X射线衍射技术(XRD)

X射线衍射技术(XRD)教育类英语词汇教育类英语词汇

教育类英语词汇学校:

nursery托儿所kindergarden幼儿园primaryschool/elementaryschool小学,

secondaryschool中学教育highereducation高等教育furthereducation进修

教育:parenting,schooling,enroll入学admit招收，录取Parentsareobligedtodo…父母有责任、义务去做。。。compulsoryeducation强制教育、义务教育

minors未成年人immature不成熟的learnskills学习技能acquireknowledge学习知识，enrichknowledge丰富知识,widenhorizon开阔视野,inspireinterest激发兴趣,stimulateinterest激发兴趣,cultivate?v.培养hobbiesdeveloppotentialsconducetomentaldevelopmentlayasolidfoundationforthefuture为将来打下坚实的基础学习上的问题:

lackdiscipline缺少约束力/persistence毅力,test-orientededucation应试型教育,

qualityeducation素质教育cramforexaminations突击考试,stuff塞materialsmemorise背,memorisation,rotelearning死记硬背Test-takingtechniques应试技巧坏处：discouragecriticalthinking打击评判性思维studentsstopquestioningwhattheyarebeingtaught学生们不去质问他们学习的东西

conducetoacademicperformance有助学习表现

Adverselyinfluence负面地影响（动作）Exertadverse/unfavorableinfluenceon对。。。产生负面影响Emphasisonmemorisationadverselyinfluencesone’sacademicperformance.

Creativity创造性

Comeattheexpense/costofcreativity以牺牲创造力为代价

Lower/raisethestandardof…降低了。。。的水平工作:Full-time,part-time,white-collar,blue-collar,semi-skilled,self-employed,freelancer,

收入:income,earnings,wages,salary,enjoyable,pleasant,fascinating令人着迷的

Steady稳定的providemanyopportunitiesfor…提供各种。。。的机会,

givemeasenseofsatisfaction/accomplishment给我一种满足感、成就感,

applywhatIhavelearnttomyjob把我学的用在工作中,

putmytalentintofullplay充分发挥我的天分,

improvemyinterpersonalandcommunicativeskills提高我的人际交往和交流能力,improvemyindependence独立能力,well-fare福利benefitfuturedevelopment将来的发展,

demanding难做的,stressful有压力的,tiring累人的,exhausting令人筋疲力尽的,boring无聊的routinework常规工作,repetitive重复性的,workovertime/extrahours加班workaholic工作狂,

