人音版四年级音乐下册（简谱）第7课 回声 演唱 友谊的回声 教学设计

人音版四年级音乐下册（简谱）第7课回声演唱友谊的回声教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版四年级音乐下册（简谱）第7课回声演唱友谊的回声教学设计课程基本信息1.课程名称：《友谊的回声》演唱与回声体验

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第7课，第XX周，星期X，第X节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.情感态度：通过学唱《友谊的回声》，培养学生对音乐的情感共鸣，加强合作意识，提升集体荣誉感。

2.过程与方法：运用简谱知识，指导学生掌握歌曲旋律，提高音乐表现力，通过回声游戏，锻炼学生的音准与节奏感。

3.知识与技能：让学生了解回声的概念，培养音乐听辨能力，提高对音乐作品结构与形式的认识。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲旋律的准确演唱。

2.简谱视唱能力的提升。

3.回声效果的创造与理解。

难点：

1.歌曲中节奏变化和旋律跳跃的掌握。

2.学生在集体演唱中的协调与配合。

3.通过回声游戏理解声学原理。

解决办法及突破策略：

1.通过教师示范、学生模仿的方式，反复练习旋律，强调音准和节奏的重要性。

2.运用乐器辅助教学，让学生跟随乐器练习简谱，提高视唱能力。

3.设计互动环节，如分组进行回声演唱，增强学生的实践体验，帮助他们理解回声效果。

4.采用直观教具或动画演示，讲解回声原理，使抽象概念具体化，便于学生理解。

5.针对节奏变化和旋律跳跃部分，进行分解教学，逐步攻克难点。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《人音版四年级音乐下册》教材，方便学生跟随课堂进度学习。

-准备《友谊的回声》歌曲的简谱资料，每人一份，以便学生课堂练习。

2.辅助材料：

-制作《友谊的回声》歌曲的PPT，包含歌词、简谱、节奏图示等，方便学生视觉学习。

-准备与歌曲相关的图片，展示歌曲主题，增强学生对歌曲情境的理解。

-搜集回声相关的视频资料，如自然界的回声现象，帮助学生直观了解回声原理。

-制作回声效果的小动画，用于课堂演示，解释回声的成因。

3.实验器材：

-准备简单的声学实验器材，如小鼓、哨子、回音板等，用于演示回声现象。

-确保实验器材的安全性，避免课堂上发生意外。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，每组配有一个小鼓或哨子，方便学生进行回声游戏。

-在教室前方设置一个宽敞的区域，用于学生集体演唱和展示。

-教室内布置一些吸音材料，如窗帘、地毯等，减少不必要的回声干扰。

-调整座位布局，确保每位学生都能清晰地看到教师和多媒体演示。

5.其他准备：

-提前测试音响设备，保证课堂上播放的音乐和视频声音清晰。

-准备备用教材和辅助材料，以应对突发情况。

-确保教室光线充足，有利于学生阅读教材和观看多媒体资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《友谊的回声》预习资料，包括歌曲简谱、歌词和回声基础知识。

-设计预习问题：围绕回声的原理和应用，设计问题，如“回声是如何产生的？”、“在日常生活中，你听到过哪些回声现象？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自学预习资料，初步了解回声的概念和歌曲结构。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，形成初步的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至指定平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养探究精神。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资料，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前接触回声相关知识，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放自然界的回声视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的简谱知识、节奏和旋律特点，以及回声的原理。

-组织课堂活动：设计回声演唱游戏，让学生分组练习，体验回声效果。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极参与教师提出的问题讨论。

-参与课堂活动：在小组中积极参与回声演唱游戏，实践回声原理。

-提问与讨论：对不理解的部分提出问题，与小组成员和教师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解歌曲和回声知识。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握回声的演唱技巧。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-通过实践活动，加深对回声概念的理解，并掌握歌曲的演唱技巧。

-培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置简谱视唱和回声相关知识的小测验，巩固课堂学习。

-提供拓展资源：推荐与回声相关的音乐作品和科普文章，丰富学生的知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，检验自己的学习效果。

-拓展学习：阅读拓展资源，拓宽知识面。

-反思总结：回顾学习过程，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，自主拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固回声和简谱知识，提高学生的音乐素养。

-通过拓展学习，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，不断提升自我。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读与回声相关的音乐科普书籍，如《音乐的科学》、《声音的奇妙世界》等，了解声音的科学原理和回声在实际生活中的应用。

