幼儿园小暑活动教案6篇

第第页幼儿园小暑活动教案6篇幼儿园小暑活动教案篇1教学目标1.了解小暑的由来，收集小暑有关的诗句、习俗等。2.引导同学察看生活，了解生活，感受小暑所包含的文化含义。3.激发同学对二十四节气的爱好，增添对传统文化的酷爱之情。重难点教学重点：了解小暑有关的诗歌、习俗。教学难点：感受传统文化的博大精深。教学准备ppt教学环节问题导入师：同学们，你们知道二十四节气中的第十一个节气是什么吗？生：小暑！师：没错，就是小暑，看来大家都有认真的预习，今日我们就一起来学习一下二十四节气中小暑。（板书：小暑）课堂新授师：小暑即为“小热”，意思是此时虽然已经能够感受到天气的酷热，但是并未达到一年内最热，小暑只是炎炎夏日的开始。季风气候是我国气候的重要特点，季风气候是大陆性气候与海洋性气候的混合型，夏季受来自海洋的暖湿气流的影响，高温潮湿多雨。季风气候的高温与多雨时期基本一致，雨热同期，有利于农作物成长。小暑季节，天气酷热、雷暴频繁，是万物狂长的季节。师：在大家了解之后，我们再来学习一下小暑的习俗，大家认真听讲，看看谁的收获是最大的。谁能简单的列举一下关于小暑的习俗呢？生：是！生：吃饺子，吃炒面。师：看来大家课下做的功夫可真不少，今日老师给大家共享几个关于小暑的习俗，希望大家能有不一样的收获。“食新”习俗在过去，我国南方民间有小暑“食新”的习俗，“食新”是将新打的米、麦等磨成粉，制成各种面饼、面条，邻居乡亲共享来吃，表达对丰收的祈愿，同时这些新货也要准备一份祭祀历代先人，恳请保佑风调雨顺。吃饺子在我国北方地区有“头伏饺子二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋”的说法。头伏吃饺子是传统习俗，伏日人们食欲不振，往往比常日消瘦，俗谓之苦夏，而饺子在传统习俗里正是开胃解馋的食物。饺子长期以来都是北方广阔地区老百姓最爱的吃食。俗语：“好吃不过饺子“。师：关于小暑的习俗，大家都了解了吗，是不是特别有意思呢，最终老师给大家带来两首诗词，希望大家通过理解这两首诗，来进一步的理解小暑而且感受一下中华诗词的魅力。?小暑戒节南巡》南北朝·庾信百川乃宗巨海。众星是仰北辰。九州攸同禹迹。四海合德尧臣。朝阳栖于鸣凤。灵畤牧于般麟。云玉叶而五色。月金波而两轮。凉风迎时北狩。小暑戒节南巡。山无藏于紫玉。地不爱于黄银。虽南征而北怨。实西畧而东宾。既永清于四海。终有庆于一人。?赠别王侍御赴上都》唐·韩翃翩翩立刻郎，执简佩银章。西向洛阳归鄠杜，回头结念莲花府。朝辞芳草万岁街，暮宿春山一泉坞。青青树色傍行衣，乳燕流莺相间飞。远过三峰临八水，幽寻佳赏偏如此。残花片片细柳风，落日疏钟小槐雨。相思掩泣复何如，公子门前人渐疏。幸有心期当小暑，葛衣纱帽望回车。总结反思师：小暑在二十四节气中是非常紧要，老师希望通过这一节课的学习，同学们可以激发本身探究中华优秀传统文化的爱好，做中华优秀传统文化的继承者和传播者。布置作业同学们在课下把小暑的习俗与家长共享。幼儿园小暑活动教案篇2活动目标1.了解小暑三候之一“蟋蟀居宇”2.了解关于蟋蟀的学问3.对声音的产生有初步了解，磨练幼儿听觉活动准备蟋蟀叫声的音频、蟋蟀图片，有条件可以准备几只、多种乐器活动过程1.老师介绍“小暑三候”的学问我国古代将小分为三候：“一候温风至·二候蟋蟀居宇：三候摩始蛰”“温风至”指小暑日后，大地上便不再有一丝凉风“蟋蟀居宇”指由于酷热，蟋蟀离开了田野，到庭院的墙角下以避暑热。“鹰始莺”指，老鹰因地面气温太高而在凉爽的高空中活动。2.声音导入(1)老师播放蟋蟀叫声的音频。(2)——小伙伴们，你们知道这是什么声音吗？(3)——这是蟋蟀的叫声，蟋蟀也叫蛐蛐。那么小伙伴们知道每年的什么时候能听到这种声音呀？(4)——真棒！蟋蟀重要的活动时间是在夏秋两季，在夏日的夜晚经常能听到蟋蟀的鸣叫。平常蟋蟀都是在田野里玩耍的，但是到了小暑季节天气太热了，小蟋蟀要来我们的房檐下避暑了，小伙伴们欢迎它！3.老师介绍蟋蟀的相关学问(1)老师展现蟋蟀图片或将蟋蟀给小伙伴，分组察看。(2)——小蟋蟀长什么样子呀？