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文档简介
第一课中学时代
【思维导图】
['新的起点一一初中生活新体蛉
《成长的礼物[中学生活提供了发展自我的多种机会
中学序曲II我们做好准备的方法
中学时代r有梦就有希望一一少年要有梦想的原因
.少年有梦(努力就有改变一一少年实现梦想的方法
【知识整合】
中学序曲
1.新的起点(初中生活有什么新体验?)
(1)中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器
材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
(2)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义,中学阶段是人生发展的一个
新阶段,这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。
(3)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展,
我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱;随着自我意识
的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;随着思维水平和理解能力的不断提
高,我们对世界的认识越发具体而深入;随着生活体验的日渐丰富,我们开始自
觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而
厚实的底色。
2.成长的礼物
(1)生命给了我们哪些成长的礼物?
①中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
②中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活,涵养我们的品格,丰富
我们的个性;新的课程,引领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动,给
我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门……
③进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我
超越。“苟日新,日日新,又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命
冲动。
④在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美
的形象,重新塑造一个“我”。
(2)理想的“我”是怎样的?
越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有
主见,敢于表达自我
(3)我们如何对待成长的礼物?
“千里之行,始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,
我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
少年有梦
L有梦就有希望(为什么少年要有梦想?)
(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好
生活图景的愿望,它能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,
就有希望。
(2)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有
一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,
才能不断地进步和发展。
(3)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标,犹如灯塔,
能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
(4)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。生活在这个
时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同
祖国和时代一起成长与进步的机会。
2.努力就有改变
(1)对待梦想有什么不同的态度?
少年的梦想,有人放弃,将梦想视为一种臆想;有人坚持,将进取变成一种
信念。
(2)我们怎样才能实现梦想?
①少年有梦,不应止于心动,更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生
活,改变我们自己。努力,是梦想与现实之间的桥梁。
②努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,
是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
③努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志,早立志,
立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
④努力,需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为
空想,只能是画饼充饥。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近
一步。
⑤努力也有方法。分清轻重缓急,合理规划和管理时间。劳逸结合,学会科
学用脑,每天进步一点点,学思并进,珍视团队合作,
【易错点拨】
1.进入初中对我们来说意味着一个新起点。新起点不仅是指新环境、新老师、
新同学,更重要的是我们从一个小学生成长为初中生,有新的学习任务,在这个
阶段度过青春期,为今后的升学和就业奠定基础,这是我们发展的新阶段,必须
要好好珍惜。
2.少年要有梦想,梦想是对生活的盼望,梦想或许不是生活的必需品,却可
以使生活更有色彩;梦想的内容或许会有变化,但梦想的激情可以一直在身体里
流淌。有梦想的日子,就有希望在生长。但少年的梦想不是空想,把梦想变成现
实,需要付出努力。梦想带给我们动力,而努力才会带来改变。努力,让我们拉
近梦想和现实的距离。
【典型例题】
1.告别了小学,我们迎来了人生崭新的起点。在中学里,我们面对的一切都
是新的,新老师、新同学、新环境,但从“新起点”这个角度来说,我们面对的
新起点主要是指
A.我们身体发育的新起点
B.中学阶段是人生发展的一个新阶段
C.我们面对的新环境
D.我们面对的新友谊
2.在阿@日公司上市仪式上,马公将带有公司徽标的T恤赠送给了在场嘉
宾,上面印着他亲自选择的一句话:“梦想还是要有的,万一实现了呢?”这启
示我们要
A.服务社会,奉献社会
B.树立理想,执着追求
C.艰苦奋斗,勤俭节约
D.追求理想,不惜代价
【答案】BB
第二课学习新天地
【思维导图】
'j打开学习之窗一一正确认识学习
学习伴成长[学习点亮生命一一学习的重要性
r
J享受学习体味学习一一体味学习中的舌与乐
学习新天地'
I学会学习[学习的方法
【学习兴趣与个人学习目的的关系
【知识整合】
一、学习伴成长
L打开学习之窗(如何正确认识学习?)
