕育，直至分娩的

阵痛，才有那一声生命响亮的啼哭，一年级组的的成长，也经历

过一段这样的轨迹。

一年级上学期一共九人，除了龙林和周燕外，其他都是新教

师，学生138人，年龄偏小，每班6岁以下的接近半数。男生人

数达到三分之二。记得开学初，四个班主任教师对一切摸头不知

脑，遇到问题大眼瞪小眼，不知什么问题找学生处，什么问题找

后勤，什么问题找财务，对一些突发性问题是自己单独解决，还

是请示领导？白天，像一只无头的苍蝇，到处乱撞，稍不小心，会

有可能没做到一分钟到位，或该交的资料没有交，或是领导来巡

视的时候，没有使用操作不很熟练的展示台和电脑，或因为教室

里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，听见铃声就冒汗，看见有意见的家

长就发毛。一天下来，整个人被弄得焦头烂额；晚上，又像一只热

锅上的蚂蚁，忙得不知干什么才好，是家访，是备课，还是去办

板报?亦或是做拼音卡片和课件？中午，我们最迟进饭堂，下午，

最迟出教室。晚上，走得最迟的还是我们。开学第一个月，我没

有主动给家里打过一次电话，家里打来的电话也是寥寥几句就挂

断，直到有一天，儿子在电话里说他做了一个梦，梦见我不要他

了，我才猛然醒悟过来，自己与家里人的沟通太少了。这期间，

王巍瘦得是楚楚可怜，无数次的头疼，发烧，都一次一次地挺了

过来。伍海燕鼻子上的一个包越长越大，也没有工夫去医院，直

到寒假回长沙才去看医生。许维新是个急性子，整天急死了，气

死了，烦死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三个班的数学，有一次

竟然差点晕倒在三班教室里……即便我们全身心投入工作，但我

们并没有因此而取得成绩，一年级的常规纪律总是达不到要求，

精神面貌也不尽如人意。教师会上我们一般都低着头，只要不批

评我们就长嘘一口气。万事开头难，我们深深地体会到了其中的

含义。

要说起我们第一次小小的胜仗，是上学期的运动会，记得我

当时写下了这样一段话：一年级的教师真的让人感动：上午上课、

跟班练队列，不怕烈日暴晒；中午，伏案批改同步测试、日记本,

写字本，丝毫不马虎；晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，

一点也不觉麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，

是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；他们也没有往前

想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状

况离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力……

我们第一次得到了王校长的表扬，虽然只是对我们工作态度

的肯定，但那已经足够了，我们像一个小孩子似的欢喜了好一阵。

现在回想起来，我们为自己的全身心投入工作而欣慰。我们的敬

业精神是在深圳实验学校这个大熔炉里炼出来的，我们为超越自

我而兴奋。

有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺

术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造

就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

我们深知，真正的实验人办事有成效，真正的实验人能开拓

创新新，真正的实验人最讲团队合作。一年级组是一个有活力，

有实力的团体，每个人都有自己的才干：王巍敢想敢做，有开拓

精神;伍海燕有板有眼，踏实认真;刘坤温柔大度，吃苦耐劳；郭冬

玉大方自信，颇有灵气；张秋花经验丰富，兢兢业业；楚小平多才

多艺，做事有条理；龙琳见多识广，点子极多。这样一个优秀的团

体，如何把他们很好地凝聚起来，把他们的能力充分发挥出来呢?

当我们为第一次得表扬而欢呼的时候，我在自责内疚的同时也暗

暗下决心：努力吧，为了自己，也为了这些可爱的伙伴！小学师德

师风演讲稿13尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

怀着无比激动、自豪的心情，我很荣幸代表学校参加今天的

演讲比赛，我演讲的题目是《教师，在责任中绽放美丽》。

蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞；高山因为有了绿叶的

依恋才不会孤独；碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机

盎然;而乡村，因为有了教师才真正拥有了美丽。

曾经有多少乡村教师，毕业后放弃进城的机会而回到偏僻的

乡村教书，如“马背上的教师”徐德光。他的一句：“为了大山

的孩子，我愿意！”，是多么的真诚而朴实，又是多么的伟大而美

丽！

曾经有多少乡村教师，积劳成疾却依然坚持在三尺讲台上，

如用拐杖撑起了一个伟大“人”字的乡村教师谭定才。他说，“只

要和孩子们在一起就忘了疼”；“要治病也得等到学生放

假”；“我备好了棺材与时间赛跑！”.....多么感人的话语，还

有什么比这更美的吗？他这一撑就是18年啊！在偏远的鄂西山区

教学点，谭老师是孤独的，但他说，“孤独最美！我喜欢孤独，并

不是对旋转的世界没有向往。我只想在孩子们的心灵天空，放一

只自由的飞鸟。”

