【生物】湖北省鄂州市鄂城区2022-2023学年七年级下学期期中试题（解析版）

湖北省鄂州市鄂城区2022-2023学年七年级下学期期中试题一、选择题（共有10道小题，每小题2分，共20分）1.下列是人类进化历程中的几个主要过程，请按进化的顺序进行排序（）①大脑逐渐发达②使用和制造工具③使用火④直立行走⑤产生复杂的语言A.④②③①⑤ B.④③②⑤① C.②③④①⑤ D.③④②⑤①【答案】A【分析】人类进化历程为：森林古猿→下地生活→直立行走→使用和制造工具→用火→大脑发达→产生语言。【详解】在距今约1000万年～2000万年前，古猿主要分布在热带和亚热带的森林里，像现在的黑猩猩那样，过着以树栖为主的生活。后来随着气候转变，大片的森林变成了稀树草原，使古猿的生活环境发生了巨大的变化。由于古猿的适应环境的能力有差异，从而产生了分化，大部分古猿灭绝了；有一部分古猿从森林边缘退向深处，继续过着树栖生活，逐渐演化成了现代的类人猿；下到地面生活的那一部分森林古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，逐渐能够直立行走，一代一代地向着直立行走的方向发展，上肢解放出来，臂和手逐渐变得灵巧，能使用和制造工具；久而久之，人类祖先的双手变得越来越灵巧，他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养，大脑也越来越发达。在这个过程中，它们还产生了语言和意识，逐渐形成了社会．就这样，经过极其漫长的岁月，古猿逐渐进化成人类，由此可知，人类进化历程中的几个主要过程，进化的顺序依次是：④直立行走→②使用和制造工具→③使用火→①大脑逐渐发达→⑤产生复杂的语言，A符合题意。故选A。2.民间孝歌中一句“十月怀胎辛苦极，又费三年哺乳心”写出了母亲孕育、哺育子女的艰辛，我们应该时刻铭记母亲的恩情。结合生殖发育过程图，下列叙述正确的是（）A.胎儿与母体进行物质交换的部位是脐带B.④指的是受精作用，该作用发生在输卵管中C.②是产生卵细胞的子宫D.从③到胎儿发育成熟大约需要28周【答案】B【分析】生殖细胞包括睾丸产生的①精子和②卵巢产生的卵细胞，当含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成③受精卵（该过程称为④受精）；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这就是怀孕；胚泡的细胞继续分裂和分化逐渐发育成胚胎，经8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；怀孕到38周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。分娩的结束标志着婴儿的诞生。【详解】A．胎儿生活在2子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，但真正发生物质交换的场所是胎盘，脐带是联系胎儿和母体的纽带，A错误。B．当含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成③受精卵，该过程称为④受精，B正确。C．②是产生卵细胞的卵巢，卵巢不仅产生卵细胞，还能分泌雌性激素，C错误。D．③受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这就是怀孕。经8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态，D错误。故选B。3.如图为人体消化系统部分结构示意图，下列叙述错误的是（）A.①是肝脏，分泌的消化液不含消化酶 B.②是大肠，具有消化和吸收功能C.③是胃，能初步消化蛋白质 D.⑤是小肠，是消化吸收的主要器官【答案】B【分析】题图中，①肝脏，②大肠，③胃，④胰腺，⑤小肠。【详解】A．①肝脏是人体内最大的消化腺，能够分泌胆汁，经胆囊进入小肠，参与脂肪的消化，胆汁中不含消化酶，A不符合题意。B．②大肠没有消化功能，只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素，B符合题意。C．③是胃，胃中的胃腺能够分泌胃液，胃液能够初步消化蛋白质为多肽，C不符合题意。D．⑤小肠是消化和吸收的主要场所，小肠很长，内壁有皱襞和小肠绒毛，加大了消化和吸收的面积；小肠内有多种消化液，包括肠液、胰液、胆汁等。胰液和肠液含有多种消化酶，能对淀粉、蛋白质、脂肪进行彻底消化，所以说小肠是消化食物的主要场所；小肠壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收，小肠能够吸收水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，绝大部分营养物质被小肠吸收进入血液循环，D不符合题意。