教师评职称个人工作总结

教师评职称个人工作总结

教师评职称个人工作总结「篇一」

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。回顾近十几年

的工作，我感慨万千。这十几年，是我默默耕耘的十几年，也是我努力探索的十几

年，更是我迅速成长的十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深深知

道，我取得的点滴进步都离不开领导的,信任、栽培和老师们的鼓励与支持。

新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师

的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰

富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学

工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得

更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结：

一、坚持认真备课。

备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课

的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记

录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准

备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好

教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。在工作中，“德高为师”

在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以《师德规范》这面镜

子来要求自己。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量。

使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线

索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，

加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一

堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得

到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，就连以前极讨厌英语的学生都乐于上课

了。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习

他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的

不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种

辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总

结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习

知识性的辅导，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学英

语并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心

投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真

细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过

程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前

学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也

会随之增加。

六、积极推进素质教育。

新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并

非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能

力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创

新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

在教学工作中，我的努力得到了回报，我撰写的论文《如何使学生始终保持高

涨的学习情绪》一文，荣获基础教育改革和发展论文评选活动二等奖；我的论文

《到学生中去，和他们共同演绎课堂的精彩》一文在河北省教育厅主管的《阅读》

期刊20xx年第10期上发表；5月10日我的《校园教研起波涛看我逐浪高一一英

语校本教研促我成长》经专家评审，被评为“全国教研成果二等奖”，并发表在

《教学交流》杂志第5期，并聘为中国教育学会成长研究会研究员。

我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历

史使命和对未来的历史责任感。那一份份获奖证书是各级领导对我的激励，为了不

辱使命，为了无愧自己的良心，从今以后一定在教学这片热土上，一定多打几个翻

身仗，让教学成绩更上一层楼！

教师评职称个人工作总结「篇二」

转眼间，两年时间匆匆地在我们身边一晃而过，我已在自己热爱的幼教工作岗

位上奋斗了两个春秋。当我怀着一颗强烈的责任心毕业来到工作岗位上后，我便开

始用一颗爱心来教育着每一位我教过的孩子。这两年的潜心幼教，两年的爱心奉

献，使我赢得了孩子们的笑脸，家长们的信任和感谢，让我觉得工作着是幸福的、

快乐的。回首这两的幼教工作，心中不免有一些感慨，特作以下具体总结：

一、关心时事，不断提高学习

在当今这个教学改革步伐越来越快、科研兴教越来越响的年代，教师的理论水

平当然会越来越很重要。因此，幼儿园开展的每一次政治学习、业务学习我都积极

地参加，并认真地做好学习笔记、体会心得。自新《纲要》颁布以来，我采取自学

——与同事交流探讨学习心得一一自行实践的方法，切实领悟新《纲要》精神，从

而更新自己的教育理念。紧跟教改的新潮流，并以此来指导自己的工作实践，从注

重传授知识、经验为主到注重培养幼儿良好的态度情感，及探索发现新事物的兴趣

能力为主，从“以教师为中心”到“以幼儿为中心”，始终以“以人为本”的教育

理念来实施自己的教育教学工作。

在平时的教学中，我总是做个有心人，仔细观察、认真思考，广泛搜集资料，

博览群书，加强理论知识的学习与积累。

二、全心投入，热爱尊重幼儿

在常规教学方面，我秉着“一日活动都是课程”的理念，对每日、每周、每月

的生活活动、教学活动、游戏活动、体育活动、晨间活动等都制订了相应的计划和

实施方案。在一日生活中及时了解孩子的现状，在观察孩子的需要的基础上生成了

下一个教育活动目标，使自己对一日活动各个环节的目标非常明确，做到开展活动

能与长短期目标相结合，游刃有余，提高了教学的质量。

在日常生活中我本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个

细节上去切实照顾好他们的生活。培养幼儿良好的生活和卫生习惯，特别是去上厕

所时跟随其后，提醒入厕的注意点，天气热，提醒孩子多喝水，及时补充水分。天

气冷，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。利用户外活动的时间组织幼儿进行多种形式

的体育锻炼，增强了幼儿的体质。与此同时我会结合教育活动教给幼儿简单的自我

保护方面的知识和技能，如：烫伤、碰伤、流鼻血的简单处理方法；出汗过多的时

候要注意休息等，从而提高了幼儿的安全意识和自我保护能力，使幼儿在园能健康

安全的生活。

三、适应应试教育向素质教育的转变，勇于创新

当前，应试教育已经不适应教改的步伐，素质教育的全面推行是势在必行，在

这种转变中，任何好的思想，只有转化为自身教育观，才可能在真正意义上转化为

具体的教育策略，才可能实现教育的预期目标。因此，我在教育中抛弃一切陈旧的

观念，让幼儿从被动走向主动，给予幼儿自由活动的空间，充分发挥其创造力，注

重幼儿体、智、德、美、劳诸方面全面和谐的发展，提高幼儿学习的积极性，创新

教育也是一种新的教育观。在教学中，我不断努力摸索，发掘幼儿的潜能，力求一

个目标可以通过多种途径来实现。没有强加给幼儿呆板的思维模式，对他们提出的

问题，发现的新事物给予充分的鼓励，激发他们更旺的求知欲。我班的环境创设就

是充分发挥幼儿的创造力，让幼儿个个充当小小设计师，以他们的观点和想法来设

计活动室，和老师无拘无束地交流，团结一致地布置幼儿真正的小天地，让他们体

验自己劳动的果实，自己创造的成功的喜悦。

四、热情接待，及时家园沟通

家园配合是幼儿园教育工作的重要组成部分，如何做好家园联系工作是我一直

在思考、探讨的问题。面对形形色色的家长，我总是给予真诚的微笑、真挚的言

语，我坚信没有一个不能沟通的家长，没有一个不支持老师工作的父母，因为我们

都有一个共同点，那就是爱孩子。

我一直坚持从以下五个方面做好家长工作:

