2024学年初中校园防线让霸凌从此拥有无路可走班会教学设计

2024学年初中校园防线让霸凌从此拥有无路可走班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024学年初中《道德与法治》教材的“校园防线”单元，主要涵盖如何预防校园霸凌，保障学生人身安全，以及面对霸凌行为如何采取正确的应对措施。课程主要内容包括：了解校园霸凌的类型和特点，识别身边的霸凌行为；分析霸凌产生的原因，提高自我保护意识；学习应对霸凌的策略，如求助、反击等。核心素养目标1.增强法治意识，了解校园霸凌的违法性质，自觉抵制校园霸凌行为。

2.培养学生的社会责任感，积极参与校园安全建设，为创建和谐校园贡献力量。

3.提高学生的自我保护能力，掌握应对校园霸凌的有效方法，确保自身安全。

4.增进学生的人际交往能力，学会尊重他人，构建和谐人际关系。

5.培养学生的问题解决能力，面对校园霸凌能够采取恰当的应对措施，保护自己和他人的权益。学情分析在制定本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行全面分析，以便更好地把握学生的学习需求，提高教学效果。本节课的主题是“校园防线：让霸凌从此拥有无路可走”，旨在帮助学生了解校园霸凌的类型和特点，分析霸凌产生的原因，学习应对霸凌的策略。以下是针对本节课学情分析的几个方面：

1.学生层次分析：本节课面向的是初中一年级的学生。这个年龄段的学生正处于青春期，独立意识和自我意识逐渐增强，但心理发展尚未成熟，容易受到外界因素的影响。他们在知识、能力和素质方面呈现出以下特点：

a.知识层面：学生对校园霸凌有一定的了解，但可能对霸凌的类型、特点和危害认识不足。

b.能力层面：学生具备一定的分析和解决问题的能力，但面对校园霸凌时，可能缺乏有效的应对策略。

c.素质层面：学生普遍关心校园安全，但部分学生可能缺乏自我保护意识和能力，容易成为霸凌的对象。

2.学生行为习惯分析：在行为习惯方面，大部分学生能够遵守校园纪律，但仍有部分学生存在不良行为。这些学生可能因为缺乏正确的价值观和道德观念，容易成为校园霸凌的参与者或受害者。同时，部分学生可能因为性格内向、胆小，不敢在课堂上表达自己的观点，影响学习效果。

3.对课程学习的影响：针对以上学情分析，我们可以看出，学生在面对校园霸凌时存在一定的知识盲区和能力不足。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生正确认识校园霸凌，提高他们的自我保护能力。此外，针对学生行为习惯方面的不足，教师应加强对学生的关爱和引导，帮助他们树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。选用2024学年初中《道德与法治》教材中的“校园防线”单元，使学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。选取一些典型的校园霸凌案例，通过图片、图表等形式展示霸凌的类型和特点，以及应对霸凌的有效方法。同时，准备一些关于校园霸凌的短视频，以生动形象的方式引导学生正确认识校园霸凌，提高自我保护意识。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为若干小组讨论区，方便学生在课堂上进行分组讨论和交流；同时，在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生在本节课中的学习成果，如海报、绘画等。

5.学生用品：提前为学生准备好笔记本、笔等学习用品，以便他们在课堂上进行记录和思考。

6.教师备课：教师在课前要充分备课，熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学过程，确保课堂教学的顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们来学习《2024学年初中校园防线：让霸凌从此拥有无路可走》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园霸凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何预防校园霸凌，保障学生人身安全，以及面对霸凌行为如何采取正确的应对措施。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园霸凌的基本概念。校园霸凌是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园霸凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何识别身边的霸凌行为，以及霸凌产生的原因这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园霸凌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何采取正确的应对措施，保护自己和他人的权益。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何预防校园霸凌，保障学生人身安全，以及面对霸凌行为如何采取正确的应对措施”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了如何预防校园霸凌，保障学生人身安全，以及面对霸凌行为如何采取正确的应对措施的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

a.书籍：《校园霸凌的预防与应对》、《青少年安全教育手册》等。

b.视频资料：教育部门或学校制作的关于校园霸凌的宣传片、讲座视频等。

c.网络资源：学校官方网站上关于校园安全的相关文章和资讯。

d.法律法规：我国《未成年人保护法》、《治安管理处罚法》等与校园霸凌相关的法律法规。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：建议学生在课后阅读上述推荐的书籍，加深对校园霸凌的认识，提高自我保护意识。

