吕梁市交口县2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

交口县2022-2023学年第一学期学业水平达标卷七年级生物一、选择题1.地球是一个充满生机的星球，各种各样的生物都能在这里生活和繁衍。下列属于生物的是（）①狗②山羊③腐木④钟乳石

⑤蝗虫模型

⑥机器人

⑦生石花A.①②⑤⑥⑦ B.①②⑦ C.③④⑤ D.①②③⑤⑥⑦【答案】B【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】题干中③腐木、④钟乳石、⑤蝗虫模型、⑥机器人都不具有生物的特征，不属于生物；①狗、②山羊、⑦生石花具有能呼吸、能够生长和繁殖等生物的特征，属于生物。

故选B【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。2.“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是A.生物影响环境 B.生物适应环境C.环境影响生物 D.环境适应生物【答案】A【解析】【详解】“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。3.下列对生物圈的说法中，错误的是（）A.生物圈是所有生物共同的家园B.生物圈为生物的生存提供了基本生存条件C.生物圈包括地球的水圈、岩石圈、大气圈的全部D.生物圈是地球上最大的生态系统【答案】C【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。【详解】A、生物圈是指地球上所有生物与其生存环境的总称，是所有生物共同的家园，A正确。

B、生物圈为生物的生存提供了阳光、温度等基本生存条件，B正确。

C、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，C错误。

D、生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统，D正确。故选C【点睛】解题的关键是了解生物圈的概念，掌握生物圈的范围，结合题意，即可正确答题。4.俗话说：“酒伤肝，烟伤肺”，肝和肺在人体结构层次中属于（）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统【答案】C【解析】【分析】生物体结构和功能的基本单位是细胞。人体是由细胞分化形成组织，人体主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。【详解】肝和肺是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的，属于器官。【点睛】明确器官的概念是解题的关键：器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。5.有些中学生沉迷于手机游戏和抖音，不但影响学业，而且更容易患上近视。要了解某校中学生的近视情况，我们应选用调查的方法，下列有关调查的做法正确的是：（）A.首先要明确调查目的和调查对象 B.只调查女生的视力情况C.只选取一个班级作为调查对象 D.对不近视的学生的视力情况不用记录【答案】A【解析】【分析】调查一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。【详解】调查是科学探究常用的方法之一，调查时首先要明确调查的目的和调查对象，并制定合理的调查方案。有时因为调查范围很大，不可能逐一调查，就要随机选取一部分调查对象作为样本，因此不能只调查女生的视力情况，也不能只选取一个班级作为调查对象。同时调查过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计，因此不能对不近视的学生的视力情况不作记录。BCD错误，A正确，故选A。6.藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是（）A.都没有根、茎、叶的分化 B.都生活在水中C.都能进行光合作用 D.体内都有输导组织【答案】C【解析】【分析】藻类植物由单细胞的和多细胞的，大部分生活在水中，没有根、茎、叶等器官的分化；苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，有茎和叶的分化，没有根，体内没有输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，茎和叶中有了输导组织，生活在阴湿的陆地环境中。【详解】A．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，没有根、茎、叶等器官的分化；苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，有茎和叶的分化，没有根，错误。B．藻类植物大都生活在水中；苔藓植物和蕨类植物大多生活在潮湿的陆地环境中，错误。C．藻类植物、苔藓苔藓植物和蕨类植物的细胞内含有叶绿体，在光下能进行光合作用，用孢子繁殖，正确。D．藻类植物、苔藓植物体内没有输导组织，蕨类植物的茎和叶中有了输导组织，错误。故选：C。【点睛】掌握孢子植物的特征是解题的关键。7.倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识。绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的是（）A藻类植物 B.蕨类植物 C.种子植物 D.被子植物【答案】A【解析】【分析】低碳生活，就是指在生活中要利用低碳的科技创新减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而低碳，减少对大气的污染，减缓生态恶化。绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物质，并释放氧气的过程叫光合作用。意义：(1)光合作用把简单的无机物制成了复杂的有机物，并放出氧气，实现了物质的转化；(2)把太阳能变成贮存在有机物里的化学能，实现了能量的转化。【详解】海洋中的藻类植物进行光合作用，吸收二氧化碳，释放的氧气，其中释放的氧气年总产量达到360亿吨，占地球大气含氧量的70%。故选A.8.“五一”假期小明在植物园游玩，下列哪项是他观赏到的被子植物A.银杏 B.椰子 C.红豆杉 D.卷柏【答案】B【解析】【详解】AC．银杏、红豆杉的种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物，不符合题意。B．椰子的种子外有果皮包被，属于被子植物，符合题意。D．卷柏有根、茎、叶，不能形成种子，属于蕨类植物，不符合题意。故选B。9.我们在生活中经常会用到豆油，你知道豆油主要是从黄豆的哪个部位压榨出来的？（）A.种皮 B.胚轴 C.胚芽 D.子叶【答案】D【解析】【分析】双子叶植物种子由种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、和子叶）组成，子叶贮存营养物质。