一是开辟家园专栏集中指导。家园专栏从内容上讲究实际化，与本班教学活

动，幼儿发展现状相联系，增强指导性。

二是建立家园联系手册，因人而异，个别交流。这样不断能与家长之间增强了

沟通性，交流了感情，而且能增强了指导性，解答了家长的疑虑，提高了家长的正

确认识与教育能力，真正做到家园共育。

三是每学期至少召开一次家长会，统一认识。

四是开展家长开放日活动，使家长能更好地了解幼儿在园的活动情况，感悟到

教师与孩子之间的快乐与真诚。

五是不定期出“小通知”，对家长宣传一些教育观念、教育方法、教育技能，

以此提高家长认识与能力，从而有效地配合教育。

五、努力钻研，真心拥有快乐

在平时的工作中，我总是努力钻研业务，及时关注各种幼教教学技能，在加强

学习的同时，多次积极参加上级单位组织的培训，通过在培训中所学到的知识，融

入到自己的工作当中去。每年都参加“六一”儿童节文艺节目的编排和演出；在注

重特长的同时，我在绘画，手工等方面也有着广泛的爱好，并取得一定的成绩。我

还能广泛团结同志，关心他人。

两年的幼教工作，我深深懂得孩子已成为我生活中不可缺少的一部分，我和孩

子之间没有距离，我和孩子们成为了最好的朋友。我为自己所从事的职业感到光

荣，同时也为自己从事的事业而感到骄傲！过去已然过去，新的挑战已经开始。我

也深知“书痴者文必工，艺痴者技必良。”终身学习应成为我们教育工作者的基本

要求。所以，在以往的知识不能满足未来发展需求的时候。我要与时惧进、勤奋读

书、充实自己，要努力使自己成为一条源远流长的大河，常流常新！

教师评职称个人工作总结「篇三」

教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。我国现行的以中小学教师职务聘

任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教

师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教

师的积极性以及国民整体素质教育的高度。

该评定意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高

级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，提高了教师的工作积极性，

也从侧面反映了国家对于教育行业的大力支持。

教师评职称个人工作总结「篇四」

篇一：初中数学教师评职称个人工作总结

本人本学期担任初一(93)(94)两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了

总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，

紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重

把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认

识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，

更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的

“洗礼”。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教

学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的

新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和

提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出

发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期

来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时.，我积极探索教育教学规律，充分运

用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取

得了明显效果，具体表现在：

备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，

准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，

并不断归纳总结经验教训。

注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂

灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓

住重点，突破难点。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水

平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己

执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了

不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学