故选B。4.下列日常生活中问题的处理方式与原因解释错误的是（）A.对胃有刺激的药物被装在用淀粉制作的胶囊中——胃不消化淀粉B.胆囊炎患者不能吃油腻的食物——胆汁能乳化脂肪C.贫血的人要多吃含铁的食物——铁是构成血红蛋白的重要成分D.牙龈出血应多吃水果蔬菜——水果蔬菜富含维生素B【答案】D【分析】食物中含蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有一定的作用。食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。【详解】A．胃不消化淀粉，只对蛋白质有初步的消化作用，所以对胃有刺激的药物被装在用淀粉制作的胶囊中，减少对胃的刺激，A不符合题意。B．胆囊炎患者可能导致胆汁减少，进而影响脂肪的消化，因而胆囊炎患者不能吃油腻的食物，B不符合题意。C．贫血的人可能是缺铁引起的，而铁是构成血红蛋白的重要成分，因此要多吃含铁的食物，C不符合题意。D．水果和蔬菜内含有丰富的维生素C，牙龈出血的人缺乏维生素C，应多吃水果和蔬菜，D符合题意。故选D。5.某同学做完呼吸运动的模拟实验后，绘制了肺内气压变化曲线图。下列判断错误的是（）A.气球模拟肺，橡皮膜模拟膈 B.乙图模拟吸气，此时膈肌舒张C.图甲中CD段，肺容积在减小 D.甲图C点表示吸气刚结束，内外气压相等【答案】B【分析】图甲中表示的是一次呼吸过程，曲线AC段表示肺内气压低于外界大气压，此时外界气体进入肺内，代表吸气过程；曲线CE段表示肺内气压高于外界大气压，此时，肺内气体排出，代表呼气过程。图乙：气球变大，表示吸气；A代表气管，B代表肺，C代表胸廓，D代表膈。【详解】A．图乙中，A玻璃管代表的是气管，B小气球代表的是肺，C钟罩代表的是胸廓，D橡皮膜代表的是膈肌，A不符合题意。B．膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气。故图乙气球变大，表示吸气，此时膈肌收缩，B符合题意。C．当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气。曲线CD段表示肺内气压高于外界大气压，此时，肺内气体排出，代表呼气过程，C不符合题意。D.甲图中曲线AC段表示肺内气压低于外界大气压，此时外界气体进入肺内，代表吸气过程；而C点表示吸气刚结束，内外气压相等，D不符合题意故选B。6.如图为某同学用显微镜观察到的人血永久涂片，有关叙述错误的一项是（）A.血液中含量最多的血细胞是①B.③所指的细胞具有防御疾病的作用C.当人体内出现急性炎症时，细胞②的数量会明显增加D.图中④能运载①、②、③，还能运输营养物质和代谢废物【答案】C【分析】图中：①是红细胞，②是血小板，③是白细胞，④是血浆。【详解】A．①红细胞是数量最多的血细胞，成熟的红细胞没有细胞核，呈两面凹圆饼状，富含血红蛋白，具有运输氧气的功能，也运输一部分二氧化碳，A正确。B．③白细胞是数量最少的血细胞，有细胞核，但比红细胞大，能吞噬病菌，有防御疾病的保护功能，B正确。C．白细胞的主要功能为吞噬病菌、防御和保护等。当病菌侵入人体后，白细胞数量增多，能穿过毛细血管壁进入组织，聚集在发炎部位并将病菌吞噬，炎症消失后，白细胞数量恢复正常。因此体内有炎症时，表现为③白细胞数目增多，C错误。D．④血浆呈淡黄色、半透明，主要成分为水（90%），还有血浆蛋白（7%），葡萄糖、氨基酸、无机盐等（3%）。有运载血细胞（红细胞、血小板、白细胞），运输营养物质和废物的功能，D正确。故选C。7.下图中的箭头下方的血管表示动脉的是（→表示血流方向）（）A.①③ B.②⑤ C.②④ D.③④【答案】D【分析】人体有三种血管：动脉、静脉和毛细血管。动脉的功能是把心脏的血液输送到全身各处，故动脉内的血液流动方向是从主干流向分支，静脉的功能是把全身各处的血液送回心脏，故静脉内的血液流动方向是从分支流向主干，毛细血管管腔小，只允许红细胞单行通过。【详解】①中血管血液流动方向是从分支流向主干，故血管为静脉；②血液流向心脏，故血管为静脉；③中血管血液流动方向是从主干流向分支，故血管为动脉；④血液流出心脏，故血管为动脉；⑤红细胞单行通过，故血管为毛细血管。因此表示动脉的是③④，D正确。故选D。8.如图是心脏解剖示意图，下列有关叙述正确的是（）A.①是主动脉，将血液运往全身B.②是肺静脉，其中流的是动脉血C.③是右心室，是体循环的起点D.④收缩时，将血液泵至⑤中【答案】A【分析】观图可知：①主动脉、②肺动脉、③左心室、④右心室、⑤右心房。【详解】A．