大班体育变向跑教案8篇

第第页大班体育变向跑教案优质8篇大班体育变向跑教案篇1活动目标：1、探究用身体与椅子搭建各种“山洞”的方法，磨练上肢气力。2、能在试验搬运多张椅子的游戏中不怕困难，坚持到底完成任务。活动准备：1、小椅子若干把（同幼儿人数）。2、宽敞、柔嫩的户外场合。活动出处：原创活动过程：一、热身运动1、幼儿入场，每人坐张椅子上。2、热身⑴拍手、拍脚、手脚齐拍。⑵下蹲、扭腰、双脚并拢跳等动作。二、游戏：搭山洞1、试验用一张椅子和身体搭山洞⑴幼儿自由探究试验使用一张椅子和身体搭山洞⑵请个别幼儿共享搭山洞的方法2、试验用二张椅子和身体搭山洞⑴幼儿两两合作一名幼儿和两张面对面的椅子搭一个大的山洞，另一名幼儿钻山洞。⑵幼儿自由探究，老师察看。⑶请幼儿共享搭建的方法⑷试验搭建不一样的山洞（如：面朝天山洞等）三、接力赛：比比谁的气力大1、幼儿试验拿两把椅子进行接力赛看看哪一组最快完成。2、幼儿试验拿三把椅子进行接力赛看看哪一组最快完成。3、幼儿试验拿四把椅子进行接力赛看看哪一组最快完成。4、幼儿挑战拿五把椅子进行接力赛看看哪一组最快完成。四、放松运动拍拍手、拍拍腿、拍拍肩、相互敲敲背等放松运动。五、延长活动：幼儿将椅子搬回活动室后，鼓舞幼儿将椅子擦干净。大班体育变向跑教案篇2【活动目标】1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的本领。2、喜好参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的欢快。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作本领。4、磨练幼儿手臂的气力，训练动作的协调和快捷。【活动准备】幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。【活动过程】1、老师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。2、老师在场合中心，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好伙伴，早晨都住在自身家里，听到妈妈的喊声，赶忙钻出自身的家，来到草地上，找好伙伴做游戏，从家里钻出来的时候，确定要低头，不要遇回到家中门，看谁是个乖宝宝”。3、老师请幼儿分别回到自身的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中心跟随录音做游戏。4、老师察看幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，引导低头弯腰的动作要领。5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令连续游戏。6、鼓舞幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。7、游戏结束时，老师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。【活动反思】在《小鸭小鸡》演唱中，由于小鸭小鸡是幼儿很熟识的，所以我要求幼儿用动作表示，幼儿表演得很认真，他们一边唱歌一边表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的加入，幼儿在唱歌中唱的特别的带劲。但幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，幼儿总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是我利用图谱，让幼儿看清楚图谱上有几个鸭子就唱几个，再运用手势，眼神与动作对幼儿进行提示后，就能解决一些教学中的小困难。所以在小班学习唱歌时，死板的让幼儿随着老师跟唱，效果不会好。