第三单元 曲苑天地-前门情思大碗茶 教学设计 2023-2024学年人教版九年级音乐上册教案1000字

第三单元曲苑天地——前门情思大碗茶教学设计2023—2024学年人教版九年级音乐上册教案1000字一、课程基本信息

1.课程名称：九年级音乐课

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年10月15日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

课程目标：通过学习本节课的内容，让学生了解和欣赏前门情思大碗茶这首歌曲，培养学生的音乐鉴赏能力和对传统音乐文化的热爱。

教学内容：

1.歌曲欣赏：前门情思大碗茶

2.歌曲背景介绍

3.歌曲演唱技巧分析

4.歌曲演奏技巧分析

教学步骤：

1.导入：通过播放前门情思大碗茶的音频，让学生初步感受这首歌曲的旋律和情感。

2.歌曲背景介绍：向学生介绍前门情思大碗茶的创作背景和意义，让学生了解这首歌曲的历史和文化价值。

3.歌曲演唱技巧分析：通过示范和讲解，让学生掌握前门情思大碗茶的演唱技巧，包括音准、节奏、情感表达等方面。

4.歌曲演奏技巧分析：通过示范和讲解，让学生了解前门情思大碗茶的演奏技巧，包括乐器选择、演奏手法、情感表达等方面。

5.实践练习：让学生分组进行歌曲演唱和演奏练习，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调前门情思大碗茶的文化价值和音乐技巧，激发学生对传统音乐文化的热爱。

教学评价：通过学生的演唱和演奏表现，以及课堂参与度和学习态度，对学生的学习成果进行评价。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲的演唱技巧，包括音准、节奏和情感表达。

2.歌曲的演奏技巧，包括乐器选择、演奏手法和情感表达。

3.歌曲的历史和文化背景，以及其在我国音乐文化中的地位和影响。

难点：

1.学生对传统音乐文化的认知和理解不足，难以把握歌曲的情感内涵。

2.学生对歌曲的演奏技巧掌握不够，难以进行准确的演奏。

解决办法：

1.通过示范和讲解，让学生掌握歌曲的演唱技巧，并进行分组练习，让学生在实践中提升演唱能力。

2.通过示范和讲解，让学生了解歌曲的演奏技巧，并进行分组练习，让学生在实践中提升演奏能力。

3.通过背景介绍和历史讲解，提高学生对传统音乐文化的认知和理解，帮助学生更好地把握歌曲的情感内涵。

4.通过小组合作和互动讨论，激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的学习效果。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材为人教版九年级音乐上册，学生需提前预习相关章节，对前门情思大碗茶这首歌曲有一定的了解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括前门情思大碗茶的音频文件、歌词、简谱、伴奏音乐等，以便学生在课堂上更好地欣赏和学习这首歌曲。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，我们将教室分为两个区域：一个是歌曲欣赏区，学生可以在这里欣赏前门情思大碗茶的原唱和伴奏；另一个是实践操作区，学生可以在这里进行歌曲演唱和演奏练习。

此外，为了提高学生的学习兴趣和参与度，我们还可以在教室里摆放一些与前门情思大碗茶相关的实物，如大碗、茶壶、茶杯等，让学生在欣赏歌曲的同时，感受到传统茶文化的氛围。同时，我们还可以利用教室的投影仪和白板，展示与歌曲相关的图片、图表和视频，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的背景知识。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解前门情思大碗茶的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习前门情思大碗茶的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确前门情思大碗茶教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保前门情思大碗茶教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习前门情思大碗茶知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入前门情思大碗茶学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为前门情思大碗茶新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解前门情思大碗茶知识点，结合实例帮助学生理解。

突出前门情思大碗茶重点，强调前门情思大碗茶难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕前门情思大碗茶问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验前门情思大碗茶知识的应用，提高实践能力。

在课堂导入结束后，对前门情思大碗茶知识点进行梳理和总结。

强调前门情思大碗茶的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对前门情思大碗茶知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决前门情思大碗茶问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的问题，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与前门情思大碗茶内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合前门情思大碗茶内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习前门情思大碗茶的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的前门情思大碗茶内容，强调前门情思大碗茶重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的前门情思大碗茶内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国茶文化》：介绍中国茶文化的起源、发展、茶具、茶艺、茶道等内容，帮助学生深入了解茶文化的内涵和价值。

