天门市2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

天门市2022-2023学年度第一学期期末考试七年级生物试题全卷共4页，满分100分。与地理同场考试，考试时间共80分钟。注意事项：1、答题前，请将“条形码”粘贴在答题卡上指定位置；并填写姓名、准考证号。2、选择题的答案选出后，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。非选择题的答案请用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡对应的答题区域内。答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。3、考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、单项选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分）1.下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（）A.“春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代B.“朵朵葵花向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应C.“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物具有遗传现象D.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”说明生物能排出体内的代谢废物（）【答案】D【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．“春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，体现了生物能够繁殖后代，A正确。B．“朵朵葵花向太阳”，体现了光对生物的影响，说明生物能对外界刺激作出反应，B正确。C．“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物亲子间的相似性，体现了生物的遗传特点，C正确。D．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为，说明生物能繁殖后代，D错误。故选D。2.甘草多生长在干旱、半干旱的荒漠草原、沙漠边缘，它具有发达的根系，地表下水平生长的根状茎形成强大的根状茎网。甘草叶片表皮的气孔均有较大的孔下室造成较湿的小环境，减少叶片蒸腾水分。体现了A.生物对环境的适应 B.生物对环境的影响C.环境对生物的影响 D.生物与环境相互影响【答案】A【解析】【分析】生物和环境之间相互影响，相互作用，生物与环境的关系非常密切．生物必须适应环境才能生存，同时也影响环境，据此分析解答。【详解】生物必须适应环境，适者生存。甘草叶片表皮的气孔均有较大的孔下室造成较湿的小环境，减少叶片蒸腾水分，体现了生物对环境的适应，A正确。故选A【点睛】解答此类题的关键是理解生物适应环境又能影响环境。3.如图表示DNA、染色体、细胞核之间的层次关系，那么1、2、3分别是（）A.细胞核、染色体、DNA B.DNA、细胞核、染色体C.DNA、染色体、细胞核 D.细胞核、DNA、染色体【答案】A【解析】【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。【详解】在细胞的细胞核中，可以找到一种容易被碱性颜料染成深色的物质，叫染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。每条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上包含多个基因。因此，图中1细胞核、2染色体、3DNA。故选A。4.中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（）A.调查法 B.测量法 C.实验法 D.观察法【答案】A【解析】【分析】科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等。【详解】A．调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。故某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用调查法，符合题意。B．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，不符合题意。C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，不符合题意。D．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，不符合题意。故选A。5.“树木丛生，百草丰茂”描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列错误的是（）A.海带是藻类植物，无根茎叶的分化B.“青苔满阶梯”描述的植物可监测空气的污染程度C.蕨类植物的根、茎、叶中有输导组织，一般长的比较高大D.水杉、卷柏、银杏都是裸子植物，银杏树上的果实是“银杏”，又叫白果【答案】D【解析】【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。【详解】A．海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，A正确。B．青苔属于苔藓植物。苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，B正确。C．蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大，C正确。D．卷柏是卷柏科，卷柏属的土生或石生蕨类植物，呈垫状，靠孢子繁殖；水杉、银杏都属于裸子植物，银杏树上的“白果”是种子，D错误。故选D。6.如图是一种农田生态系统模式图，下列有关叙述错误的是（）A.图中水稻和杂草之间存在竞争关系B.图中只有一条食物链，可表示为：水稻→昆虫→鸭C.该生态系统中能量主要来自水稻和杂草固定的太阳能D.因该生态系统营养结构简单，所以自动调节能力较弱【答案】B【解析】【分析】1．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。2．生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。【详解】A．图中水稻和杂草二者在农田中为了争夺有限的营养、空间以及其他共同需要的资源而发生竞争，属于竞争关系，A正确。B．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。图中食物链可表示为：水稻→昆虫→鸭，杂草→鸭，水稻→鸭，共三条，B错误。C．该生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从水稻和杂草固定太阳能开始的，C正确。D．一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。故该生态系统营养结构简单，所以自动调节能力较弱，D正确。故选B。7.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”下列关于诗句中黄鹂和柳树的描述错误的是（）A.它们共有的能量转换器是线粒体B.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体C.柳树的根、茎、叶和黄鹂的心脏一样都属于器官D.黄鹂体内起保护作用的组织主要是上皮组织，而柳树则是保护组织【答案】B【解析】【分析】动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。【详解】A．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。黄鹂，鸟类，属于动物；柳树，被子植物，A正确。B．柳树的结构层次：细胞→组织→器官→个体；黄鹂的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体，柳树的结构层次中没有系统，B错误。C．由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官。柳树的根、茎、叶（营养器官）、黄鹂的心脏（循环系统的动力）都属于器官，C正确。D．黄鹂，动物，具有保护作用的组织是上皮组织；柳树，植物，具有保护作用的组织是保护组织，D正确。故选B。8.如图是某生态系统一条食物链中各种生物相对数量的柱状图，对该图分析正确的是（）A.丙所示生物属于生产者B.甲所示生物获得的总能量最多C.若甲的数量减少，乙的数量一定会增多D.难分解的有毒物质会在丙个体内积累最多【答案】A【解析】【分析】能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少；图中能量从多到少依次是丙、甲、乙、丁，因此这四种生物构成的一条食物链是：丙→甲→乙→丁。【详解】A．食物链以生产者开始，以最高营养级结束，图中的食物链为丙→甲→乙→丁，由此可知，丙所示生物属于生产者，A正确。B．能量沿着食物链流动逐级递减，因此在食物链中营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少；丙的营养级最低，因此丙所示生物获得的总能量最多，B错误。C．由于乙是以甲为食，也就是乙是甲的天敌，若甲的数量减少，导致乙因食物不足而数目减少，C错误。D．有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在食物链是“丙→甲→乙→丁”中营养级最高的生物是丁。所以如果某种不易分解的农药进入该食物链，则体内农药积累最多的生物是丁，D错误。故选A。9.“小满”是二十四节气中夏季的第二个节气。农谚有“小满小满，麦粒渐满”的说法，即小满时节小麦籽粒（实际为果实）逐渐饱满。下列叙述正确的是（）A.小麦籽粒由雌蕊中子房发育而成B.麦粒渐满过程中将营养物质贮存在子叶中C.根吸收的水分、无机盐和有机物使麦粒渐满D.麦粒渐满过程中积累的有机物主要是蛋白质【答案】A【解析】【分析】（1）受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了使命，因而纷纷凋落，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。（2）在无胚乳的种子（双子叶植物，如蚕豆种子）内，子叶特别肥厚，贮藏着大量的营养物质。在有胚乳的种子（单子叶植物，如玉米种子）内，子叶不发达，但它可从胚乳中吸收养料，转运营养物质，供胚发育需要。（3）植物主要通过根尖成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。【详解】A．小麦籽粒是果实，是由雌蕊中的子房发育而成，A符合题意。B．小麦属于单子叶植物，小麦种子中的子叶一片，有胚乳，营养物质主要储存在胚乳中，B不符合题意。C．根不能吸收有机物，C不符合题意。D．小麦叶片进行光合作用制造的有机物（主要是淀粉等糖类）使籽粒饱满，故麦粒渐满过程中积累的有机物主要是糖类，D不符合题意。故选A。10.如图是动植物细胞结构示意图，下列有关叙述错误的是（）A.甲表示植物细胞，乙表示动物细胞B.④是细胞核，控制着生物的发育与遗传，是细胞生命活动的控制中心C.