江西美术版小学二年级美术下册《校园趣事多》教学设计

江西美术版小学二年级美术下册《校园趣事多》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自江西美术版小学二年级美术下册《校园趣事多》。该章节通过描绘校园生活中的趣事，引导学生观察身边环境，发现生活中的美，培养他们的绘画表现力和创造力。教学内容主要包括：1.回顾和巩固一年级所学的简单绘画技巧；2.学习运用线条和色彩表现生活中的场景；3.鼓励学生发挥想象，创作出富有生活气息的画作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经掌握了基本的绘画技巧，如简单的线条、图形绘制等。在此基础上，《校园趣事多》将引导学生运用这些技巧，观察和表现校园生活中的趣事，使他们在实践中提高绘画技能，并激发他们对美术创作的兴趣。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用所学知识，将生活与艺术相结合，创作出富有个性化和生活气息的作品。二、核心素养目标分析《校园趣事多》这一教学内容的核心素养目标主要围绕培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面展开。通过本节课的学习，旨在提升以下核心素养：

1.图像识读：学生能够观察并理解校园生活中的各种场景和细节，从中提取出有意义的图像信息，并运用绘画语言进行表达。

2.美术表现：学生运用所学的绘画技巧，如线条、色彩的运用，将观察到的校园趣事转化为美术作品，提高他们的视觉表达能力。

3.审美判断：学生在创作过程中，能够评价和选择合适的艺术元素和表现形式，展现个人审美趣味，对美术作品有一定的鉴赏能力。

4.创意实践：鼓励学生发挥想象力和创造力，不拘泥于现实，将校园趣事以独特的方式呈现，培养他们的创新意识和实践能力。

5.文化理解：通过描绘校园生活，学生能够表达对学校文化的理解和认同，认识到艺术创作与生活文化之间的紧密联系，增强对校园文化的尊重和热爱。

本节课的设计旨在让学生在学习过程中全面提升美术学科核心素养，使他们能够在实践中不断探索和表达，形成健康的审美观和积极的生活态度。三、学情分析针对小学二年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

（1）学生已经掌握了一定的绘画基本技巧，如简单的线条、图形绘制等。

（2）他们对校园生活有较为丰富的体验和观察，能够捕捉到一些有趣的生活细节。

（3）学生对美术学科的基本概念和术语有一定的了解，但尚需进一步巩固和拓展。

2.能力层面：

（1）学生在绘画方面表现出一定的兴趣和热情，但绘画技巧和能力参差不齐。

（2）部分学生具备较好的观察能力和想象力，能够将生活中的趣事转化为绘画作品。

（3）学生在创作过程中，对线条、色彩等美术元素的运用尚需指导。

3.素质层面：

（1）学生在团队合作中表现出良好的沟通能力和协作精神，有利于课堂活动的开展。

（2）学生的审美观念逐渐形成，但需要进一步引导和培养。

（3）学生具有一定的创新意识，但部分学生在实践中缺乏自信，需要鼓励和支持。

4.行为习惯方面：

（1）学生在课堂上能够遵守纪律，积极参与各项活动。

（2）部分学生注意力容易分散，需要教师适时提醒和引导。

（3）学生在完成作业时，有时存在拖延现象，需要培养良好的时间管理习惯。

对课程学习的影响：

1.知识方面：学生已有的绘画知识为基础，有利于本节课的教学内容展开。但学生在美术术语和概念方面的掌握程度不一，教师需要针对这一点进行差异化教学。

2.能力方面：学生的绘画能力和观察能力对本节课的教学效果有直接影响。教师应关注学生的个体差异，给予针对性的指导，以提高学生的绘画表现力和创造力。

3.素质方面：学生的团队协作精神、创新意识和审美观念对课程学习具有积极作用。教师应充分挖掘和培养学生的这些素质，使其在美术学习中得到全面发展。

4.行为习惯方面：学生的课堂纪律、注意力和时间管理习惯对学习效果有一定影响。教师需关注学生行为习惯的培养，提高课堂学习效率。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对本节课的教学内容，教师采用启发式的讲授法，引导学生关注校园生活中的趣事，激发学生的绘画兴趣。通过讲解绘画技巧和美术元素的运用，帮助学生掌握绘画表现方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己在校园生活中遇到的有趣事情，以及如何在绘画中表现出来。这种方法有助于培养学生的观察力、表达力和合作精神。

3.情景教学法：创设校园生活的情景，让学生在具体的情境中感受和体验，提高他们对绘画主题的理解和表现力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示校园趣事的图片和绘画作品，让学生直观地感受绘画艺术的美。同时，通过多媒体教学，教师可以更好地展示绘画技巧，提高教学效果。

2.教学软件：运用绘画软件（如简易的绘图板、在线绘画工具等），让学生在课堂上进行实际操作，提高绘画技能。同时，教学软件可以为学生提供丰富的绘画素材，激发他们的创作灵感。

