Unit 3 Animals（教案）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级上册

Unit3Animals（教案）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级上册一、教学内容

1.教材章节：人教新起点版英语一年级上册Unit3Animals

2.课程内容：

-学习动物名称及相关词汇（cat,dog,fish,bird,mouse）

-学习动物特征（big,small,longtail,shorttail,swim,fly,run）

-学习询问动物名称的句型（What'sthis?It'sa...）

-学习描述动物特征的句型（Thecatisbig.Thedogissmall.）

-通过游戏、图片、实物等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确朗读和书写本节课学习的动物名称及相关词汇，并能够运用所学句型询问和描述动物特征。

2.学习能力：学生能够在教师的引导下，通过观察、思考、讨论等方式，自主学习和探索动物的相关知识。

3.思维品质：学生能够通过观察和分析动物的特征，培养观察力和想象力，提高思维的灵活性和创造性。

4.文化意识：学生能够了解不同动物的特征和习性，认识到人与动物和谐共生的重要性，培养尊重生命、爱护动物的意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了英语字母和简单的单词，能够进行简单的英语交流。

-学生对动物有一定的了解，能够说出一些常见动物的名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物充满好奇，对学习有关动物的英语知识有较高的兴趣。

-学生具有较强的模仿能力和记忆力，能够通过模仿和重复练习掌握新词汇和句型。

-学生喜欢通过游戏和互动活动学习，具有较强的参与意识和合作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些不常见的动物词汇感到困难，需要通过图片、实物等教学手段进行辅助学习。

-学生可能对描述动物特征的句型感到有些复杂，需要通过例子和练习进行逐步掌握。

-学生可能在发音和书写方面存在一些问题，需要教师的个别指导和反复练习。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过创设与动物相关的实际情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

-任务型教学法：设计不同层次的任务，引导学生自主学习和合作学习，培养他们的语言实践能力。

-游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，增加学生的互动和参与，提高他们的学习积极性。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示动物的图片、视频等，帮助学生直观地理解和记忆动物的特征。

-实物教学：准备一些动物的实物模型或图片，让学生通过观察和触摸，增强对动物的认识和感受。

-教学软件：使用英语教学软件，提供丰富的语音、图片和动画资源，提高学生的听说能力和学习兴趣。

-小组合作：组织学生进行小组合作活动，鼓励他们互相交流和分享，培养他们的团队合作能力。

-任务驱动：设计不同难度的任务，引导学生自主探索和解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

-互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，提高他们的语言表达和思维能力。

-反馈评价：及时给予学生反馈和评价，帮助他们了解自己的学习情况，激发他们的学习动力和自信心。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中是否遇到过宠物的情况？”引起学生的兴趣和好奇心，引导他们思考宠物在日常生活中的角色和作用。

2.教师展示一些宠物图片，让学生说出它们的名字，并简要介绍宠物的特点，激发学生对宠物学习的兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：教师详细介绍宠物的概念，包括宠物的定义、种类、特征等。

2.案例分析：教师通过展示一些宠物案例，让学生了解宠物的实际应用和价值。

3.重点难点解析：教师强调宠物的种类和特征，并通过举例和比较帮助学生理解宠物的特点。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分成小组，每组讨论一个与宠物相关的实际问题，如宠物的护理、宠物的训练等。

2.实验操作：教师指导学生进行简单的宠物护理实验操作，如给宠物喂食、给宠物洗澡等。

3.成果展示：每个小组向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，其他学生可以提出问题和意见。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕“宠物在实际生活中的应用”展开讨论，提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：教师作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，提出开放性问题启发学生的思考。

3.成果分享：每个小组选择一名代表分享他们的讨论成果，其他学生可以提出问题和意见。

五、总结回顾（用时5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调宠物的重要性和应用，鼓励学生在日常生活中关注宠物的护理和训练，并回答学生的疑问。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-宠物种类介绍：介绍不同种类的宠物，如猫、狗、鸟、鱼等，让学生了解宠物的特征和习性。

