2024学年小学监督安全关注发展班会教学设计

2024学年小学监督安全关注发展班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：《安全教育》第六章监督安全

教学内容：

1.学生应掌握基本的安全知识，了解监督安全的重要性。

2.学生应学会在紧急情况下采取正确的自救互救措施。

3.学生应了解如何正确使用安全设备，如灭火器、安全带等。

4.学生应了解如何正确处理突发事件，如火灾、交通事故等。核心素养目标1.增强学生的安全意识，培养其自我保护能力。

2.培养学生的观察能力，提高其在紧急情况下的应变能力。

3.培养学生的合作精神，提高其在突发事件中的自救互救能力。

4.培养学生正确使用安全设备的能力，提高其安全素养。

5.培养学生正确处理突发事件的能力，提高其应对风险的能力。学情分析1.学生层次：本班学生来自不同的家庭背景，性格特点各异，学习基础有差异。部分学生对安全教育有一定的了解和掌握，而部分学生则相对陌生。

2.知识、能力、素质方面：学生在日常生活中已经接触过一些安全知识，如交通规则、防火知识等。但他们在实际应用中可能存在不足，如遇到火灾时不知道如何正确使用灭火器，遇到交通事故时不知道如何正确处理等。

3.行为习惯：大部分学生能够遵守学校的安全规定，但仍有部分学生在课堂上注意力不集中，容易发生意外事故。此外，学生在使用电子产品时，可能存在过度依赖的情况，容易忽视现实生活中的安全隐患。

4.对课程学习的影响：由于学生在知识、能力、素质方面的差异，他们在学习安全教育课程时可能会表现出不同的接受程度。对于已经掌握一定安全知识的学生，他们可能会觉得课程内容过于简单，缺乏学习兴趣；而对于安全知识相对匮乏的学生，他们可能会觉得课程内容过于复杂，难以理解。

5.学生对课程的态度：大部分学生对安全教育课程持积极态度，认为学习安全知识对自身和家人都有益处。但仍有部分学生可能因为课程内容的枯燥乏味，而产生抵触情绪。

6.家庭因素：家庭教育对学生安全意识的培养具有重要影响。家长的安全意识、教育方式、家庭氛围等都会对学生的安全行为产生直接或间接的影响。部分家长可能过于溺爱孩子，导致孩子缺乏独立处理突发事件的能力；而部分家长可能过于严厉，导致孩子对安全问题产生恐惧心理。

7.学校因素：学校的安全教育氛围、安全教育设施、安全教育课程等都会对学生的安全素养产生影响。部分学校可能过于注重理论知识教育，而忽视实践操作训练；部分学校可能安全教育设施不完善，导致学生在实际操作中存在安全隐患。

8.社会因素：社会环境对学生安全意识的培养也具有重要影响。社会舆论、媒体宣传、公共场所的安全设施等都会对学生的安全行为产生影响。部分学生可能因为社会环境的负面影响，而忽视安全问题；部分学生可能因为公共场所的安全设施不完善，而产生安全隐患。

9.教学策略：针对学生的学情分析，教师应采取有针对性的教学策略，如分层教学、实践操作、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师还应加强与家长的沟通，共同关注学生的安全教育问题。

10.评价方式：采用多元化评价方式，如课堂表现、实践操作、课后作业等，对学生的安全素养进行综合评价。通过评价，了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、安全设备实物（如灭火器、安全带等）。

2.课程平台：安全教育课件、教学视频。

3.信息化资源：安全教育网站、微信公众号等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、实践操作法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕监督安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解监督安全的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解监督安全课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出监督安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解监督安全的重要性、紧急情况下的自救互救措施、正确使用安全设备的方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握监督安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验监督安全的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解监督安全的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握监督安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解监督安全的重要性，掌握紧急情况下的自救互救措施和正确使用安全设备的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据监督安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与监督安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的监督安全知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生安全教育手册》

-《家庭安全常识》

-《校园安全指南》

-《突发事件自救与互救》

-《正确使用安全设备》

-《处理交通事故的方法》

-《火灾逃生技巧》

-《自然灾害防范与应对》

-《网络安全教育》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同的安全设备及其使用方法，如灭火器、安全带、烟雾报警器等。