习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理

论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不

太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致

了教学中的盲目性。

篇二：初中数学教师评职称个人工作总结

在这一年里，我思考的主要是教学总结，改进的问题。我想对于老教师的经验

的借鉴在这个方面显得尤为重要。

在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老教师们。从他们的经验中我体会

到数学的核心一一问题;总结出解决问题的途径一一问的是什么、有什么、还有什

么、是什么；教会学生如何去学习一勤于思考、善于提问、解决问题。

数学问题成为数学教学创新的载体。

1.在引入新概念时，把相关的旧概念联系起来，确立信任学生的观念，大胆放

手让学生把某种情境用数学方法加以表征;在形成概念时，留给学生充足的思维空

间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让学生思考;指导学生自主地建构新概

念。在辨识概念时，鼓励学生质疑。宋代有一位教育家说过：“读书无疑者，须教

有疑。有疑者却要无疑，到这里方是长进。”从学生的角度看，学贵有疑是学习进

步的标志，也是创新的开始。

2.在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证明，应当改变传统的分

为“展示定理、推证定理、应用定理”简单三步的模式，而结合实际情况，在证明

命题前为学生创设认知冲突的疑惑情境。经过一段训练后，学生便能清楚什么是数

学证明，什么不是。并且知道数学证明的价值及其局限性。

3.在解题教学时、改变传统的解题训练多而杂的做法。加强目的性。注意渗透

解题策略。因为策略往往是不容易为学生掌握的。注意解题训练的坡度和难度。如

果解题训练有一个坡度，可以使学生循序渐进从易到难，完成一个小题，相当上了

一个台阶，完成了最后一题，好像登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心，

不禁而生。如果题组没有难度，学生不可能有疑，重重复复会令人乏味。反之，设

置一定陷阱、难度，学生经过探索、推敲，把疑难解决了，既巩固了基础，又实现

了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价值。

我想要做到上述三个方面，必须改变传统的单一的“传授一一接受”的教学模

式，在课堂教学中，首先要营造平等、相互接纳的和谐气氛，要及时提出具挑战性

的新问题，这些问题要具思维价值，并为创新做出示范。并能激发学生积极参与课

堂教学活动。要留给学生思维的空间，同时要鼓励学生提出不同的想法和问题，提

倡课堂师生的交流和学生与学生间的交流，因为交流可令学生积极投入和充分参与

课堂教学活动。通过交流，不断进行教学信息的交换、反馈、反思，概括和总结数

学思想方法。在交流中，作为老师耐心倾听学生提出的问题，并从中捕捉有价值的

问题，展开课堂讨论，并适时做出恰当的评价，使班集体成为一个学习的共同体，

共同分享学习的成果。善于与他人对话、协调，自尊与尊重他人、自我的反思、自

我调控的品格。其次尽力帮助学生主动建构数学认知系统，使学生形成良好的数学

知识网络。

篇三：初中数学教师评职称个人工作总结

本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动。一学期的工作已经结

束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学

习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标

准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解

放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革

浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学

理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新

型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提

供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发

点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

三、教学研窕

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期

来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运

用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取

得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教

