人美版 美术三年级下册第17课 娇艳的花 教学设计

人美版美术三年级下册第17课娇艳的花教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《娇艳的花》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第17课

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.让学生了解和认识不同种类的花卉，感受花朵的色彩、形状和结构。

2.学习运用彩色铅笔、水彩等绘画工具表现花朵的美丽。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的热爱。

教学步骤：

1.导入：展示各种花卉图片，引导学生观察花卉的特点，引发学生兴趣。

2.讲解：讲解花朵的色彩、形状和结构，介绍绘画工具和技巧。

3.实践：学生运用彩色铅笔、水彩等绘画工具，按照以下步骤进行绘画：

a.画出花朵的基本轮廓。

b.填充色彩，注意色彩搭配和过渡。

c.添加细节，如花瓣纹理、花蕊等。

4.互动：学生在绘画过程中相互交流、讨论，教师巡回指导。

5.展示：学生完成作品后，进行作品展示，相互欣赏、评价。

6.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调观察、想象和创造的重要性。

教学延伸：

1.邀请学生家长参与课堂，共同观察花卉，增进亲子关系。

2.组织学生进行户外写生活动，实地观察花卉，提高绘画水平。

3.鼓励学生尝试其他绘画表现形式，如版画、拼贴等。

教学评价：

1.学生能积极参与课堂，认真观察花卉，表现出较高的学习兴趣。

2.学生能掌握绘画工具和技巧，完成具有个人特色的作品。

3.学生在互动环节能积极交流、讨论，提高绘画水平。二、核心素养目标1.培养学生的审美素养：通过观察和分析花卉的形态、色彩，提高学生对美的感知能力，激发学生对自然美的热爱和欣赏。

2.增强学生的创新能力：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创作出具有个人特色的花卉作品，培养学生的创新思维和艺术表现力。

3.提高学生的实践能力：指导学生运用绘画工具和技巧进行创作，使学生掌握绘画基本技能，提高实践操作能力。

4.培养学生的团队协作能力：在互动环节，引导学生相互交流、讨论，学会倾听他人意见，培养学生的团队协作精神。

5.培养学生的自主学习能力：鼓励学生在绘画过程中自主探究、解决问题，培养学生独立思考和自主学习的能力。三、学情分析本节课面对的是三年级学生，他们在知识、能力、素质等方面有以下特点：

1.知识层面：

-学生在二年级时已接触过简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩等基本元素，具备一定的绘画基础。

-学生对花卉有一定的认知，但了解程度有限，对于花卉的种类、特点、生长环境等方面的知识需要进一步学习。

-学生对于美术课程的学习兴趣浓厚，但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师耐心指导。

2.能力层面：

-学生在观察力方面表现良好，能够发现花卉的细微信号，但部分学生在观察时可能缺乏耐心和专注力。

-学生的动手能力较强，喜欢动手操作，但在绘画过程中可能存在技巧不足、表现手法单一等问题。

-学生的创新能力有待提高，部分学生在创作时可能过于依赖模仿，缺乏独立思考。

3.素质层面：

-学生在团队合作方面表现较好，乐于与同学分享和交流，但部分学生可能过于依赖他人意见，缺乏自主性。

-学生在课堂纪律方面表现良好，能够遵守课程规定，但部分学生可能在绘画过程中出现注意力不集中、走神等现象。

-学生在审美素养方面有一定基础，但部分学生的审美观念仍需引导和培养。

4.行为习惯：

-学生在课堂上有较好的学习习惯，能够按照教师要求完成任务，但部分学生可能在学习过程中缺乏自觉性和主动性。

-学生在绘画过程中，部分学生可能过于注重速度，忽视绘画质量，需要教师引导他们养成良好的绘画习惯。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对花卉的认知程度会影响他们对课程内容的理解和掌握。教师需要根据学生的实际情况，适当调整教学内容，使之符合学生的认知水平。

2.能力层面：学生在观察、绘画和创新能力方面的差异，会影响他们在课程中的表现。教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的综合能力。

3.素质层面：学生在团队合作、自主学习和审美素养等方面的表现，对课程学习氛围和成果具有重要影响。教师应注重培养学生的综合素质，提升课堂教学效果。

4.行为习惯：学生的行为习惯对课程学习具有直接影响。教师应关注学生的行为表现，引导他们养成良好的学习习惯，以提高学习效果。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人美版美术三年级下册教材，以便于学生在课堂中随时翻阅参考。

-准备课程相关的教学大纲和指导书，帮助学生明确学习目标和任务。

2.辅助材料：

-收集和整理各种花卉的图片，包括真实花卉的彩色照片和艺术作品中的花卉描绘，以供学生观察和模仿。

-制作花卉结构图、生长周期图等图表，帮助学生理解花卉的形态和生长特点。

-搜集与花卉相关的艺术视频或纪录片，如花卉绘画教程、艺术家创作过程等，以多媒体形式展示，激发学生的学习兴趣。

-准备花卉实物或仿真模型，以便学生能够直观地感受花卉的形态和质感。

3.实验器材：

-准备绘画所需的材料，包括彩色铅笔、水彩、画纸、画板、橡皮、调色板等。

-确保绘画工具的安全性，避免对学生造成伤害。

-准备清洁用品，如湿纸巾、抹布等，用于清洁画具和教室环境。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域，包括讲授区、绘画操作区、展示区等。

