双鸭山市集贤县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022—2023学年度第一学期期末学业水平测试试卷七年级语文注意事项：1.本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用黑色水笔或2B铅笔在答题卡上作答。2.答题前请将相关信息在答题卡上准确填涂。一、积累与运用（共28分）“根深则叶茂”，我们可要不断充实自己的知识宝库，重视语文基础知识的积累与运用哟！1.下面文章是活动的开场白，请给加点的字注音，或根据拼音填写准确的汉字。亲爱的同学们，优秀传统文化是中华民族永远不能离开的精神家园。“读优秀传统文化书籍，是一种以一当十，含金量高的文化阅读。”在我们七年级的文化家园里，有史铁生母亲整宿整宿（）的疼痛却依然笑着照顾瘫痪的儿子的亲情眷顾，有李白与那轮明月下信手niān（）来的对王昌龄的真切友情；也有郑振铎笔下家人在廊前阳光下欣赏花白小猫的那份安xiáng（）与惬意……我们沐浴在传统文化的光辉中，我们的成长因文化的浸润而绽放炫（）目的光彩。整宿（）炫（）目信手niān（）来安xiáng（）【答案】①.xiǔ②.xuàn③.拈④.详【解析】【详解】考查对汉字字音和字形的识记。整宿：整夜。“宿”多音字，用于计算夜时，读作：xiǔ。炫目：炫人眼目。读作：xuànmù。信手拈来：随手拿来。形容写文章时，善于运用词汇和组织材料。不要错写成“粘”。安详：指从容不迫；稳重。有安静祥和之意。不要错写成“祥”。2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.确凿（záo）熬过（áo）狭隘（yì）骇人听闻（hài）B.酝酿（niàng）勋章（xūn）粗犷（kuàng）神采奕奕（yì）C.钦差（qīng）盔甲（kuī）热忱（chén）沉默寡言（guǎ）D.禁锢（gù）蝉蜕（tuì）敧斜（qī）咄咄逼人（duō）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音A.狭隘（yì）——ài；B粗犷（kuàng）——guǎng；C.钦差（qīng）——qīn；故选D。3.下列词语中书写完全正确的一项是（）A.派遣飘缈金箍咒见异思迁B.静谧憔悴露马脚大相径廷C.佯装妨碍滑稽画猝不及防D.惬意徘徊一刹那提心掉胆【答案】C【解析】【详解】本题考查字形。A.飘缈——缥缈；B.大相径廷——大相径庭；D.提心掉胆——提心吊胆；故选C。4.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）①朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能准确而充分地传达出恰如其分的感情色彩。②《济南的冬天》的感情基础则是温和、明净、亲切、眷恋的③感情基调，是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。④比如，《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的；⑤有人把文章的感情色彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类。A.④②①③⑤ B.③⑤①④② C.②③⑤①④ D.③⑤①②④【答案】B【解析】【详解】本题考查语句排序。这是一段议论性文字，作答时首先找到概括性的观点，再根据上下句衔接的紧密度或逻辑关系进行排序。通过阅读可知，语段围绕“感情基调”这个话题论述，③句首先引出本段要论述的话题“感情基调”，应该排在首句；“感情基调”包括感情色彩和声音语调，⑤句先谈感情色彩的分类；紧接着①句，论述朗读时“感情基调”对“感情色彩”的影响；②④都是列举示例来论证①句，根据④句“比如”可知，这是列举的第一个例子，应排在②句前面。故排列顺序为：③⑤①④②，选B。5.请根据要求默写古诗文。（1）浮云游子意，____________。（《送友人》唐·李白）（2）____，________，是离愁。（《相见欢•无言独上西楼》李煜）（3）“遥怜故园菊，_________”。（《行军九日思长安故园》唐•岑参）（4）李商隐在《夜雨寄北》一诗中以相见的欢愉衬托客居的寂寞，把思念之情转化为重聚的希冀的名句是：“___________，_____________”。（5）陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）一诗中借写风雨梦境，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心的句子是：_____________，______________。（6）《<论语>十二章》中阐述学习与思考的关系的句子是：______，________。（7）古诗中有很多写水的佳句，如“_________，____________”(王湾《次北固山下》),写出了长江潮水上涨的开阔景象；“___________，___________”。（曹操《观沧海》）,写出了大海水波荡漾的壮阔景象。【答案】①.落日故人情②.剪不断③.理还乱④.应傍战场开⑤.何当共剪西窗烛⑥.却话巴山夜雨时⑦.夜阑卧听风吹雨⑧.铁马冰河入梦来⑨.学而不思则罔⑩.思而不学则殆⑪.潮平两岸阔⑫.风正一帆悬⑬.水何澹澹⑭.山岛竦峙【解析】【详解】本题考查名篇背诵，要深刻理解诗文内容，作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：落、傍、阑、罔、殆、竦峙。名著阅读（4分）6.以下是《西游记》第五十九回《唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇》的节选部分，孙悟空一调芭蕉扇失败后，沙僧、猪八戒、唐僧进行了如下关于是否“西行”的对话，他们对待取经各自持怎样的态度？请根据你阅读《西游记》整本书时对三人的印象，任选其中一人，分析他为何会有这样的态度。沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进道两难！”【答案】【示例一】唐僧对取经态度坚定。唐三藏心志坚定,无论遇到怎样的困难和诱惑，都不改西行取经的决心。所以面对火焰山阻路,他“只欲往有经处去”,表现出坚定不移的取经决心。【示例二】猪八戒不想取经，想要散伙。猪八戒好吃懒做，偷奸耍滑，取经意志不够坚定。所以面对火焰山阻路，猪八戒就想“拣无火处走”,其一贯的“散伙”想法再次复燃。【示例三】沙僧对取经的前途深感担忧。沙僧老实敦厚，但缺乏主见。所以，当火焰山阻路时,他没有像猪八戒那样提出“散伙”，只说“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难”，认为取经进退两难，为取经前途担忧。【解析】【详解】本题考查名著人物形象的理解和分析。“我只欲往有经处去哩”说明唐僧对待取经，意志坚定，无论面对怎样的困难都不会放弃。在西游记中唐僧他谦恭儒雅，在取经的过程中坚定，从不懈念动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭着坚忍不拔的精神，终成正果。“只拣无火处走便罢”说明八戒对待取经意志不坚定，想要散伙。猪八戒性格憨厚，力气大，但好吃懒做，胆小，爱占小便宜，爱搬弄是非，他意志不坚定，经常吵着散伙，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我。“似这般火盛，无路通西，怎生是好”“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难”说明沙僧进退两难，对待取经为前路感到担忧，没有自己的主见。沙僧外貌丑恶，但个性憨厚，忠心耿耿。他不像孙悟空那么叛逆，也不像猪八戒那样好吃懒惰、贪恋女色，自他放弃妖怪的身份起，他就一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律，但缺少变通，没有自己主见。本题为开放性试题，答案不唯一，根据材料内容，任选其一分析人物形象，言之有理即可。综合性学习活动。（共6分）7.阅读是学生学习生活一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。(1)为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。中学生课外阅读情况调查表(一)读书计划情况读书笔记情况有无计划百分比是否做读书笔记百分比有计划10.1%每读必做0%有时有计划31.3%凭兴趣做24.6%没有计划58.6%从不做75.4%从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是；二是(2)为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。(3)为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。【答案】(1)绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。(2)参考示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。(3)参考示例：我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。【解析】【详解】（1）此题考查学生图文转换和语言表达能力，要求学生读懂图表，并能用自己的语言简单概括。①有无计划：58.6%的同学随意性比较强，没有计划；②是否做读书笔记：75.4%的同学从来不做读书笔记，没有养成积累和思考的习惯。可据此概括。（2）此题考查学生仿写句子的能力，要求学生了解仿写句子的要求，并能根据具体的题目进行仿写。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写的重点：①注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。②词性要相当。此题无固定答案，答题符合例句要求，围绕“阅读”展开即可。（3）此题考查学生根据人物做法谈观点的能力。针对反方的意见，首先要表明自己的观点：有必要增设图书角，然后再阐述这样做的种种好处，然后针对反方的忧虑，提出解决办法，语句表达通顺流畅即可。二、现代文阅读（共28分）（一）（共14分）阅读短文，完成下面各题。十一号楼的猫①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵呜呜地叫，刘奶奶就又把它放出去了。⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上班下班的白领还准时。⑥很快，整幢楼都知道了它的存在，渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那只猫？保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。⑦朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我，它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？……⑧因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带动了她的幸福生活。⑨这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心。8.本学期你学会了边读边思考，勾画出重要语句，并学做摘录。通览全文，请你从第⑧段中摘录出最能体现“十一号楼的猫”特点的一个短语，再从第③⑤两段中摘录出能具体体现这一特点的句子。（摘出2句即可）。9.本学期我们学习了多种品味语言的方法，读下面语句，联系品味语言的思路，按要求品析文中的画线句子。