(1)中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取,
还包括各种能力的培养。譬如,学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题,
学习如何与不同个性的人相处,等等。
(2)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,
我们所做,都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、
体验和感悟。我们可以从一切经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵
守规则……
(3)学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度,即使身处
学校,也可能收获不多。带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。
(4)学习伴随着我们的成长。人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩,从
懵懂儿童到明理少年,都是一个不断学习和发展的过程。
(5)学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,
也要不断地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能
适应不断发展的社会。
2.学习点亮生命(我们为什么要学习?)
(1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。学习,
打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习,拓展了新的
通道,让我们体验不同的生活方式;学习,改变了思维方式和行为,提升我们的
能力和智慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由;等等。
(2)学习就是给生命添加养料。如果不学习,人的生命将会枯萎。
(3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。在学习中,我们
分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。
1.体味学习(如何体味学习中的苦与乐?)
(1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,
学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带
来的快乐。
(2)学习是多方面的,学习是一个过程,我们并不是每时每刻都能从中感受
到快乐。
(3)学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望,学习也并不是轻而易举的
事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良
情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
(4)我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我
们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
2.学会学习
(1)如何学会学习?
①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者,不如好之者;好之
者,不如乐之者。”有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
②学会学习,需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养
料,掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,形成良好的学习习惯,不断
提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法,学习方法也因人而异,适合
自己的方法就是最好的方法。好记性不如烂笔头。
③学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标,比如合作学习、
探究学习等。
(2)学习兴趣与个人的学习目的有什么关系?
学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远大志向和明确学习目标的
人,学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚
持中摸索出适当的方法,逐渐培养起探究的兴趣。
【易错点拨】
1.学习并不是多余的,学习,让我们能够生存,让我们有更好的生活:学习,
打开了生命的视窗,让面前的世界变得更大、更精彩;学习,拓展了新的通道,
让我们体验不同的生活方式;学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和
智慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。如果不学习,人
的生命将会枯萎。今天的学习,正是为明天的发展积蓄力量,我们要珍惜当下,
把握好现在学习的机会。
2.学习过程有苦有乐,学习过程中我们会出现科目多、作业难、成绩不理想
等问题,从而感受到学习的压力,让人苦恼。但正是在这个过程中,我们不断地
发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐。
【典型例题】
1.小明总是抱怨:学习真是太苦了,我甚至都不想上学了。你认为小明之所以这
样,是因为他还没有认识到
①在学习中,我们能不断发现自己的潜能,从而获得一种不断超越自己的快乐
②学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难、刻苦努力
③学习是一个苦乐交织的过程
④学习中的困难和辛苦
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
2.少成若天性,习惯成自然。下列属于良好的学习习惯的是
①学习有主动性,无须家长和老师的督促
②在学习上,有科学合理的计划,并能持之以恒
③喜欢边吃零食边做作业
④学习很用功,经常三更睡、五更起,终日书本不离手,死记硬背
A.③④B.②③
C.①②D.①③
【答案】AC
第三课发现自己
【思维导图】
‘认识自己卜贵自知一一认识自己的原因
“多把尺子量自己「认识自己的途径
I1正确对待他人的评价
〔自强评价的方法
发现自己》[接纳与欣赏自己[接纳自己的原因
11接纳自己的方法
〔欣赏自己的方法
做更好的自己[「做更好的自己的方法
J认识自己的潜能
我要飞得更高j发掘自己潜能的方法
1I[改正缺点的方法
【知识整合】
一、认识自己
1.人贵自知(我们为什么要认识自己?)
①正确认识自己,可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体,认识到
自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
②正确认识自己,可以促进与他人的交往。正确认识自己,有助于我们认识
到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
2.多把尺子量自己
(1)我们通过什么途径认识自己?
①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己:
可以从身体特征和生理状况来认识自己,如自己的身材、相貌、体能、性别
等;可以从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等;可以从在群体中的关系
来认识自己,如自己在家庭或班级中的角色等。
②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己:
A对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的
态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。
B他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更
为客观、完整、清晰的认识。
(2)自我评价的方法有哪些?
