六年级上册英语教案-Unit6 Keep our city clean(Period 1 Story time)译林版（三起）

六年级上册英语教案Unit6Keepourcityclean(Period1Storytime)译林版（三起）教学目标：1.知识与技能：学生能够理解并正确使用有关城市环境保护的词汇和句型，如“litter”，“dirty”等，并能在故事情境中运用。2.过程与方法：通过故事教学，培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语交际能力。3.情感态度价值观：培养学生的环保意识，让他们明白保护环境的重要性。教学内容：1.词汇：学生将学习并掌握与城市环境保护相关的词汇，如“litter”，“dirty”等。2.句型：学生将学习并掌握如何用英语表达对城市环境的关心，如“Howcanwekeepourcityclean?”。3.阅读材料：学生将通过阅读故事，理解并学习如何保护城市环境。教学重点与难点：1.重点：学生能够理解并正确使用有关城市环境保护的词汇和句型。2.难点：学生能够用英语表达对城市环境的关心，并能提出自己的环保建议。教具与学具准备：1.教具：多媒体设备，PPT，单词卡片，录音机等。2.学具：学生需要准备笔记本，文具等。教学过程：1.导入：通过展示一些城市环境的图片，引发学生对城市环境保护的思考。2.新授：通过PPT展示和讲解新的词汇和句型，让学生理解和掌握。3.练习：通过小组讨论，让学生用英语表达对城市环境的关心，并提出自己的环保建议。4.巩固：通过阅读故事，让学生进一步理解和学习如何保护城市环境。板书设计：1.“Keepourcityclean”2.重点词汇：“litter”，“dirty”等。3.重点句型：“Howcanwekeepourcityclean?”等。作业设计：1.书面作业：让学生写一篇关于如何保护城市环境的短文。2.口头作业：让学生用英语向家人或朋友介绍如何保护城市环境。课后反思：1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握有关城市环境保护的词汇和句型，并能用英语表达对城市环境的关心。2.改进措施：在下一节课中，可以增加一些实践活动，如组织学生进行城市环境清洁活动，让他们亲身体验保护城市环境的重要性。重点细节：教学过程1.导入导入环节是激发学生兴趣和吸引他们注意力的关键。在这一部分，教师可以通过展示一些城市环境的图片，如干净整洁的街道和公园，以及被污染和乱扔垃圾的环境，来引发学生对城市环境保护的思考。教师可以提出一些引导性问题，如：“你们喜欢生活在哪种环境中？为什么？”让学生进行思考和讨论，从而自然地引入本节课的主题。2.新授新授环节是学生学习和掌握新知识的重要阶段。在这一部分，教师可以通过PPT展示和讲解新的词汇和句型。例如，教师可以展示一张乱扔垃圾的图片，然后引出“litter”这个词汇，并解释其含义。接着，教师可以展示一张干净的街道图片，引出“Keepourcityclean”这个句子，并解释其含义和用法。教师还可以通过示例句子和实际情境，让学生更好地理解和掌握这些词汇和句型。3.练习练习环节是巩固学生所学知识的重要环节。在这一部分，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们用英语表达对城市环境的关心，并提出自己的环保建议。例如，教师可以提出一个问题：“Howcanwekeepourcityclean?”让学生在小组内进行讨论，并分享他们的想法和建议。通过这种方式，学生不仅能够巩固所学知识，还能够提高他们的英语交际能力和团队合作能力。4.巩固巩固环节是帮助学生进一步理解和学习如何保护城市环境的重要环节。在这一部分，教师可以通过阅读故事，让学生进一步理解和学习如何保护城市环境。例如，教师可以选择一篇关于城市环境保护的故事，让学生阅读并回答相关问题。通过这种方式，学生不仅能够进一步理解和掌握所学知识，还能够培养他们的阅读理解能力和批判性思维能力。教学过程设计的补充说明1.导入的补充在导入环节，教师可以采用多媒体手段，如播放一段关于城市环境变化的短视频，来吸引学生的注意力。视频可以展示城市环境从整洁到污染的过程，以及由此带来的负面影响。这样的视觉冲击能够让学生更加深刻地感受到环境保护的重要性。教师还可以通过提问的方式引导学生思考，如：“Whatdoyouthinkcausescitypollution?”或者“Whataretheconsequencesofpollutionforourhealthanddailylife?”这样的问题可以激发学生的批判性思维，为后续的学习打下基础。2.新授的补充在新授环节，教师不仅要介绍新词汇和句型的含义和用法，还应该通过情境模拟、角色扮演等方式让学生在实际语境中运用这些词汇和句型。例如，教师可以设计一个小剧本，让学生扮演不同的角色，如市民、清洁工、环保志愿者等，通过对话来实践新学的词汇和句型。这样的互动学习可以增强学生的语言实践能力，并帮助他们更好地记忆和理解新知识。3.练习的补充在练习环节，除了小组讨论外，教师还可以设计一些互动游戏，如“环境保护知识问答”、“垃圾分类接力赛”等，让学生在游戏中练习和巩固所学知识。这些游戏不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。同时，教师应该鼓励学生用英语进行交流，并提供及时的反馈和纠正，以帮助他们提高英语口语表达能力。4.巩固的补充通过对教学过程的补充说明，我们可以看到，教学过程的设