20陀螺（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

20陀螺（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《20陀螺》是统编版语文四年级上册的一篇课文，讲述了一个小男孩通过努力制作出精美的陀螺，并从中获得乐趣的故事。这篇课文既具有文学性，又体现了实践性，旨在培养学生的动手能力和创造力。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，引导学生学习课文内容，理解小男孩制作陀螺的过程和所获得的乐趣，从而激发学生动手实践的兴趣。同时，通过课文的学习，让学生明白努力和坚持的重要性，以及从中获得的成就感。在课程设计上，我将采用多种教学方法，如讲解、讨论、实践活动等，以充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。核心素养目标1.理解并体会课文中小男孩制作陀螺的过程和所获得的乐趣，培养学生的动手实践能力和创造力。

2.培养学生通过阅读理解、分析课文内容的能力，提升语文素养。

3.引导学生明白努力和坚持的重要性，以及从中获得的成就感，培养学生的积极向上的情感态度。

4.培养学生通过实践活动、合作学习等方式，提高合作能力和团队精神。

5.培养学生的问题解决能力，通过制作陀螺的过程，学会面对问题、分析问题、解决问题。

6.培养学生的表达能力，通过分享制作陀螺的过程和感受，提升学生的口语表达能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是理解课文中小男孩制作陀螺的过程和所获得的乐趣，培养学生的动手实践能力和创造力。在教学中，教师应重点讲解课文内容，引导学生体会小男孩制作陀螺的艰辛过程，以及他从中获得的成就感。此外，教师还应关注学生动手实践能力的培养，让学生在课堂上动手制作陀螺，亲身体验创作的乐趣。

例如，在讲解课文时，教师可以提问：“小男孩是如何制作陀螺的？他遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？”通过这些问题，引导学生关注课文中的关键信息，理解小男孩制作陀螺的过程。同时，在实践活动环节，教师可以组织学生分组制作陀螺，让学生在实践中体会创作的乐趣，培养动手实践能力。

2.教学难点

本节课的难点内容是如何引导学生理解努力和坚持的重要性，以及从中获得的成就感。在教学过程中，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破这一难点。

例如，教师可以组织学生进行讨论，让学生分享自己制作陀螺的过程和感受。在讨论过程中，引导学生关注自己在制作过程中遇到的困难和挑战，以及是如何克服这些困难的。通过分享，让学生明白努力和坚持的重要性，以及从中获得的成就感。此外，教师还可以结合课文内容，让学生谈谈自己对努力和坚持的理解，以及如何在生活中运用这些品质。教学资源1.硬件资源：陀螺制作材料（如木棍、绳子、小刀等）、多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

2.软件资源：课文PPT、陀螺制作教程视频、相关教学软件

3.课程平台：班级教学平台、陀螺制作展示平台

4.信息化资源：网络陀螺制作资源、陀螺制作相关文章、视频等

5.教学手段：讲解、讨论、实践活动、合作学习、分享交流等教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对陀螺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道陀螺是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于陀螺的图片或视频片段，让学生初步感受陀螺的魅力或特点。

简短介绍陀螺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.陀螺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解陀螺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解陀螺的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍陀螺的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.陀螺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解陀螺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的陀螺案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解陀螺的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用陀螺解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论陀螺的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与陀螺相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对陀螺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调陀螺的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括陀螺的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调陀螺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用陀螺。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于陀螺的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识与技能：学生掌握了陀螺的基本概念、组成部分和原理，能够理解课文中小男孩制作陀螺的过程和所获得的乐趣。通过实践活动，学生的动手实践能力和创造力得到了提升。

2.过程与方法：学生通过阅读理解、分析课文内容，提升了语文素养。在小组讨论和课堂展示环节，学生的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼。同时，学生通过分享制作陀螺的过程和感受，提升了口语表达能力。

3.情感态度与价值观：学生明白了努力和坚持的重要性，以及从中获得的成就感。这有助于培养学生的积极向上的情感态度。此外，学生通过实践活动，体会到了创作的乐趣，培养了创新意识。

4.学习策略：学生学会了通过实践活动、合作学习等方式，提高合作能力和团队精神。在问题解决过程中，学生学会了面对问题、分析问题、解决问题的方法。同时，学生通过撰写关于陀螺的短文或报告，巩固了学习效果。板书设计1.重点知识点

①陀螺的定义和组成部分

②小男孩制作陀螺的过程

③努力和坚持的重要性

2.重点词句

④“陀螺的制作需要耐心和技巧。”

⑤“通过努力，小男孩最终做出了一个精美的陀螺。”

⑥“努力和坚持是成功的关键。”

3.艺术性和趣味性

⑦使用彩色粉笔绘制陀螺的示意图

⑧在黑板上展示陀螺制作过程的简图

⑨引导学生用彩笔在黑板上绘制自己喜欢的陀螺设计

板书设计应突出课文中的关键信息，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和注意力，评价他们对陀螺制作过程的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作能力、问题解决能力和创新思维。

3.随堂测试：设计一些关于陀