①自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱
项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等,可以分析自己过去的生活经历、自己成
功的经验或失败的教训等。例如,可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心
活动,描绘自己的情绪、情感体验,评价自己的个性特征和行为表现。
②与他人比较。比较的内容,可以是全面的,也可以是单方面的;比较的对
象,可以是现实的人,也可以是历史上或文燮作品中的人物。尤其是通过把自己
与同龄伙伴作比较,可以加深对自身特点的认识和了解。
(3)我们应如何正确对待他人的评价?
①我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不
能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
②用心聆听,虚心接受。重视他人的评价,不过早下结论;感谢他人帮助我
们更清楚地认识自己。
③勇于面对。在他人评价中,有些是我们不愿意听到的,但当我们有足够的
勇气面对这些评价时,不仅能更好地看清自己,而且可以不断提升自己。
④平静拒绝。有时我们会听到别人带有贬抑的评价,这样的评价也许并不能
真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝,不让
这样的评价伤害自己。
1.接纳与欣赏自己
(1)我们为什么要接纳自己?
如同世界上没有两片完全相同的树叶一样,世界上也没有完全相同的两个
人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深
入,我们的自我形象也会越发清晰。
(2)我们怎样接纳自己?
接纳自己,需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点,也接纳自己的不完
美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳
自己的过去。
接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳
自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。
(3)我们怎样欣赏自己?
①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努
力,欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。欣赏自己的人,既能展现自
己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
2.我要飞得更高
(1)我们如何做更好的自己?
①做更好的自己,就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处,最大限度
地展现自己的才华。
②做更好的自己,需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅
力,改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
③做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、
为社会带来福祉的过程中实现的。
(2)如何认识人的潜能?
每个人的潜能都不尽相同。就智力方面而言,我们都不同程度地拥有多种智
力。每个人都有自己的优势领域,需要我们探索、尝试、发现并激活它们。
(3)如何发掘自己的潜能?
通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;通过广泛参与多方面的活
动,发现他人和社会对自己的需要;通过积极合作,与他人共同完成任务……我
们就可以更好地激发自己的潜能。
(4)改正缺点的方法有哪些?
具体描述自己的缺点。从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。
只要做到了,哪怕只是做到一部分,都给自己肯定或奖励。④请一个信任的人
来协助你。⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。⑥运用自己以前改正缺点的成功
经验。
【易错点拨】
1.我们要正确看待他人对自己的评价。周围人对自己的态度与评价,能帮助
我们认识、了解自己。我们要重视他人的态度与评价,冷静地分析。既不能盲从,
也不能忽视。
2.做更好的自己,并不意味着完全改变去迎合别人的喜好。做更好的自己,
需要发现并充分运用自己拥有的资源。做更好的自己,需要主动改正缺点。改正
缺点需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的
过程。做更好的自己,还需要探索未知的自己,发掘自己的潜能。
【典型例题】
1.数学课上,我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误,老师表扬了我,
说我很细心,也挺勇敢。这种认识自己的方法是
A.自我观察B.他人对自己的态度和评价
C.与人比较D.自我反省
2.苏格拉底曾经说过:“每个人的身上都有太阳,只是要让它发光……”这
句话启示我们
①要看到自己身上尚待开发的巨大潜能
②要给自己积极的暗示,想象更好的自我形象
③要相信自己就是一个天才
④要在实践中发掘潜能
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①②③④
【答案】BC
第四课友谊与成长同行
【思维导图】
(和朋友在一起[我的朋友圈J进入初中,我们的朋友圈发生的变化
<[交友中会遇到的困难
友谊的力量一一朋友对我们的影响
友谊与成长同行^
深深浅浅话友谊体谊的特质一一正确认识友谊
友谊的澄清[友谊并非一成不变
jJ竞争不会伤害友谊
、II朋友相处需要原则
【知识整合】
一、和朋友在一起
1.我的朋友圈(进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化?)
随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,
与朋友的活动内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前要小了,但是
交往更加深入,朋友关系更加密切。
2.友谊的力量(朋友对我们有什么影响?)