repetitivestraininjuries职业病,adverseconditions恶劣的工作条件,freelancer自由职业self-employedPersonnel,humanresources人力资源国外大学结构及官衔president（大学校长）Universitydean（学校分院长）College/schoolheadofthefacultyFacultyheadofthedivisionDivisionchairmanDepartmentprincipal中学校长headmaster小学校长headmistress小学校长（女）2.新生入学及入学后大致过程register/enrole(登记、报到)openingceremony（开学典礼）orientationmeeting（介绍会）指学校综合情况lecture（报告）tutorial（一个学生发言那种）basiccourse基础课specializedcourse专业课requiredcourse必修课optional/selectivecourse选修课kindergarten幼儿园elementaryeducation初等教育secondaryeducation中等教育highereducation高等教育adulteducation成人教育openadmission免试入学制day-carecenter幼儿园（美）nurseryschool托儿所primary/elementaryschool小学（英/美）secondaryschool中学coeducation男女生同校制度juniorhighschool初中seniorhighschool高中attachedmiddleschool附中technicalschool技校polytechnicinstitute理工学院/科技大学keyschool重点中学graduateschool研究生院openuniversity夜大、函大privateschool私立学校publicschool公立学校universaleducation普及教育educationist/educator教育家postgraduate研究生alumnus/alumna校友（男/女）undergraduate本科AlmaMater母校auditor=gueststudent旁听生boarder住宿生open-bookexam开卷考poptest抽考orientationprogram新生训练teachingfacilities教学设施assistantship助学金scholarship奖学金roomandboard食宿auditorium礼堂vice-monitor副班长periodofschooling学习年限creditsystem学分制mark/score/grade分数schedule=schooltimetable课程表individualstudy自习individualcoaching=tutorial个别指导Englishevening英语晚会after-schoolactivities课外活动socialinvestigation社会调查voluntarylabor义务劳动graduationappraisal毕业评估graduationceremony=commencement毕业典礼diploma=graduationcertificate毕业证书dropout辍学quitschool退学schooldiscipline校纪attendance/participation出勤率attendalecture上课missaclass缺课cutaclass旷课expelsbfromschool开除tuition学费miscellaneousexpenses杂费agrant-aidedstudent领助学金的学生lectureportfolio讲义夹semester半学期blue-book考卷reportcard成绩单final-examination期末考核quiz小测验oraltest口试diploma毕业证degree学位associatediploma专科证书Bachelor学士Master硕士DoctorofPhilosophy博士Expert专家consultant顾问Coordinator班主任/协调人professor教授associateprofessor副教授lecturer讲师adviser/mentor导师counselor辅导老师coursearrangement课程按排applicationform申请表schoolofArtsandSciences文理学院project学生独立钻研的课外课题presentation针对某一专题发表的演讲paper/thesis/dissertation论文letterofrecommendation表扬信journal周记officehour教授与学生面谈时间3.instruction,education教育culture文化primaryeducation初等教育secondaryeducation中等教育highereducation高等教育thethreeR\'s读、写、算schoolyear学年term,trimester学季semester学期schoolday教学日schoolholidays假期curriculum课程subject学科discipline纪律timetable课程表class,lesson课homework家庭作业exercise练习dictation听写spellingmistake拼写错误(short)course短训班seminar研讨班playtime,break课间,休息toplaytruant,toplayhooky逃学,旷课course(ofstudy)学业studentbody学生(总称)classmate,schoolmate同学pupil小学生student大学生schoolboy男生schoolgirl女生auditor旁听生swot,grind用功的学生oldboy老生grant,scholarship,fellowship奖学金holderofagrant,scholar,fellow奖学金获得者schooluniform校服teachingstaff教育工作者(总称)teachers教师(总称)primaryschoolteacher小学老师teacherlecturer大学老师professor教授schooling教授,授课assistant助教headmaster校长(女性为:headmistress)deputyheadmaster,deputyhead副校长rector校长dean教务长laboratoryassistant,labassistant实验员beadle,porter门房,学校工友gamesmaster,gymteacher,gyminstructor体育教师privatetutor私人教师,家庭教师pedagogue文学教师(蔑称)ofschoolage教龄beginningofterm开学matriculation注册toenroll,toenroll予以注册totakelessons(学生)上课toteach(老师)上课tostudy学习tolearnbyheart记住,掌握torevise,togoover复习test考试totest考试totakeanexamination,tositanexamination,todoanexamination参加考试convocationnotice考试通知examiner考试者boardofexaminers考试团examinationoral,writtenexamination口试,笔试question问题questionpaper试卷crib夹带(美作:trot)topassanexamination(或exam),通过考试pass,passinggrade升级prizegiving分配奖品tofallanexamination未通过考试failure未考好torepeatayear留级degree学位graduate毕业生tograduate毕业project,thesis毕业论文GeneralCertificateofEducation中学毕业证书(美作:highschooldiploma)holderoftheGeneralCertificateofEducation中学毕业生(美作:holderofahighschooldiploma)doctorate博士学位doctor博士competitiveexamination答辩考试