观察黄瓜表层果肉细胞临时装片时，视野中的绿色结构是图甲中的⑤D.将新鲜绿叶蔬菜煮沸后，水变成绿色是由于图甲细胞中的②结构遭到破坏【答案】C【解析】【分析】题图中，①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。【详解】A．动物的细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体。结合题图，图甲表示植物细胞，图乙表示动物细胞，A正确。B．④细胞核是遗传物质储存和复制的场所。细胞核中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图，因此细胞核是细胞的控制中心，B正确。C．黄瓜表层果肉细胞含有大量的③叶绿体，可进行光合作用，故可在显微镜下观察到许多绿色结构，⑤液泡里面的液体叫细胞液，细胞液里有各种物质，能够储存糖分、色素等物质，C错误。D．只有活细胞的②细胞膜才具有控制物质进出的作用，若细胞已死亡，则有用的、有害的物质均可以随意进出细胞。把菠菜叶放进开水中煮过后，细胞死亡，导致细胞膜失去控制物质进出的功能，液泡内的细胞液和色素流出来，造成水变绿，D正确。故选C。11.观察和实验是科学探究的最基本方法，下列与之有关的叙述，正确的是（）A.显微镜下能观察到草履虫的较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果B.在绿叶在光下制造有机物的实验中，把绿叶直接放在清水中加热脱色C.在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央需滴加一滴生理盐水D.盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，让盖玻片的一侧先接触液滴，然后再快速盖上【答案】C【解析】【分析】生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，形成组织。【详解】A．草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞动物。故草履虫较复杂的结构没有经过细胞分化，A错误。B．把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，B错误。C．在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央需滴加一滴生理盐水，C正确。D．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，D错误。故选C。12.综合右图，下列关于动物细胞分裂的叙述，错误的是（）A.动物细胞分裂的过程：a→c→bB.分裂时细胞质先一分为二，然后是细胞核分裂C.分裂时细胞膜从细胞中央向内凹陷，形成两个细胞D.分裂后，新细胞与原细胞染色体的形态和数目相同【答案】B【解析】【分析】细胞分裂是一个细胞分裂为两个细胞的过程。分裂前的细胞称母细胞，分裂后形成的新细胞称子细胞。通常包括核分裂和胞质分裂两步。【详解】ABC．动物细胞分裂过程：首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，接着细胞质一分为二，每份中都含有一个细胞核，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞，AC正确，B错误。D．细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，D正确。故选B。13.显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。如图甲、乙、丙分别是显微镜、镜头和观察到的细胞，下列说法正确的是（）A.观察到细胞数量最多的镜头组合是①和③B.应向左下方移动装片使图丙中的细胞移到视野中央C.观察时，发现视野中有污点，移动玻片发现污点不动，则污点一定在a上D.在显微镜视野内观察到的物像是“bq”，则载玻片上的实物为“bq”【答案】D【解析】【分析】1．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。2．显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物像可移动到视野中央。【详解】A．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。故观察到细胞数量最多的镜头组合是①和④，A错误。B．显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物像可移动到视野中央。应向左上方移动装片使图丙中的细胞移到视野中央，B错误。C．用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是：转动物镜，污点动就在物镜，不动就不在物镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；换用目镜，污点移动就在目镜，不动就不在目镜。观察时，发现视野中有污点，移动玻片发现污点不动，则污点可能在a上或者在e上，C错误。D．显微镜下看到的物像是一个放大的倒像，简便方法写纸上倒过来看。显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。故在显微镜视野内观察到的物像是“bq”，则载玻片上的实物为“bq”，D正确。故选D。14.如图是植物体的某些器官或结构示意图，据图进行的下列描述中，错误的是（）A.甲图中的①②③⑤共同组成种子的胚B.乙图中的a和b是由甲图中的①发育成C.丙图中的结构C是根生长最快的部位D.