用动作、手势形象地模仿出各种动物姿态，幼儿很感兴趣，记忆很深刻，通过动作幼儿了解了歌词内容，在幼儿反复演唱中也对小鸭小鸡有了更深的了解，加添了喜好之情。幼儿园教育引导纲要》中指出“要鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自身的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创造的欢快。”我觉得对于小班音乐教学活动的探究，我认为只要方法恰当，符合孩子年龄特点，就能实现唱歌技能和创造力协同发展的目的。因此，在教学活动《小鸡小鸭》中，我做到这样几步：一、让幼儿带着问题，听歌曲。小班孩子的注意力比较弱，为此在唱歌之前我先让他们挺清楚我的提问，让他们带着问题去听歌曲，有目的性的学习，孩子们的注意力也较为集中。通过认真听歌曲回答对了老师的问题，孩子们也会萌发小小的成就感，于是，对于学习歌曲就更加有兴趣了。二、多种形式掌握歌曲技能。我在设计方案上打破了过去一味地“老师唱、幼儿学”传统的教学模式，依据教材内容，恰倒好处地采用“情境表演法”，让幼儿理解歌词。利用“情景表演”让幼儿学习分角色演唱歌曲，我准备了小鸭、小鸡的头饰，请小伙伴们带着头饰将自身变成小鸭小鸡、然后分别演唱小鸭小鸡不同的叫声，最终一同唱歌、一同游戏一起唱起来玩起来，孩子们就更加了解歌词，同时动静结合，在游戏中让幼儿学会了唱歌。在本次活动中，最难的地方应当是让幼儿学习小鸭小鸡两种不同节奏的叫法，为此，我将这个难点单独拿出来，请小伙伴们单独练习。在练习中，我采用了总分总的方式，先是老师让大家一起探究怎么唱，然后老师总结，带着幼儿一起练习，再让幼儿分角色学习小鸭小鸡叫，为下面分角色演唱做铺垫。在这样的多种方法中，吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的自动性、乐观性。大班体育变向跑教案篇3游戏名称：蚕网抛接球【游戏设计】蚕网是我们农村养蚕时不行缺少的工具，也是农村孩子家里随手可得的料子。利用蚕网来组织体育游戏，即显示了浓郁的本土化，又让蚕网焕发出了新的生命力，可开发成为孩子们爱好的游戏器材。【游戏目标】1、学习用蚕网练习抛、接球。2、发展幼儿合作意识与身体协调性，体验共同游戏的乐趣。【游戏准备】蚕网、报纸球、蚕花。【游戏过程】一、热身运动。出示蚕网，认得道具。二、蚕网抛接报纸球。第一次玩：集中沟通：怎么有的.小伙伴总是抛不起球呀？有什么好的方法可以解决？（引导幼儿发现用数数或喊口令的方法让双方全都用力，试验初步的合作。）第二次玩：集中讨论：这次玩的时候遇到什么困难了？为什么会这样？该怎么解决？（引导幼儿知道顺利接到球需要两人快速的移动、移动的方向要统一以及眼睛要看球的方向，试验更高要求的合作。）第三次玩：试验用蚕网将球抛的高，并要稳当接住球。三、游戏：接蚕花。幼儿三人一组，两人拉网、一人撒蚕花。【游戏延长】可试验多人合作，试验接轻的物体。大班体育变向跑教案篇4活动目标：1、具有遵守花样运球游戏规定及双人合作运球的意识。2、能探究出多种用身体运球的方法并能与同伴一起双人合作运球闯关。3、体会花样运球游戏的乐趣。活动准备：皮球20个，球框两个，小篮子3个，雪花片若干，障碍物两个，小奖品若干，热身音乐，放松音乐。活动过程：一、热身运动《水果歌》。师：孩子们，今日皮球宝宝要来和你们一起玩魔术，我们一起来看看大家都变了些什么东西了？二、引导幼儿用脚夹着球跳。重放一遍音乐，跟随音乐引导幼儿用脚夹球跳，并把球放回球框。三、双人合作花样运球夺宝赛。1、（分组）师：请宝贝们先把球放到球框，然后12345，12345的报数，请念到1的宝贝站在原地不动，请念到2345的宝贝举起你们的（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那个小盆友看着你前面小盆友的后脑勺。（分成4组，5人一组）2、师：（讲解游戏规定）宝贝们，现在我要邀请你们来玩花样运球夺宝赛的游戏，游戏规定：想想除了用脚运球以外，还可以用身体的那些方法来运球？