高英精读6修辞整理高英精读6修辞整理

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/高英精读6修辞整理高英第六册修辞整理（仅供参考）

Lessonone1Thisis,insomewaysanadmirablesolution.Irony2howeverMalthuswashimselfnotwithoutacertainfellingofreasonability.Doublenegative4Theeliminationofthepoorisnature’swayofimprovingtherace.Irony5Ithasagainbecomeamajorphilosophical,literary,andrhetoricalpreoccupation,andaneconomicallynotunrewardingenterprise.Doublenegativeirony6Itisthenarguedthatthegovernmentisinherentlyincompetent,exceptasregardsweaponsdesignandprocurementandtheoverallmanagementofthePentagonirony7Theallegationofgovernmentincompetenceisassociatedinourtimewiththegeneralcondemnationofthebureaucrat–againexcludingthoseassociatedwithnationaldefense.Theonlyformofdiscriminationthatisstillpermissible–thatis,stillofficiallyencouragedirony8Whentheseaberrationshaveoccurredtheyhave,oddlyenough,allbeeninthePentagon.Irony.9Allthiswouldseemaconsiderableachievementforincompetentandotherwiseineffectivepeople.Alliteration10Theseconddesigninthisgreatcenturies-oldtraditionistoarguethatanyformofpublichelptothepooronlyhurtsthepoor.Irony11thisisperhapsourmosthighlyinfluentialpieceoffiction.Ironymetaphor12Canwereallybelievethatanyconsiderablenumberofthepoorpreferwelfaretoagoodjob?Orthatbusinesspeople–corporateexecutives,rhetoricalquestion13Again,expenditureonnationaldefenseisexcepted.Irony14Thisispossiblythemosttransparentofallofthedesigns;Irony15Freedomwerightlycherish.Cherishingit,weshouldnotuseitasacoverfordenyingfreedomtothoseinneed.Inversion16.WhethertheybeinEthiopia,theSouthBronx,oreveninsuchanElysiumasLosAngeles,irony17All,saveperhapsthelast,areingreatinventivedescentfromBentham,irony18andhiscolleaguesareclearlyinanotabletraditionirony19SoarethephilosophersnowcelebratedinWashington:GeorgeGilder,agreatlyfavoredfigureoftherecentpast,irony20heisenjoying,asindicated,unparalleledpopularityinhighWashingtoncircles.IronyLesson21Butthesemarkofwildcountrycalledtomyfatherlikethelegendarysirensongsimileallusion2thememoriesofthistriphavecoloredmylife.Flashback3inthisdeepandroomboxwerepackedourcampingequipmentandfoodsuppliesinversion4onebigkettlestooduponthreelonglegstositoverafirepersonification5itsunderwatergrasseslookedlikegreenribbonsconstantlyunrollingsimile6asanaddedtreatpapasometimeswouldcuttheheartoutofacabbagepalmettosimile7theburlyarmsoftheoakswerehugewithand……….thewoodsweretossingwithjewelssimile8notwithouttrepidation,papamadearrangements…….doublenegative917段最后一句wasnotdissimilartothe………doublenegative10therewasthelittleshack,notthemostgraciousoflivingquarters…………understatement11therewasalso,andmostimportant,acookstove……periodicsentence1220段倒数第二句thatquackedusawakeat…..onomatopoeia13thebighouseinthetreeslookedsafeandsturdy…..alliteration14suddenly,sometimethatsummer,adaycamewhenallworkceased…………periodicsentenceLesson31.Thehumanattackontheecospherehasinstigatedanecologicalcounterattack.Metaphor2...theaccidentatChernobylamountstoaseriousbutlocalfirethatdestroyedtheplant.Anti-climax3.Butunliketheconventionalmarketplace,whichdealsingoods-thingsthatserveausefulpurpose–thisschemecreatesamarketplacein“bads”pun4.Thepurposeislessalamentoverthewar’snumerouscasualtiesthananinquiryinto……metaphorLesson41.Eachofthetreesontheplacehadanattitudeandapresencetheelmlookedsereneandtheoakthreatening,themaplesfriendly,thehawthornoldandcrabby.Personification2.Theymighthavefollowedtheboysoutfromtown…..subjunctivemood3.Howallmyownterritorywouldbealtered,asifalandside….metaphor,simile4.Acommonname,Astupidflat-facedchildwithdirtyblondhair.Ellipticalsentences5….leavinghusbandandhouseandallthethingsacquired….alliteration6….alongnecessaryvoyagefromthehouseofmarriagemetaphor7.….wasitdelicacyordisapproval?alliteration8.AllthatafternoonthatthemenweregoneIwasfullofhappyenergytransferredepithet9.Istood….,whenweweresoakedandsafeand…..alliterationLessonfive1.Hadthatbeenso,theIndians,forwhomtheradiowasevenmorefavorable,……overtheseas.Subjunctivemood2.termedthe“hedgehogs”,whoknowonebigthing,asagainstthe“foxes”,whoknowmanysmallthings.metaphor3.YetmostofthetimeAmericanshavefoxilymistrusted…4.Ideologythuspresupposes…tothecustodyofaninfalliblepriesthood.satire5.第16段多处against,auniverseparallelism6.…againstthenotionthatallanswers…..inthebackofsomesacredbooksarcasm(讽刺，挖苦)7.Butideologyisadrug.metaphor8.Buttheonlycertaintyinanabsolutesystemisthecertaintyofabsoluteabuse.RepetitionLesson71.Weobservetodaynotavictoryofthepartybutacelebrationoffreedom—symbolizinganendaswellasabeginningsignifyingrenewalaswellaschange.Repetition,balancedstructure2.Formanholdsinhismortalhandsthepowertoabolishallformsofhumanpovertyandallformsofhumanlife.Contrast3.Andyetthesamerevolutionarybeliefsforwhichourforebearsfoughtarestillatissuearoundtheglobethebeliefcomenotfromthe…butfromthehandofGod.Biblicallanguage4.Lettheworldgoforthfromthistimeandplace,tofriendsandfoealike.Alliteration5….thattorchhasbeenpassedtoanewgenerationofAmericans…metaphor6….opposeanyfoetoassurethesurvivalandthesuccessoflibertyalliteration7.United,thereislittlewecannotdoinahostofcooperativeventures.Divided,thereislittlewecandoforwedarenotmeetapowerfulchallenge…antithesis8.6,7,8段以“tothose”开头repetition9….thosewhofoolishlysoughtpowerbyridingthebackofthetigerendedupinside.Metaphor10.Ifafreesocietycannothelpthemanywhoarepoor,itcannotsavethefewwhoarerich.Antithesis11.Butthispeacefulrevolutioncannotbecomethepreyofhostilepowers.Metaphor12.Andleteveryotherpowerknowthatthishemisphereintendstoremainthemasterofitshouse.Metaphor13….ourlastbesthopehaveinanagewheretheinstrumentofwarhavefaroutpacedtheinstrumentsofpeace.Antithesis14.Foronlywhenourarmsaresufficientbeyonddoubtcanwebecertainbeyonddoubtthattheywillneverbeemployed.Emphaticstructure,repetition15….yetbothracingtoalterthatuncertain……staysthehandofmankind’sfinalwar.Synecdoche16.Letusnevernegotiateoutoffear.Butletusneverfeartonegotiate.Chiasmus17.Letbothsidesseektoinvokethewondersofscienceinsteadofitsterrors.Antithesis18’to“undotheheavyburdens…andlettheoppressedgofree”biblicalquotation19.Andifabeachheadofcooperationmaypushbackthejunglesofsuspicion…metaphor20.Inyourhands,myfellowcitizens,morethanmine,willrest…..inversion21.…..notasacalltobeararms,thougharmsweneednotasacalltobattle,thoughembattledwearerepetition，antithesis22.Canweforgeagainsttheseenemiesagrandandglobalalliancealliteration23.–andtheglowfromthatfirecantrulylighttheworld.Metaphor24.Asknotwhatyourcountrycandoforyou,askwhatyoucandoforyourcountry.Antithesis,repetitionLesson91.Theysay“Aiken”andyouseeawhitebutterflyglanceoffafencewithatornwing.Metaphor2.Thesesugar-brownMobilegirlsmovethroughthestreetswithoutastir.Theyareassweetandplainasbuttercake.Metaphor3.Thedreadfulfunkinessofpassion,thefunkinessofnature,thefunkinessofthewiderangeofhumanemotions.Irony,repetition4.Theyworry,worry,worryabouttheedgesoftheirhair.Repetition5.Whattheydonotknowisthatthisplainbrowngirlwillbuildherneststickbystick,makeitherowninviolableworld,andstandguardoveritseveryplant…metaphor6.Eyesthatquestionednothingandaskedeverything.Antithesis7.Pecolabackedoutoftheroom,staringattheprettymilk-brownladyintheprettygold-and-greenhousewhowastalkingtoherthroughthecat’sfur.Irony补充1.MurrayisthevoiceofSpencerinourtime.Antonomasia2．Itisthenarguedthatthegovernmentisinherentlyincompetent,exceptasregardsweaponsdesignandprocurementandtheoverallmanagementofthePentagonmetonymy