-学习如何在紧急情况下进行有效的自救互救，如心肺复苏、止血包扎等。

-了解不同类型的自然灾害（如地震、洪水、火灾等）及其防范措施。

-研究网络安全的重要性，学习如何保护个人信息和防范网络欺诈。

-探讨校园安全问题，如欺凌、性骚扰等，并提出自己的看法和建议。

-学习交通安全知识，如如何正确过马路、遵守交通规则等。

-调查家庭中的安全隐患，并提出改进建议。

-设计一个安全主题的宣传活动，如制作海报、组织讲座等，提高自己和身边人的安全意识。

-与家长一起制定家庭安全计划，如火灾逃生路线、急救用品存放等。典型例题讲解1.例题1：请简述在火灾发生时，如何正确使用灭火器进行灭火？

答案：在火灾发生时，正确使用灭火器进行灭火的步骤如下：

（1）迅速找到最近的灭火器，检查其压力表是否在绿色区域内，表示灭火器有效。

（2）拔掉灭火器的安全销，握住喷管，对准火焰的根部进行喷射。

（3）保持喷射姿势，对火焰进行连续喷射，直到火焰被完全扑灭。

（4）在灭火过程中，注意保持安全距离，避免火焰反弹伤人。

（5）灭火后，检查火源，确保火源已经被完全扑灭，无复燃的可能。

2.例题2：在地震发生时，如何正确进行自我保护？

答案：在地震发生时，正确进行自我保护的步骤如下：

（1）迅速找到坚固的家具或墙角，蹲下身体，用手护住头部。

（2）保持身体稳定，避免摔倒。

（3）不要靠近窗户或阳台，避免玻璃破碎造成伤害。

（4）在地震结束后，迅速离开建筑物，前往开阔地带避险。

（5）在避险过程中，注意避开电线杆、广告牌等可能倒塌的物体。

3.例题3：请简述在交通事故发生时，如何正确进行自救和互救？

答案：在交通事故发生时，正确进行自救和互救的步骤如下：

（1）保持冷静，迅速检查自己和他人的受伤情况。

（2）如果有人受伤，立即拨打急救电话，请求救援。

（3）如果自己受伤，尽量保持稳定，等待救援。

（4）如果他人受伤，根据受伤情况进行相应的急救措施，如止血、包扎等。

（5）在救援人员到来之前，尽量保持伤者的稳定，避免伤情加重。

4.例题4：请简述在火灾发生时，如何正确使用烟雾报警器进行报警？

答案：在火灾发生时，正确使用烟雾报警器进行报警的步骤如下：

（1）确认烟雾报警器是否正常工作，通常通过按压测试按钮进行测试。

（2）一旦发现烟雾，烟雾报警器会立即发出警报声。

（3）听到警报声后，立即拨打报警电话，如119，请求救援。

（4）在等待救援的过程中，迅速撤离火灾现场，前往安全地带。

（5）在撤离过程中，注意保持低姿态，避免吸入烟雾。

5.例题5：请简述在遇到溺水事故时，如何正确进行自救和互救？

答案：在遇到溺水事故时，正确进行自救和互救的步骤如下：

（1）保持冷静，尽量保持身体平衡，避免下沉。

（2）如果有人溺水，立即拨打急救电话，请求救援。

（3）如果自己溺水，尽量保持稳定，等待救援。

（4）如果他人溺水，根据溺水情况，进行相应的急救措施，如心肺复苏等。

（5）在救援人员到来之前，尽量保持溺水者的稳定，避免伤情加重。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中程度、提问情况等，对学生的学习态度和参与情况进行评价。

2.小组讨论成果展示：教师通过观察学生在小组讨论中的表现，如积极参与、提出建设性意见、合作解决问题等，对学生的团队合作能力和问题解决能力进行评价。

3.随堂测试：教师通过随堂测试，了解学生对课堂所学知识的掌握程度，包括对安全知识的理解、应急处理能力的运用等。

4.课后作业：教师通过批改课后作业，了解学生对课堂所学知识的巩固情况，包括对安全知识的理解、应急处理能力的运用等。

5.家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解学生在家庭中对安全知识的运用情况，包括对安全知识的理解、应急处理能力的运用等。

教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师给予及时的反馈和指导。对于表现优秀的学生，教师给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性；对于表现不足的学生，教师给予具体的指导和帮助，指出存在的问题，并提出改进的建议。同时，教师还通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的安全教育问题，促进学生的全面发展。内容逻辑关系①重点知识点：安全知识的重要性、紧急情况下的自救互救措施、正确使用安全设备的方法。

-安全知识的重要性：了解监督安全的重要性，提高安全意识。

-紧急情况下的自救互救措施：学会在紧急情况下采取正确的自救互救措施。

-正确使用安全设备的方法：了解如何正确使用安全设备，如灭火器、安全带等。

②词：安全、监督、紧急情况、自救、互救、安全设备。

-安全：了解安全的重要性，提高安全意识。

-监督：掌握监督安全的基本知识，了解监督安全的重要性。

-紧急情况：学会在紧急情况下采取正确的自救互救措施。

-自救：了解如何在紧急情况下进行自救。

-互救：了解如何在紧急情况下进行互救。

-安全设备：了解如何正确使用安全设备，如灭火器、安全带等。

③句：了解监督安全的重要性，学会在紧急情况下采取正确的自救互救措施，了解如何正确使用安全设备。

-了解监督安全的重要性，提高安全意识。

-学会在紧急情况下采取正确的自救互救措施，提高应变能力。

-了解如何正确使用安全设备，提高安全素养。教学反思与改进首先，我发现在讲解知识点时，有些内容可能过于理论化，导致部分学生难以理解。例如，在讲解如何正确使用灭火器时，我可能过于注重讲解灭火器的结构和工作原理，而忽略了实际操作的演示。因此，在未来的教学中，我计划增加更多的实际操作环节，让学生通过亲身体验来更好地理解和掌握知识点。

其次，我发现课堂活动的设计可能不够吸引学生。例如，在组织小组讨论时，我可能过于注重讨论的形式，而忽略了讨论的内容和深度。这可能导致学生参与度不高，甚至产生厌倦的情绪。因此，在未来的教学中，我计划设计更具挑战性和趣味性的课堂活动，以激发学生的学习兴趣和参与度。

再次，我发现与家