第6课《制作我的家乡名片-网络服务》教学设计 2023-2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

第6课《制作我的家乡名片——网络服务》教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第6课《制作我的家乡名片——网络服务》教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册课程基本信息1.课程名称：制作我的家乡名片——网络服务

2.教学年级和班级：2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.信息意识：培养学生对网络服务的认知，提高学生运用网络服务搜集、处理信息的能力。

2.实践创新：通过制作家乡名片，培养学生运用网络服务进行创新实践的能力。

3.社会责任：培养学生遵守网络规则，合理利用网络资源，传播正能量的意识。

4.文化意识：通过介绍家乡，培养学生对家乡文化的了解和认同，增强学生的文化自信。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是制作我的家乡名片——网络服务。重点包括以下几个方面：

（1）了解网络服务的种类和功能，如搜索引擎、社交媒体、地图服务等。

（2）掌握如何运用网络服务搜集和处理家乡的信息，如通过搜索引擎查找家乡的历史、地理、文化等信息。

（3）学会使用网络服务进行创新实践，如利用社交媒体分享家乡的美景和文化，制作家乡的宣传视频等。

（4）遵守网络规则，合理利用网络资源，传播正能量。

2.教学难点

本节课的难点是学生对于网络服务的理解和运用。难点包括以下几个方面：

（1）学生对于网络服务的种类和功能可能不够熟悉，需要通过实例进行讲解和演示，帮助学生理解和掌握。

（2）学生可能对于如何运用网络服务搜集和处理家乡的信息感到困难，需要通过实际操作和练习，帮助学生掌握方法和技巧。

（3）学生可能对于如何利用网络服务进行创新实践感到无从下手，需要通过案例分析和讨论，激发学生的创造力和实践能力。

（4）学生可能对于如何遵守网络规则，合理利用网络资源，传播正能量感到迷茫，需要通过引导和教育，帮助学生树立正确的网络价值观。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、互联网接入等。

2.课程平台：多媒体教学软件、网络教学平台等。

3.信息化资源：家乡名片制作模板、网络服务使用指南、相关视频资料等。

4.教学手段：小组合作、案例分析、实际操作、讨论交流等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们要学习的是《制作我的家乡名片——网络服务》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要了解或宣传自己家乡的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何利用网络服务来制作家乡名片。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络服务的种类和功能。网络服务是提供各种在线信息的平台，如搜索引擎、社交媒体、地图服务等。它们在我们的日常生活中扮演着重要的角色，帮助我们获取和分享信息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用网络服务来制作家乡名片。通过搜索家乡的历史、地理、文化等信息，我们可以制作一张既美观又实用的家乡名片。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何运用网络服务搜集和处理家乡的信息，以及如何利用网络服务进行创新实践。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家乡名片制作相关的实际问题。例如，如何选择合适的网络服务，如何搜集和处理家乡的信息等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用搜索引擎来搜集家乡的信息，并展示如何将这些信息整合到家乡名片制作中。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过展示，学生们可以相互学习和交流，进一步提高对家乡名片制作的理解和应用能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何利用网络服务制作家乡名片”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为哪些网络服务最适合制作家乡名片？”、“你们是如何搜集和处理家乡的信息的？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。通过分享，学生们可以相互学习和交流，进一步提高对家乡名片制作的理解和应用能力。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了网络服务的种类和功能，以及如何利用网络服务来制作家乡名片。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对网络服务的理解和应用能力。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《网络服务在生活中的应用》、《利用网络服务推广家乡文化》等文章，帮助学生更深入地了解网络服务在实际生活中的应用和价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过搜索引擎、社交媒体等网络服务，搜集更多关于家乡的信息，并尝试制作一张家乡的名片。