高考语文18个文言虚词的用法及其举例(含详细翻译)高考语文18个文言虚词的用法及其举例(含详细翻译)

高考语文18个文言虚词的用法及其举例(含详细翻译)语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]

1．【而】

（一）用作连词。1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”?。

①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。

③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）向北解救赵国,向西击退秦国,这是如同春秋五霸那样的功业。

2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。

①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）君子广泛地学习,并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）楚怀王贪婪，相信了张仪，就和齐国绝交了

③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）回头看日观亭以西的山峰,好象都弯着腰,有些被太阳晒到,有些没有,都呈现出各种班驳的颜色.④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）是因为他们探究、思考深邃而且广泛。

3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。

①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）把它放在地上，拔出剑来将它击碎③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）人不是生下来就知道一切道理的，谁能没有疑难问题？

4．表示转折关系。可译为"但是""却"。

①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）青是一种染料,从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）如果是真的，那么我哥哥有(那么)美好的品德反而早早地绝后了呢?

5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。

①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）诸位如果有意，看我马头的指向（听从我来指挥）就好了②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）死后如果有知觉,那我们的分离还能有多久?

6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。

①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）冬冬敲响战鼓，兵器刚一接触，士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）项羽手握剑柄跪直身子说:“你是干什么的?”

7．表示因果关系，

①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）我也后悔，自己跟着他一起从洞里出来了，未能极尽游洞的乐趣。②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）就是说刘表厌恶（刘备的）的贤能，不能够重用他。

8．表示目的关系，

①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）久久地伫立着，眺望着，希望皇帝能宠幸光临②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）登记官吏百姓的户籍，查封官府金库，等到将军的驾临。

（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。

①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）婆婆时常对我说：“这地方，你母亲曾经站在这儿。”

（三）通“如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。（《察今》）军队惊乱如同大房屋崩塌。

【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）过了会儿摇头、跺脚的人,就有了数十个②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）知道道理有先有后，技能学业各有专门研究，就这样罢了

③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）我从地面急速起飞,碰到榆树、檀树之类的树木就停下来,有时如果飞不上去,就掉在地上罢了。

【而后】才，方才。

①臣鞠躬尽瘁，死而后已。指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。②三月而后成。起码得三个月

【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！现在把钟磬放到水里，虽然再大风大浪也不能出声。何况是石头呢②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方，尚且不曾拿刀碰到过，更何况大骨呢！

③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）我虽然卑下愚蠢,知道这不可以,何况聪明人呢。

【既而】不久，一会儿。

①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）按照皇帝或法律的依据,要杀造反人中的五个②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）不久从井中打捞上来尸体，（那些人）才转怒为悲，开始哭天抢地，伤心欲绝③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）后来我把这情况告诉了公婆,公婆溺爱自己的儿子,管束不住他。2．【何】

（一）用作疑问代词。

1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。

①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）为什么这样呢？为的尊重（你们）大国的威严以表示敬意啊。

②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）我曾经探求过古代品德高尚的人的思想,或许不同于以上两种心情,为什么呢?

