Recycle Happy graduation days单元整体教学设计 作业设计-2023-2024学年小学英语六年级下册（人教PEP版）

RecycleHappygraduationdays单元整体教学设计作业设计-2023-2024学年小学英语六年级下册（人教PEP版）主备人备课成员教材分析《人教PEP版六年级英语下册》的“RecycleHappygraduationdays”单元整体教学设计，旨在让学生在毕业季这一特殊时期，通过英语学习表达对同学、老师的感激之情以及对未来的期许。本单元主题贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。教材内容涵盖了毕业主题的对话、短文，以及相关词汇和语法结构。通过本单元的学习，学生能够运用所学知识，进行简单的交流和表达。

教学设计应围绕单元主题，整合语言知识、文化品格、思维品质和学习策略等方面，通过不同的教学活动，让学生在真实的语言环境中习得语言，提升综合语言运用能力。作业设计可包括制作感谢卡片、编写毕业感言、进行角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识，提高语言实际运用能力。核心素养目标本单元的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生能够听懂、会说、会读、会写与毕业相关的词汇和句子，并能运用所学进行简单的交流。在文化意识方面，学生能够理解西方毕业季的文化习俗，增强对不同文化的认识和理解。在思维品质方面，学生通过分析、综合文本信息，培养逻辑思维和批判性思维。在学习策略方面，学生能够运用有效的学习方法进行自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率。通过本单元的学习，学生能够在真实的语言环境中运用英语，提升综合语言运用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本单元之前，学生已经掌握了人教PEP版六年级英语下册前几个单元的基础词汇、语法和句型，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。同时，学生也具备了一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对毕业季相关话题充满兴趣，他们渴望表达自己对同学、老师的感激之情以及对未来的期许。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，学生喜欢通过实践、互动和游戏等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）部分生词和短语的掌握：本单元涉及一些关于毕业季的特定词汇和短语，如graduation、classmates、teacher等，学生可能需要加强记忆和运用。

（2）语法结构的运用：本单元包含一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的运用，学生需要在实际语境中灵活运用这些语法结构。

（3）情感表达的准确性：在本单元的学习中，学生需要表达自己对同学、老师的感激之情，这要求他们能够准确运用英语语言表达自己的情感，可能会有一定难度。

（4）文化差异的理解和尊重：在讨论毕业季的话题时，学生需要了解和尊重西方毕业季的文化习俗，这要求他们具备一定的跨文化意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等；

-学生手中的英语教材、练习册等；

-教师准备的教学PPT、课件等。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）等；

-英语学习相关的APP或网站，如VOA、BBCLearningEnglish等。

3.信息化资源：

-英语听力材料，如歌曲、故事、新闻等；

-与毕业季相关的图片、视频等视觉材料；

-在线英语词典、翻译工具等。

4.教学手段：

-小组讨论、角色扮演、情景模拟等互动式教学手段；

-任务型教学，如制作感谢卡片、编写毕业感言等实际操作任务；

-引导学生利用网络资源进行自主学习、合作学习等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“RecycleHappygraduationdays”单元的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道毕业季在西方是如何庆祝的吗？它与我们的毕业有什么不同？”

展示一些关于毕业季的图片或视频片段，让学生初步感受西方毕业季的氛围。

简短介绍毕业季的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.单元主题讲解（10分钟）

目标：让学生了解本单元的主题和目标。

过程：

讲解本单元的主题“Happygraduationdays”，包括毕业季的庆祝活动和表达感激之情的方式。

详细介绍本单元的学习目标和内容，让学生明确学习方向。

3.文本分析（15分钟）

目标：通过阅读和分析文本，让学生深入了解毕业季的特性和重要性。

过程：

让学生阅读教材中的对话和短文，理解其中的情节和信息。

详细分析文本中的关键信息和表达方式，帮助学生理解毕业季的情感和交流。

引导学生思考这些文本对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学知识表达感激之情。

4.角色扮演（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与毕业季相关的角色进行扮演。

小组内讨论角色的特点、情感和表达方式，准备进行角色扮演。

每组进行角色扮演，其他学生和教师作为观众进行观看和点评。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对单元内容的认识和理解。