(圆筒状、六条腿、后腿强壮、有触角)(3)——别看蟋蟀个斗小，他们的脾气可不小，蟋蟀生性孤僻，一般的情况都是独立生活，绝不和别的蟋蟀住一起，它们相互之间不能容忍，一旦遇到一起，就会咬斗起来。所以一些地区的人们茶余饭后还有以蛐蛐为乐的`风俗。(4)——小伙伴们，你们有没有发觉蟋蟀是怎么发出声音的呀？它是用嘴发出声音的吗？——认真察看，我呢吧发觉蟋蟀发声的部位竟然是在翅膀！原来在蟋蟀右边的翅膀上，有一个像锉刀一样的翅膜，在左边的翅膀上，长有硬刺状的翅膜。振动翅膀时左右两翅一张一合，翅膜相互摩擦，产生震动，就可以发出声音啦。4.声音的来源(1)——蟋蟀通过摩擦翅膀上的硬刺发出声音，我们是怎么发出声音的呢？(2)请幼儿将手放在本身的喉咙上，感受声带震动。(3)——其实声音都是由震动产生的，老师今日带来了几样乐器，小伙伴们来感受一下它们是怎样发出声音的，它们的声音有什么不同吧。(4)在教室看护引导下让幼儿体验乐器，感受发声时的震动，倘若把琴弦之类按住，不让他震动，声音也就会小许多。(5)体验结束后请幼儿全体转身，面朝后方，老师使用不同乐器，如打击乐器、弹拨乐器、管弦乐器等，请幼儿辨别。活动总结今日我们知道小暑季节小蟋蟀会到我们的屋檐下避暑，了解了蟋蟀发声的小学问，还体验了几种不同的乐器，小伙伴们可以留心身边的声音，都是通过什么发出来的。幼儿园小暑活动教案篇3活动目标1.了解小暑季节简单有雷暴的天气特点2.了解雷电学问，注意雷雨天的自身安全3.能自主使用画笔，培育幼儿审美本领活动准备幼儿安全学问(防雷)视频、雷声音频、龙的简笔画活动过程1.老师介绍小暑节气天气特点。小暑前后北方冷空气派力仍较强，在长江中下游地区与南方暖空气派均力敌，显现锋面雷雨。小暑季节的用究一信人中國南方大資分地区量入雷暴最多的季节。雷暴是一种猛烈的天气现象，常与大风、暴雨相伴显现，有时还有冰雹，简单造成祸害。相传这一天是“小白龙”回家的日子。由于“小白龙”犯了天条，被龙王父亲囚禁在很远的一个小岛上，失去了行动自由。唯有六月六这一天，龙王恩准其回家探母。“小白龙”由于探母心切，所以一路上昼夜兼程，带来了惊雷闪电，狂风暴雨。2.声音引入(1)老师播放雷声(2)——小伙伴们，刚刚是什么声音呀？你们恐惧打雷吗？是什么样的声音？请一位小伙伴来仿照一在打雷之前天空往往会蓦地一闪，那是什么？小伙伴们看到过闪电吗？它是什么样子的？3.结合视频介绍防雷安全学问(1)——小伙伴们恐惧打雷闪电吗？其实不用怕，只要我们做好防雷措施，雷电是不会损害我们的。(2)老师播放幼儿防雷学问视频(3)请小伙伴们说一说碰到雷雨天应当怎么做？①尽量留在室内，不要外出。②避开站在大树下或电线杆下，也不要站在高处。③尽量不在雷暴天气看电视，玩电脑。4.呼风唤雨的龙(1)龙是传说中掌管天气的生物，据说它其能显能隐，能细能巨，能短能长。春分登天，秋分潜渊，呼风唤雨，就像传说中小白龙急于回家探母，会带来惊雷闪电。(2)关于它的形象有许多个版本，比较常见的是说它“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”。(3)今日小白龙来到了我们的教室，但他不喜爱本身的颜色，请小伙伴们来帮小白龙涂上颜色吧，倘若你不喜爱小白龙的姿态，帮他换一个动作也可以。(4)老师分发画纸和彩笔，幼儿自由上色或画各种图案。老师对需要帮忙的幼儿进行引导。(5)请幼儿展现本身的画作，并说说有什么特殊之处，老师给优秀者嘉奖。活动总结今日我们了解到了小暑季节经常会显现雷暴天气，知道了防雷小学问，还为能呼风唤雨的小白龙换上了新衣裳。小伙伴们在雷雨天气肯定要注意安全哦。幼儿园小暑活动教案篇4活动目标1.了解小暑季节簪戴茉莉的习俗2.了解茉莉花的样子、传说、代表的寓意3.试着唱歌，磨练幼儿自信念活动准备茉莉花歌曲视频，扎好的茉莉花活动过程1.老师介绍小暑季节簪茉莉花的习俗。茉莉，性喜烈日，于炎夏盛开。花香浓郁，能祛秽浊之气，很受人们喜爱。在江苏和上海等地，夏天的头篮里，沿街叫卖，称之为戴花，妇女们一般都会购买、寒戴。《晋书》载“都人簪奈花”、奈花，就是现在的茉莉。取井水半杯，把花架在杯上，使花离水一二分纸教案密封。