Module8 Unit1 Once upon a time（第1课时）教学设计 -2023-2024学年外研版七年级英语下册

Module8Unit1Onceuponatime（第1课时）教学设计-2023-2024学年外研版七年级英语下册主备人备课成员教材分析本课时为人教版初中英语七年级下册Module8Unit1Onceuponatime。本节课主要通过讲述一个关于三只小猪的故事，让学生掌握一般过去时态的运用，并能够运用本课核心句型描述过去发生的事情。同时，通过故事情境，培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。教学内容与学生生活实际紧密结合，有利于激发学生学习兴趣和参与度。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习三只小猪的故事，学生能够运用一般过去时态描述过去发生的事情，提高语言运用能力。同时，通过了解和分析故事中的人物性格和文化背景，增强文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展批判性和创新性思维，提升思维品质。此外，学生将通过自主学习、合作交流和探究实践，提高英语学习的能力和效果。重点难点及解决办法重点：

1.掌握一般过去时态的构成和用法。

2.能够运用核心句型描述过去发生的事情。

3.理解并讲述三只小猪的故事情节。

难点：

1.一般过去时态的运用，特别是在实际语境中正确使用。

2.理解并运用本课中的关键词汇和表达方式。

3.对故事情节的深入理解和创编。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生反复练习一般过去时态的构成和用法，确保学生在不同情境下能够正确运用。

2.提供丰富的语境和实践机会，如角色扮演、故事复述等，让学生在实际运用中掌握核心句型。

3.利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解故事情节，鼓励学生用英语讲述故事，提升语言表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定故事情境，让学生在真实的语言环境中学习和使用英语，提高语言实践能力。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的团队合作精神。

3.交际式教学法：通过师生互动、生生互动，营造轻松愉快的课堂氛围，提高学生的语言表达能力和交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，生动展示故事情节，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.网络教学：运用在线教学平台和教学软件，拓宽学习渠道，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

3.电子白板教学：利用电子白板技术，实现教学内容的实时展示和交互，提高课堂的教学效果和效率。

4.移动学习：鼓励学生利用手机、平板等移动设备进行学习，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

5.实物教学：借助于图片、实物等教具，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型，提高学习效果。

6.游戏教学：设计各种英语游戏，如单词接龙、猜谜语等，让学生在游戏中轻松学习，提高学习兴趣和积极性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module8Unit1的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Onceuponatime内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module8Unit1教学目标和Onceuponatime重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Onceuponatime教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Onceuponatime的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Onceuponatime学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Module8Unit1内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Onceuponatime新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module8Unit1知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Onceuponatime重点，强调Onceuponatime重难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Onceuponatime问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Module8Unit1知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Onceuponatime问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的Module8Unit1错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Module8Unit1内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Module8Unit1内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Module8Unit1的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Module8Unit1内容，强调Onceuponatime重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Module8Unit1内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用一般过去时态描述过去发生的事情，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习三只小猪的故事，学生能够了解和分析故事中的人物性格和文化背景，增强文化意识。

3.思维品质：在解决问题的过程中，学生的批判性和创新性思维将得到发展，提高思维品质。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作交流和探究实践，提高英语学习的能力和效果。

5.合作能力：在小组讨论和实践活动环节，学生的团队合作能力和沟通能力将得到锻炼和提升。

6.自主学习能力：学生将能够独立完成预习任务和课后作业，培养自主学习能力。

7.情感态度：学生将对英语学习保持积极的态度，增强自信心，培养良好的学习习惯。

8.社会责任感：通过思考学科与生活的联系，学生将培养对社会的责任感，意识到学习英语的重要性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的创新应用：在教学过程中，通过设置多样化的故事情境，让学生在真实的语言环境中学习和使用英语，提高语言实践能力。

2.任务型教学法的创新实践：引导学生围绕故事情节展开讨论，设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：课堂纪律有待加强，部分学生在讨论活动中注意力不集中，影响了教学效果。

2.教学组织方面：课堂时间分配不够合理，导致某些环节过于冗长，影响了教学进度。

3.教学方法方面：在互动探究环节，学生参与度不高，部分学生过于依赖教师，自主学习能力没有得到充分培养。

（三）改进措施

1.优化教学管理：加强课堂纪律管理，通过设置小组积分制度等方式，提高学生的参与度和注意力。

2.调整教学时间分配：合理规划课堂时间，确保每个环节都能顺利进行，同时给予学生充分的练习和思考时间。

3.改革教学方法：在互动探究环节，鼓励学生主动参与，提供更多的机会让学生自主表达和思考。引入游戏教学、角色扮演等多样化的教学方式，提高学生的学习兴趣和积极性。内容逻辑关系①故事背景与情节：教师首先通过多媒体展示三只小猪的故事背景，引导学生了解故事情节，然后讲述故事，让学生听懂并复述故事内容。

②词汇与句型：教师挑选故事中的关键词汇和句型，如“Onceuponatime”，“Therewerethreelittlepigs”，“Theybuiltahouseof...”，并进行讲解和示范，让学生模仿和运用。

③时态运用：教师讲解一般过去时态的构成和用法，并通过故事中的情节让学生理解一般过去时态的概念，最后进行相关的练习，巩固学生对一般过去时态的掌握。

板书设计：

1.故事情节：

-Onceuponatime

-Therewerethreelittlepigs

-Theybuiltahouseof...

2.词汇与句型：

-Vocabulary:...

-Sentencestructure:...

3.时态运用：

-Pastsimpletense:...

-Practiceexercises:...课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的Module8Unit1内容，强调Onceuponatime重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

3.布置作业：根据本节课学习的Module8Unit1内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

当堂检测：

1.词汇检测：通过填写单词、选择题等方式，检测学生对Module8U