b.观看视频：鼓励学生在课后观看相关的视频资料，了解校园霸凌的案例，学习如何应对霸凌行为。

c.网络学习：引导学生浏览学校官方网站上关于校园安全的相关文章和资讯，了解校园安全的最新动态。

d.学习法律法规：组织学生学习与校园霸凌相关的法律法规，提高法治意识，自觉遵守法律法规。

e.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享在拓展学习中的收获和感悟，提高学生的交流和表达能力。

f.实践操作：组织学生进行角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学会应对校园霸凌，提高自我保护能力。

g.家庭作业：布置相关的家庭作业，如撰写关于校园霸凌的小论文、制作宣传海报等，加深学生对课堂所学内容的理解和记忆。

h.定期检查：定期检查学生的拓展学习成果，了解学生的学习进度，及时给予指导和反馈。

i.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习和生活，共同为学生的安全成长保驾护航。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够掌握校园霸凌的基本概念，了解霸凌的类型和特点。

2.学生能够分析霸凌产生的原因，提高自我保护意识。

3.学生能够学习应对霸凌的策略，如求助、反击等，并能够运用到实际中。

4.学生能够认识到校园霸凌的危害，自觉抵制校园霸凌行为。

5.学生能够积极参与校园安全建设，为创建和谐校园贡献力量。

当堂检测：

1.请简述校园霸凌的定义及其危害。

2.请列举三种常见的校园霸凌行为，并说明其特点。

3.请分析校园霸凌产生的原因，并提出相应的预防措施。

4.当你遇到校园霸凌时，你会采取哪些措施来保护自己？请举例说明。

5.请谈谈你对创建和谐校园的认识，并提出你的建议。

答案：

1.校园霸凌是指在校园内发生的，一方或多方针对另一方的身体、心理、财物等方面的恶意攻击行为。校园霸凌的危害包括对受害者的身心健康造成伤害，影响学习和生活，破坏校园和谐氛围，甚至可能引发更严重的暴力事件。

2.常见的校园霸凌行为有：肢体暴力（如打、推、踢等），言语暴力（如嘲笑、侮辱、威胁等），社交排斥（如排斥、孤立等），网络霸凌（如网络欺凌、谣言传播等）。这些行为的特点包括恶意、重复性、权力不平等、对受害者造成伤害等。

3.校园霸凌产生的原因可能有：家庭因素（如家庭暴力、父母教育方式等），个人因素（如性格、情绪管理等），社会因素（如社会风气、同伴压力等）。预防措施包括：加强家庭教育，培养学生的同理心和尊重他人，提高教师的关注和干预能力，建立良好的校园氛围等。

4.当遇到校园霸凌时，可以采取以下措施来保护自己：保持冷静，避免与霸凌者正面冲突；寻求帮助，及时向老师、家长或学校管理部门报告；团结同学，寻求同伴的支持和帮助；学习自卫技巧，保护自己不受伤害。

5.创建和谐校园需要我们共同努力。可以从以下几个方面入手：加强法制教育，提高学生的法治意识；开展心理健康教育，培养学生的积极心态；营造良好的校园文化氛围，促进师生关系和谐；加强家校合作，共同关注学生的成长。课后作业1.根据本节课所学内容，总结校园霸凌的类型、特点和危害。

2.分析校园霸凌产生的原因，并提出相应的预防措施。

3.结合自身经历，谈谈对校园霸凌的看法，并提出自己如何应对校园霸凌的建议。

4.搜集关于校园霸凌的案例，分析案例中的应对策略，并总结自己的看法。

5.设计一个关于校园霸凌的宣传海报，内容包括校园霸凌的预防、应对和关爱受害者等。

示例题型及答案：

1.校园霸凌的类型有：肢体暴力、言语暴力、社交排斥、网络霸凌等。特点包括恶意、重复性、权力不平等、对受害者造成伤害等。危害包括对受害者的身心健康造成伤害，影响学习和生活，破坏校园和谐氛围，甚至可能引发更严重的暴力事件。

2.校园霸凌产生的原因可能有：家庭因素（如家庭暴力、父母教育方式等），个人因素（如性格、情绪管理等），社会因素（如社会风气、同伴压力等）。预防措施包括：加强家庭教育，培养学生的同理心和尊重他人，提高教师的关注和干预能力，建立良好的校园氛围等。

3.看法：校园霸凌是一种严重的社会问题，对受害者和施暴者都有很