【详解】大豆属于双子叶植物，种子的表面有一层种皮，里面是胚，它是植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。双子叶植物种子中的子叶两片，肥厚，贮存着营养物质。我们日常饮用的豆油主要是由大豆的子叶部分加工而来的。故选D。10.种子萌发不需要的条件是（）A.适宜的温度 B.完整的活胚 C.充足的空气 D.充分的阳光【答案】D【解析】【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。【详解】结合分析可知：“适宜的温度”、“完整的活胚”、“充足的空气”都是种子萌发需要的条件；而“充分的阳光”不是种子萌发需要的条件。故选D。11.春天来了，百花盛开。花的主要结构是（）A.花萼和花冠 B.柱头和花柱 C.子房和花粉 D.雌蕊和雄蕊【答案】D【解析】【分析】一朵花最重要的结构是雌蕊和雄蕊。雌蕊包括：柱头，花柱，子房；雄蕊包括：花药，花丝。【详解】在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用。花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠。雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，D正确。故选D。12.一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜。利用你学过的生物知识，试着分析冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是（）A.减少了果蔬的水分含量，加快呼吸作用B.降低了环境温度，减缓了呼吸作用C.降低了环境温度，加快了呼吸作用D.减少了环境中氧气的含量，减缓了呼吸作用【答案】B【解析】【分析】降低温度和降低氧气的浓度，增加二氧化碳浓度等，都可抑制呼吸作用。【详解】在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长，所以一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜，冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用。故选B。13.图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，下列有关叙述错误的是（）A.气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔B.夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱C.当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①D.气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输【答案】B【解析】【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。【详解】植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮．当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，A正确。保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合。当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱，B错误。每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，由状态②转为状态①，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然，水分也就会通过气孔而散失，C正确。蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输，气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输，D正确。【点睛】解答此题的关键是知道气孔的功能结构及开闭原理。14.下图为大豆种子及其萌发成的幼苗示意图。下列有关种子与幼苗的发育关系，对应正确的是（）A.a→1、b→2、c→3 B.a→1、b→2、d→3C.b→1、a→2、c→3 D.b→1、a→2、d→3【答案】C【解析】【分析】如图所示a胚轴、b胚芽、c胚根、d子叶；1茎和叶、2连接茎与根的部位、3根。【详解】大豆种子的胚由子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成，种子萌发时，c胚根首先突破种皮，它将来发育成新植物体的3根；b胚芽将来发育成新植物的1茎和叶，a胚轴发育成2连接根和茎的部位。故选C。【点睛】解题的关键是知道种子的结构和萌发。15.下列农业生产、生活措施中，能体现促进光合作用的有（）①合理设置株距②大棚增施有机肥③水淹后及时排涝④大棚夜间增加照明⑤农田适时松土⑥花盆底部留孔A.①②④ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②④⑥【答案】A【解析】【分析】由我们所学的知识可以知道：植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。据此可以解答本题。【详解】①合理密植能够充分利用光照，强植物的光合作用。②大棚增施有机肥，通过有机肥中微生物的呼吸作用产生二氧化碳，增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。③被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，根不能从土壤中吸收足够的水分和无机盐供植物体利用，植物体就会因缺水水分和无机盐而死亡；④光是光合作用的必要条件，大棚夜间增加照明能够增强植物的光合作用。⑤中农田适时松土壤利于植物根的呼吸作用；⑥花盆底部留孔比较透气，利于植物根的呼吸作用。故选A16.表是吴忠地区小麦在不同时期需水量的测量数据，小麦发育时期平均每天需水量最大的是（）发育期天数需水量（米3）/公顷返青期29635拔节期23876抽穗期20956灌浆期311192A.返青期 B.拔节期C.抽穗期 D.灌浆期【答案】C【解析】【分析】小麦在不同时期需水量是不同的。【详解】A．返青期小麦平均每天需水量：635÷29=21.9（米3/公顷）；B．拔节期小麦平均每天需水量：876÷23=38.1（米3/公顷）；C．抽穗期小麦平均每天需水量：956÷20=47.8（米3/公顷）；D．灌浆期小麦平均每天需水量：1192÷31=38.5（米3/公顷）；由表中数据计算可知，小麦平均每天需水量最大的发育期是抽穗期。故选C。【点睛】读懂表格是解答的关键。17.晴朗的中午，踏入山林会感到空气特别清新和湿润，这主要是由于（）A.植物的光合作用和蒸腾作用B.植物的分泌物有杀菌作用C.植物的光合作用和呼吸作用D.茂密的林木遮住了所有太阳光【答案】A【解析】【分析】光合作用：二氧化碳+水