材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认

真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满

堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意

抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教

学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，

自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我

提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么

讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生

的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺

乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不

太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致

了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

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教师评职称个人工作总结「篇五」

匆匆地，时间老人在我们身边一晃而过；忙忙地，我已在自己热爱的幼教工作

岗位上奋斗了十一个春秋。当我怀着一颗强烈的职责心毕业来到工作岗位上后，我

便开始用一颗爱心来教育着每一位我教过的孩子。这十一年的潜心幼教，十一年的

爱心奉献，使我赢得了孩子们的笑脸，家长们的信任和感谢，让我觉得工作着是幸

福的、快乐的。回首十一年的幼教工作，心中不免有一些感慨，特作以下具体总

结：

一、关心时事，不断学习提高

在当今这个教学改革步伐越来越快、科研兴教越来越响的年代，教师的理论水

平当然会越来越很重要。因此，幼儿园开展的每一次政治学习、业务学习我都积极

地参加，并认真地做好学习笔记、体会心得。自新《纲要》颁布以来，我采取自学

——与同事交流探讨学习心得一一自行实践的方法，切实领悟新《纲要》精神，从

而更新自己的教育理念。紧跟教改的新潮流，并以此来指导自己的工作实践，从注

重传授知识、经验为主到注重培养幼儿良好的态度情感，及探索发现新事物的兴趣

潜力为主，从“以教师为中心”到“以幼儿为中心”，始终以“以人为本”的教育

理念来实施自己的教育教学工作。

在平时的教学中，我总是做个有心人，仔细观察、认真思考，广泛搜集资料，

博览群书，加强理论知识的学习与积累。我还自订了《幼教理论基础与研究》、

《上海托幼》、《学前教育》等对工作有帮忙的幼教杂志，并写下了二百多篇教学

笔记和十多篇论文。其中由我撰写的教科研论文获三等奖。

二、全心投入，热爱尊重幼儿

在常规教学方面，我秉着“一日活动都是课程”的理念，对每日、每周、每月

的生活活动、教学活动、游戏活动、体育活动、晨间活动等都制订了相应的计划和

实施方案。在一日生活中及时了解孩子的现状，在观察孩子的需要的基础上生成了

下一个教育活动目标，使自己对一日活动各个环节的目标十分明确，做到开展活动

能与长短期目标相结合，游刃有余，提高了教学的质量。（成绩优秀班级、班主任

等）

在日常生活中我本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个

细节上去切实照顾好他们的生活。培养幼儿良好的生活和卫生习惯，个性是去上厕

所时跟随其后，提醒入厕的注意点，天气热，提醒孩子多喝水，及时补充水分。天

气冷，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。利用户外活动的时间组织幼儿进行多种形式

的体育锻炼，增强了幼儿的体质，因此我所带的班级总是患病人数少，出勤率高。

与此同时我会结合教育活动教给幼儿简单的自我保护方面的知识和技能，如：烫

伤、碰伤、流鼻血的简单处理方法；出汗过多的时候要注意休息等，从而提高了幼

儿的安全意识和自我保护潜力，使幼儿在园能健康安全的生活。

在特色教学方面，根据幼儿园的需要，我及时承担了本园英语、蒙氏数学教学

的任务。为了提高自己对全英式教育教学技巧的有效把握，我总是利用在家的休息

时间苦练英语日常口语，并请有经验的同事、同行观摩教学，交流心得，完善教学

套路。为了让孩子们能在英语教学中娱乐身心、陶冶情操，我在特长教学活动的整

个学期里，我也会和老师互相交流心得、反馈一些教学信息；和家长交谈、了解他

们的想法等。在每月一次的实验班教学汇报活动中，邀请家长来观摩自己孩子的特

长活动，让孩子在家长面前展示自己的本领，给予每位孩子表现的机会。

三、同伴互助，教研工作有声有色

四、热情接待，及时家园沟通

家园配合是幼儿园教育工作的重要组成部分，如何做好家园联系工作是我一向

在思考、探讨的问题。应对形形色色的家长，我总是给予真诚的微笑、真挚的言

语，我坚信没有一个不能沟通的家长，没有一个不支持老师工作的父母，因为我们