第二天花可答戴，水用来点杂，芳香扑鼻，尤其绝妙。2.实物引入——小伙伴们，你们有没有觉得今日教室里有一股香味啊？这是由于老师把茉莉花小伙伴带到教室来了。老师请几位幼儿上台闻一闻，摸一摸，请幼儿察看。——茉莉花是什么样子的呀？(小，白色，很香等)——茉莉花不光是好看、好闻，还可以泡茶喝。茉莉花经过特别处理后所泡的茶香气鲜灵长久、味道醇厚鲜爽、汤色黄绿光亮，具有安神、解抑郁、抗变老、提高免疫力的功效。关于茉莉花还有一个传说。有一位叫做拉刚家林的热血志士，参与爱国行动，和女友李婉婉话别时说“亲爱的，倘若我不幸血流大地，希望你不要难受，也不要忘掉我，请时时为我祷告！”“我会的！我立誓一生一世深爱著你！”李婉婉也表明本身的心意。不幸的是，拉刚家林在战斗中为国捐驱了，李婉婉悲病不已，每天以泪洗面自休因此一天不如一天，最终终究香消玉碍伙伴把她埋葬以后、没想到募地意长出一朵从沿见过芳香动人的白色花朵，那就是茉莉花。这个故事一直流传在民间，茉莉花也因此根深蒂固地活在人们心中。——茉莉花代表着忠贞、纯净、淳厚，很受人们爱好。3.唱一唱(1)——人们喜爱茉莉花，所以还为它写了一首歌，我们来听一听、看一看吧。(2)老师播放茉莉花歌曲的视频。(3)请全体幼儿跟着视频试着唱两遍。(4)激励幼儿上台演唱，将茉莉花嘉奖给乐意上台演唱的幼儿。活动总结今日我们了解到了小暑季节有簪戴茉莉花的习俗，看到了茉莉花的样子，闻到了茉莉花的香味，知道了茉莉花的传说，还学习了茉莉花的歌曲。小伙伴们回家可以唱给父亲妈妈听一听。幼儿园小暑活动教案篇5一、教材分析小暑是农历二十四节气之第十一个节气，夏天的第五个节气，表示季夏季节的正式开始；太阳到达黄经105度时叫小暑节气。暑，表示酷热的意思，小暑为小热，还不非常热。意指天气开始酷热，但还没到最热，全国的农作物都进入了茁壮成长阶段。小暑，六月节。《说文》曰：暑，热也。就热之中，分为大小，月初为小，月中为大，今则热气犹小也。温风至。至，极也，温热之风至此而极矣。教材通过让同学听《龙宫晒龙袍》《百索子撂上屋》《白龙归家日》的故事了解传说小暑习俗；通过赏析美文《北平的夏天》，引领同学北平夏天的丰富多彩与可爱；通过品味农谚和相关古诗词带领同学感受百姓和文人眼中的小暑节气，并增添了同学的文学积累；“吃饺子”“食新”两项小暑传统活动更意在让孩子们在动手做做的同时加深对节气的了解与情感；教材最终“情景交融写游记”的习作布置则引导同学写风景时带着本身的不同感受，切记写流水账，写出属于本身的特色感悟。二、教学目标1.通过学习了解“小暑”的由来、相关农谚、诗歌及各地习俗等学问。2.在实践活动中促进和丰富同学的语文素养，提高同学动手本领。3.通过各种活动形式激发同学对民族文化的爱好之情，传承并发扬民族精神。三、教学准备1.同学课前了解“小暑”的相关学问2.老师准备相关多媒体课件及包饺子的材料。四、教学过程（一）了解小暑1.诵《节气歌》孩子们，你们知道《节气歌》吗？我们一起来读一读吧！（出示）春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。上半年是六廿一，下半年来八廿三。每月两节日期定，最多相差一二天。现在又是哪个节气呢？万物复苏，柳绿花红的春天已经过去，骄阳似火、绿树成荫，夏天已经静静来到我们身边。今日就让我们“走进小暑”，去感受下它的热诚。2.板书：小暑看到这个暑，你想到了哪些词？（同学交流并汇报）（二）走进小暑知道小暑在什么时候？每年7月7日或8日视太阳到达黄经105°时为小暑，是农历二十四节气之第十一个节气。幼儿园小暑活动教案篇6一、活动主题：二十四节气——小暑二、活动目的：1、知道二十四节气——小暑，这是一年二十四个节气的第十一个，夏天的第五个节气。表示天气开始酷热，有的地方进入雷雨最多的季节。2、了解小暑的简单学问及习俗，丰富孩子的文化底蕴和文化感受力。3、积极参加小暑相关的活动。三、活动时间：四、活动地点：家庭、户外五、活动参加人员：老师、小伙伴、家长。六、活动流程：（一）集体活动：1、搜集小暑学问图片，拍和小暑有关的活动照