光能

叶绿体

有机物（能量）+氧气。

蒸腾作用是指植物体内的水分以气体的形式从植物体内散发到体外的过程。【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。【点睛】蒸腾作用的意义；光合作用的意义。18.绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（）A.开花和传粉 B.传粉和受精 C.开花和受精 D.自花传粉和异花传粉【答案】B【解析】【分析】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精。【详解】植物开花后，成熟的花粉散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。因此绿色植物形成果实和种子必须经过的两个生理过程是传粉和受精。【点睛】熟知传粉和受精两个生理过程是解题的关键。19.植物的生长、吸收等生命活动所需的动力，来自下列哪一生理活动？（）A.呼吸作用 B.光合作用 C.输导作用 D.吸收作用【答案】A【解析】【分析】（1）生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。

（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征。据此可以解答本题。【详解】植物进行呼吸作用分解有机物，将储存在有机物中能量释放出来，满足生命活动的需要，为生命活动提供动力，A符合题意；植物进行光合作用只能储存能量而不能释放能量供生命活动所需要，B不符合题意；植物体有两种输导管道--导管与筛管。导管位于植物体茎内的木质部中，由下而上输送水和无机盐的管道。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道，C不符合题意；

植物的吸收作用是指植物吸收他人中的水和无机盐等来促进植物的生长，D不符合题意。【点睛】关键知道植物进行呼吸作用分解有机物将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力。20.你参加过绿化校园的设计活动吗？设计时应考虑的因素有很多，其中应包括（）①春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬有绿意②尽量选择名贵的花草树木③不要种植有毒的植物④食用，药用等经济植物优先考虑⑤注意树种高低，大小搭配，疏密相间A.①③⑤ B.②③④ C.②④⑤ D.①②⑤【答案】A【解析】【分析】绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动，绿化可改善环境卫生并在维持生态平衡方面起多种作用。

【详解】校园环境绿化是以绿色的各类花草树木为主，以其特有的美化和防护作用起到净化空气、减少噪音、调节气候等改善环境的功能，使学校成为清洁，优美的学习环境活动场所。因此在进行校园绿化设计时，充分考虑学校实际，尽量不对学校布局做大的调整。春天鲜花盛开，注意花草树木的生长周期，使校园①春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬有绿意；⑤注意树种高低、大小搭配，疏密相间；③不要种植有毒的植物。故选A。【点睛】绿化校园，应本着经济、环保、不改变校园原有规划的原则进行。二、非选择题【练习使用显微镜】21.小丽同学想观察人体口腔上皮细胞结构，于是制作了临时装片并使用显微镜进行观察，请回答实验过程中的有关问题:（1）图甲中正确的实验步骤顺序是__________（填序号），步骤B中滴加的液体是__________。（2）对光时，首先转动[]__________，使镜筒上升；再转动[c]__________，使__________物镜对准通光孔。（3）观察装片时，想实现由图丙中①到②的效果，应先向__________方移动装片。若物像被放大了400倍，使用的目镜是10倍，则物镜是__________倍。（4）小丽通过显微镜观察发现，细胞中染色最深的结构是__________。（5）若想使视野中细胞数目最多，应选用的镜头组合是__________。【答案】①.CADB②.碘液③.[a]粗准焦螺旋④.转换器⑤.低倍⑥.右下⑦.40⑧.细胞核⑨.甲和丁【解析】【分析】图甲中A刮和抹、B染色、C滴生理盐水、D盖盖玻片。图乙中a粗准焦螺旋、b是细准焦螺旋、c是转换器、d是物镜。【详解】（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的简单步骤为：擦、滴、刮、抹、盖、染。甲图中A是刮、抹，用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；B是染，在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；C是滴，在载玻片中央滴一滴生理盐水；D是盖，用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。所以图甲中正确的实验步骤顺序是CADB，步骤B中滴加的液体是碘液。（2）显微镜的主要结构是目镜和物镜。显微镜对光时，转动[a]粗准焦螺旋，使镜筒上升，再转动[c]转换器使低倍物镜对准通光孔。（3）显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，观察装片时，想实现由图①到图②的效果，应先向右下方移动装片，使图像位于视野中央；然后，把低倍物镜换成高倍物镜，使物像放大。显微镜放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，若物像被放大了400倍，使用的目镜是10倍，则物镜是40倍。（4）小丽通过显微镜观察发现，染色最深的结构是细胞核，这是因为细胞核中含有容易被碘液染成深色的染色体。（5）①物镜：物镜上有螺纹，它像上螺钉一样安装在转换器的孔上。放大倍数低的短，放大倍数高的长。②目镜：没有螺纹，它直接插在镜筒的顶端。放大倍数低的长，放大倍数高的短。显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。所以，若想使视野中细胞数目最多，说明显微镜的放大倍数最小，即应选用的镜头组合是：甲（低倍目镜）和丁（低倍物镜）。【点睛】本题的重点是熟记制作并观察人体口腔上皮细胞的实验。【被子植物的一生】22.图甲是根尖的结构，图乙和图丙分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请据图回答下列问题。（1）植物幼根的生长是通过图甲中[C]___________区细胞数量的增多和[B]___________区细胞体积的增大实现的。（2）植物枝条的形成依赖于叶芽___________组织的细胞分裂和分化，其中图丙中枝条的叶和茎分别是由图乙中的[1]___________和[2]___________发育而来的。（3）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图甲中[A]___________区的细胞来吸收，再由茎中的___________运输到植物体的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的___________运输到植物体的各个器官。【答案】（1）①.分生