③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）齐国人没有资助秦国，最后却跟着其他五国后面而灭亡，这是为什么呢？

2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。

①豫州今欲何至？（《赤壁之战》）豫州(先生),现在打算往哪儿去呢?

②大王来何操？（《鸿门宴》）大王来的时候带了什么？

③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）万一有朝一日您（赵太后）驾崩了，长安君凭什么在赵国立身呢？

3．作定语，可译为"什么""哪"。

①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）在这里早晚能听到的是什么呢?尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。

②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）那么什么时候才能快乐呢?

（二）用作疑问副词。

1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。

①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）为什么不解除军队，向他投降呢？

②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）徐公怎么能比得上您呢？

2．用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。

①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！

（三）作语助词，相当于“啊”。?

①新妇车在后，隐隐何甸甸。（《孔雀东南飞》）新娘(刘兰芝)的车行在后面,车子发出隐隐甸甸的响声

（四）何：通“呵”，喝问。

①信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（《过秦论》）可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器,盘问过往行人

【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。

①以五十步笑百步，则何如（《季氏将伐颛臾》）（那士兵〕逃跑了五十步的人笑逃跑了一百步的人，〔他们〕有什么不同呢？

②其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）他们这种可耻的人格,卑贱的行为,比起这五个人的死来,轻重之别到底怎么样呢?

③沛公大惊，曰："为之奈何?"（《鸿门宴》）沛公大吃一惊，说：“该怎么办？

④奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）为什么搜刮财宝时连一分一厘都不放过，挥霍起来却如同泥沙呢？

【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据"以"的不同用法，分别相当于"拿什么""凭什么"等。

①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）万一有朝一日您（赵太后）驾崩了，长安君凭什么在赵国立身呢？

②不为者与不能者之形何以异（《齐桓晋文之事》）不去做和不能做的表现形式有什么不一样呢

③吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）我们君王大概没什么病吧，不然怎么能奏乐呢

【无何】译为“不久”“没多久”。

①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）巡抚不忘记好处是从哪来的,不久,县官也以才能卓越而闻名了,县官一高兴,就免了成名的差役。

【何乃】译为“怎能”

①阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》）焦母对仲卿说:"(你)怎么这样没见识!"3．【乎】

（一）用作语气助词。

1．表疑问语气。可译为"吗""呢"。

①儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）儿：孩子；孩子是冷呢，还是想吃东西呢？

②技盖至此乎？（《庖丁解牛》）你的技术怎么会高明到这种程度呢？

③欲安所归乎？（《赤壁之战》）想要得到一个怎样的归宿呢？

2．表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。?

①布衣之交尚不相欺，况在国乎？（《鸿门宴》）平民百姓之间的往来都不会相互欺骗何况是国家之间呢

②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）夫：句首发语词庸：反问语气词，岂，怎么我是向他学习道理啊,何必知道他比我出生的还是出生的晚呢?

③然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）新败：刚刚兵败难：灾难然而刘豫州刚刚战败之后，还能对抗这次危难吗？

3．表测度或商量语气，可译为"吧"。

①王之好乐甚，则齐其庶几乎。（《庄暴见孟子》）齐王您那么爱好音乐，那么齐国治理的应该很好吧

②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧!

③日食饮得无衰乎（《触龙说赵太后》）平常的饮食有没有减少啊

④今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（《陈涉世家》）亡：逃亡举大计：犹举大计“现在逃跑被抓了回来是死，发动起义也是死，同样是死，(选择)为国而死好吗？”

⑤无以，则王乎？（《齐桓晋文之事》）如果不能不说，那么还是说说王道吧

4．用于感叹句或祈使句，可译为"啊""呀"等。

①宜乎百姓之谓我爱也（《齐桓晋文之事》）百姓认为我很吝啬是应该的

②悔相道之不察兮，延伫乎吾将反（《离骚》）后悔当初不曾看清前途，迟疑了一阵我又将回头

③西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍（《赤壁赋》）相缪:相互交错向西可以看到夏口，向东可以望见武昌，山峰和江河相互盘绕，草木茂盛苍翠。

④长铗归来乎！出无车（《冯谖客孟尝君》）长剑啊，我们回去吧，我们连车都没有

5．用在句中的停顿处。

①于是乎书。从这里写

（二）用作介词，相当于"于"，在文中有不同的翻译。

①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《岳阳楼记》）（乎：于）醉翁的情趣不在喝酒上、而在于山水之中啊

②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（《捕蛇者说》）（乎：在）现在我即使死在这差事上，比起我的邻居，已经死在后面了③生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（《师说》）（前一个“乎”：在；后一个“乎”：比。）

④吾尝疑乎是。（乎：对。）我曾经在这方面疑虑

⑤君子博学而日参省乎己。（《论语》）（乎：对。）

⑥亦无怪乎其私之也。（乎：对于）也就不必奇怪他们将天下据为私有了。⑦盖进乎技矣。（《庖丁解牛》）（乎：比）已经超出了对宰牛技术的追求

⑧以吾一日长乎尔。（尔:比。）我年龄比你们大一些

（三）可作词尾，译为“……的样子”“……地”。

①以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》）用很薄的(刀刃)插入有空隙的(骨节),宽宽绰绰地,对刀刃的运转必然是有余地的啊!

