课堂教学创新评优活动的实施方案

第第页课堂教学创新评优活动的实施方案课堂教学创新评优活动的实施方案（精选3篇）课堂教学创新评优活动的实施方案篇1一、引导思想以县教体局教学工作会议要求为引导，以创新课堂教学模式、提高课堂教学效率为目标，以广泛开展课堂教学创新系列评优活动为载体，调动全校老师创新课堂教学的乐观性、自动性和创造性，深化洋思教学等先进教学经验的推广与创新，培植课堂教学创新典型，规范课堂教学行为，提升老师课堂教学本领，促进学校课程实施水平提高，全面推动素养教育深入实施。二、参加对象全校全部任课教干老师三、活动内容1、教育教学理念学习。组织全体任课老师认真学习现代化教育思想，深入研讨课堂教学改革模式与途径，确立符合素质教育思想的老师观、学生观、课堂观、评价观，力求把省市县素养教育会议精神与教学实践有机结合起来，提升全体老师对课堂教学创新活动的认得水平和理论水平。2、订立实施方案标准。依据《学校课堂教学创新评优活动实施方案》和《阳信县课堂教学创新评优评价标准》要求，结合单位实际，依据学科特点，订立学校及各学科教研组实施方案及标准。3、课堂教学考核。学校依据《课堂教学创新评优评价标准》及相关要求，对每位老师组织课堂教学考核，考核的内容包含公开课考核、随堂课考核两部分。4、教学常规落实情况检查。学校对参评老师的备课、教学反思、作业批改、参加校本教研、教研科研开展等情况等进行检查评价、并量化计分。5、老师互评。学校课堂教学创新领导小组听取参评老师所在教研组对其平常教学工作的评价看法，并形成书面料子，通过综合评议，对每位参评老师做出客观公正的等级评价。6、学校鉴定。学校对考核工作进行全面鉴定并做出结论，由校长签署看法后，连同参加者的`课堂教学教案、评课考核料子、老师评议情况及各项检查考核的结果资料一并存入老师业务档案备查。四、活动步骤第一阶段：宣传发动、订立方案阶段（时间：20xx年3月）重要活动：与新学期教学常规管理落实月活动相结合，组织全体老师认真学习现代教学思想、课堂教学创新有关理论，撰写学习笔记，沟通学习体会；订立学校、教研组课堂教学创新评优活动实施方案及各层面创新评优标准。第二阶段：组织实施，学校评比阶段（时间：20xx年4月—5月）重要活动：以“合作———探究”和“小组合作”课堂教学模式的推广应用为重点，广泛开展研讨课、示范课等观摩研讨、听评课活动、校级达标验收及课堂教学创新系列评比活动，按任课老师20%的比例确定校级课堂教学创新老师，评比校级课堂教学创新教研组。第三阶段：迎接县级评比阶段（时间：20xx年5月）学校评比出的课堂教学创新老师和课堂教学创新考研组做好全面准备迎接教研室验收。第四阶段：提高阶段（时间：20xx年911月）重要活动：围绕对此项活动的组织领导、有效开展、教干老师参加程度、校级课堂教学创新实施水平和活动效果等方面做好全面准备，迎接好县教研室对课堂教学创新评优活动的评价验收，进一步呈现课堂教学创新成绩，促进老师课堂教学不绝创新，推动素养教育实施水平的不绝提高。五、保障措施1、健全组织，加强领导。为加强对课堂教学创新系列评优活动的组织领导，学校成立以崔爱珍校长为组长，张保东、李安静、李建军为成员的领导小组和各教研组组长为组长的引导小组，确保课堂教学创新评优活动的顺利开展。2、强化学习，深化研究。学校将采取有力措施，严格学习要求，创新学习方式，优化研究方法，乐观组织教干老师认真开呈现代教育教学思想、先进教育教学理念的学习与研究，认真学习课堂教学创新评优活动实施方案及相关理论，明确课堂教学创新要求，把握课堂教学创新方向，订立课堂教学创新评价标准，深入研究落实符合课堂教学创新要求的新教法、新结构、新模式，不绝提高对课堂教学创新评优活动的理论水平。3、勇于实践，乐观创新。学校将充分发挥学科带头人、教学能手和骨干老师的作用，通过组织集体备课、公开课和示范课，开展课堂教学创新评优观摩研讨活动，举办专题讲座等方式，推动课堂教学创新活动的深入开展。要狠抓落实，强化措施，坚固结实组织研究观摩评比活动，适时总结，及时解决课堂教学创新评优过程中显现的问题，为课堂教学创新评优活动的开展创设良好的环境，保障课堂教学创新评优活动的坚固结实开展。各教研组充分利用集体备课时间、一小时办公时间，认真组织教研组内研究活动，组织课堂教学观摩研讨，带动老师勇于实践、乐观创新，促进老师不绝深化研。