-引导学生欣赏不同类型的音乐作品，特别是那些包含回声效果的乐曲，如古典音乐中的回声演奏，现代音乐中的回声处理技术。

-鼓励学生参观科学博物馆或声学实验室，亲自体验回声现象，了解声学知识在科技领域的应用。

-提供有关友谊主题的故事书籍和电影，帮助学生从不同角度理解友谊的内涵，激发他们对歌曲情感的理解。

2.拓展建议：

-学生可以尝试自己创作一首简短的歌曲，并运用回声效果，以此来加深对音乐创作和回声效果的理解。

-组织学生进行户外活动，寻找自然中的回声现象，记录下来并分享他们的发现，以此培养学生的观察力和实践能力。

-鼓励学生参与学校的合唱团或音乐社团，通过集体演唱体验音乐的合作与和谐，增强集体荣誉感。

-建议学生开展小组研究，探讨音乐如何反映和表达不同的情感，特别是友谊这一主题，从而提高学生对音乐情感表达的认识。

-引导学生利用家里的物品，如碗、杯、水管等，进行简单的声学实验，探索不同物体产生回声的特点，增强学生对声学知识的兴趣。

这些拓展资源和建议旨在帮助学生更深入地理解回声在音乐中的应用，以及友谊主题在艺术创作中的重要性，同时激发学生的创造力和探究精神，使他们在学习音乐的过程中得到全面的发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与回声相关的科普文章，了解声音在不同环境中的传播和回声的生成原理。可以选择的文章包括《声音的传播》、《建筑中的声学设计》等。

-视频资源：推荐学生观看介绍音乐创作和友谊主题的纪录片，如《音乐的力量：友谊的旋律》、《作曲家的故事》等，通过视觉材料加深对音乐情感表达的理解。

-音乐作品：鼓励学生聆听包含回声效果的经典音乐作品，如巴赫的《卡农》、贝多芬的《第九交响曲》等，感受回声在音乐中的艺术效果。

-实践活动：建议学生尝试在家中或户外进行声音实验，探索如何利用周围环境产生自然的回声效果。

2.拓展要求：

-自主学习：学生应利用课后时间自主选择拓展内容进行学习，培养独立探索和自我管理学习的能力。

-深入思考：鼓励学生在阅读和观看视频资源时，思考回声在音乐中的应用和友谊主题的多样性。

-实践应用：学生通过参与实践活动，将理论知识与实际操作相结合，增强对回声现象的理解。

-分享交流：学生应在课堂上分享自己的拓展学习成果，与同学进行交流，互相学习和启发。

-教师指导：教师在学生拓展学习过程中提供必要的指导，如解答疑问、推荐学习材料等，帮助学生更好地完成拓展任务。板书设计①重点知识点：

-回声的定义与原理

-简谱的识别与演唱

-歌曲旋律与节奏分析

-友谊主题的情感表达

②关键词：

-回声

-简谱

-旋律

-节奏

-友谊

③知识框架：

-歌曲结构与回声效果

-开头：引导句

-主体：歌词与旋律

-结尾：回声部分

-音乐情感表达

-旋律：上升趋势，表达积极情感

-节奏：和谐统一，体现友谊和谐

-实践活动

-回声演唱：分组实践，体验回声效果

-简谱视唱：个人练习，提高音乐素养

板书设计采用图文结合的方式，以简洁的线条和符号表示旋律的起伏，用不同颜色的粉笔突出关键词和重点知识点，使学生在视觉上能够快速抓住重点。同时，通过形象化的图形和符号，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。教学反思2.本节课，我以《友谊的回声》这首歌曲为载体，向学生传授了回声的概念和简谱的演唱技巧。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，我发现学生们在回声的理解和歌曲的演唱方面都取得了明显的进步。这让我感到非常欣慰。

3.在课堂教学中，我特别注重了回声原理的讲解和歌曲演唱技巧的传授。通过设计回声演唱游戏，让学生在实践中体验回声效果，使抽象的声学知识变得具体可感。同时，我也注意到在课堂中，部分学生对简谱的识读和演唱还存在困难。在今后的教学中，我会加强对这部分学生的个别指导，帮助他们提高音乐素养。

4.课后，我布置了与回声相关的拓展作业，并提供了丰富的拓展资源，如音乐纪录片、科普文章等，以拓宽学生的知识视野。从学生的反馈来看，他们对这些拓展内容表现出了浓厚的兴趣。这让我意识到，音乐教学不仅要关注学生的知识技能，还要关注他们的兴趣和需求。

5.在教学过程中，我也意识到自己在课堂管理和课堂氛围营造方面还有待提高。有时课堂纪律较为松散，影响了教学效果。在今后的教学中，我会更加注重课堂管理，努力营造一个积极、和谐的学习氛围。

6.总的来说，本节课的教学达到了预期的目标，学生们在知识技能和情感态度方面都有所收获。在今后的教学中，我会继续关注学生的需求，不断调整教学方法，提高教学效果。同时，我也会加强自身的教学能力，以更好地服务于学生的成长。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.知识点回顾：本节课我们学习了《友谊的回声》这首歌曲，了解了回声的概念和原理，掌握了简谱的识读和演唱技巧，并体会了歌曲中友谊主题的情感表达。

2.课堂重点：通过回声演唱游戏，让学生在实践中体验回声效果，提高了学生的音乐表现力。同时，对歌曲的旋律和节奏进行了分析，让学生了解音乐中的友谊主题。

3.课堂难点：部分学生对简谱的识读和演唱还存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。

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