②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（《赤壁赋》）乘着轻风(在江面上)无所不至,并不知到哪里才会停栖,感觉身轻得似要离开尘世飘飞而去,有如道家羽化成仙。4.【乃】?

（一）用作副词。

1．表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等

①设九宾于廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》）在朝堂上安设“九宾”的礼节,我才敢献上和氏璧。

②悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。（《赤壁之战》）全部让弱兵背着草填到(坑洞中),骑马的士兵才得以过去

③度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）（请你）估计我到了军营,你再进去(见项王)。

2．强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为"却""竟（然）""反而"等；

①问今是何世，乃不知不汉。（《桃花源记》）

②今其智乃反不能及。（《师说》）现在他们的智慧竟然不能及(巫医乐师百工之人)

③而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》）（知识）浅薄的人，却用斧头去敲击（湖岸边水下有空穴的石头）去考证石钟的来由

④夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。（《廉颇蔺相如列传》）赵国强而燕国弱，而您又受到赵王重用，所以燕王想和您交朋友。

3．可表示对事物范围的一种限制，可译为"只""仅"等。

①项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》）项羽于是带领士兵往东去,到了东城,只剩下二十八个骑兵。

4．用在判断句中，起确认作用，可译为"是""就是"等。

①若事之不济，此乃天也。（《赤壁之战》）如果这件事不成功的话,这是老天的意思。

②嬴乃夷门抱关者也。（《信陵君窃符救赵》）侯嬴(我)本是夷门的守门人

③无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也（《齐桓晋文之事》）没有关系，这正是仁爱之道，（因为您只）见到牛没有见到羊。

（二）用作代词。

1．用作第二人称，常作定语，译为"你的"；也作主语，译为"你"。不能作宾语。

①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）宋朝的军队收复了北方失地,到了忌日不要忘了告诉你的父亲

2．用作指示代词，译为“这样”?。

①夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文之事》）我是根据我这个心理来办事情的，做了之后我回过来求我自己的心，可是国内的老百姓不了解我的心。

3．还可作连词用，释为"若夫"、"至于""如果"等。

（缺例文）

【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。

①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎（《勾践灭吴》）现在君王您退守到会稽山上，然后才寻求出谋划策的大臣，恐怕太晚了吧？

②无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》）恐怕该责备你吧?

③今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎（《报任安书》）现在你用选贤举能的道理来教导我，恐怕与我的个人意愿相违背吧！

【乃尔】译为“这样”。

①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（《孔雀东南飞》）焦仲卿向母亲拜了两拜就回房，在自己的空房里长声叹息，自杀的打算就这样决定了5.【其】

（一）用作代词，又分几种情况：

1．第三人称代词。作领属性定语，可译为"他的"，"它的"（包括复数）。

①臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》）我听从他（指给我出点子的那个部下）的建议，大王您也赦免了我。

2．第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为"他""它"（包括复数）。

①秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》）秦王怕他撞碎和氏璧

②其闻道也固先乎吾。（《师说》）

3．活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。

①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（《赤壁之战》）现在我鲁肃迎顺曹操，曹操想必会把我送还乡里，品评我的名位，还少不得（让我做一个）最低等的曹里的小差事

②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）

③老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（《触龙说赵太后》）老臣认为太后为长安君考虑得太短浅了，所以认为你爱他不如爱燕后（深）

4．指示代词，表示远指。可译为"那""那个""那些""那里"。

①及其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）（我们）出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人

②今操得荆州，奄有其地。（《赤壁之战》）如今曹操占领了荆州，并且拥有块区域（指物资，人才等）

③不嫁义郎体，其往欲何云？（《孔雀东南飞》）不嫁给这样仁义的公子，往后你打算怎么办？

5．指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。

①有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》）有一个姓蒋的家庭,连着三代人享受这样的待遇

②今存其本不忍废。（其：这）现在保存着它的底稿,不忍心扔掉。

5．指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。

①于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）在乱石中间选一两处敲打它

（二）用作副词。

1．加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。?

①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要）

②攻之不克，围之不继，吾其还也。（《烛之武退秦师》）攻又攻不下来，围又围不下去，我们回去吧

③与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）

2．加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。?

①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）

②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》）大王如果真的这样爱好音乐，那么齐国应该差不多（治理好了）吧？

3．加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”?。

①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）凭你的力气,连像魁父那样的小山都不能削减,又能把太行、王屋(两座大山)怎么样呢?况且把挖下来的泥土石头放到哪里去呢?”