都有一个共同点，那就是爱孩子。

多年来，我一向坚持从以下五个方面做好家长工作：一是开辟家园专栏集中指

导。家园专栏从资料上讲究实际化，与本班教学活动，幼儿发展现状相联系，增强

指导性。二是建立家园联系手册，因人而异，个别交流。这样不断能与家长之间增

强了沟通性，交流了感情，而且能增强了指导性，解答了家长的疑虑，提高了家长

的正确认识与教育潜力，真正做到家园共育。三是每学期至少召开一次家长会，统

一认识。四是开展家长开放日活动，使家长能更好地了解幼儿在园的活动状况，感

悟到教师与孩子之间的快乐与真诚。五是不定期出“小通知”，对家长宣传一些教

育观念、教育方法、教育技能，以此提高家长认识与潜力，从而有效地配合教育。

五、努力钻研，真心拥有快乐

在平时的工作中，我总是努力钻研业务，及时订阅各种幼教杂志，在加强学习

的同时，多次到武汉，孝感等地参观学习，学习姐妹园先进的教育教学经验，并把

这些先进的经验带回来，融入到自己的工作当中去。每年都参加“六一”儿童节文

艺节目的编排和演出；在注重特长的同时.，我在数学，绘画，手工等方面也有着广

泛的爱好，并取得必须的成绩。我还能广泛团结同志，关心他人，多次被单位评为

先进个人，20xx年曾被评为市优秀教师。

教师评职称个人工作总结「篇六」

本学期我自从担任计算机教学、语文课以来，深感教学经历缺乏，我为了尽快

进入状态，不惜牺牲个人利益，从亲朋好友那里借来XX多元钱买回了属于自己的

一台电脑，教全校学生研究计算机的操作、打字、绘画等。抽出大量时间听了本校

12位老师的20多节课，汲取别人长处为己所用。由于自己刻苦钻研，在运用中积

累了丰富的经历。即使如此，我深感程度不够，经历缺乏。从一开学，我就开场多

方搜集材料，为学生准备了大量的复习资料。自己订阅了数种报刊并经常到阅览室

阅读报刊，增长知识，开阔视野和拓宽知识面、对待教学过程中出现的问题决不放

过，尤其是在学术方面，一丝不苟，精益求精，并且对待课程中自己不熟悉的地

方，虚心向别人请教。

我给后进生补课，（很难，质量会在倒计时中被裁掉，这种把头伸出横梁，把

背扎进股票的精神，得在现时代才能获得！杀老师的'案例已经讲得很充分了），不

遗余力让学生学得更扎实更牢固。在教学过程中，我能敏锐地观察学生的研究情

况，并迅速找出解决问题的方法。我可以因势利导，因材施教，不墨守成规，墨守

成规。同时，我注重学生综合素质的全面发展，在平时和考试中对学生要求严格，

有时达到苛刻的程度。但是，我并没有因此而放松对他们的要求。为了提高后进生

的成绩，我煞费苦心，绞尽脑汁，想尽一切办法，为此付出了很多精力。对于不在

这个班的同学，我也采取了平等的态度。

任劳任怨，表达了一个人民老师良好的工作作风和道德风范。每当接到指导下

达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取别人的批评意见，对自己的缺乏

加以改进。

教师评职称个人工作总结「篇七」

在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，教育也提出新

的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要

求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际

情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现

在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作

出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作

更上一层楼。

一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安

排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课

前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课

作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确

化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深

入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主

作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得

尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学

生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上

语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学

习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边

听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他