（1）它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。（品描写方法）（2）当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。（品加点字）10.本文主要写“十一号楼的猫”，第⑦段却写朋友来家做客的内容，这样安排有何作用？11.猫是与人类关系亲密的一种动物，人们常常通过猫表达丰富的情感。本文最后一段说：“人们喂饱它，还喂饱自己的心。”说的是人们在照顾这只流浪猫的时候，自己也得到了很多，联系全文说说作者都得到了什么？【答案】8.短语：有灵性句子示例：①“（我）前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我。”②“它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。”③“可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾。在外面野几天就回来，回到三层就安静地蹲在那里等着。”④“它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上班下班的白领还准时。”9.（1）本句运用了动作和神态描写。“蹲”“坐”“看”，“端正”“优雅”等写出了这只猫的安详和悠闲，侧面突出了十一号楼人对这只猫的关爱。（2）这几个词形象地写出这只猫在被收养之前的惨状，与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对比，表现了十一号楼人对这只猫的关爱，从而突出十一号楼人的善良。10.侧面描写。借朋友来家做客的所见所闻，从侧面写出了因猫的到来给11号楼带来的改变—人与人之间充满了关爱，邻里关系和谐温馨。深化了文章主题，丰富了文章的内容，让文章可读性更强。11.①感受到来自于他人的温情和关爱，收获了和谐、温馨的邻里关系。②觉得自己成了猫的主人，是别人生命的依靠，变得更坚强乐观。③体会到了为别人付出的快乐，也治愈了内心的沮丧不快。④收获了更多亲情，内心增强了幸福感。（其他言之有理也可）【解析】【8题详解】本题考查内容提炼。第⑧段中摘录短语要能体现“十一号楼的猫”特点，③⑤两段中摘录的句子要与此特点相照应。根据文章第⑧段“她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它”可提炼出猫的特点：有灵性。根据第③段“我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了”“它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下”，根据第⑤段“可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静蹲在那里等着”“它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上班下班的白领还准时”可提炼出生动形象展现了猫的灵性的句子。【9题详解】本题考查语句赏析。（1）“它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样”，“蹲”“坐”“看”等动词是对猫动作的描写，“端正”“优雅”等词是对猫神态的描写，本句运用动作和神态描写。不紧不慢的动作，优雅端庄的神态生动形象的描绘出了这只猫的悠闲，说明这只猫被照顾的很好，侧面突出了十一号楼人对这只猫的关爱。（2）斑秃说明猫的毛在大量的脱落；眼屎糊住眼睛，说明猫的内分泌紊乱而且眼屎很久没有被人清理；走路一跛一跛的说明猫的身体有伤不可以正常行走。一系列词语描绘了猫在被收养前的惨状。与文章第①段“是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽”漂亮干净的形象形成了鲜明的对比，侧面写出了猫被十一号楼的人照顾的非常好，突出了人们友爱和善良。【10题详解】本题考查语段作用。根据文章第⑦段“朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：‘你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了’”可看出我们十一号楼的人热情程度令朋友很惊讶，突出了十一号楼人与人之间的关爱和邻里关系的和睦。根据文章第⑦段“我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我，它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了”可知，面对这只猫坐电梯的行为，朋友表示很惊讶，并对这只猫充满了好奇。文章第⑦段用朋友的反应，写出了一只猫的到来促进了人们之间友好的邻里关系，运用了侧面描写。朋友惊讶这只猫的行为和影响，是对于猫的客观的评价，丰富了文章的内容，让文章可读性更强，并且深化了文章的主题。【11题详解】本题考查文章内容理解根据第⑦段“全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意”可知，邻里的人都很温情并关爱这他人，的邻里关系温馨和谐。根据第⑧段“因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来”可知，作者觉得自己成了猫的主人，是别人生命的依靠，变得更坚强乐观。根据第⑦段“刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙”可知，体会到了帮助别人自己也会收到快乐，治愈自己内心。根据第⑧段“她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它”可知，刘奶奶的孙子因为这只猫经常来看望他，可看出收获了更多的亲情，内心更加幸福。（二）（共14分）阅读下文，完成各题。