乐观开展课堂实践，不绝提高课堂教学创新本领和水平。在活动中要注意做到：一要把握“合作探究”要求，突出“六环节问题导学滚动推动”课堂教学模式的推广与实践，引导老师改革课堂教学组织形式，创新课堂结构；二要加强学生自主学习、合作学习、探究学习实效性研究，保证三类学习效果；三要坚固结实组织各类研究活动，以活动为载体，引导老师在活动中磨练成长；四要及时总结梳理，处理好注意继承与创新的关系，重视融合其它先进教学方法，在继承中求发展求创新。四是加强评价，以评价调动老师开展课堂教学创新的乐观性和自动性，保证活动的坚固结实开展。课堂教学创新评优活动的实施方案篇2一、引导思想以各级素养教育会议精神和全县教育教学工作会议要求为引导，以创新课堂教学模式、打造高效课堂教学为目标，结合县教研室《开展课堂教学创新评优活动实施方案》的要求，广泛开展课堂教学创新系列评优活动，进一步调动我校老师创新课堂教学的乐观性和自动性，深化杜郎口先进教学经验的实践与创新，培植教学改革创新典型，提升老师课堂教学本领，促进我校老师的专业成长，全面推动我校基础教育课程改革和素养教育深入实施。二、组织管理1、课堂教学创新评优活动领导小组组长：副组长：组员：各教研组长2、学科课堂教学创新引导小组组长由各教研组长兼任，组织学科课堂教学创新活动的开展。参加对象：全体任课老师三、活动内容1、教育教学理念学习。组织学校教干老师认真学习现代化教育思想，深入研讨课堂教学改革模式与途径，确立科学的符合素养教育思想的老师观、学生观、课堂观、评价观，力求把省、市、县素养教育会议精神与教学实践有机结合起来，促成教学理念、教学技能、教学艺术的大提升。2、开展观摩学习。学校依据订立的活动方案，将认真组织外出观摩学习和学校内部学习活动，外出观摩学习重要是各教研组长、备课组长和部分骨干老师。在学校内开展教研组（备课组）、班级、学校三级观摩学习活动，分层次举办外出学习老师创新课堂教学移植课，通过研讨观摩，深化理解“课堂创新评优评价标准”要求，掌握创新课堂操作模式及其要领。3、课堂教学考核。学校依据《西湖中学课堂教学创新评优评价标准》及学校要求，对每位老师实施一次公开课考核和一次随堂课考核，实在由包学科领导、教研组长组织实施。备课组长把本组老师讲课布置交给包级教务主任，作统一协调布置，打印张贴。4、教学常规落实情况检查。学校对参评老师的备课、教学反思、作业批改、参加校本教研等情况，进行全面检查与评价。5、老师互评。包级校长组织班级教研组长、备课组长会议，认真听取参评老师所在备课组对其平常教学工作的评价看法，形成书面料子，通过综合评议，对每位参加老师做出客观公正的等级评价，并作为原始资料存档备查。6、学校鉴定。学校对考核工作进行全面鉴定并做出结论，由校长签署看法后，连同参加者的课堂教学教案、评课考核料子、老师评议情况及各项检查考核的结果资料一并存入老师业务档案备查。四、活动步骤第一阶段：宣传发动、订立方案阶段（时间：20xx年xx月）重要活动：与新学期教学常规管理落实月活动相结合，组织全体教干老师认真学习现代教学思想，举办新课程新理念报告会，撰写学习笔记，沟通学习体会；订立学校、教研组（或班级组）课堂教学创新评优活动实施方案及各层面创新评优标准。第二阶段：组织实施学校评比阶段（时间：20xx年xx月）重要活动：围绕学校“小组学习模式”教学模式及市“合作———探究”教学模式的推广应用，本着人人参加的原则，广泛开展研讨课、示范课等观摩研讨、听评课活动、校级达标验收及课堂教学创新系列评比活动，按任课老师30%的比例确定校级课堂教学创新老师，评比校级课堂教学创新教研组（或班级组）、备课组。五、活动要求1、高度重视，精心组织。开展课堂教学创新评优活动是深化课堂教学改革，推动素养教育深入实施的有效载体。学校将成立相应的工作机构，依据《关于在全县初级中学开展课堂教学创新评优活动的实施方案》，结合学校实际情况，订立内容认真、操作性强、能够促进课堂教学创新工作健康发展的措施和实施方法，确保课堂教学创新评优活动的顺利开展。2、强化学习，深化研究。学校将采取有力措施，严格学习要求，创新学习方式，优化研究方法，乐观组织教干老师认真开呈现代化教育教学思想、先进教育教学理念的学习与研究，切实明确课堂教学创新要求，准确掌握课堂教学创新方向，认真订立课堂教学创新评价标准，深入研究落实符合课堂教学创新要求的新教法、新模式，自发地将先进的教育教学理念转化为实在的教学实践。