②.伸长（2）①.分生②.幼叶③.芽轴（3）①.成熟②.导管③.筛管【解析】【分析】1．图甲中：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠。图乙中：1幼叶，2芽轴，3芽原基。2．根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。因此，根的生长主要是由于伸长区的不断伸长和分生区的不断分裂的缘故。【小问1详解】结合分析和图甲可知，植物幼根的生长是通过图甲中[C]分生区细胞数量的增多和[B]伸长区细胞体积的增大实现的。【小问2详解】分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织。叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。所以，植物枝条的形成依赖于叶芽分生组织的细胞分裂和分化，其中图丙中枝条的叶和茎分别是由图乙中的[1]幼叶和[2]芽轴发育而来的。【小问3详解】根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。因此成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。所以，植物的生长需要的水和无机盐主要通过图甲中[A]成熟区的细胞来吸收。植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。所以，水和无机盐会由茎中的导管运输到植物体的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的筛管运输到植物体的各个器官。【光合作用与探究】23.某实验小组的同学在探究绿色植物的光合作用时用银边天竺葵。叶片的边缘无叶绿体，因而呈银白色，作为实验材料，完成了如下图所示的实验。请你联系所学知识回答问题：（1）步骤①中，给天竺葵遮光一昼夜的目的是__________。一昼夜以后，挤压塑料袋，把袋内气体压入试管中，澄清的石灰水变浑浊，原因是________________。（2）步骤④中，小烧杯中的液体是____________，用于溶解叶片中的叶绿素。小烧杯不能直接接触酒精灯火焰，而是要水浴加热的主要原因是_________。（3）步骤⑦中叶_____（选填“a”、“b”或“c”）区变成蓝色，说明光合作用产生了__________。（4）该实验中，叶片的bc两区形成了一组对照，其变量是_________，结论是_______；ac两区进行对照，变量是___________，结论是________________。（5）请依据上述实验及相关知识写出光合作用的表达式：______________。【答案】（1）①.消耗叶片中原有的淀粉②.植物进行呼吸作用，产生了二氧化碳（2）①.酒精②.酒精是易燃物质，容易发生危险（3）①.c②.淀粉（4）①.光②.光是光合作用不可缺少的条件③.叶绿体④.光合作用的场所是叶绿体（5）【解析】【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体，氧气有助燃的特性能使带火星的卫生香复燃，氢氧化钠吸收二氧化碳。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜的就是对照组。【小问1详解】为了去除实验叶片内原有淀粉对实验结果的影响，实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用运走或耗尽。二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊。因此步骤①中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了二氧化碳。【小问2详解】步骤④中，小烧杯中的液体是酒精，酒精能溶解叶绿素，把叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色，酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。小问3详解】c绿色部分细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉，淀粉遇碘液变蓝色。因此步骤⑦中，叶片的c区变成蓝色，说明光合作用产生了淀粉。【小问4详解】该实验中，叶片的b、c两处形成了相互对照，其变量是光照，目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，b、c两区对照说明了光是植物产生有机物不可缺少的条件，⑦中a银边部分、c绿色部分相互对照，唯一的变量是叶绿体。a银边部分细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，因此滴加碘液不变蓝，a、c相互对照说明叶绿体是光合作用的必须条件。【小问5详解】绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。其反应式可表示为：CO2+H2O(CH2O)+O2。【植物传粉与探究实践】24.李敏学习了开花结果后，想观察一下玉米是怎样结出果实、种子的。于是种了一些玉米。当玉米开始开花时，李敏担心玉米授粉不好，采用了人工授粉。正好她表弟在家玩，帮了她的忙。但后来让她气愤的是，表弟帮助授粉的玉米，没有结出果实、种子，即使形成了种