-讲授区：设置讲台和投影设备，方便教师讲解和展示多媒体资源。

-绘画操作区：根据学生人数合理布置座位，确保每位学生有足够的空间进行绘画操作。

-展示区：设置一块墙面或展板，用于展示学生的作品，方便学生之间相互欣赏和评价。

-布置教室环境时，注意保持空气流通，确保学生在一个舒适的环境中学习。

-在教室中摆放花卉实物或仿真花，让学生在绘画时能够有直接的视觉参考。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布预习资料，包括花卉图片、绘画基本技巧的视频和文档，明确要求学生预习课程内容。

-设计预习问题：围绕“娇艳的花”课题，设计问题如“你最喜欢哪种花？为什么？”和“你觉得如何用颜色表达花的美丽？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析功能，监控学生的预习进度，并通过微信与学生沟通，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，初步了解花卉的绘画技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题列表等提交至学习平台或直接发送给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示花卉艺术作品和讲述艺术家的创作故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解花卉绘画的基本技巧，如色彩搭配、形状描绘等，并通过实例演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论和绘画实践，让学生在小组内分享技巧，共同完成花卉作品。

-解答疑问：在学生绘画过程中，及时解答学生的疑问，提供个性化指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组内分享绘画技巧，合作完成花卉作品。

-提问与讨论：对绘画过程中遇到的问题，勇敢提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例演示，帮助学生理解绘画技巧。

-实践活动法：通过绘画实践，让学生动手操作，掌握技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绘画技巧，掌握花卉绘画的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如完成一幅花卉作品并写创作心得。

-提供拓展资源：向学生推荐一些艺术网站、花卉绘画书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，通过实践巩固课堂所学。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行拓展学习，拓宽知识视野。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的绘画技巧和知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自身不足，促进自我提升。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《花卉绘画技法》：介绍花卉绘画的基本技巧，包括线条、形状、色彩等。

-《花卉艺术欣赏》：收录了各种花卉的艺术作品，让学生欣赏不同艺术家的花卉绘画风格。

-《花卉的生长与繁殖》：介绍花卉的生长环境、生长周期以及繁殖方法，帮助学生更全面地了解花卉。

-《艺术家与花卉》：讲述一些著名艺术家与花卉绘画的渊源，激发学生对花卉绘画的兴趣。

-《花卉与传统文化》：介绍花卉在中国传统文化中的象征意义，让学生了解花卉在文化中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一种自己感兴趣的花卉，进行深入研究和描绘，可以参考拓展阅读材料中的绘画技法，也可以通过网络、书籍等途径寻找更多资源。

-鼓励学生尝试不同的绘画工具和材料，如水彩、油画棒、彩铅等，探索不同的表现手法。

-引导学生观察花卉在不同季节、不同时间的光影变化，感受花卉的生命力和美丽。

-鼓励学生将绘画与写作相结合，创作花卉绘画作品的同时，写一篇关于花卉的观察日记或感想。

-组织学生参观花卉展览或花卉市场，让学生近距离观察花卉，激发创作灵感。

-鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示自己的花卉绘画作品，增强自信心和成就感。七、板书设计1.知识点概述：

①花卉的基本结构：花瓣、花蕊、花托、叶子等。

②绘画技巧：色彩搭配、形状描绘、线条勾勒。

③艺术风格：写实、抽象、装饰性等。

2.重点词句：

①色彩：鲜明、对比、过渡。

②形状：圆润、尖锐、曲线。

③线条：流畅、有力、细腻。

3.创作提示：

①观察生活中的花卉，捕捉细节。

②尝试不同的绘画材料，探索个人风格。

③结合文化背景，赋予作品深意。

板书设计示例：

```

娇艳的花

┌───────┬────────┬─────────┐

│花的结构│绘画技巧│艺术风格│

├───────┼────────┼─────────┤

│花瓣│色彩搭配│写实│

│花蕊│形状描绘│抽象│

│花托│线条勾勒│装饰性│

│叶子│││

└───────┴────────┴─────────┘

```

板书设计要求：

-条理清晰：通过表格形式，将知识点、词句和创作提示分类展示，便于学生理解和记忆。

-重点突出：使用不同颜色的粉笔或标记，突出重点内容，如结构、技巧和风格。

-简洁明了：用简练的文字和图形，传达丰富的信息，避免冗余。

-艺术性和趣味性：在板书设计中融入花卉元素，如使用花卉图案装饰边缘，增加美感，激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后作业-画一幅你最喜欢的花卉，注意色彩的搭配和形状的描绘。

-观察不同季节的花卉，画出一幅体现季节特点的花卉作品。

-结合中国传统节日，创作一幅具有节日特色的花卉绘画。

-以花卉为主题，创作一幅抽象或装饰性的艺术作品。

-撰写一篇关于花卉绘画的学习心得，分享你在本节课中的收获和感悟。

2.详细补充和说明举例题型：

-画一幅你最喜欢的花卉，注意色彩的搭配和形状的描绘。

示例：学生选择画一幅玫瑰花，使用红色、粉色和绿色的色彩搭配，注意花瓣的形状和层次。

-观察不同季节的花卉，画出一幅体现季节特点的花卉作品。

示例：学生画一幅