幼儿园大班健康活动 《被拒绝后》教案

幼儿园大班健康活动《被拒绝后》教案一、活动目标1.让幼儿体验被拒绝后的情绪感受，学会表达和调节自己的情绪。2.培养幼儿换位思考的能力，学会理解和关爱他人。4.培养幼儿自信、勇敢的品质，增强心理素质。二、活动准备1.教具：故事书《被拒绝的小猫》，情绪卡片，表情贴纸。2.环境：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注听讲和参与活动。三、活动过程1.导入：讲述故事《被拒绝的小猫》，引导幼儿关注小猫被拒绝后的情绪变化。2.讨论：提问幼儿关于被拒绝后的感受，引导幼儿分享自己的经历。3.情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演不同的角色，体验被拒绝后的情绪和处理方式。4.情绪表达：教授幼儿表达情绪的方法，如用语言、表情和动作等。5.情绪调节：引导幼儿学习调节情绪的方法，如深呼吸、放松肌肉等。四、活动延伸1.家园共育：家长协助幼儿在生活中实践情绪表达和调节的方法。2.区域活动：设置“情绪角”，让幼儿在自由活动时间体验不同情绪，学会表达和调节。3.主题班会：定期开展主题班会，引导幼儿分享自己的情绪故事，培养良好心态。五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对被拒绝后情绪的认识和处理能力。2.关注幼儿在日常生活和学习中的情绪表现，评估情绪表达和调节方法的实用性。3.家长反馈：了解家长对活动内容和教学方法的认可程度，以及在家中的实施情况。六、活动内容1.故事分享：《被拒绝的小猫后续》通过续编故事，让幼儿了解小猫是如何学会处理被拒绝的情绪，并结交了新朋友的。2.角色扮演：情景再现幼儿分组扮演故事中的角色，模拟小猫被拒绝后的情景，引导幼儿学会主动沟通和表达。3.情绪卡片游戏设计情绪卡片游戏，让幼儿通过抽卡片、表达卡片上的情绪，并讨论如何应对这些情绪。七、活动过程1.故事分享：教师讲述《被拒绝的小猫后续》的故事，引导幼儿关注小猫的情绪变化和应对策略。2.角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，教师巡回指导，引导幼儿学会主动沟通和表达。3.情绪卡片游戏：教师组织幼儿进行情绪卡片游戏，让幼儿通过游戏体验不同情绪，并学会表达和调节。八、活动延伸1.家园共育：家长协助幼儿在生活中实践情绪表达和调节的方法，如与家长分享情绪卡片游戏。2.社区活动：组织家长和幼儿参加社区情绪管理讲座，增进对情绪调节的认识。3.主题班会：定期开展主题班会，引导幼儿分享自己的情绪故事，培养良好心态。九、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对被拒绝后情绪的认识和处理能力。2.关注幼儿在日常生活和学习中的情绪表现，评估情绪表达和调节方法的实用性。3.家长反馈：了解家长对活动内容和教学方法的认可程度，以及在家中的实施情况。十、教学资源1.故事书《被拒绝的小猫》2.情绪卡片3.表情贴纸4.教学课件5.家长反馈表6.社区情绪管理讲座资料重点和难点解析一、活动目标1.重点：让幼儿体验被拒绝后的情绪感受，学会表达和调节自己的情绪。二、活动准备1.重点：准备故事书《被拒绝的小猫》、情绪卡片、表情贴纸等教具。2.难点：营造一个安静、舒适的活动环境，有利于幼儿专注听讲和参与活动。三、活动过程1.重点：讲述故事《被拒绝的小猫》，引导幼儿关注小猫被拒绝后的情绪变化。2.难点：情景模拟和情绪表达环节，让幼儿扮演不同角色，体验被拒绝后的情绪和处理方式。四、活动延伸1.重点：家园共育，家长协助幼儿在生活中实践情绪表达和调节的方法。2.难点：区域活动设置“情绪角”，让幼儿在自由活动时间体验不同情绪，学会表达和调节。五、