们的意见，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到

这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习

都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情

况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情

况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应

的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生

的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想

的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性

和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让

他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而

自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制

学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，

再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进

生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的

转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这

样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，

为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知

识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，

发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯

定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。

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教师评职称个人工作总结「篇八」

从教十年来，我虽然没有赫赫闪光的奖章，没有惊人的壮举，但是我这颗跳动

心弦，象一个个音符记下了我这十年平凡的人生，同时也谱就了我无怨无悔的人生

追求。

xx年秋，由于工作需要，我担任三年级班主任工作同时又肩负少先队辅导员

一职。在工作上我严格要求自己，总给自己下达目标，这种繁重的劳作下，我的声

带常时间不能得以休息，导致嗓音嘶哑，原本洪亮的嗓音变得非常的难听。关心我

的同志说："你少说几句吧！好好养养嗓子，你这么的辛苦，学生要是不领情，你

付出的值得吗？”说实话我并没有想过值不值，我也不要什么回报，我只是想让孩

子们的人生中少一些遗憾。我努力地用心灵去工作，我坚持着自己的理念，对待教

育教学一丝不苟，倾心奉献。

身为少先队辅导员我坚持升降国旗，制定详细的，组织丰富的少先队活动，做

好每次的活动记录——扎实的工作作风使得我连续七年都成为县级优秀辅导员。

同时我也决不忽略班主任工作的重要性。管理人是最难的，尤其是管理一些不

懂事的孩子。几年的班主任工作我认识到：教育一个人的思想要比教会一人知识要

难得多。假如一个人的思想能认识上去，学习的意识自然会有所提升。于是我从教

育的实践中探索出一种切实可行的教育模式，即为：整体围绕刚柔并济原则展开的

四步交叉式教育法。即：思想教育，情感教育，行为教育，行为鼓励。

对问题学生的教育时我们都知道爱是一种教育力量，更是一种催化剂，她能驱

走严寒，融化坚冰，吹散疑云，清除阴霾。师爱更是如此，她换来的是鲜花盛开的

春天。所以对待有问题的学生必须用真情感化其心灵，之后采用诚恳的话语讲述不

良行为坏处及其危害，并讲一些养成教育的事例，为学生正确对待自己的行为，自

我剖析反省奠定基础。

我们班有个问题学生，他叫王文，又一次该生写数学作业时打不好作业的格

式，我当时手腕疼得上课勉强写板书评作业，这些同学们都看在眼里，在学生放学

后，我把王文一本的数学作业打上了标准的格式。第二天，他写作业时看到了，用

感激的眼睛望着我，我知道我的教育已达到了预期的效果。

与学生交往中，我自觉使用礼貌语言；大扫除时，我不声不响地擦洗教室里的

玻璃，校园的大扫除中我也同学生们一起参加劳动。从学生主动给我端水、送抹

布，抢着拖地。这些行为教育同时也感化了王文，他在期末的考试习作《致教师的

一封信》中写道：“我要不好好学习，我就对不起关心我，教育我的老师从实践

中我体会到了行为教育的魅力，也更加深信行为教育的艺术性是其它教育形式无法

比拟的，是一种极其具有说服力的教育手段。

当问题学生有成绩时我及时给予鼓励，使教育达到事半功倍的效果。为了使鼓

励达到实效性，我每学期都要拿出100——200元不等的资金，一小部分资金布置