3.实物展示与示范：教师准备一些校园趣事的实物道具，如校园一角的照片、学生的绘画作品等，让学生观察和借鉴。此外，教师现场示范绘画技巧，让学生更直观地学习绘画方法。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园趣事多》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在校园里是否遇到过一些有趣的事情？”比如，课间和同学们一起玩游戏，或者是在操场上看到的一只小猫。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园生活中的美好时光。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何通过绘画来表现校园趣事。绘画是一种视觉语言，可以帮助我们记录生活中的美好瞬间。它是表达个人情感和创造力的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将校园里的趣事通过线条和色彩变成一幅美术作品，以及这样的作品如何让我们更好地回忆和分享。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的使用和色彩的搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个校园趣事的主题，并思考如何将其绘画出来。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条和色彩来表现校园趣事。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何将校园趣事创作成美术作品”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品的创作思路。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何观察校园生活，运用绘画技巧来表现趣事。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对绘画表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中继续发现美、表现美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理《校园趣事多》这一章节的知识点主要包括以下几个方面：

1.绘画基本技巧：

-线条的运用：学习如何通过不同的线条（如直线、曲线、波浪线等）来描绘校园趣事中的各种场景和人物。

-色彩的搭配：掌握基本的色彩理论，了解如何运用色彩来表达情感和氛围，以及如何进行色彩搭配。

2.观察与表现：

-观察方法：学习如何观察校园生活中的细节，捕捉有趣的事物，将其转化为绘画元素。

-表现手法：掌握如何通过绘画手法（如夸张、简化、象征等）来表现校园趣事。

3.审美与创意：

-审美观念：引导学生关注校园生活中的美，培养他们独特的审美观。

-创意实践：鼓励学生发挥想象力和创造力，将校园趣事以富有创意的方式表现出来。

4.校园生活与文化：

-校园文化：通过描绘校园趣事，使学生认识到校园文化的重要性，增强对学校文化的认同和尊重。

-生活与艺术：引导学生发现生活中的艺术元素，将生活与艺术相结合，创作出具有生活气息的作品。

5.团队合作与交流：

-团队合作：培养学生与他人合作的能力，学会在团队中沟通、分享和协作。

-作品交流：通过展示和分享作品，提高学生的表达能力和自信心。

1.绘画基本技巧：

-线条：介绍不同类型的线条及其在绘画中的应用，如描绘人物动作、表现物体轮廓等。

-色彩：讲解色彩的基本概念（如原色、间色、冷暖色等），以及如何运用色彩表达情感和氛围。

2.观察与表现：

-观察方法：教授学生从整体到局部的观察方法，学会捕捉生活中的有趣瞬间。

-表现手法：分析不同表现手法的特点和适用场景，如夸张手法用于表现趣事的趣味性，简化手法用于突出主题等。

3.审美与创意：

-审美观念：引导学生关注校园生活中的美，培养他们对自然、人物、建筑等方面的审美能力。

-创意实践：鼓励学生从不同角度思考问题，运用想象力创作出具有个性的作品。

4.校园生活与文化：

-校园文化：介绍校园文化内涵，引导学生关注学校的历史、传统、活动等。

-生活与艺术：探讨生活中的艺术元素，如校园建筑、景观、人物等，如何融入绘画创作。

5.团队合作与交流：

-团队合作：教授学生如何分组、分工、合作，共同完成绘画作品。

-作品交流：指导学生如何表达自己的观点，欣赏他人的作品，进行有效的交流与分享。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教学中，我注重创设贴近学生生活的教学情境，让学生在真实的环境中感受和体验，从而激发他们的学习兴趣和主动性。

2.重视实践操作：通过组织各种实践活动，让学生动手操作，提高他们的实践能力和创新能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：我发现自己在课堂管理方面还有待提高，有时候对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序不够良好。

2.教学方法方面：在教学方法上，我发现自己在运用讨论法和实验法时，有时对学生的引导和启发不够充分，学生的参与度和积极性还有提升空间。

（三）改进措施

1.针对教学管理方面的问题，我将在今后的教学中加强对课堂纪律的要求，确保课堂秩序井然，为学生创造一个良好的学习环境。

2.针对教学方法方面的问题，我将在今后的教学中更加注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考和参与，提高教学效果。八、板书设计①重点知识点：

-线条的使用：直线、曲线、波浪线等

-色彩的搭配：原色、间色、冷暖色

-观察方法：整体观察、细节捕捉

-表现手法：夸张、简化、象征

-审美观念：校园生活中的美

-创意实践：想象力和创造力的运用

-校园文化：学校的历史、传统、活动

②关键词句：

-"线条描绘，色彩表达"

-"观察生活，表现趣事"

-"审美视角，创意无限"

-"校园文化，艺术呈现"

③艺术性和趣味性设计：

-使用不同颜色粉笔，突出线条和色彩的重要性

-结合校园场景简笔画，直观展示线条和色彩的应用

-设计有趣的图案和符号，增加板书的趣味性

-创意布局，将关键词句以艺术字体形式呈现，提升板书的美观性

板书设计将条理清楚、重点突出、简洁明了，同时注重艺术性和趣味性，以帮助学生更好地理解和记忆本节课的知识点，激发他们的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读一些关于校园生活的故事、诗歌或者绘画作品，如《草房子》、《阳光灿烂的日子》等，让学生从不同的角度感受校园生活的美好。

-视频资源：向学生推荐一些关于校园生活的纪录片或动画片，如《我们的校园》、《快乐校园》等，让学生通过视觉的方式了解和感受校园生活。

-绘画作品：鼓励学生欣赏一些