曾经有多少乡村教师，他们并不美却把真正的美诠释的淋漓

尽致，断臂而蹒跚的乡村教师马复兴对学生说，“我长得不美！”

时，他的学生们深情而大声地回答道，“马老师，您一一在我们

心中是最美的！”

曾经有多少乡村教师，守着微薄的收入却还把省下来的钱给

学生买生活、学习用品；曾经有多少乡村教师，没有先进的教学设

施，却医活了三尺讲台；曾经有多少乡村教师，把的教育给了乡村

的孩子.....

正因为在我们的乡村，有着这样一群美丽的乡村教师，也包

括我和在坐的你们——是我们大家怀着炽热奉献的心，舍小家为

大家，把青春奉献给了乡村，把情感寄托给了教育事业，扎根乡

村，才撑起了乡村孩子的明天和希望。

若要有人问，“世界上什么职业最美"？我会自豪地回答：

“是教师”。她平淡却美丽一一因为有一种美丽，叫平淡!教师工

作没有轰轰烈烈的辉煌，只写满了简单而又平凡的爱。备课、上

课、批改作业，我们在苦中呵护着幼芽；辅导、家访，我们在累中

把握着生命的风帆；若要有人问，“世界上谁的微笑最美”？我会

毫不犹豫地回答：”是教师的微笑”。在学生自卑时，教师的一

个微笑能让学生自信，能温暖一颗冰冷的心，能使绝望的学生重

新树立起学习的信心；若要有人问，“世界上谁最美"？我会自信

地回答，”仍然是教师”；若要有人问我，“哪种教师最美"？我

会骄傲而自信地回答，“是我们乡村教师”！

作为乡村教师其中的一员一一我自豪，我在行着高尚的美丽

足迹，追寻最美的教育人生。斗转星移，寒来暑往，我在乡村教

师的工作岗位上已耕耘了整整十六个年头。十六年，近六千多个

日日夜夜，可有时在寂静的夜晚我细细搜寻，却找不到走过的痕

迹。是啊！乡村教师太平凡了，平凡的许多人都忘记了这个职业；

乡村教师的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也没做；乡村教师

的工作太辛苦了，辛苦的许多人都不愿从事这个职业。可是正是

我们这些淡泊的人，默默地奉献自己的一份关爱，一份汗水，一

份真情，换来的是乡村孩子们的未来和祖国的明天。

诗人泰戈尔曾经说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞

过！”因为只要是一朵花，就一定绽放过美丽！作为一名乡村教师，

我深信，丰碑无语，行胜于言。学生在你心中有多重，你在学生

的心中就有多重！学生在你心中有多美，你在学生的心中就有多美!

乡村教师们，让我们在乡村中美丽绽放吧！

谢谢大家！我的演讲完毕了！小学师德师风演讲稿14尊敬的

各位领导，亲爱的老师:

大家下午好！

很荣幸自己能有这么好的一个机会站在这里为大家演讲，我

相信这次的演讲对我以后的工作和生活会产生很大的影响。

由学生到教师一一是我人生的一大转折点！想想去年的这段

日子，我正在人生的十字路口上徘徊着，矛盾着，斗争着……

20_年的6月份，我怀着无比激动的心情，由那有寒装素裹

之称的北国来到了秀美的江南水乡；从那一刻起，我真正领略到

了江南风光：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水

碧如蓝，谁不忆江南？但是给我印象最深的还不是这风景，而是

这里的人！！！他们的热情好客，他们的团结进取，他们的精明强

干，他们的年轻有为……无不给我留下了深刻的印象！

8月，我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这美丽的

万红小学，在这个全新的环境里，又一次让我深深地感受到了他

们身上那独有的特点！正是因为他们的热情，让我感受到了家的

温馨；正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量；正是因

为他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲！

在这里，我的收获很大，我不但很快地适应了新