①主动脉，左心室收缩时，血液进入主动脉，它能将血液输送到全身各处，为组织细胞运送氧气和养料，A正确。B．②是肺动脉，其中流的是静脉血，B错误。C．③是左心室，是体循环的起点，C错误。D．④右心室是肺循环的起点，当④右心室收缩时，将血液泵至②肺动脉中，D错误。故选A。9.如图表示有关概念之间的关系，下列选项中与甲、乙、丙、丁依次对应错误的是（）A.营养物质、糖类、脂肪、维生素B.消化腺、胰腺、肝脏、唾液腺C.呼吸道、咽、气管、肺D.血管、动脉、静脉、毛细血管【答案】C【分析】观图可知：甲包含乙、丙、丁，甲和乙、丙、丁是包含关系；乙、丙、丁是并列关系。【详解】A．食物中的六大营养物质有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素，A不符合题意。B．人体有五种消化腺：胰腺、唾液腺、肝脏、胃腺、肠腺，B不符合题意。C．呼吸道包括气管、咽，但不包括肺，C符合题意。D．血管有三种：动脉、静脉和毛细血管。动脉和静脉是输送血液的管道，毛细血管是血液与组织进行物质交换的场所，D不符合题意。故选C。10.下列描述“结构与功能相适应”的观点有误的是（）A.鼻腔黏膜有丰富的毛细血管可温暖进入肺内的气体B.四肢静脉内有瓣膜,防止血液倒流C.肺由大量的肺泡构成,增加了气体交换的表面积D.小肠绒毛壁很薄，有利于营养物质的消化【答案】D【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官。【详解】A．鼻毛能阻挡灰尘，鼻腔黏膜有丰富的毛细血管可温暖进入肺内的气体，A正确。B．较大的静脉，特别是四肢的静脉，官腔内具有半月状瓣膜，瓣膜顺血流方向打开，逆血流方向关闭，有防止血液倒流的作用，B正确。C．肺是气体交换的主要器官，肺由大量的肺泡组成，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这些特点都有利于肺泡气与血液之间进行气体交换，C正确。D．小肠绒毛的壁很薄，只由一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管，这种特点有利于营养物质的吸收，D错误。故选D。二、非选择题（本大题共3小题，共30分）11.“海姆立克急救法”是抢救异物误入气管患者的方法，被称为“生命的拥抱”。动作图解如图1，图2表示肺泡内的气体交换过程示意图，据图回答：（1）当异物经咽、喉后堵住图1中的[③]______时，会引起呼吸困难。此时，救护者可按照图1中所示方法施救，使被救者膈顶部上升，胸腔容积______。肺内气压______（选填“大于”或“小于”）外界气压，形成较大的气流把异物冲出。（2）呼吸道通畅后，空气进入肺，肺泡具有数量多、______、肺泡外缠绕着大量的毛细血管等特点，这是与其生理功能相适应的。气体通过______作用实现了肺泡和血液的气体交换。肺泡外的血管具有内径窄，______，______，分布广等特点，适于进行物质交换。（3）图2所示b代表的物质是______，它从根源上来说，产生于_______。【答案】（1）①.气管②.缩小③.大于（2）①.肺泡壁薄②.扩散③.壁薄④.流速慢（3）①.二氧化碳②.组织细胞【分析】呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道是气体进出肺的通道，图1中结构名称：①咽，②喉，③气管；人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织细胞里的气体交换，图2中的a表示氧气，b表示二氧化碳。【小问1详解】呼吸道是获得氧气的重要通道。当阻塞物经咽、喉后，堵住如图中③气管时，会引起呼吸困难。此时，救护者可按照图中所示方法施救，使被救者膈顶部上升，胸腔容积缩小，肺内气压大于外界气压，形成较大的气流把阻塞物冲出。【小问2详解】肺泡适于气体交换的特点有三条：一是肺泡数目极多，约3～4亿个，总面积可达100平方米，增大了与气体交换的面积；二是肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成，有利于气体的扩散；三是肺泡壁外面缠绕着丰富的毛细血管和大量的弹性纤维，有利于肺泡与血液之间进行气体交换。可见，呼吸道通畅后，空气进入肺，肺泡具有数量多、肺泡壁薄、肺泡外缠绕着大量的毛细血管等特点，这是与其生理功能相适应的、气体通过气体扩散作用实现了肺泡和血液的气体交换。肺泡外的血管具有内径窄，管壁薄，血流速度最慢等特点，适于进行物质交换。【小问3详解】根据图2箭头方向可以判断所示b代表的物质是二氧化碳，a代表的物质是氧气。二氧化碳从根源上来说，产生于组织细胞。组织细胞获得氧气需要各器官、系统的分工合作。