过程：

各组依次上台展示角色扮演的过程和内容，包括角色的情感表达和交流方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调单元主题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括单元主题的讲解、文本分析和角色扮演等。

强调毕业季在表达感激之情和友谊的重要性，鼓励学生运用所学知识进行实际的交流和表达。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于毕业季的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.词汇知识：

-学生需要掌握与毕业季相关的词汇，如graduation、classmates、teacher、thanks、present等。

-学生需要学习如何运用这些词汇进行简单的句子构建，如“Thankyouforbeingmyteacher.”、“Iwillmissmyclassmates.”等。

2.语法知识：

-学生需要掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的运用，如“Iamgoingtouniversitynextyear.”、“Wehadagreattimetogether.”等。

-学生需要学习如何使用情态动词，如can、may、must等，来表达可能性或请求，如“CanIhaveagift?”、“MayIsaygoodbyetoyou?”等。

3.句型结构：

-学生需要学习如何使用不同的句型结构来表达感激之情，如“Iappreciateeverythingyouhavedoneforme.”、“Thankyouforyourkindness.”等。

-学生需要学习如何使用疑问句和回答来询问和表达信息，如“Areyougoingtomissus?”、“Yes,Iwill.”等。

4.听力理解：

-学生需要通过听力练习，提高对英语语速和语调的适应能力，能够理解日常对话和熟悉的故事或新闻等。

-学生需要通过听力材料，提高对关键信息的捕捉和理解能力，如能够听懂并理解对话中的角色和情节。

5.口语表达：

-学生需要通过口语练习，提高发音的准确性和流畅性，能够自信地用英语进行表达。

-学生需要通过口语交流，提高表达清晰度和连贯性，能够有条理地表达自己的思想和感受。

6.阅读理解：

-学生需要通过阅读练习，提高对文本的理解能力，能够理解并提取文本中的关键信息。

-学生需要通过阅读分析，提高对文本的批判性思维能力，能够对文本进行分析和评价。

7.写作能力：

-学生需要通过写作练习，提高对英语文字表达的准确性和流畅性，能够清晰地表达自己的思想。

-学生需要通过写作训练，提高写作的组织和结构能力，能够有条理地组织文章内容和观点。

8.文化意识：

-学生需要通过学习了解西方毕业季的文化习俗和传统，增强对不同文化的认识和理解。

-学生需要通过文化比较，提高对文化差异的敏感性和尊重能力，能够理解和尊重不同文化背景的同学。重点题型整理七、重点题型整理（上）

1.填空题：

-题型一：根据对话内容，完成下列句子。

对话：A:Hi,B.Howdoyoufeelaboutgraduation?

B:I'malittlesadbecauseIwillmissmyclassmates,butI'malsoexcitedaboutstartinganewchapterinmylife.

填空：Bis_______aboutgraduation.(sad/excited)

-题型二：根据短文内容，完成下列句子。

短文：Whengraduationdaycomes,studentsusuallyhaveapartytocelebrate.Theyweargraduationcapsandgowns,andtheyreceivediplomas.

填空：Studentsreceive_______duringthegraduationceremony.(diplomas/books)

2.选择题：

-题型一：选择正确的答案完成下列句子。

句子：Iwouldliketothankmyteachersfortheir_______andsupportthroughouttheseyears.

选项：A.kindnessB.hardworkC.patienceD.alloftheabove

答案：D

-题型二：选择正确的答案完成下列句子。

句子：Whatisthemainideaofthetext?

选项：A.Graduationisatimeofhappiness.B.Studentswillmisstheirteachers.C.Teachersareproudoftheirstudents.D.Alloftheabove.

答案：D

3.匹配题：

-题型一：将下列句子与正确的段落编号匹配。

句子：Ms.Wangisourhomeroomteacher,andshehastaughtusforsixyears.