像花生一样活着耿艳菊①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。②好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢？果实长在下面，雨水反而滋润了它。⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。12.请你按照表格要求，把文段中相应的主要事件补充完整。段落主要事件③④A．__________________________________________⑤花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽⑦⑧B．____________________________________________13.结合语境，根据要求赏析第⑤段和第⑥段中的画线句子。（1）对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了……”（请从人物描写的角度赏析）（2）当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。（从修辞手法的角度赏析）14.文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。（两点即可）15.结合全文内容，说说你对第⑨段中画线句子的理解。【答案】12.①.A花生苗被碾压，但一段时间后又缀满小黄花。②.B“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。13.(1)对父亲的细节描写(神态描写、动作描写、语言描写)，形象地写出花生苗被烧后父亲内心的无奈与绝望。(2)运用拟人的修辞手法，赋予玉米、棉花和花生人的情态相征，生动形象，突出花生顽强的生命力。14.①教子有方:当“我”处于人生低谷时,父亲用许地山的《落花生》来开导“我”。②勤劳能干:父亲种着“一望无际的花生”，“很多人慕名向他请教”。③热爱自己的工作:父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”，“这一种就是几十年”。15.花生很朴实，把果实藏在泥土里，从不张扬，具有颓强的生命力，我们应该学习它默默奉献而又顽强不屈的精神，像它那样遇到困难不抱怨,不气馁，坚强地生活。（意对即可）【解析】【12题详解】考查对文章内容的概括。第一空，根据提示定位到段落③④，由第③段“父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：‘没事的，它们结实着呢！’”可知父亲中的花生被农用车压扁了，“我”们很心疼，由第④段“果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生”可知被压扁的花生活了下来，生机勃勃，由此可知第一空的事件为“花生苗被碾压，但一段时间后又缀满小黄花”；第二空根据提示定位到第⑦⑧段，由⑦段“犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：‘花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。’”可知我因为工作不顺，闷闷不乐，父亲用花生来开导我，联系第⑧段“白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗”，可知我被父亲的话打动了，不再烦心，由此可知第二空“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗”。【13题详解】本题考查语句赏析。（1）根据题干提示“请从人物描写的角度赏析”，联系该句话“脸色煞白，喃喃”等关键词可得出神态描写，根据“喃喃地说：‘完了！这下花生肯定活不了……’”可看出语言描写，根据“猛地坐在地头”可看出动作描写，联系后文“第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽”，可以得出父亲以为花生活不了了，内心很绝望。（2）根据题干提示“请从修辞手法的角度赏析”，联系画线句“花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景”中的关键词“擎着”，可看出这句话运用了拟人的修辞，将花生，玉米、棉花人格化，生动形象，联系⑥段“花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕”，可看出花生具有顽强的生命力。【14题详解】本题考查对人物形象的分析。根据第⑦段“父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：‘花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。’”可知我因为工作不顺，闷闷不乐，父亲用花生来开导我，能够看出父亲教子有方；根据①段“乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教”可知父亲勤劳能干；根据①段“父亲笑眯眯地点起一支烟，说：‘花生啊，好活……’”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲”，可以看出父亲热爱自己的事业。【15题详解】本题考查对重点语句的理解。本文主要写了“我”的父亲是种植花生的大户，常常和“我”说花生是最好养活的庄稼，后来家里的花生经历了几次危机都顽强地活下来了，证明了自己的顽强，“我”也被父亲用花生的经历进行开导，对未来更加坚定。根据画线句“风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长”，联系第⑦段“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实”写出了花生低调不张扬，默默生长的品质，联系前文“像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子”，可看出花生很朴实，遇到困难不抱怨，随遇而安，活出自己的样子。