-宠物护理知识：提供关于宠物护理的基本知识，如喂食、洗澡、清洁等，帮助学生掌握宠物护理的技能。

-宠物训练技巧：介绍宠物训练的基本技巧和方法，如奖励、训练时间、耐心等，帮助学生训练宠物。

-宠物疾病防治：提供关于宠物常见疾病的预防和治疗方法，帮助学生了解如何保护宠物的健康。

-宠物行为分析：分析宠物的行为和情绪，帮助学生更好地理解和应对宠物的行为。

-宠物法律知识：介绍关于宠物的法律知识和规定，帮助学生了解如何合法养宠物。

-宠物经济知识：介绍关于宠物经济的基本知识，如宠物市场、宠物用品等，帮助学生了解宠物经济的发展。

-宠物文化知识：介绍不同国家和地区的宠物文化，帮助学生了解不同文化对宠物的看法和态度。

-宠物救助知识：介绍宠物救助的基本知识和技巧，帮助学生了解如何救助受伤或迷路的宠物。

-宠物旅游知识：介绍宠物旅游的基本知识和注意事项，帮助学生了解如何带宠物旅行。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或在线资源查找更多关于宠物的信息，增加对宠物知识的了解。

-学生可以参加宠物护理和训练的培训班或工作坊，学习专业的宠物护理和训练技能。

-学生可以参与宠物救助活动，了解宠物救助的基本知识和技巧，培养爱心和责任感。

-学生可以参观宠物展览会或宠物商店，了解宠物市场的发展和宠物用品的种类。

-学生可以开展宠物摄影比赛或宠物绘画比赛，培养对宠物的观察力和创造力。

-学生可以组织宠物知识问答比赛，鼓励学生互相学习和交流。

-学生可以开展宠物主题的社区服务活动，如宠物清洁、宠物救助等，培养社区服务的意识和技能。

-学生可以参与宠物保护组织的志愿者活动，了解宠物保护的重要性和参与保护行动。

-学生可以开展宠物主题的科学研究项目，如宠物行为研究、宠物健康研究等，培养科研意识和能力。

-学生可以撰写关于宠物的文章或报告，分享自己的宠物知识和经验。

-学生可以开展宠物主题的演讲比赛，提高自己的语言表达和思维能力。

-学生可以组织宠物主题的社交活动，如宠物聚会、宠物旅游等，培养社交能力和团队合作能力。七、教学反思

本节课的主题是“Unit3Animals”，我尝试通过多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和主动性。首先，我使用了情境教学法，通过创设与动物相关的实际情境，让学生能够更好地理解和运用所学的词汇和句型。例如，我让学生观察不同的动物图片，并用所学的句型来描述它们的特点。

其次，我使用了任务型教学法，设计不同层次的任务，引导学生自主学习和合作学习。例如，我让学生分组讨论动物的特征，并让他们用英语来表达自己的观点。这样不仅能够提高学生的语言实践能力，还能够培养他们的团队合作精神。

此外，我还使用了游戏教学法，通过设计有趣的游戏活动，增加学生的互动和参与。例如，我设计了一个动物名称接龙的游戏，让学生能够通过游戏来复习和巩固所学的词汇。这样不仅能够提高学生的学习积极性，还能够增加课堂的趣味性。

在教学手段方面，我充分利用了多媒体设备，如图片、视频等，来展示动物的特征和习性。例如，我通过播放动物的视频，让学生能够更加直观地了解动物的行为和特点。同时，我还利用了实物教学，如准备一些动物的实物模型或图片，让学生能够通过观察和触摸，增强对动物的认识和感受。

在教学过程中，我也注意到了学生的学习情况和反应。我发现学生们对动物充满了好奇和兴趣，他们能够积极参与到课堂讨论和活动中。同时，我也发现学生们在掌握新的词汇和句型方面存在一定的困难，需要通过更多的练习和指导来提高他们的语言运用能力。八、典型例题讲解

例题一：

题目：请根据下列句子，用所学的动物名称词汇填空。

1.Ihaveapet.It'sasmallanimal.Whatisit?

2.Mydoghasalongtail.Whatkindofanimalisit?

3.Thecatisinthetree.Itcan'tcomedown.Whatisit?

4.Isawabiganimalinthezoo.Whatwasit?

5.Myfishcanswiminthewater.Whatisit?

答案：

1.Ihaveapet.It'sasmallanimal.Whatisit?

答：It'samouse.

2.Mydoghasalongtail.Whatkindofanimalisit?

答：It'sadog.

3.Thecatisinthetree.Itcan'tcomedown.Whatisit?

答：It'sacat.

4.Isawabiganimalinthezoo.Whatwasit?

答：Itwasalion.