②尽吾志也而不能至者?，可以无悔矣?，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）尽了我最大的努力，却不能到达目标，也就可以没有悔恨了，难道还有谁能讥笑我吗？

③且行千里，其谁不知？况且行军千里，那还有谁不知道(军队来了呢)!

（三）用作连词。

1．表示选择关系，相当于“是……还是……”?。

①其真无马邪？其真不知马也？（《马说》）难道真的没有千里马吗，其实是他们不识罢了

②呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（《祭十二郎文》）哎！难道这是真的吗？还是做梦呢？还是传信的弄错了真实情况呢？

2．表示假设关系，相当于“如果”。?

①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。他们学业如果有不精通的地方，品德有没有养成的地方，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了

②沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？（《孟子见梁襄王》）哗啦啦地下起大雨，禾苗便又蓬勃生长起来了。国君如果能这样，又有谁能对抗得他了呢

（四）助词，起调节音节的作用，可不译。

①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》）在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将

百折不挠

，

不遗余力

地（上天下地）去追求和探索。

②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（《离骚》佩带上好服饰多彩缤纷,香喷喷那气味真是好闻.

【何其】译为“多么”。

①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》）到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！

6.【且】

（一）用作连词。

1．递进关系，而且，并且。例：

①且立石于其墓之门（《五人墓碑记》）并且在他们的墓门立碑

②肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意，且问备曰。（《赤壁之战》）鲁肃转达孙权的意思，和他讨论天下大事的势态，表示恳切慰问的心意，并且问刘备说

③彼所将中国人不过十五六万，且己久疲。（《赤壁之战》）他率领的中土士兵，不超过十五六万人，况且军队早已经疲乏不堪了

2．递进关系，况且，再说。

①且壮士不死即已，死即举大名耳。（《陈涉世家》）况且大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业

②且将军大势可以拒操者，长江也。（《赤壁之战》）况且将军在抵御曹操方面拥有的最大的便利条件就是长江了

③且燕赵处秦革灭殆尽之际。（《六国论》）况且燕赵是处在秦（把别国）消灭得差不多的时侯，”“革”和“灭”意思相同

3．让步关系，尚且，还。

①臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）面对死我都不退让怎么会推辞一杯酒呢

②故之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉（《师说》）古代的圣人，他们超过一般人很远了，尚且跟从老师向老师请教

4．并列关系：又，又……又……，一面……，一面……

①示赵弱且怯也。（《廉颇蔺相如列传》）?表示赵国弱小并且害怕(秦国)

②命如南山石，四体康且直（《孔雀东南飞》）希望母亲的寿命能向南山的巨石一样长,身体健康而且强壮。

③又有若老人咳且笑于山谷中者（《石钟山记》）又有（发出）像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音（人或动物）

④凡四方之士无有不过而拜且泣者。（《五人墓碑记》）只要是来自四面八方的士人,没有不来祭拜并且哭泣的

（二）用作副词。

1．将，将要。

①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”（《游褒禅山记》）有个懈怠而想退出的伙伴说：“再不出去，火把将要熄灭了

②且为之奈何（《鸿门宴》）将要怎么办呢

③若属皆且为所虏（《鸿门宴》）你们这些人都将要被他所俘虏

④卿但暂还家，吾今且报府。（《孔雀东南飞》）你只好暂时回娘家去，我现在暂且回太守府里办事

2．暂且，姑且。

①存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》）还生存的，希望他能够偷生吧；死去的，就永远没有了！

②誓不相隔卿，且暂还家去。（《孔雀东南飞》）发誓不和你分开，你暂时回娘家去。

【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。例：

①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也（《过秦论》）况且我们的天下没有变小变弱，雍州和肴函的城池牢固，也依旧没有变化

②且夫天地之间，物各有主（《赤壁赋》）何况天地之间，凡物各有自己的归属

③且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎（《报任安书》）再说奴隶婢妾尚且懂得自杀，何况像我到了这样不得已的地步

【且如】就像。

①且如今年冬，未休关西卒（《兵车行》）就象今年已经是冬天了，关系守卒没一个回家休息。

7.【若】

（一）动词，像，好像。

①视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良（《促织》）看它的形状就像

土狗

，带有梅花图案的翅膀，头显得方正，大腿很长，似乎是只（好蟋蟀）

②吾不忍其觳觫，若无罪而就死地（《齐桓晋文之事》）我不忍心看它惊惧哆嗦的样子，像这么毫无罪过就被拉去杀掉。

③其若是，孰有御之。（《孟子见梁襄王》）他如果真的是这样，谁又能有办法控制他呢

（二）用作代词。

1.?表对称，相当于"你""你们"；作定语时则译为"你的"。

①若入前为寿?，寿毕?，请以剑舞（《鸿门宴》）你进去上前去祝寿，祝贺完毕之后，请求舞剑

②不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》若属：你们这些）不这样做,你们这些人都会被俘虏

③更若役，复若赋……（《捕蛇者说》你的）改变你的差役，恢复你的赋税

2．表近指，相当于"这""这样""如此"。

①以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》）以您这样的作法，来求取你要达到的目标，好像爬到树上去捉鱼一样。