三、古诗文阅读（共14分）（一）（共10分）阅读下面文言文选段，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷声，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲其学，家贫，至以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，嶷然有声②。……得唐韩愈遗稿于废书簏③中，读而心慕焉。苦志探赜④，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。（节选自《宋史·欧阳修传》【注释】①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷（yí）然有声：很高的声望。③簏（lù）：竹编的盛物器具。④赜（zé）：精义，深奥。【乙参考译文】欧阳修字永叔，庐陵人。四岁即死了父亲，母亲郑氏一直守节未嫁，在家亲自教欧阳修读书学习。因家里贫穷，只能以芦荻作笔在地上学习写字。幼年时，欧阳修就聪敏过人，读书过目不忘。等到成年时，更是超群出众，卓有声誉。……（欧阳修）在废书筐中发现了唐代韩愈的遗稿，读后十分仰慕。于是用心寻求其中的精义，以至于废寝忘食，决心要追赶他。和他并驾齐驱。16.对文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）A.“俭以养德”中的“俭”是节俭的意思，强调了节俭对培养品德的重要意义。B.“淫慢则不能励精”中的“淫慢”是放纵缓慢的意思，论述了放纵缓慢对做人治学的危害。C.“读书辄成诵”中的“辄”是就的意思，写出了幼年欧阳修的敏悟过人。D.“至忘寝食”的意思可以用成语“废寝忘食”表述，写出了欧阳修勤奋学习的情景。17.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。18.甲文段中概括了做人治学的经验，着重围绕一个“_____________”字加以论述，同时把失败也归结为一个“_____________”字，对比鲜明。19.结合两文，分条谈谈如何做才能学有所成。【答案】16.B17.不能淡泊自守就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。18.①.静②.躁19.①须有“志”。明确志向，选定目标；②须能“静”。摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志地学习；③须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋地学习；④须惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。【解析】【16题详解】本题考查文言实词理解与内容理解。B.有误。“淫慢则不能励精”句意：放纵懈念就不能勉动心志使精神振作。“淫慢”是放纵懈怠的意思，强调了放纵懈怠对做人治学的危書；故选B。【17题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：淡泊，内心恬淡，不慕名利；无以，没什么可以拿来，没办法；明志，明确志向；致远，达到远大目标。【18题详解】本题考查内容理解。甲文开篇就点明“静以修身”，强调用“静”来修养身心，“险躁则不能治性”强调放纵懈念对做人治学的危害，全文围绕“静”来阐述，把失败归结为“躁”，将两者进行对比，凸显“静”对做人治学的重要意义。【19题详解】本题考查内容理解。由甲文“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等语句可知，作者告诫儿子要树立明确志向；由“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可见，作者劝勉儿子要潜心学习，勤学励志，摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态；由“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”等语句可知，作者希望儿子珍惜时光，志存高运；根据乙文“家贫，至以荻画地学书”可知，欧阳修的家庭贫困，学习条件艰苦，但是欧阳修从未放弃学习；“得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志探赜，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并”，写欧阳修废寝忘食，认真学习唐代韩愈的遗稿，希望和韩愈比肩；可见学习时要不怕苦累，刻苦勤奋地学习，善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习，要有目标；据此总结概括即可。【点睛】参考译文：【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勒奋学习。如果不学习就无法增长自己的才千，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志使精神振作，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事，不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？【乙】欧阳修字永叔，庐陵人。四岁即死了父亲，母亲郑氏一直守节未嫁，在家亲自教欧阳修读书学习。因家里贫穷，只能以芦荻作笔在地上学习写字。幼年时，欧阳修就聪敏过人，读书过目不忘。等到成年时，更是超群出众，卓有声誉。……（欧阳修）在废书筐中发现了唐代韩愈的遗稿，读后十分仰慕。