Unit 3 Getting along with otheys Integrated Skills 第二课时 教案-2023-2024学年高一上学期英语译林版2020必修第一册

Unit3GettingalongwithotheysIntegratedSkills第二课时教案-2023-2024学年高一上学期英语译林版（2020)必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit3GettingalongwithothersIntegratedSkills第二课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期英语

3.授课时间：2023年9月18日10:00-10:45

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.提升学生的英语听说能力，培养他们的跨文化交际意识。

2.培养学生的合作精神，提高他们的人际交往能力。

3.增强学生的社会责任感，培养他们的公民意识。

4.提高学生的自主学习能力，培养他们的批判性思维。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生需要掌握本课时涉及的词汇和短语。

2.学生需要能够运用所学的交际用语进行有效的沟通。

3.学生需要理解并掌握文本中的主要内容和观点。

难点：

1.学生可能对某些生词和短语的用法感到困惑。

2.学生可能难以运用所学的交际用语进行实际沟通。

3.学生可能难以理解并表达文本中的深层次含义。

解决办法：

1.在课前预习阶段，教师可以提供词汇表，并要求学生提前学习并掌握。

2.在课堂上，教师可以设计角色扮演等互动活动，让学生在实际情境中运用所学的交际用语。

3.在解读文本时，教师可以引导学生深入思考，帮助他们理解和表达文本中的深层次含义。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授本课时涉及的知识点和技能。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们积极表达自己的观点，提高学生的思考和沟通能力。

3.情境教学法：教师创设真实或模拟的情境，让学生在实际情境中运用所学的知识和技能，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，增强学生的视觉和听觉体验。

2.教学软件：教师利用教学软件，如英语学习软件、在线教学平台等，提供丰富的学习资源和互动功能，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.实物展示：教师使用实物或模型，如地图、图片等，帮助学生更直观地理解和掌握知识点。

4.小组合作：教师组织学生进行小组合作活动，如小组讨论、小组汇报等，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

5.课堂练习：教师设计课堂练习题，让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识和技能。

6.作业布置：教师布置相关的作业，让学生在课后进行复习和巩固，提高学生的自主学习能力。

7.教学反馈：教师及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习情况，调整学习策略。五、教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3GettingalongwithothersIntegratedSkills》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要与他人合作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人际交往的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本章节的重点词汇和短语。如：cooperate、understand、difference等。这些词汇和短语在实际生活中非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用本章节中的词汇和短语进行有效的人际交往。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇和短语的运用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与本章节相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示如何运用本章节中的词汇和短语进行有效的人际交往。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何运用本章节中的词汇和短语进行有效的人际交往”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了本章节中的重点词汇和短语，以及如何运用它们进行有效的人际交往。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些词汇和短语的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语电影和电视剧：推荐学生观看一些以英语为母语的电影和电视剧，如《老友记》、《生活大爆炸》等，通过观看这些剧集，学生可以提高英语听力水平，并了解英语国家的文化背景。

（2）英语新闻网站：建议学生阅读一些英语新闻网站，如BBCNews、CNN等，通过阅读这些新闻，学生可以了解国际时事，同时提高英语阅读能力。

（3）英语学习软件：推荐学生使用一些英语学习软件，如Duolingo、RosettaStone等，通过使用这些软件，学生可以学习新的词汇和语法知识，提高英语水平。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间观看一些英语电影和电视剧，提高英语听力水平，并了解英语国家的文化背景。同时，鼓励学生模仿剧中人物的语音语调，提高口语表达能力。

（2）学生可以每天阅读一些英语新闻网站，了解国际时事，同时提高英语阅读能力。同时，鼓励学生尝试用英语进行新闻评论，提高写作能力。

（3）学生可以利用一些英语学习软件，学习新的词汇和语法知识，提高英语水平。同时，鼓励学生参加在线英语社区，与其他学习者进行交流和练习。

（4）学生可以参加一些英语角或者英语俱乐部，与其他学习者进行交流和练习，提高英语口语水平。同时，鼓励学生参加英语演讲比赛或者英语写作比赛，提高英语综合能力。

（5）学生可以尝试翻译一些英文文章或者书籍，提高英语翻译能力。同时，鼓励学生参加一些英语志愿者活动，如为英语学习者提供辅导等，提高英语实践能力。七、课后作业1.请用所学的词汇和短语写一段话，描述你与他人合作的一次经历。

2.请根据课文内容，用英语写一篇短文，谈谈如何与他人更好地相处。

3.请用所学的词汇和短语，写一段对话，模拟一次与他人的交流。

4.请选择一个人际交往的场景，用英语写一段描述，展示你如何运用所学的知识和技巧。

5.请用所学的词汇和短语，写一段话，谈谈你对合作与竞争的看法。

答案：

1.Lastweek,Icooperatedwithmyclassmatestofinishagroupproject.Weworkedtogethertoresearch,discussandwriteareport.Althoughwehaddifferentopinionsatthebeginning,wemanagedtounderstandeachother'sideasandcomeupwithagreatfinalproduct.

2.Inmyopinion,thekeytogettingalongwithothersistobepatientandopen-minded.Weshouldlistentoothers'opinionsandtrytounderstandtheirperspectives.Byshowingrespectandconsideration,wecanbuildpositiverelationshipsandachieveourgoalstogether.

3.A:Hi,Iheardyou'reworkingonaprojecttoo.How'sitgoing?

B:Yeah,it'sgoingwell.We'realmostfinished.

A:That'sgreat!What'sthetopic?

B:We'restudyingthebenefitsofteamworkintheworkplace.

A:Thatsoundsinteresting.Haveyoufoundanygoodresources?

B:Yes,we'vereadsomearticlesandwatchedsomevideos.Theyprovideduswithalotofusefulinformation.

4.Lastweekend,Iwenttoalocalparkwithmyfriends.Wewereplanningtohaveapicnic,butitstartedtorain.Insteadofgettingupset,wedecidedtoturnthesituationintoafunactivity.Westartedplayingboardgamesunderapavilionandhadagreattime.Itwasagoodexampleofhowtostaypositiveandenjoythemoment.

5.Cooperationandcompetitionaretwoimportantaspectsoflife.Cooperationallowsustoachievemorethanwecouldalone,whilecompetitionpushesustostriveforexcellence.However,it'simportanttofindabalancebetweenthetwo.Byworkingtogetherandsupportingeachother,wecanachievegreatthingsandalsolearnfromourcompetitors.八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设真实或模拟的情境，让学生在实际情境中运用所学的知识和技能，提高学生的实际操作能力。

2.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，增强学生的视觉和听觉体验。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学内容难度适中：部分学生反映教学内容难度适中，需要适当调整教学难度，满足不同学生的学习需求。

3.教学方法单一：教学方法较为单一，需要引入更多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

（三）改进措施

1.增加互动环节：在课