①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多
或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情,我们会关注;朋友觉得有趣的事情,
我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相
处,我们会变得富有爱心。
②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。因为
朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;因为朋友,我们感受
到自身的价值,多了一份对自己的欣赏;因为朋友,我们学会了更好地与人相处,
享受交往的快乐。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。朋友丰富了我们的生活经
验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
二、深深浅浅话友谊
1.友谊的特质(如何正确认识友谊?)
①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希
望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起,这种感
觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。
②友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习
关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背
景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨
的洗礼。
2.友谊的澄清
(1)友谊是一成不变的吗?P46二段
友谊不是一成不变的。自己变了,对方变了,或者环境变了……在这些改变
中,有些友谊得到保持,而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡
出,坦然接受新的友谊。
(2)竞争会伤害友谊吗?P47
竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受
并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励,我们
会收获更多。
(3)朋友相处需要原则吗?P48一段
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但“讲义气”、“够朋友”并不
等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助
澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
【易错点拨】
1.交友不能只索取不付出,友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学习帮助
对方:感受关怀,也学习关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验
积极的情感。
2.交友不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但哥们儿义气要不得,不能不
加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途,不予规劝甚至推渡助澜,反而会伤
害朋友,伤害友谊。
【典型例题】
1.“友谊的小船说翻就翻”,这一网络流行语启示我们
A.世界上没有真正的友谊
B.珍惜友谊,用心呵护友谊
C.朋友之间应该坦诚,毫无保留
D.切莫轻交甚至滥交朋友
2.下面对友谊的认识正确的是
在原则不重要,对待朋友可以让步
B.不能与朋友竞争,竞争就会失去朋友
C.我只找对我有好处的人做朋友
D.友谊不是一成不变的,会随成长而出现新友谊
【答案】BD
第五课交友的智慧
【思维导图】
(让友谊之树常青健立友谊一一建立友谊的方法
[呵护友谊一一呵护友谊的方法
(网上交友一一网络交往的特点
交友的智彗]J网上交往新时到
慎重结交网友'慎重结交网友的原因
IJ慎重结交网友的方法
网络交往的利与弊?
I
【知识整合】
一、让友谊之树常青
1.建立友谊
(1)如何建立友谊?
①建立友谊,需要开放自己。建立友谊的过程中,会有惊喜,也会有意外,
还有一点儿冒险。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
②建立友谊,需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,
也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就
有找到朋友的机会。
(2)有助于建立友谊的方法有哪些?
①面带微笑。微笑,能缩短人与人之间的距离;微笑,是一种自我介绍,它
展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。
②记住对方的名字。准确地说出对方的名字,会令对方觉得被你关注和尊重。
③真诚夸赞。想与一个人成为朋友,他身上自然有吸引你的地方。真诚的称
赞是对他的肯定和接纳,他自然也会愿意接纳你,因为人际交往中的喜欢与疏远
是相互的。
④寻找共同之处。找到了共同的地方,自然就有更多的共同语言。找到共同
点并不难,如都热爱某支球队,去过同一个地方,等等。
⑤做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己,可以更多地了解对方,也可以
让对方感觉到他很重要。
⑥要保持好奇。他是什么样的人呢?有着怎样的生活?与自己相似还是有很
大的不同?带着好奇走近对方,你更有机会了解对方。
2.呵护友谊
(1)如何呵护友谊?
①呵护友谊,需要用心去关怀对方。体会朋友的需要,在朋友需要的时候站
到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。
②呵护友谊,需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体,要给朋友一些空
间,把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保
留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。冲突发生时,可以相互协商,寻找彼
此能够接受的解决方式。如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。
④呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自
己,或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段
友谊。两者都需要勇气,也需要智慧。聪明的我们要学会选择:哪些朋友可以深
交;哪些朋友可以保持较好关系;哪些朋友可以慢慢疏远,甚至要保持距离。
(2)处理冲突的基本策略有哪些?