5.Myfishcanswiminthewater.Whatisit?

答：It'safish.

例题二：

题目：请根据下列句子，用所学的动物特征词汇填空。

1.Thedogisbig.Whatcolorisit?

2.Thecatissmallandhasashorttail.Whatcolorisit?

3.Thefishcanswim.Whatcolorisit?

4.Thebirdcanfly.Whatcolorisit?

5.Themouseissmallandhasalongtail.Whatcolorisit?

答案：

1.Thedogisbig.Whatcolorisit?

答：It'sblack.

2.Thecatissmallandhasashorttail.Whatcolorisit?

答：It'swhite.

3.Thefishcanswim.Whatcolorisit?

答：It'sblue.

4.Thebirdcanfly.Whatcolorisit?

答：It'syellow.

5.Themouseissmallandhasalongtail.Whatcolorisit?

答：It'sbrown.

例题三：

题目：请根据下列句子，用所学的询问动物名称的句型填空。

1.What'sthis?It'sasmallanimal.Whatisit?

2.What'sthat?It'sabiganimal.Whatisit?

3.What'sthis?It'sinthetree.Whatisit?

4.What'sthat?It'sinthewater.Whatisit?

5.What'sthis?It'sinthesky.Whatisit?

答案：

1.What'sthis?It'sasmallanimal.Whatisit?

答：It'samouse.

2.What'sthat?It'sabiganimal.Whatisit?

答：It'salion.

3.What'sthis?It'sinthetree.Whatisit?

答：It'sacat.

4.What'sthat?It'sinthewater.Whatisit?

答：It'safish.

5.What'sthis?It'sinthesky.Whatisit?

答：It'sabird.

例题四：

题目：请根据下列句子，用所学的描述动物特征的句型填空。

1.Thedogisbig.Ithasalongtail.Whatisit?

2.Thecatissmall.Ithasashorttail.Whatisit?

3.Thefishcanswim.Ithasalongbody.Whatisit?

4.Thebirdcanfly.Ithaswings.Whatisit?

5.Themouseissmall.Ithasalongtail.Whatisit?

答案：

1.Thedogisbig.Ithasalongtail.Whatisit?

答：It'sadog.

2.Thecatissmall.Ithasashorttail.Whatisit?

答：It'sacat.

3.Thefishcanswim.Ithasalongbody.Whatisit?

答：It'safish.

4.Thebirdcanfly.Ithaswings.Whatisit?

答：It'sabird.

5.Themouseissmall.Ithasalongtail.Whatisit?

答：It'samouse.

例题五：

题目：请根据下列句子，用所学的动物名称和特征词汇填空。

1.What'sthis?It'sasmallanimal.Whatisit?

答：It'samouse.

2.Mydogisbig.Whatkindofanimalisit?

答：It'sadog.

3.Thecatcanrun.Whatkindofanimalisit?

答：It'sacat.

4.Thefishcanswim.Whatkindofanimalisit?

答：It'safish.

5.Thebirdcanfly.Whatkindofanimalisit?

答：It'sabird.

答案：

1.What'sthis?It'sasmallanimal.Whatisit?

答：It'samouse.

2.Mydogisbig.Whatkindofanimalisit?

答：It'sadog.

3.Thecatcanrun.Whatkindofanimalisit?

答：It'sacat.

4.Thefishcanswim.Whatkindofanimalisit?

答：It'safish.

5.Thebirdcanfly.Whatkindofanimalisit?

答：It'sabird.九、内容逻辑关系

①重点知识点：本节课的主要内容是学习动物名称及相关词汇，以及动物特征的描述。重点词汇包括cat,dog,fish,bird,mouse等，重点句型包括What'sthis?It'sa...和Thecatisbig.Thedogissmall.等。

②词、句逻辑关系：在本节课中，学生需要学习如何使用所学的词汇和句型来描述动物。例如，学生需要学会如何使用句型What'sthis?It'sa...来询问和描述动物的名称，以及如何使用句型Thecatisbig.Thedogissmall.来描述动物的特征。

③板书设计：板书设计应简洁明了，重点突出，以便于学生理解和记忆。板书可以包括以下内容：

-动物名称词汇：cat,dog,fish,bird,mouse等。

-动物特征词汇：big,small,longtail,shorttail,swim,fly,run等。

-询问动物名称的句型：What'sthis?It'sa...

-描述动物特征的句型：T