丁图中③将来可发育成乙图中的结构b【答案】C【解析】【分析】图甲是菜豆种子的结构：①胚芽、②胚根、③子叶、④种皮、⑤胚轴；图乙是一个枝条：a叶、b茎、c芽；图丙是根尖的结构：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图丁是枝芽的结构：①生长点、②幼叶、③芽轴。【详解】A．种子的胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶。甲图中①是胚芽，②是胚根，③是子叶，⑤是胚轴，A正确。B．胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根；乙图中a是叶，b是茎，所以a和b是由甲图中的①胚芽发育成，B正确。C．丙图中，A是成熟区，B是伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，C错误。D．丁图中的③是芽轴，将来发育成茎，乙图中的b是茎，D正确。故选C。15.被子植物生长到一定时候就会开花结果。下列有关说法错误的是（）A.花的主要结构是雄蕊和雌蕊B.从开花到结果要经过传粉和受精C.植物的受精作用发生在胚珠D.受精后，雌蕊的珠被发育成果皮【答案】D【解析】【分析】一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。【详解】A．花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系，A正确。B．开花后一般要经过传粉和受精才能结果，B正确。C．花粉管穿过花柱到达子房，最后到达胚珠，从珠孔伸进去，精子游动出来与卵细胞结合，形成受精卵。可见，受精作用是在胚珠内完成的，C正确。D．雌蕊的子房将发育成果实，子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，D错误。故选D。16.为探究绿色植物光合作用是否需要二氧化碳，某研究小组设计了相关实验（如图所示），下列叙述正确的是（）A.实验变量是二氧化碳B.实验前不需要对植物进行暗处理C.乙装置中叶片脱色后用碘液染色变为蓝色D.此实验还证明光合作用需要光照【答案】A【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。【详解】AD．为探究绿色植物光合作用是否需要二氧化碳，变量是二氧化碳，故该实验不能验证光是光合作用的条件，A正确，D错误。B．为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，B错误。C．二氧化碳是光合作用的原料，故乙装置中，缺少二氧化碳，不能进行光合作用，没有生成淀粉，因此，脱色后用碘液染色没有变为蓝色，C错误。故选A。17.以下实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其它条件均适宜。下列相关叙述错误的是（）A.图一装置中塑料袋上的水珠全部来自于植物的蒸腾作用B.图二装置中收集的气体可使带火星的木条复燃C.图三瓶中换成煮熟的种子，观察不到火焰熄灭的现象D.图四所示实验中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子产生了二氧化碳【答案】A【解析】【分析】图示中的四套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置，图一装置略作改进可以验证植物的蒸腾作用散失水分；图二装置验证植物的光合作用释放氧气的实验装置，图三验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，图四装置是验证萌发的种子进行呼吸作用释放出了二氧化碳，结合选项中的图示所表示信息分析解答。【详解】A．我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量是有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，如图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分，A错误。B．氧气有助燃的性质，图二装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃，说明装置内的植物进行光合作用产生了氧气，B正确。C．只有活细胞才能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此瓶中的蜡烛立即熄灭，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，如果图三瓶中换成煮熟的种子，观察不到火焰熄灭的现象，C正确。D．图四装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，D正确。故选A。18.光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理过程，下列说法正确的是（）A.光合作用产生氧气，将光能储存在它所制造的有机物中B.呼吸作用的实质是有机物分解，释放能量C.活植物体每一个细胞都能进行光合作用和呼吸作用D.植物生命活动在白天仅由光合作用供能，夜晚仅由呼吸作用供能【答案】B【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。【详解】A．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，A错误。B．呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量，B正确。C．叶绿体是光合作用的场所，是绿色植物细胞特有的结构。故不是活的植物体每一个细胞都能进行光合作用，C错误。D．植物进行呼吸作用，不需要光，故不管白天还是夜晚都会进行呼吸作用，D错误。