现在我们分成了4组，请1、2两组的宝贝两人一起合作运球（用手比划一下）3、4两组的宝贝两人一起的合作运球。你们每组的前面有一个篮筐，每一轮竞赛的时候，对面的终点线上都会显现一朵神秘的雪花片，只有先到达终点线的宝贝才可以把雪花片带回来放回篮筐里，最终哪一组的雪花片多就胜利了。（强调游戏规定）现在按你们的方法两人合作把球夹好运到终点线夺回珍宝，然后抱着球跑回来，把球交给你们组的下一个小盆友，（放好雪花片）然后排到你们组的队尾去。（请一组幼儿示范一下）3、引导幼儿花样运球竞赛。四、双人合作花样运球障碍赛。1、师：数数哪一组篮子里战果最多了，哦，机会又来了，难度升级了。2、游戏规定：这一轮游戏在上一轮的游戏上难度增大了，我们不但要两个两个用身体一起合作运球，还要跨障碍闯关运球，这一次又是哪一组的宝贝夺回的珍宝最多了。3、引导幼儿玩双人合作花样运球闯关赛的游戏。（活动过程中注意提示幼儿球从哪里掉的就捡起来从哪里开始。）五、放松运动。请宝贝们一组一组的把球放到篮筐里去，放好的宝贝请站到线线上，我们用一种特别的方式和球宝宝说再见。大班体育变向跑教案篇5活动目标：1、欣赏、感受鞋子颜色、图案的美，发现鞋子的装饰方法。2、试验设计各种斑纹、图案来进行装饰。3、发展动手本领，充分体验创作的欢快和喜悦。4、通过活动磨练幼儿的跳动本领，让他们的身体得到磨练。5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、同幼儿一起收集各种图案新奇、颜色鲜艳的鞋子，布置成一个“鞋铺”。2、为幼儿准备油画棒、记号笔和不同底色的球鞋。3、背景音乐《大鞋和小鞋》。活动过程：（一）欣赏和感受鞋子的美，激发创作欲望。1、创设情境：鞋铺开张。2、通过提问：“你认为哪双鞋子最美？为什么？”引导幼儿的欣赏、感受和察看，让幼儿自身发现装饰鞋子的方法。老师小结：小伙伴察看得真认真，在鞋面上可以用线描、图案、色块和对称的方法来装饰。（二）游戏：“鞋子对对碰”.1、请幼儿在筐里找一双鞋，那你知道怎样才略找到一双鞋呢？（两只颜色、大小、式样一样且对称的两只鞋就是一双。）2、以小组为单位，幼儿找鞋。3、帮忙找错鞋的幼儿重新找。（三）装饰鞋子，大胆表现。1、播放歌曲《大鞋和小鞋》，幼儿进入创作活动。2、老师巡回引导，支持、鼓舞有创造力的幼儿，对本领弱的幼儿予以确定的帮忙引导。（四）相互评价，提高审美本领。1、用目测的方式，来确定得星率最高的设计师。2、通过提问：“你觉得这双鞋美在哪里？”来评价同伴的作品。（五）延长活动：玩鞋子，体验创造乐趣。1、简单讨论玩鞋子的方法，鼓舞幼儿想出不同的玩法。2、带孩子到户外玩鞋子，老师尽情地同幼儿一起共享创作的欢快和喜悦。活动反思：这个主题或概念紧密联系幼儿的生活经验，而且在其理解水平之内，幼儿有本领对这个主题或概念进行认真地探究、理解并用自身的语言加以说明和解释，进而自动地参加教学活动。这些教学活动是综合性的，可以统整各领域的知识。总结“发挥创意艺术活动在幼儿园主题教学中的作用”相关经验的同时，探究“如何通过创意艺术活动丰富、创新幼儿园独具特色的主题教学内容”以及“主题教学背景下如何设计与实施创意艺术活动”两个问题，总结其有效途径和方法。挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。在此过程中，重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时，作为延长性工作，试验初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。培养幼儿创新本领和个性方面的作用，而且创造有特色、园本化的主题教学。大班体育变向跑教案篇6活动目标：1.能以手脚并用的方式，较平稳的向前行走。2.同伴间要相互合作，遇到困难一起克服。3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。4.体验人多气力大，同伴间应当相互合作的情感。活动准备：纸壳做成的大圆环两个活动过程：1.