3.引导学生关注家乡的发展和变化，通过网络服务了解家乡的最新动态，如政策变化、旅游景点、特色美食等，提高对家乡的认知和归属感。

4.鼓励学生参与网络服务相关的实践活动，如参加家乡文化推广活动、参与网络志愿者服务等，培养学生的社会责任感和实践能力。

5.引导学生正确使用网络服务，遵守网络规则，避免沉迷于网络，培养良好的网络素养和自我保护意识。

6.鼓励学生分享自己的学习成果，通过社交媒体等网络服务，向家人、朋友和同学展示自己制作的家乡名片，提高自己的表达和沟通能力。

7.引导学生关注网络服务的最新发展，如人工智能、大数据等，了解科技对家乡名片制作的影响和机遇，培养学生的创新思维和科技意识。

8.提供一些与家乡名片制作相关的网站和资源，如家乡文化网站、旅游景点网站等，方便学生进行更深入的学习和探究。

9.鼓励学生参加与家乡名片制作相关的比赛和活动，如设计大赛、摄影大赛等，展示自己的才华和创意，提升自己的技能和经验。

10.引导学生关注家乡的名人名事，通过网络服务了解家乡的名人故事、历史事件等，增强对家乡的认同感和自豪感。课后作业1.请同学们利用网络服务搜集并整理家乡的旅游景点、特色美食、历史人物等信息，制作一张家乡的名片。

2.结合本节课所学内容，请同学们思考如何利用网络服务进行家乡文化的推广和宣传，并提出自己的建议。

3.请同学们以小组为单位，讨论如何利用网络服务进行家乡旅游的推广，并设计一份推广方案。

4.请同学们思考如何利用网络服务进行家乡特产的销售和推广，并提出自己的具体方案。

5.请同学们结合本节课所学内容，思考如何利用网络服务进行家乡环境的保护，并提出自己的具体措施。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.请同学们列举出三种你认为最适合制作家乡名片的网络服务。

2.请同学们以小组为单位，利用网络服务搜集并整理家乡的旅游景点、特色美食、历史人物等信息，制作一张家乡的名片。

3.请同学们以小组为单位，讨论如何利用网络服务进行家乡文化的推广和宣传，并提出自己的建议。

4.请同学们思考如何利用网络服务进行家乡旅游的推广，并设计一份推广方案。

5.请同学们思考如何利用网络服务进行家乡特产的销售和推广，并提出自己的具体方案。

6.请同学们结合本节课所学内容，思考如何利用网络服务进行家乡环境的保护，并提出自己的具体措施。

7.请同学们列举出三种你认为最适合进行家乡名片制作和推广的网络服务。

8.请同学们以小组为单位，利用网络服务搜集并整理家乡的旅游景点、特色美食、历史人物等信息，制作一张家乡的名片。

9.请同学们以小组为单位，讨论如何利用网络服务进行家乡文化的推广和宣传，并提出自己的建议。

10.请同学们思考如何利用网络服务进行家乡旅游的推广，并设计一份推广方案。

11.请同学们思考如何利用网络服务进行家乡特产的销售和推广，并提出自己的具体方案。

12.请同学们结合本节课所学内容，思考如何利用网络服务进行家乡环境的保护，并提出自己的具体措施。

13.请同学们列举出三种你认为最适合进行家乡名片制作和推广的网络服务。

14.请同学们以小组为单位，利用网络服务搜集并整理家乡的旅游景点、特色美食、历史人物等信息，制作一张家乡的名片。

15.请同学们以小组为单位，讨论如何利用网络服务进行家乡文化的推广和宣传，并提出自己的建议。

16.请同学们思考如何利用网络服务进行家乡旅游的推广，并设计一份推广方案。

17.请同学们思考如何利用网络服务进行家乡特产的销售和推广，并提出自己的具体方案。

18.请同学们结合本节课所学内容，思考如何利用网络服务进行家乡环境的保护，并提出自己的具体措施。教学反思本节课的内容是《制作我的家乡名片——网络服务》，通过本节课的学习，我深刻认识到网络服务在生活中的应用和价值。在教学过程中，我采取了多种教学方法和手段，以激发学生的兴趣和好奇心。

首先，我通过提问的方式引导学生思考家乡名片的制作和推广，激发学生的思考和讨论。在小组合作中，学生们积极参与，展示出良好的合作精神和团队协作能力。通过实践活动和实验操作，学生们能够将理论知识与实际操作相结合，加深对网络服务的理解和应用能力。

其次，我特别强调了如何运用网络服务搜集和处理家乡的信息，以及如何利用网络服务进行创新实践。通过案例分析和重点难点解析，学生们能够更好地理解和掌握这些知识点。同时，我也注意到了学生的个体差异，给予不同的学生不同的关注和指导，以帮助他们更好地理解和掌握网络服务的应用。

然而，在教学过程中，我