故选B。19.劳动是知识源泉，很多生活生产经验都是劳动人民智慧的结晶，下列说法错误的是（）A.移栽幼苗时，一般要带土坨，是为了保护幼根和根毛B.移栽植物时剪去部分枝叶，是为了降低植物光合作用C.合理密植是利用了光合作用原理，能提高农作物产量D.人工授粉可以弥补传粉不足的问题，可以提高作物结果率【答案】B【解析】【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。据此解答。【详解】A．移栽幼苗时，一般要带土坨，是为了保护幼根和根毛，提高幼苗的成活率，A正确。B．移栽植物剪去部分枝叶，降低了蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率，不是为了降低光合作用，B错误。C．合理密植是使作物的叶片充分地接受光照，提高光合作用的效率，从而达到提高产量的目的，C正确。D．植物传粉以后才能受精结出果实，人工授粉可以弥补传粉不足的问题，达到增产的目的，D正确。故选B。20.下列措施中，与“绿水青山就是金山银山”理念不符的是（）A.退耕还林还草 B.植树造林 C.竭泽而渔 D.发展生态农业【答案】C【解析】【分析】“绿水青山就是金山银山”是以可持续发展、人与自然和谐为目标，建设生产发展、生活富裕、生态良好的文明社会。人与自然的关系是人类社会最基本的关系。自然界是人类社会产生、存在和发展的基础和前提，人类则可以通过社会实践活动有目的地利用自然、改造自然，但人类归根结底是自然的一部分，在开发自然、利用自然的过程中，人类不能凌驾于自然之上，人类的行为方式必须符合自然规律。【详解】A．退耕还林还草，是指为防治水土流失，对坡耕地实施停止耕种，改为植树种草，恢复植被，控制水土流失的治理模式，有利于保护环境，A不符合题意。B．植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、防风固沙、净化空气、调节气候等作用，B不符合题意。C．竭泽而渔是指排尽湖水或池水捉鱼，这种过度捕捞会造成生态平衡的破坏，严重的会造成自然资源的枯竭，C符合题意。D．发展生态农业能够保护和改善生态环境，防治污染，维护生态平衡，提高农产品的安全性，D不符合题意。故选C。二、非选择题（本题共2小题，每小题20分，共40分）21.棉花被誉为纺织业的“白金”，我们通常说的“棉花”并不是花，而是棉铃（果实）成熟开裂绽出的棉纤维。我图大部分地区种植的是细绒棉，而更为优质的长绒棉只适于在新疆种植。（1）图1是棉铃不同时期的结构图，棉铃在结构层次上属于___________。棉纤维的主要成分是纤维素（一种糖类），它是由棉花叶片细胞的___________（细胞中的一种能量转换器）中合成的有机物转变而成的。（2）棉花的生长过程中花铃期对水需要量最大，其中根尖的___________是吸收水最活跃的部位，水通过___________（结构）运输到棉花植株的各个部分，其运输的动力主要来自图2所示的［］___________作用。（3）《齐民要术》中要求栽种农作物要“正其行，通其风”，通风是为了使棉花周围有充足的___________（填气体的名称）以利于图2所示的［___________］作用。（4）图3是温度对棉花呼吸作用强度的影响，分析曲线可知，随着温度的升高呼吸作用强度的变化是___________，请写出呼吸作用的文字表达式：___________。【答案】（1）①.器官②.叶绿体（2）①.成熟区②.导管③.C蒸腾（3）①.二氧化碳##CO2②.A（4）①.先升高后降低②.有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量【解析】【分析】观图可知：A表示光合作用、B表示呼吸作用、C表示蒸腾作用，解答即可。【小问1详解】图1是棉铃不同时期的结构图，棉铃在结构层次上属于器官；绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用，光合作用的场所是叶绿体，所以棉纤维的主要成分是纤维素（一种糖类），它是由棉花叶片细胞的叶绿体中合成的有机物转变而成的。【小问2详解】成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，棉花的生长过程中花铃期对水需要最最大，水分在棉花体内运输的动力主要来自图2所示的C蒸腾作用。【小问3详解】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。《齐民要术》中要求栽种农作物要“正其行，通其风”，通风是为了使棉花周围有充足的二氧化碳以利于图2所示的A作用。【小问4详解】从图3中看出：在0℃以上时，随着温度的升高，呼吸作用越来越强，而到38℃以后，呼吸作用又会随着温度的升高而减弱。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。22.玉米是我国重要粮食作物之一、我们俗称的玉米种子，其实是其种皮与果皮愈合形成的籽粒。如图1为剖开玉米籽粒的不同方法，图2为玉米籽粒结构示意图，图3为玉米生长发育过程示意图。（1）要观察到图2所示的玉米籽粒结构，应采用图1中___________（填字母代号）剖开方法。（2）向图2中玉米籽粒的切面滴加碘液，变成蓝色的结构是［］___________，萌发过程中其内的有机物逐渐___________（选填“增加”或“减少”或“不变”）。籽粒中最先突破种皮的结构是［］___________，将来发育成图3中的⑧。（3）生物小组同学为探究“种子萌发的环境条件”，设计了如下实验：取五个大烧杯分别贴上1、2、3、4、5号标签，每个烧杯内铺上纱布，按下表中条件放入20粒形状相似、大小相同、完整饱满的玉米种子。一周后种子的萌发情况见下表：烧杯编号1号2号3号4号5号温度（℃）252502525纱布干湿度干燥潮湿潮湿浸没在水中潮湿光照情况黑暗黑暗黑暗黑暗光照种子发芽数（粒）019002