班级，多数资金都给予进步的同学以物质奖励。鼓励教育给了问题学生树立新形象

的机会，王文就是教育计划的一个改变的典型，经过一个阶段教育同学们接受他

了，任课教师也看到了他的成绩，他面对新的自我时，也树立成为优秀学生的信

心。

我欣喜地看到学生的成绩时，我深刻的理解了“爱是相互的，有付出才会有收

获！”可以说爱不是承诺，不是沉重的工作，它意味着奋斗，意味着给予，意味着

燃烧，更意味着为了理想献上全部精力。

十年的教育教学工作中更让我深知：一个教师不能只满足于学生时代掌握的那

些知识，为了时代的要求，为了适应素质教育，更要每时每刻地去学习，来提高自

己的文化素质和学识水平。

为此我在XX年至xx年完成了美术教育的专本的学习，并拿到了本科毕业证

书。在工作期间我坚持学习先后拿到了普通话，继续教育及哈市计算机中级的考核

证。我不断的学习，努力钻研教材，做到理论与实践相结合，不断探索，适时总结

自己，经过不懈的努力我在业务上获得了一定的成绩。20xx年一一20xx年期间多

次参加县级、乡级的美术课、活动课、数学课的献课、示范课及教学设计都获得了

一定的奖励。20xx年7月设计的美术学科第六册整本教案获得市级中小学教学设

计评比小学组一等奖。20xx年10月撰写的论文《谈美术活动课对学生个性教育与

发展的作用》获得市级论文一等奖。

20xx年一一20xx年研究的美术课题《寓创新能力的培养与美术教学之中》获

得县级课题研究一等奖。20xx年12月撰写的论文《浅析新课改与农村小学教育教

学》获得国家级论文一等奖。20xx年7月撰写的论文《直觉开发与儿童美术教

育》获得国家级论文一等奖。20xx年4月县教育局和县林业局举办的"爱鸟周”征

文比赛活动中荣获优秀指导教师奖。20xx年7月撰写的论文《学习体会》及《农

村可行性教育教学》均获得国家级论文一等奖，同年撰写的《施以爱的教育是一种

信仰精神》获得国家级论文二等奖。

我所做的这一切，得到了各级领导的赞同和肯定，近几年来也获得了一定的行

政殊荣。20xx年一一20xx年期间每个学期都获得〃县级优秀少先队辅导员〃的荣

誉。20xx年5月30日获得县级〃春蕾杯”十佳德育辅导员的提名。20xx年被评为县

级“骨干教师"。20xx年7月获得市级〃优秀德育先进个人〃的荣誉。20xx年9月获

得县级十佳教师的提名。20xx年末获得〃县级功勋教师”的殊荣。20xx年我所教的

班级获得“市级优秀班级〃的殊荣。

在此对抬爱我的领导和老师表示由衷的感谢。是你们鼓励我走到今天，无论遇

到什么样的困难，我也决不会停止奋进的脚步，因为有你们对我的支持，我才鼓起

勇气站在这里做〃小教高级教师”的教育叙事。对于参与竞争的人来说机会是均等

的，同时机会是留给有准备的人的，我已经准备好了，随时等待领导的考核。无论

结果如何，我都不会放弃对教育真谛的探索，为的只是当我成为耄耋老人时再回头

看看过往的路途，那平坦和荆棘中仍留有我一串串坚实的脚印，以次不愧心的抉

择，无悔今生。

教师评职称个人工作总结「篇九」

一、遵规守纪，以身作则，既教书又育人。

作为教师，责任心与使命感是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。在

多年的工作实践中，我一直把高度的责任心和使命感作为自己教育实践的准则。在

为人师的这些年里，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策

自己，谨记自己作为教师的身份，努力做到以身作则，为人师表。严格遵守学校的

各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，敢

挑重担，任劳任怨，从不斤斤计较。能与同事和睦相处，做到在教育实践中取长补

短，共同进步。热爱和关心学生，努力使自己能做到既教书又育人，促进孩子的全

面健康成长，曾被评为校级“优秀辅导员”。

二、加强学习，钻研业务，不断提高自身的能力。

三、教学不忘反思，作一名研究型教师。

为了使自己的教学理念与方法得到更好地实践与论证，本人积极报名参加开课

活动，希望得到更多优秀教师的指导，更有效地突破自己的教学瓶颈。5年中，校

级开课3次，片级开课3次，桐乡市级开课1次，嘉兴市级开课1次，每个学期都

有研究课例，每次开课都认真对待，受到了听课老师的好评，教学能力得到了很大

的提升。课后，能根据学生的学习情况对自己的教学方法经常进行反思、总结，与

同事交流，并把自己的点滴心得记录下来，累积以后集结成文。其中，12篇论

文、案例桐乡市获奖，3篇论文嘉兴市获奖，2篇案例分别在《走进新课程》与

《教。除了撰写论文，本人还积极参加课题研究，以期对数学教学有更扎实的功

底。期间，参与了多个校级、市级课题，努力承担研究任务，撰写研究心得，1个

课题获桐乡市二等奖；而自己也主持了1个校级课题，于20xx年完成了结题工

作，另1个市级课题也已研究了一年，正在结题准备中。

四、认真负责，做好教研组长工作。

因为有学校领导的信任与支持，有教研组内老师们的互相协作，在本人担任数

学教研组长的3年之中，教研组活动得以顺利开展，并取得了良好的效果。我们的

教研组内都是青年教师，爱学习，爱交流，会共享，会思考，是一个团结向上的集

体。作为教研组长，除了协调好各项教研组活动外，本人还积极做好带头作用，每

次活动都认真做好准备工作，使我们的教研活动达到事半功倍的效果；同时经常鼓