幼儿自由结合45人一组。2.两组幼儿分别站成纵队，站在大圆环做成的“车轮”里，同时向前走。通过“车轮”将全队幼儿都运输到终点，速度快者为胜。3.相互讨论：如何让车轮走的更快一些？活动反思：小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，予以幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参加活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣味味的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣味味的.游戏让幼儿在愉快之余再进行创作，小车轮蘸上不同颜色的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。小百科：车轮是固定轮胎内缘、支持轮胎并与轮胎共同经受负荷的刚性轮。也将组合在一起的轮胎、轮辋与轮辐统称车轮。由车轮和轮胎两大部件构成车轮总成。大班体育变向跑教案篇7教学目标：1、试验对准目标投篮，提高目测力和手臂气力。2、对篮球感兴趣，并体验篮球运动带来的欢快。教学准备：六个篮球架、人手一个篮球、模拟篮球场合、黑板记分牌、奖牌、毛巾、茶水等。教学过程：一、热身运动1、老师演示篮球技巧引起幼儿的兴趣。老师：“今日老师带来了一个我的好伙伴。你们大伙想认得一下吗？”老师拿出篮球：“这就是我的好伙伴，它的名字叫篮球。我和它可好呢，不信你们看!”老师演示篮球的一些技巧吸引幼儿注意力。2、老师与幼儿一起做热身操（和篮球做伙伴）老师：“小伙伴们想不想也和篮球做伙伴呀？”音乐起，师生开始热身运动。（球操）二、自由玩球1、老师交待活动要求：请幼儿动动小脑筋，玩出多种不同玩法，越多越好。2、幼儿自由探究球的一些玩法，老师察看引导。3、老师小结（大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、抛球及几个幼儿间相互传球等。大家都很棒，动了小脑筋。三、练习投篮1、老师示范投篮动作。老师：“你们知道中国知名的篮球球星叫什么？”“姚明他就是一名灌篮高手，我们一起来学学姚明。老师示范投篮动作：先拍两下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄准、然用手腕的气力把球投出去，就像在空中画一道彩虹一样。”（拍两下、手扶好、眼瞄准、画彩虹）2、幼儿自由练习投篮。老师巡回引导，矫正个别幼儿不规范的动作。设定起投线，幼儿把球投到篮筐里。3、请个别幼儿演示，引发模仿。4、游戏：投篮竞赛。（1）、老师介绍竞赛规定师：“刚才我们进行了投篮练习，接下来我们举办一次竞赛!”幼儿依据自身穿的衣裳的颜色分成人数相等的两队。老师在黑板上记下队名。规定：两组幼儿每人有三次机会投篮，投进数量多的队获胜。（2）、幼儿进行竞赛当一组幼儿进行投篮的时候，另一组幼儿为他们的对手加油鼓劲（发扬友情第一，竞赛第二的风格）（3）、师生总结老师称赞动作规范、表现认真投篮、能为别人加油鼓劲的孩子，能为别人的进球而感到愉快喝彩。四、体验篮球竞赛1、老师讲解竞赛规定：老师当裁判，每组选三个队员，构成一个篮球队，进行竞赛时，注意相互间不冲撞、注意安全、球一旦滑出底线则重新开始。竞赛时间为3分钟。进球数多的队获胜。中心可以换人。2、幼儿轮流进行篮球赛，其余幼儿作拉拉队，给竞赛队员加油鼓劲。3、老师总结。老师：竞赛总有输赢，胜利者不能自负啊，输了也不要丧气，信任通过以后的练习，你们确定也会获胜的，加油!。五、放松运动音乐起，开展颁奖活动，为运动员挂上奖牌，运动员绕场一周，向观众致意，退场。教学反思：本次活动比较适合大班孩子的年龄特点。大班的孩子运动技能相对较强。他们的动作很快捷，而且掌控本领明显加强。同时大班的孩子求知欲比较强，因此他们爱好挑战难度大一点的体育活动。活动刚开始，我先演示了一些篮球技巧。幼儿赶忙被我的这一举动吸引了眼球。