3、骨干带动，整体推动。学校要依照“示范引路、典型带动”的实施策略，充分发挥学科带头人、优秀青年老师等骨干老师的带头和引领作用，通过上研究课、示范课，结对帮扶、课题研究等形式，为全校老师树立学习模范，明确改革创新的目标和方向，推动全校课堂教学创新的全面开展，促进老师课堂教学水平的整体提高。4、勇于实践，大胆创新。各学科要充分发挥学科带头人、教学能手和骨干老师的作用，通过组织集体备课、公开课和示范课，呈现课堂教学新思路、新方法，引领全校课堂教学创新活动的深入开展。学校要狠抓落实，强化措施，及时解决课堂教学创新评优过程中显现的问题，为课堂教学创新评优活动的开展创设良好的环境。各教研组（或班级组）要大胆创新集体备课形式，坚固结实开展校本教研活动，认真组织课堂教学观摩研讨，带动各学科老师勇于实践、乐观创新，促进老师课堂教学技能的提升，保证课堂教学创新活动的坚固结实开展。课堂教学创新评优活动的实施方案篇3一、引导思想以县乡教育教学工作会议要求为引导，以创新课堂教学模式、提高课堂教学效率为目标，以广泛开展课堂教学创新系列评优活动为载体，调动全校老师创新课堂教学的乐观性、自动性和创造性，深化洋思教学等先进教学经验的推广与创新，培植课堂教学创新典型，规范课堂教学行为，提升老师课堂教学本领，促进学校课程实施水平提高，全面推动素养教育深入实施。二、参加对象全校全部任课老师三、活动内容1、教育教学理念学习。组织全体任课老师认真学习现代化教育思想，深入研讨课堂教学改革模式与途径，确立符合素养教育思想的老师观、学生观、课堂观、评价观，力求把县局会议精神与教学实践有机结合起来，提升全体老师对课堂教学创新活动的认得水平和理论水平。2、订立实施方案标准。结合单位实际，依据学科特点，订立学校及各学科教研组实施方案及标准。3、课堂教学考核。学校依据相关要求，对每位老师组织课堂教学考核，考核的内容包含公开课考核、随堂课考核两部分。4、教学常规落实情况检查。学校对参评老师的备课、教学反思、作业批改、参加校本教研、教研科研开展等情况等进行检查评价、并量化计分。5、教师互评。学校课堂教学创新领导小组听取参评老师所在教研组对其平常教学工作的评价看法，并形成书面料子，通过综合评议，对每位参评老师做出客观公正的等级评价。6、学校鉴定。学校对考核工作进行全面鉴定并做出结论，由校长签署看法后，连同参加者的课堂教学教案、评课考核料子、老师评议情况及各项检查考核的结果资料一并存入老师业务档案备查。四、活动步骤第一阶段：宣传发动、订立方案阶段（时间：20xx年9月）重要活动：与新学期教学常规管理落实月活动相结合，组织全体老师认真学习现代教学思想、课堂教学创新有关理论，撰写学习笔记，沟通学习体会；订立学校、教研组课堂教学创新评优活动实施方案及各层面创新评优标准。第二阶段：组织实施，学校评比阶段（时间：20xx年10月—12月）重要活动：以“合作———探究”和“六环节问题导学滚动推动”课堂教学模式的推广应用为重点，广泛开展研讨课、示范课等观摩研讨、听评课活动。第三阶段：迎接县乡级评比阶段（时间：20xx年1月）学校评比出的课堂教学优秀老师，迎接县乡教研室验收。五、保障措施1、健全组织，加强领导。为加强对课堂教学创新系列评优活动的组织领导，学校成立以畅宪君校长为组长，寇蓓，吴选亭，杨雯为成员的领导小组，确保课堂教学评优活动的顺利开展。2、强化学习，深化研究。学校将采取有力措施，严格学习要求，创新学习方式，优化研究方法，乐观组织老师认真开呈现代教育教学思想、先进教育教学理念的学习与研究，认真学习县乡课堂教学创新评优活动实施方案及相关理论，明确课堂教学创新要求，把握课堂教学创新方向，订立课堂教学创新评价标准，深入研究落实符合课堂教学创新要求的新教法、新结构、新模式，不绝提高对课堂教学创新评优活动的理论水平。3、勇于实践，乐观创新。学校将充分发挥学科带头人、教学能手和骨干老师的作用，通过组织集体备课、公开课和示范课，开展课堂教学创新评优观摩研讨活动，举办专题讲座等方式，推动课堂教学创新活动的深入开展。要狠抓落实，强化措施，坚固结实组织研究观摩评比活动，适时总结，及时