于是用心寻求其中的精义，以至于废寝忘食，决心要追赶他。和他并驾齐驱。（二）（4分）阅读下面唐诗和元曲，回答后面的问题。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。20.《秋词》和《天净沙·秋思》同是写秋，作者的心境有何不同？21.两文在写作上的突出手法是什么？【答案】20.前者歌颂秋,表达诗人的豪迈乐观之情（高扬的情绪和豁达的胸襟）；后者悲秋,表达了游子羁旅异乡的悲秋思乡之情。21.《秋词》主要采用对比，《天净沙·秋思》主要是借景抒情。【解析】【详解】1.考查对作者心境的分析比较。关键是理解好诗句或意象特征。《秋词》“我言秋日胜春朝”“便引诗情到碧霄”，诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦”“西风瘦马”“夕阳西下”“断肠人在天涯”，此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，表达了游子悲秋思乡之情。2.考查对诗歌写作手法的理解。《秋词》。“自古逢秋悲寂寥”，诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。首句即明确指出自古以来，人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂寞萧索。“秋日胜春朝”，运用对比手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定，表达诗人的豪迈乐观之情。马致远这首小令，前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。曲上的景物既是马致远旅途中之所见，乃眼中物。但同时又是其情感载体，乃心中物。全曲借景抒情，景中有情，情中有景，情景妙合，构成了一种动人的艺术境界。四、作文（50分）任选一题作文，文中不得出现真实的校名、地名、班名、人名。22.在我们的成长过程中，有欢乐，有忧伤;有振作，在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤；有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲有同学的宽容和赞赏…一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的。请结合自己成长的经历，以“一朵美丽的浪花”为题，写一篇记叙文。要求：①叙述事件完整、具体、生动②中心明确，思路清晰。③书写工整，书面整洁，600字左右；【答案】范文一朵美丽的浪花生活便是一段人生的航程，在航行的途中总会遇到风雨和波折，铭记生活中的每一朵浪花，是它们将我们的航程点缀的更加精彩纷呈。从小到大，我一直是一个腼腆的女孩子，上课回答老师的问题会脸红，和不亲近的同学讲话也会脸红，所以我从小到初中这一段学习生活中，我只是一个不起眼的中等生。然而，就在我满足于现状准备一直渡过我的学习生活甚至于以后的人生时，初一开学后的一堂班会课，在我平静的生活中绽放了第一朵美丽的浪花……初一刚开学，班主任上班会课时说要竞选班干部，我坐在下面隔岸观火，好像是个局外人一样不以为意，因为我对这些不感兴趣，我只想安安分分地学习着。在其他同学的激烈的讨论和互相地举荐之声中，班干已诞生了，班里顿时鸦雀无声。班主任清了清嗓子开始宣读班干名单。一个个陌生的名字在我的耳边响过。正当我在自顾自地做着作业的时候，我的名字从班主任的嘴里念了出来，我猛然抬起头，更让我诧异的是之后紧念的职务是学习委员兼语文课代表。我满脸诧异地望着老师在我脑子一片空白的情况下，下课铃响了，同学们鼓掌为班干们祝贺。我已无心听这些鼓励和赞扬的掌声，老师刚走出教室，我便紧跟其后跑了出去。我叫住了老师并小声地对老师说：“老师，我不行，我没经验，你还是换个人代我的职务吧！”说完，我低下头不敢看老师那一贯溢满期待的眼睛。老师让我抬起了头，他意味深长地对我说：“你是我的学生，我不管你以前是什么样的学生，但从现在开始，我相信你可以成为一名优秀的班干并且能够战胜你自己做到最好。那么，既然我们大家都相信你，那你就没有理由对自己说你不行。我们都相信你能行，你也必有相信……”听了班主任的话，我突然感觉自己是那么优秀，于是我使劲点点头，并昂首挺胸地走回了班。自那以后，我不再是一名躲在角落里的普通人，我战胜了自己变得自信开朗。班主任的话在我的心头荡起了一朵浪花，使我原本单调卑微的生活变得灿烂辉煌。生活中的一朵浪花，使我人生的航程不再平淡，更加精彩。【解析】【详解】本题考查命题作文。1.审题立意。“一朵美丽的浪花”，这是一个比喻类的作文题目，题目中的“浪花”语带双关，既可以是一件感人至深的往事，也可以是一件发人深省的小事；可以是一个勇于向命运挑战的强者，也可以是今非昔比的小淘气……意味着文中所写的具体的人、事、物，又具有广泛意义上的象征意味——文章中所隐含的情感、流淌在字里行间的思想等。以“成长”为下笔的切入点，可以牵扯出许许多多的令人关注、鼓舞、发奋、思索、感悟、兴奋的故事。要注意题目中的两个词语“美丽”和“浪花”。“浪花”是指生活中一些美丽的小事的意思，因此，题目可以理解为：富有美感的或有意义的小事在生活中给自己带来美好的情感体验。2.选材构思。文体要写成记叙文。生活就是一条长河，而生活中的每一件事情就是这条长河中的一朵朵浪花。有一些浪花很大，而有一些浪花却很小；有一些浪花很甜蜜，有一些浪花很苦涩；有一些浪花很鲜艳，有一些浪花很黯淡……浪花既没有绚丽的色彩，也没有浓郁的芳香。一朵浪花则显得平凡渺小和微不足道，不过它纯洁美丽，也正是一朵朵平凡面朴素的浪花点缀着宽广的江河湖海，生活中也应该而且更需要有这样的浪花。在材料的选择上，要选取那些“小”而“美丽”生活中的小事，要选取自己最熟悉、最有话可说的内容，表达积极的主题。因此，可以采用以小见大的写法。构思时细数过往，采撷“浪花”。首先你要采撷一朵最出众的，不可贪多，只能是“一朵”，也就是如何取舍材料的问题。是人生旅途中引领我们成长的一个人？还是青春路上净化心灵