2024学年小学珍惜友谊远离校园暴力班会教学设计

2024学年小学珍惜友谊远离校园暴力班会教学设计一、教材分析

本次班会以《小学生日常行为规范》和《预防校园欺凌教育读本》为教材，结合小学六年级学生的年龄特点和心理发展水平，旨在引导学生正确处理人际关系，珍惜友谊，远离校园暴力。课程内容主要包括友谊的内涵、校园暴力的危害、预防和应对策略等，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中学会尊重他人、关爱同伴，增强自我保护意识。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

-友谊的内涵与价值：引导学生理解友谊的重要性，以及如何建立和维护健康的人际关系。

-校园暴力的识别与防范：通过案例分析，让学生学会识别校园暴力的迹象，并掌握预防和应对的方法。

-自我保护意识与技能：教育学生如何保护自己不受伤害，包括心理和身体的自我保护。

2.教学难点

-理解校园暴力的复杂性：学生可能难以理解校园暴力的成因和影响，需要通过具体的案例和角色扮演来加深理解。

-情感共鸣与同理心：学生可能难以感同身受校园暴力的受害者，需要通过情景模拟和小组讨论来培养同理心。

-冲突解决策略的应用：学生可能不熟悉如何在实际生活中应用冲突解决策略，需要通过角色扮演和情景模拟来实践。

-自我保护技能的实际操作：学生可能不熟悉如何在实际情况下保护自己，需要通过情景模拟和小组讨论来学习具体的自我保护技能。四、教学方法与策略

1.教学方法

-讲授：教师通过讲解友谊的内涵和校园暴力的危害，为学生提供基本概念和信息。

-讨论：通过小组讨论，让学生分享对友谊和校园暴力的看法，促进学生的思考和交流。

-案例研究：分析具体的校园暴力案例，帮助学生理解问题的实际情况和可能的解决方案。

-项目导向学习：设计一个关于预防和应对校园暴力的项目，让学生通过实践来学习和应用知识。

2.教学活动

-角色扮演：学生通过扮演校园暴力的不同角色，体验不同角度的感受和思考，从而深入理解问题。

-实验：设计一个关于友谊和冲突解决的实验，让学生通过实践来学习和应用知识。

-游戏：设计一个关于友谊和校园暴力的游戏，通过游戏来激发学生的兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源

-PPT：使用PPT展示友谊的内涵、校园暴力的危害和预防方法等基本概念和信息。

-视频：使用视频展示校园暴力的实际情况和可能的解决方案，帮助学生更好地理解问题。

-在线工具：使用在线工具进行角色扮演和实验，提高学生的参与度和互动性。五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解友谊和校园暴力的基本概念，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解友谊和校园暴力的知识点，掌握预防和应对校园暴力的技能，通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的友谊和校园暴力的知识点和技能，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

例如，在课前自主探索环节，教师可以发布关于友谊和校园暴力的PPT和视频，设计问题如“友谊的内涵是什么？”和“校园暴力的危害有哪些？”学生需要自主阅读和观看资料，思考并提交自己的理解和疑问。在课中强化技能环节，教师可以通过讲解友谊和校园暴力的知识点，组织课堂活动如角色扮演和实验，解答学生的疑问。在课后拓展应用环节，教师可以布置关于友谊和校园暴力的作业，提供拓展资源如相关书籍和网站，反馈学生的作业情况。学生需要完成作业，拓展学习，并反思总结自己的学习过程和成果。六、学生学习效果

1.理解友谊的内涵和价值，能够正确处理人际关系，建立和维护健康的人际关系。

2.识别校园暴力的迹象，掌握预防和应对校园暴力的方法，提高自我保护意识。

3.学会尊重他人，关爱同伴，培养同理心，能够理解和关心他人的感受和需求。

4.掌握冲突解决策略，能够在实际生活中应用这些策略来解决冲突和矛盾。

5.提高自我反思和自我评估的能力，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，并提出改进建议。

6.提高自主学习能力，能够独立思考和解决问题，培养批判性思维和创新能力。

7.提高团队合作意识和沟通能力，能够在小组讨论和角色扮演中有效地与同伴合作和交流。

8.提高对校园暴力的敏感性和警觉性，能够及时发现和报告校园暴力的迹象，为创建和谐校园环境做出贡献。

9.提高对友谊和人际关系的认识，能够更好地理解他人的感受和需求，建立更加健康和积极的人际关系。

10.提高对自我价值的认识，能够树立自信，尊重自己和他人的权利和尊严，为创造一个尊重和平等的社会环境做出贡献。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，如视频、动画等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用角色扮演、小组讨论等互动式教学方法，促进学生的主动学习和思考。

3.利用信息技术手段，如在线学习平台、微信等，实现资源共享和实时互动。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律需要加强，确保学生能够专注于学习。

2.在教学方法上，需要更多关注学生的个性化需求，提供更多样化的学习方式。

3.在教学评价上，需要更全面地评价学生的学习成果，不仅关注考试成绩，还要关注学生的思维能力和实践能力。

（三）改进措施

1.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习和生活，共同营造良好的学习环境。

2.提供更多个性化的学习资源，如在线课程、辅导资料等，满足不同学生的学习需求。

3.引入更多实践性教学活动，如实地考察、社会调查等，提高学生的实践能力和创新能力。

4.鼓励学生参与课堂讨论，提出问题和建议，激发学生的思考和创造力。

5.引入更多学生反馈机制，如问卷调查、学生访谈等，及时了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略。八、板书设计

①友谊的内涵与价值

-友谊是建立在相互尊重、信任和支持基础上的深厚情感。

-友谊对个人成长和发展具有重要影响，能带来快乐和支持。

②校园暴力的识别与防范

-校园暴力是指在校园内发生的身体、心理、言语等方面的伤害行为。

-预防和应对校园暴力的方法包括寻求帮助、建立良好的人际关系等。

③自我保护意识与技能

-自我保护意识是指意识到自己的身体和心理健康的重要性。

-自我保护技能包括学习如何保护自己的身体和心理健康，以及如何应对危险情况。九、课堂评价

1.课堂提问：通过提问，了解学生对友谊、校园暴力和自我保护等知识点的理解和掌握情况，及时解答学生的问题并给予指导。

2.小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和表现，了解学生对友谊和校园暴力的看法和理解，及时给予反馈和指导。

3.角色扮演：通过角色扮演，观察学生对友谊和校园暴力的处理方式，了解学生对预防和应对策略的掌握情况，及时给予反馈和指导。

4.实验和游戏：通过实验和游戏，了解学生对友谊和校园暴力的实际应用能力，及时给予反馈和指导。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解学生对友谊和校园暴力的理解程度和掌握情况，及时给予反馈和指导。

作业评价：

1.作业完成情况：对学生的作业完成情况进行认真批改，了解学生对友谊、校园暴力和自我保护等知识点的理解和掌握情况。

2.作业质量：对学生的作业质