（三）用作连词。

1．表假设，相当于"如果""假设"等。

①若据而有之，此帝王之资也。（《赤壁之战》）如能占为已有，这是开创帝王之业的凭借

②若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。（《赤壁之战》）如果刘备和刘表的部下们同心协力，上下一致，就应当安慰他们，与他们结盟友好

③若不能，何不按兵束甲，北面而事之！（《赤壁之战》）如果不能抵挡，为什么不收起军队解开甲胄，向北面的中原国家称臣。

2．表选择，相当于"或""或者"。

①以万人若一郡降者，封万户。（《汉书·高帝纪》）带领一万人或者一个郡投降的，封为万户侯

3．至，至于。

①若民，则无恒产，因无恒心。（《齐桓晋文之事》）像一般人，只要失去了可以长久维持生计的产业，就会动摇一贯向善的思想

【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、“像那”的意思。

①若夫淫雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》）像那阴雨连绵不断，一连几个月都不放晴

②若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉（《逍遥游》）至于顺应天地万物的本性，把握六气的变化，而在无边无际的境界中遨游的人，他们还仰赖什么呢

【若定】心中有数，从容不迫。

①指挥若定。（《赤壁之战》）

【若何】怎么样。

①以闲敝邑，若何？（《崤之战》）让敝国得到安宁，怎么样

【若干】约计之词，相当于“几许”、“多少”。

①车后若干递送夫。车后面有几个专管递送的仆人

8．【所】

（一）名词，处所，地方。

①又间令吴广之次所旁丛祠中。（《陈涉世家》）又暗中让吴广到戍卒们停留的处所旁的祠堂中

②成反复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》）成名反复自言自语，(这画)莫不是向我暗示捕捉蟋蟀的地方吗

③某所，而母立于兹。（《项脊轩志》）这个地方，是你母亲曾经站立的地方。

（二）助词

1．放在动词前同动词组成"所"字结构，表示"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情况"等。

①会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿（《促织》）恰逢征收促织，成不敢压榨相亲，又没有钱可以赔偿

②道之所存，师之所存也。（《师说》）道理存在的地方,就是老师存在的地方。

③过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀（《陈情表》）承蒙您破格提拔,而且恩命十分优厚,我怎敢徘徊而有什么另外的企求呢!

2．“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。

①夜则以兵围所寓舍。（《〈指南录〉后序》）夜晚派兵包围我所住地地方

②臣所过屠者朱亥（《信陵君窃符救赵》）我所拜访的屠夫朱亥。

【为……所】“为”和“所”呼应，组成"为……所……"的格式，表示被动。

①嬴闻如姬父为人所杀。（《信陵君窃符救赵》）嬴听说如姬的父亲被人所杀

②仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人（《报任安书》）我因为多嘴说了几句话而遭遇这场大祸，又被乡里之人、朋友羞辱和嘲笑，污辱了祖宗。

【所以】

1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法”?“是用来……的”"等。

①吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻（《信陵君窃符救赵》）我用来礼待侯赢的方法已经足够完备了，天下没有谁不知道。

②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）

2.表示原因。相当于“……的原因（缘故）”。

①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》）我之所以远离亲人而去侍奉你的原因,是因为仰慕您的高尚的道义

②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）我之所以这么做，是把国家大事放在第一位，把个人恩怨放在后面

③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）我派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的出入和意外的变故

【所谓】所说的。

①此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）这就是在朝廷上战胜别国

②非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》）不是我所说的传授那些道理，解决那些疑难问题的

【所在】

1.到处。

①石之铿然有声音者，所在皆是也。（《石钟山记》）石头被敲打时铿锵作响的，到处都是这样

2.所在之处，处所。

①原来有这等一个所在，且回衙去（《闺塾》）原来还有一个这么好的地方，就先回府衙去

②急趋之，折过墙隅，迷其所在。（《促织》）急忙追它，转过墙角，又不知它的去向了

9．【为】?

（一）动词。

1．有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。

①斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》）

②然后以六合为家，崤函为宫。（《过秦论》）然后将天下作为一家私产，用崤山、函谷关作为宫墙

③卒相与欢，为刎颈之交。（《廉颇蔺相如列传》）最终相互和好，成为誓同生死的朋友

④冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）

⑤赵王窃闻秦王善为（演奏）秦声。（《廉颇蔺相如列传》）赵王私下里听说，秦王很擅长演奏秦地的乐曲

⑥今日嬴之为（帮助）公子亦足矣（《信陵君窃符救赵》）今天我侯生帮助公子也差不多够了

⑦南取百越之地，以为（划为）桂林、象郡。（《过秦论》）

⑧为（治理）国以礼，其言不让，是故晒之。（《论语》）