①保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时,可以采取冷
处理的方式。
②坦诚交流,不回避。否认问题的存在,只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚
讨论,给朋友也给自己一个解释的机会,
③及时处理。时间拖得越久,会使问题的解决越困难。
④勇于承担自己的责任:不把过错全部推给对方。如果自己错了,真诚地说
一声“对不起”;如果对方错了,向自己道歉,也要能够谅解对方。
⑤换位思考。不要只忙于表达自己的想法,试着从对方的角度看问题。
二、网上交往新时空
1.网上交友(网络交往有什么特点?)
(1)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点,它把天涯海角、素不相识
的人连在一起,让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦,舒缓压力,
拓展人际交往圈。
(2)网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心
灵之门。
2.慎重结交网友
(1)我们为什么要慎重结交网友?
在网络上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选
择。对于交友而言,网络只是一个工具,关键在于我们怎么使用它。
(2)我们如何做到慎重结交网友?
虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
例如,对陌生人的邀请,予以回绝;对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,
要注意保密;遇到问题时,要学会求助。
将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
(3)网络交往的利与弊?
它把天涯海角、素不相识的人连在一起,让人们自由地宣泄内心的快乐、烦
恼、孤独、痛苦,舒缓压力,拓展人际交往圈。(利)
网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之
门。(弊)
在网络中交往,可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那
么多的压力和责任。(利)
但是,虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。(弊)
不管网络生活多么精彩,我们不可能只停留在这里。我们要学会在现实中与
同伴交往,增加真实而贴近的感受,奠定友谊更可靠的基础。
【易错点拨】
1.友谊是需要经营和呵护的,我们要学会呵护友谊的方法。
2.来自朋友的伤害让我们难过,呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友
中受到的伤害。当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择
宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要智慧。
3.网络交往有利有弊,我们要发挥网络的利,尽量避免网络的弊。要在网
络交往中学会自我保护,认清现实交往的重要性。
【典型例题】
1.“友谊需要忠诚去播种,热情去灌溉,原则去培养,谅解去护理。”这
句名言告诉我们交友时应该做到
①宽容他人,理解他人②热情大方,广交朋友
③不讲原则,迁就对方④真诚相待,用心呵护
A.①③B.③④
C.①④D.①②
2.现在网络交往中,有很多人为了防止私私泄露都会提供虚假信息,因此
在网络交往中我们应该
A.提供虚假信息,以免泄露个人隐私
B.既要谨慎、真诚、守信,又要区分是非善恶
C.对长期交往的网友提供个人的真实信息
D.只在网上交友,绝不私下约会网友
【答案】CB
部编人教版《道德与法治》七年级上册知识点汇总
第一课中学时代
1-1中学序曲
L初中新生活的“新”体现在哪些方面?
①跨进中学校园,我们有了一个新的名字一一中学生!
②中学生活把我们带进了一个别样的天地,我们站在一个新的起点上。
★2.中学时代对我们的成长有什么意义?
①中学阶段是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3.如何认识中学时代是一个人从少年到青年的生命进阶?(生命的进阶体现在哪里?)
①随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面
纱;
②随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;
③随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;
④随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意识和品格,思考生活的意义。
4.中学时代带给我们的成长礼物有哪些?(中学生活给我们带来了怎样的变化?)
①中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
②中学生活提供了发展自我的多种机会。
③进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现且我超越。
④在新的环境中,我们可以重新塑造一个自我新形象。
★5.怎样塑造自我新形象?(理想中的“我”是什么样的?)
①越来越有活力,能坚持,有韧劲;②越来越坚强,会合作,能包容;③越来越有主见,
敢于表达自我。
★6.我们如何对待成长的礼物?或:怎样适应初中新生活?或:如何度过中学时光?
我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
1-2少年有梦
1.什么是梦想?
梦想是对未来美好生活的愿望。
★2.少年的梦想有什么特点?或:少年应该树立什么样的梦想?
①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
★3.我们为什么从小要有梦想?
①编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。梦想能不断激发我们生命的热情和勇
气,让生活更有色彩.
②梦想使我们找到前进的方向。
③有了梦想,我们才能不断地进步和发展。
④梦想,让我们享有人生出彩的机会、梦想成真的机会、同祖国和时代一起成长与进步
的机会。
★4.中国梦的内涵是什么?