孩子们参加活动的兴致也被点燃了。活动的热身环节是我编排的热身操——“功夫篮球”。由于本次活动紧要是磨练幼儿的投掷本领，因此热身操中手部动作比较多。热身操有效伸展了幼儿的肌肉和关节，但是动作也相对简单，略微欠缺了一点趣味性。在自由探究球的玩法这一环节中，我鼓舞幼儿自由大胆探究球的各种玩法。幼儿兴趣十分高涨。他们玩出了自身的一些花样，譬如双脚夹球跳，换手拍球，抛球等。有些幼儿还试着模仿我刚才呈现的一些动作。不足之处是幼儿之间相互搭配玩球的情形比较少。我应当及时提示一下，并供应一些辅佑襄助道具使幼儿能想出更多的玩法。接下来的投篮和投篮竞赛的环节中。幼儿对投篮动作表现出了浓厚的兴趣。在看过了我的三次示范动作后。他们自身也进行了多次的试验。刚开始他们做投篮动作的时遇到了确定的困难。进球命中率也不是特别高。但是他们没有因此而失去了兴趣。在我的引导下很多孩子渐渐能特别好得完成这一动作，命中率也有所提高。通过这一环节幼儿的投掷本领和目测本领都得到了特别好的磨练。但是我忽视了幼儿之间存在个体差别，不同幼儿要订立不同的要求。最终的篮球竞赛，我把问题抛给孩子。让他们自身说出了一些注意事项。竞赛中当一队比分落后较多时，我自动加入到他们中去，这样既加添了师生活动又协调了整个竞赛。整个活动实现了预期设定的教学目标。老师特别好得把握了每一个环节。幼儿在欢快的气氛中得到了特别好的磨练。设计思路教材分析。1、活动成立的价值与意义。幼儿篮球运动不同于成人的篮球运动。幼儿玩篮球紧要是由跑、跳、投等动作结合构成。通过简化的篮球规定，把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有合作性强、竞争性强、趣味性浓等特点。通过简单的篮球运动，可以发展幼儿跑、跳、投等基本活动本领，提高灵敏、速度、气力、耐力等身体素养和动作的准确性、协调性。同时还能培养孩子竞争意识和合作本领。是一项有特别高磨练价值的运动项目。本班幼儿十分熟识篮球明星姚明，对动画片《灌篮高手》也是情有独钟。而且还掌握了确定的拍球和运球技术。因此幼儿对篮球运动的热诚长盛不衰。平常我发现我班的孩子很爱好玩投掷游戏。通常两人或多人结伴，一人或几人投掷物品，一人拿网接投掷过来的物品。因此我想何不让孩子们初步接触一下篮球这一项运动。2、活动重难点分析。本次活动基于运动教材中的“灌篮高手”这一内容，以此为切入点，对教材内容有效整合，并用废旧料子自制了适合幼儿投篮的篮球架，有效地利用了资源，为活动顺利开展作了资源保证。活动紧要偏重于发展幼儿“投掷”的运动技能。投篮是一种相对比较多而杂的投掷技巧。投篮动作要求双手搭配（左手扶球，右手托球）并结合目测本领，用手臂，手腕的气力把球投入篮圈。这个动作对幼儿具有确定的挑战。幼儿刚接触这个动作时可能会感觉有些“别扭”，双手搭配不会很协调。但通过确定的训练，幼儿完全可以掌握这个动作。学情分析。本班的幼儿大多数都是男孩子。十分好动。体育游戏深受孩子们得喜好。一些孩子体型比较肥胖。体育游戏对他们十分必需。班里很多孩子都是独生子女。父母过分溺爱导致几个男孩子性格过于扭捏，缺乏自信。体育活动对他们很有帮忙。平日的户外活动中很多幼儿对投掷类游戏很感兴趣，而且常常会自发组织一些投掷类得竞赛。在前期，幼儿都有过接触篮球的经验，一些拍球、传球的基本动作都有所掌握。本次活动，新授投篮的基本动作，结合篮球竞赛进行巩固练习。过程设计。本次活动分为四个环节。第一个环节是热身运动。紧要是为了让孩子伸展一下自身的肌肉和关节，以适应接下来的活动强度。热身运动“功夫篮球”，是把球与功夫操结合在了一起，运用篮球做出各种动作，充分活动身体。第二个环节是幼儿自由探究一些球的玩法。这个环节的时间比较短。在这个环节里幼儿可以一个人或者几个人合作探究一些球的玩法。在活动中幼儿可以接触一下篮筐，通过篮筐来玩球。价值在于鼓舞幼儿自身去发现探究球的不同玩法，从而启发他们乐观性与探究意识。.第三个环节是试验投篮和分组投篮竞赛。在这个环节中，老师会和孩子们一起练习投篮的基本动作，而且让孩子们自身分成两组进行分组投篮竞赛