-《中国传统音乐》：介绍中国传统音乐的种类、特点、代表作品等内容，让学生了解中国传统音乐的发展和影响。

-《北京前门历史文化》：介绍北京前门的历史、建筑、文化、风俗等内容，帮助学生了解前门地区的文化背景和价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用互联网、图书馆等资源，深入研究前门情思大碗茶的历史和文化背景，了解其在中国音乐文化中的地位和影响。

-学生可以尝试自己演唱或演奏前门情思大碗茶，通过实践来提高自己的音乐技能和理解。

-学生可以组织小组讨论，分享自己对前门情思大碗茶的理解和感悟，通过交流来提高自己的音乐鉴赏能力和表达能力。七、重点题型整理

1.填空题：请根据课文内容，填写以下空白处。

（1）前门情思大碗茶的作词人是_______。

（2）前门情思大碗茶的作曲人是_______。

（3）前门情思大碗茶描述了_______的故事。

（4）前门情思大碗茶的音乐风格属于_______。

（5）前门情思大碗茶的演唱方式有_______。

答案：

（1）前门情思大碗茶的作词人是_______（答案：暂无具体资料，可引导学生根据歌曲内容进行推测）。

（2）前门情思大碗茶的作曲人是_______（答案：暂无具体资料，可引导学生根据歌曲风格进行推测）。

（3）前门情思大碗茶描述了_______的故事（答案：暂无具体资料，可引导学生根据歌曲内容进行推测）。

（4）前门情思大碗茶的音乐风格属于_______（答案：暂无具体资料，可引导学生根据歌曲风格进行推测）。

（5）前门情思大碗茶的演唱方式有_______（答案：暂无具体资料，可引导学生根据歌曲特点进行推测）。

2.选择题：请根据课文内容，选择以下正确答案。

（1）前门情思大碗茶的作词人是（）。

A.暂无资料

B.暂无资料

C.暂无资料

D.暂无资料

答案：A

3.判断题：请根据课文内容，判断以下陈述是否正确。

（1）前门情思大碗茶是一首描述北京前门地区风土人情的歌曲。（）

答案：正确

4.简答题：请根据课文内容，回答以下问题。

（1）请简述前门情思大碗茶的创作背景和意义。

答案：前门情思大碗茶是一首描述北京前门地区风土人情的歌曲。它的创作背景和意义可能与北京前门地区的历史、文化、风俗等因素有关。通过学习和欣赏这首歌，我们可以更深入地了解北京前门地区的历史和文化背景，感受传统音乐文化的魅力。

5.论述题：请根据课文内容，论述前门情思大碗茶的演唱方式和技巧。

答案：前门情思大碗茶的演唱方式和技巧可能包括音准、节奏、情感表达等方面。演唱时应注意以下几点：

（1）音准：演唱时要准确地把握歌曲的音准，保持音高的稳定和准确。

（2）节奏：演唱时要准确地把握歌曲的节奏，保持节奏的稳定和流畅。

（3）情感表达：演唱时要准确地表达歌曲的情感，通过声音和表情来传达歌曲的情感内涵。

（4）演唱技巧：演唱时可能需要运用一些特殊的演唱技巧，如颤音、滑音等，以增加歌曲的表现力和感染力。

（5）与伴奏的配合：演唱时要与伴奏音乐紧密配合，保持音准和节奏的一致性。八、板书设计

①前门情思大碗茶歌曲欣赏：播放前门情思大碗茶的音频，引导学生欣赏歌曲的旋律和情感。

②歌曲背景介绍：向学生介绍前门情思大碗茶的创作背景和意义，让学生了解这首歌曲的历史和文化价值。

③歌曲演唱技巧分析：通过示范和讲解，让学生掌握前门情思大碗茶的演唱技巧，包括音准、节奏、情感表达等方面。

④歌曲演奏技巧分析：通过示范和讲解，让学生了解前门情思大碗茶的演奏技巧，包括乐器选择、演奏手法、情感表达等方面。

⑤实践练习：让学生分组进行歌曲演唱和演奏练习，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

⑥总结：对本