看图计算（教案）三年级下册数学人教版

教案：看图计算一、教学目标1.让学生通过观察图片，理解加减法的实际意义，能够运用加减法解决实际问题。2.培养学生的观察能力、分析能力和计算能力，提高学生的数学思维。3.培养学生合作交流、积极思考的学习习惯，激发学生对数学的兴趣。二、教学内容1.认识加减法在实际生活中的应用，能够运用加减法解决实际问题。2.学会看图计算，理解加减法的运算规则。3.掌握加减法的基本运算技巧，提高计算速度和准确性。三、教学重点与难点1.教学重点：看图计算，运用加减法解决实际问题。2.教学难点：理解加减法的运算规则，提高计算速度和准确性。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、计算器。2.学具：草稿纸、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：通过PPT展示一些生活中的图片，引导学生发现图片中的数学问题，激发学生的兴趣。2.新课导入：讲解加减法的概念，让学生理解加减法的实际意义。3.案例分析：通过PPT展示一些看图计算的案例，引导学生学会看图计算，理解加减法的运算规则。4.实践操作：让学生分组合作，完成一些看图计算的练习题，提高学生的计算能力。六、板书设计1.板书看图计算2.板书内容：加法的概念和运算规则减法的概念和运算规则看图计算的方法和步骤加减法在实际生活中的应用七、作业设计1.基础练习：完成课后练习题，巩固加减法的基本运算。2.提高练习：完成一些稍微复杂的看图计算题，提高计算能力。3.拓展练习：研究一些生活中的数学问题，运用加减法解决实际问题。八、课后反思重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要环节。在本教案中，可以通过展示与学生生活密切相关的图片，如购物、分水果等，让学生在熟悉的场景中发现数学问题，从而激发他们对本节课内容的好奇心和求知欲。教师还可以设计一些有趣的小游戏或互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。二、新课导入的讲解在新课导入环节，教师需要详细讲解加减法的概念和实际意义。讲解时，应尽量使用简单明了的语言，避免使用专业术语，以便学生能够更好地理解和接受。教师还可以通过举例子的方式，让学生在实际情境中感受加减法的运用，从而加深他们对加减法的理解。三、案例分析的设计在案例分析环节，教师应选择一些具有代表性的图片，引导学生学会看图计算，并理解加减法的运算规则。在分析过程中，教师可以提出一些引导性的问题，如“图中有多少个苹果？”、“如果再给你一个苹果，一共有多少个苹果？”等，让学生通过回答问题，逐步掌握加减法的运算方法。四、实践操作的安排实践操作是让学生将所学知识应用于实际的重要环节。在本教案中，教师可以设计一些具有针对性的练习题，让学生分组合作完成。在实践操作过程中，教师应鼓励学生积极思考、互相交流，共同解决问题。同时，教师还应关注学生的操作过程，及时给予指导和反馈，帮助他们提高计算能力。六、课堂小结的设计在教学过程中，教师应注重各个环节的设计和安排，确保学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高他们的计算能力和数学思维。同时，教师还应关注学生的反馈和表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。七、板书设计的重要性板书是教学中不可或缺的视觉辅助工具，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本教案中，板书设计应当清晰、有序，能够突出教学重点，便于学生跟随教师的思路进行学习。1.明确：板书的应当简洁明了，直接反映教学内容，如“看图计算：加减法应用”。2.内容结构化：板书内容应按照教学内容的逻辑顺序进行排列，比如先介绍加法的概念和运算规则，再介绍减法的概念和运算规则，展示看图计算的方法和步骤。3.重点突出：对于加减法的运算规则和看图计算的方法，应当用不同颜色的粉笔或者特殊标记进行突出，以便学生能够迅速抓住重点。4.图文并茂：板书中应包含适量的图表和示例，帮助学生直观地理解加减法的运算过程和看图计算的步骤。5.易于理解：板书中的语言和符号应尽量简洁易懂，避免使用过于复杂的数学符号和术语，以免造成学生理解上的困难。八、作业设计的针对性作业是巩固学生学习成果、提高学生能力的重要手段。在本教案中，作业设计应当具有针对性，能够针对不同水平的学生设计不同难度的练习，以便学生能够在自己的能力范围内得到适当的锻炼和提高。1.层次性：作业应包括基础练习、提高练习和拓展练习，以满足不同水平学生的需求。2.实践性：作业应设计一些实际应用的题目，让学生在实际问题中运用加减法，提高他们解决实际问题的