Unit 8 Section B（2a-2e）Thanksgiving in North America教学设计2022-2023学年人教版八年级英语上册

Unit8SectionB（2a-2e）ThanksgivinginNorthAmerica教学设计一、教学目标了解感恩节在北美的起源和习俗；学习相关词汇和短语，并能正确使用；学会描述感恩节庆祝活动；通过听力和口语训练，提高学生的听说能力。二、教学重难点教学重点：感恩节在北美的起源、习俗及相关词汇的学习与运用。教学难点：描述感恩节庆祝活动的口语表达和听力理解。三、教学准备教材：人教版八年级英语上册Unit8SectionB（2a-2e）部分；多媒体设备；教学照片或图片。四、教学过程步骤一：导入与复习（5分钟）向学生介绍感恩节是什么，并询问他们是否了解感恩节的起源和庆祝活动。回顾上一节课中学过的感恩节相关词汇，并让学生尽可能多地回忆并说出这些词汇。步骤二：新知输入（10分钟）向学生展示一些感恩节庆祝活动的照片，并用简短的英语描述这些活动。让学生仔细观察图片，然后与同桌讨论并描述他们在图中看到的感恩节庆祝活动。引导学生用英语描述感恩节庆祝活动的词汇和短语。步骤三：听力训练（15分钟）收集几段关于感恩节庆祝活动的录音或视频，并准备相关的听力题目。让学生听录音或观看视频，并回答与感恩节相关的问题。问题可以包括：1)WhatdopeopledoonThanksgiving?2)WhydopeoplecelebrateThanksgiving?3)WhatisthesymbolofThanksgiving?等等。播放录音或视频后，与学生一起检查答案。步骤四：课堂活动（30分钟）将学生分为小组，并给每个小组分配一个感恩节庆祝活动。让学生在小组内讨论并准备一个关于该活动的简短演讲。演讲内容包括活动的起源、目的、流程等。每个小组派一名代表上台进行演讲，并与全班分享他们研究的感恩节庆祝活动。其他学生可以提问或添加自己的观点。评价每个小组的演讲内容和表现，并给予积极的反馈和建议。步骤五：总结与延伸（5分钟）对本节课学习的重点内容进行总结，并强调感恩节的重要性。让学生展示他们制作的感恩节相关作品，如海报、手抄报等。五、板书设计Unit8SectionB（2a-2e）

ThanksgivinginNorthAmerica

-Vocabulary:turkey,corn,pumpkinpie,parade,grateful,celebrate,tradition,gather,feast

-Phrases:givethanks,haveabigmeal,watchtheparade,spendtimewithfamily,shareameal

-Sentences:OnThanksgiving,peoplegivethanksfortheirgoodharvestandblessings.

Manyfamilieshaveabigmealwithturkey,corn,andpumpkinpie.

PeopleinNorthAmericacelebrateThanksgivingbywatchingparadesandspendingtimewithfamily.

ItisatraditiontogathertogetherandshareamealonThanksgivingDay.六、教学反思本节课通过引入感恩节的起源和庆祝活动，让学生在交流中学习词汇和短语，并通过听力训练和小组活动提高他们的听说能力。教学中使用多媒体设备和图片，加强了学生对感恩节庆祝活动的理解和记忆。小组