氧气最终在组织细胞的线粒体内参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供了能量。12.某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验。试管加入的物质处理温度时间/min加碘液后的现象A馒头碎屑+2ml.唾液搅拌37℃10不变蓝B馒头碎屑+4ml.清水搅拌37℃10变蓝C馒头碎屑+①搅拌80℃10变蓝D馒头碎屑+2ml唾液搅拌0℃10②（1）实验中“搅拌”模拟口腔中______的作用，馒头在口腔中越嚼越甜是因为馒头中的淀粉在口腔中被分解为_______。（2）为使实验更具有说服力，请补充实验：①是______，②的现象是_______。（3）B试管在实验过程中存在一处错误，请改正：_______。（4）如果A试管与改正后的B试管作为对照，则变量是______，根据A、B试管的实验现象可以得出结论_______。（5）根据A、C、D三支试管加碘液后的现象分析：唾液淀粉酶对淀粉发挥作用需要适宜的______。（6）某校餐厅在学生考试期间设计了一份食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。生物教师认为这一食谱营养不够均衡，你认为加上哪种食物后这份食谱就会变得更为合理。（答出一种即可）_______【答案】（1）①.舌头##舌②.麦芽糖（2）①.2mL唾液②.变蓝（3）4mL改为2mL（4）①.唾液②.馒头的消化与唾液的分泌有关（或相近答案）（5）温度（6）果蔬类【分析】探究实验的过程一般包括：提出问题（从生活、实践，学习中发现问题，表述这些问题，根据已知科学知识揭示矛盾）→作出假设（根据已知科学知识对问题提出假设，判断假设的可检验性）→制定计划（拟定计划，根据拟定的计划，列出所需材料和用具，选出控制变量，设计对照组）→实施计划（采用多种途径实施计划，记录现象、数据，评价现象，数据的可靠性）→得出结论（描述现象，处理数据，分析得出结论）→表达交流（撰写探究报告，交流探究过程和结论并完善）。设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。【小问1详解】将馒头碎屑与唾液搅拌混合，相当于舌的搅拌作用。馒头在口腔中越嚼越甜是因为馒头中的淀粉（没有甜味）在口腔中被唾液淀粉酶分解为麦芽糖（有甜味）的缘故。【小问2详解】根据实验现象可以看出，在0℃和80℃水中，淀粉没有被分解，所以可以判断出：实验中的变量是温度，其他都相同，因此①是2mL唾液。在0℃时温度低，馒头碎屑不能分解，加碘液后变蓝。【小问3详解】通过观察表格，结合探究目的，可知A试管为对照组。B试管在实验过程中与A试管作为对照，根据对照实验的单一变量原则要求，加入的液体量应该相同，因此B试管应加2mL清水。【小问4详解】对于A试管和B试管这组对照实验，分析表格可发现其变量是唾液，A试管唾液把淀粉分解为麦芽糖，滴加碘液不变蓝，B试管清水不能消化淀粉，滴加碘液变蓝。由此得出结论：馒头的消化与唾液的分泌有关（或相近答案）。【小问5详解】C试管放在80℃、D试管放在0℃，两者加碘液后均变蓝，说明试管内的淀粉没有被分解；A试管在37℃加碘液后不变蓝，说明试管内的淀粉已被分解。由此分析唾液淀粉酶对淀粉发挥作用需要适宜的温度。【小问6详解】合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当；并与身体的需要保持平衡，平衡膳食是合理营养的核心。清炖排骨、麻辣豆腐富含蛋白质和部分脂肪、米饭富含淀粉类，从平衡膳食角度来看，食谱中没有蔬菜水果类，缺少无机盐和维生素，应添加果蔬类食物。13.如图表示人体呼吸系统、循环系统和消化系统之间的关系示意图，其中，C、D、E和F表示心脏的四腔，1、2、3和4表示与心脏四腔相连的血管。请据图分析回答问题：（1）血液经过B系统肺泡处毛细血管后，氧气与红细胞中______的结合，氧含量增加，颜色鲜红，血液变为______血。在1、2、3和4四条血管中，流此类血液的是_______（填数字）。（2）在A系统中，消化和吸收营养物质的主要场所是______，蛋白质在消化道内最终被分解为_______，它通过消化道壁进入循环系统的过程叫做_______。（3）心脏四腔中，心脏壁最厚的是______（填字母）。C与D之间、E与F之间都有______（填瓣膜的具体名称），其功能是______。（4）若某人受伤大量出血，医院为他静脉输血抢救，安全输血时应遵______为原则，输入的血液经过心脏各腔的先后顺序是______（用字母和箭头表示）。【答案】（1）①.血红蛋白②.动脉③.1和4（2）①.小肠②.氨基酸③.吸收（3）①.F②.房室瓣③.防止血液倒流