段落：3

答案：1-3

七、重点题型整理（下）

4.简答题：

-题型一：回答下列问题。

问题：Howdostudentsusuallycelebrategraduation?

答案：Studentsusuallycelebrategraduationbyhavingapartywiththeirclassmates.Theymayweargraduationcapsandgowns,receivediplomas,andsharememoriestogether.

-题型二：回答下列问题。

问题：Whydostudentsfeelsadwhengraduationapproaches?

答案：Studentsfeelsadwhengraduationapproachesbecausetheywillbeleavingtheirschool,friends,andteachers.Theymayalsofeelnervousaboutstartinganewchapterintheirlives.

5.应用题：

-题型一：根据下列情境，写出适当的句子。

情境：你的朋友即将毕业，你想对他/她表示祝福。

答案：Dearfriend,

Congratulationsonyourupcominggraduation!Iamsoproudofallyourhardworkanddedication.YouhaveaccomplishedsomuchduringtheseyearsandIknowthatyouwillcontinuetosucceedinthefuture.Bestofluckinyournewadventures!

Sincerely,

[YourName]

-题型二：根据下列情境，写出适当的句子。

情境：你的老师帮助了你很多，你想对他/她表示感谢。

答案：DearMs.Zhang,

Iwantedtotakeamomenttoexpressmysinceregratitudeforallthehelpandsupportyouhavegivenmethroughoutthesepastfewyears.Yourkindnessandpatiencehavemadeahugedifferenceinmylearningjourney.Iwillalwaysrememberyourguidanceandencouragement.Thankyousomuch!

Bestregards,

[YourName]教学评价与反馈1.课堂表现：

-教师可以通过观察学生在课堂上的积极参与程度来评价其表现。

-教师可以评估学生在回答问题和参与讨论时的语言表达清晰度和准确性。

2.小组讨论成果展示：

-教师可以通过观察学生在小组讨论中的参与程度来评价其表现。

-教师可以评估学生在展示小组讨论成果时的语言表达清晰度和准确性。

3.随堂测试：

-教师可以通过学生的随堂测试成绩来评价其表现。

-教师可以评估学生在随堂测试中的语言表达清晰度和准确性。

4.课后作业完成情况：

-教师可以通过检查学生的课后作业完成情况来评价其表现。

-教师可以评估学生在完成课后作业时的语言表达清晰度和准确性。

5.教师评价与反馈：

-教师可以在课堂结束时，对学生的表现进行总结，并提供积极的反馈。

-教师可以针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况进行具体的评价和反馈。板书设计①词汇部分

-重点词汇：graduation、classmates、teacher、thanks、present等。

-例句：Iappreciateeverythingyouhavedoneforme.（我非常感激你所做的一切。）

②语法部分

-时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

-例句：Iamgoingtouniversitynextyear.（我明年要去上大学。）

③句型结构部分

-表达感激的句型：Iappreciate、Thankyoufor、Iwillmiss等。

-例句：Thankyouforbeingmyteacher.（谢谢你做我的老师。）

④听力理解部分

-关键词：party、graduationcaps、diplomas等。

-例句：Weweargraduationcapsandgowns,andwereceivediplomasduringthegraduationceremony.（在毕业典礼上，我们穿上毕业礼服，领取文凭。）

⑤口语表达部分

-表达情感的词汇：sad、excited、proud、nervous等。

-例句：IamalittlesadbecauseIwillmissmyclassmates,butI'malsoexcitedaboutstartinganewchapterinmylife.（我有点难过，因为我将想念我的同学，但我也对开始新生活感到兴奋。）

⑥写作能力部分

-感谢信的结构：称呼、正文、结尾等。

-例句：DearMs.Zhang,

Thankyouforbeingmyteacherandguidingmethroughouttheseyears.

Bestregards,

[YourName]

九、板书设计

①词汇部分

-重点词汇：graduation、classmates、teacher、tha