实现中华民族的伟大复兴,其基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福。
★5.怎样实现梦想?或:怎样拉近梦想与现实的距离?
①不应止于心动,更在于行动。
②努力,是梦想与现实之间的桥梁。
★6.为什么要努力?
①努力,是梦想与现实之间的桥梁。
②努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的
坚定信念和对美好的不懈追求。
★7.为了实现梦想而努力,我们应注意什么?
①努力,需要立志。②努力,需要坚持。③努力,也有方法
8.努力的方法有哪些?
①分清轻重缓急,合理规划和管理时间。②劳逸结合,学会科学用脑。
③每天进步一点点。⑷学思并进。⑤珍视团队合作。
第二课学习新天地
2-1学习伴成长
1.怎样正确认识学习?
★①中学阶段,学习是我们的重要任务。(初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的
培养以及如何做人。)
★②学习不仅仅局限在学校,我们可以从一切经历中学习。(学习不仅表现为接受和掌
握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。)
③学习需要自觉、主动的态度。
④学习伴随着我们的成长。
⑤学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习。
★2.为什么学习没有终点?或:为什么要树立终生学习的理念?
①只有善于抓住各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
②学习点亮生命。
★3.为什么我们要学习?或:学习有什么重要性?
①学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。
②学习点亮我们内心不息的明灯,激发前进的持续动力。
2-2享受学习
★1.怎样体味学习?或:如何正确认识学习的苦与乐?
①学习中有快乐。②学习中也有辛苦。
③当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦,让我们体验
到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
★2.怎样学会学习?(重点掌握)
①发现并保持对学习的兴趣。②掌握科学的学习方法。③善于运用不同的学习方式。
3.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系?
①学习兴趣和个人的学习目的紧密相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴
趣就会浓厚持久。
②即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当的方法,逐渐培养起
探究的兴趣。
★4.最好的学习方法是什么?(重点掌握)
不同学科的学习方法不同,学习方法也因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。
5.怎样才能享受学习?
①体味学习中的苦与乐。②学会学习。
第三课发现自己
3-1认识自己
★1.为什么要学会正确认识自己?(重点掌握)
①正确认识自己,可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信
心,更好地发展自己的能力。
②正确认识自己,可以促进与他人的交往。
正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和
善待他人,与他人积极互动。
★2.怎样认识自己?或:我们可以通过哪些途径来认识自己?或:认识自己的途径有哪些?
(重点掌握)
①从生理、心理、社会等方面来认识自己。
②通过自我评价来认识自己。
③通过他人的评价来认识自己。
3.为什么要通过自我评价来认识自己?
①对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄
傲也不自卑;
②能帮助我们调节和控制自己的行为。
★4.自我评价的方法有哪些?
①自我观察和分析。
②与他人比较。
5.为什么要通过他人的评价来认识自己?
①他人评价是我们认识自己的一面镜子。
②他人评价有助于我们邈对自己更为客观、完整、清晰的认识。
★6.怎样正确对待他人的评价?
①重视他人的评价。
②客观冷静地分析,既不盲从,也不忽视。
③用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
★7.正确对待他人评价的方法有哪些?
①用心聆听。②勇于面对。③平静拒绝。
3-2做更好的自己
★L怎样学会接纳自己?(重点掌握)
①接纳自己,需要接纳自己的全部。
②接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。
★2.怎样接纳自己的全部?(重点掌握)
①既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;
②既接纳自己的隹鱼,也接纳自己的身材、相貌;
③既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
★3.怎样学会欣赏自己?(重点掌握)
①欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
★4.怎样做更好的自己?(重点掌握)
①扬长避短。②主动改正缺点。③不断激发自己的潜能。
⑷在和他人共同生活中不断成长,更在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
★5.怎样更好地激发自己的潜能?(重点掌握)
①珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;
②广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的露要;
③积极合作,与他人共同完成任务……
第四课友谊与成长同行
4-1和朋友在一起
1.随着年龄的增长,我们的交友发生哪些变化?
①随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内
容更丰富了;
②也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
★2.友谊的力量体现在哪里?(或:我们为什么渴望友谊?友谊对我们的生命和成长有什
么重要意义?)
①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到
朋友的影响。
②朋友见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生鱼的美好。
3.朋友会对一个人的影响表现在哪些方面?
①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到
朋友的影响。
②朋友正在做的事情,我们会关注;朋友觉得有趣的事情,我们会去尝试。
③与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有
爱心。
4.与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的(熟读)
4-2深深浅浅话友谊
★1.如何正确认识友谊?或:友谊具有哪些特质?或:友谊具有哪些特点?(重点掌握)
①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。
2.怎样理解“友谊是平等的、双向的”?
①接受帮助,也学习帮助对方:感受关怀,也学习关怀对方。
②我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。
★3.为什么友谊不能有“功利”来衡量?(重点掌握)
①友谊是一种心灵的相遇。
②友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
③志同道合、知趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
★4.正确对待友谊需要澄清哪些问题?(重点掌握)
①友谊不是一成不变的。②竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则。④友谊不只是会带来快乐,还会带来烦恼。
5.怎样理解“友谊不是一成不变的”?
①自己变了,对方变了,或者环境变了……在这些改变中,有些友谊得到保护,而有些
友谊则逐渐淡出。
②我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
★6.竞争与友谊有什么关系?(重点掌握)
①竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。
★7.友谊需要哪些原则?(重点掌握)
①友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
②当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
第五课交友的智慧
5-1让友谊之树常青
★1.怎样建立友谊?(重点掌握)①开放自己。②持续的行动。
2.怎样理解“建立友谊需要开放自己”?
①建立友谊的过程中,会有惊喜,会有意外,还会有点儿冒险。
②无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会错过。
3.怎样理解“建立友谊需要持续的行动”?
①在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。
②如果一次尝试不成功,别包馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。
★4.哪些做法有助于建立友谊?
①面带微笺.②记住对方的名字。③真诚夸赞.
④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥保持好奇心。
★5.怎样呵护友谊?(重点掌握)
①用心去关怀对方。②尊重对方。③正确处理冲突。④正确对待交友中受到的伤鎏。
6.怎样用心关怀对方?
体会朋友的血要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。
7.怎样理解“呵护友谊需要尊重对方”?
①每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。
②朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但
不要替朋友做决定。
★8.哪些基本策略有助于化解朋友间的冲突?
①保持冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇担责任。⑤换位思考。
9.我们应怎样正确对待交友中受到的伤害?
当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择
结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要智慧。
★10.怎样获得真正友谊?(重点掌握)
①开放自己,持续行动。②用心去关怀对方;望重对方;正确处理冲突;正确对待交
友中受到的伤害。
5-2网上交友新时空
★1.网上交往具有什么特点?(重点掌握)
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
★2.说说网络交往的利和弊。(重点掌握)
⑴利:①网络超越时空限制,开辟了人际交往的新通道,拓展交往圈。②互联网开辟了
通往世界的又一个窗且。③网上交往可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往
中那么多的压力和责任。
⑵弊:①网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的
真实。
3.如何认识网络交往?
①网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,拓展了人际交往圈。
②网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
③网上交往可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责
任:但是虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
★4.如何慎重结交网友?(网上交往应注意什么?)(重点掌握)
①需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
②要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
④要学会在现实中与同伴交往。
★5.网上交友,如何自我保护?(重点掌握)
①对陌生人的邀请,不轻易接受;
②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;
③遇到问题,要学会求助。
第六课师生之间
6-1走近老师
L怎样正确认识教师的工作?或:教师的工作具有什么特点?(重点掌握)
①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,
承担教书育人的使命。
★2.为什么要尊重老师?(重点掌握)
①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
②教师承担.教书育人的使命,是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
③尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
★3.时代对教师提出哪些更高的要求?或:今天老师要努力成为什么样的好老师?
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
4.教师不同的风格产生的原因是什么?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和
表达方式不同。
★5.我们如何正确对待不同风格的老师?
①我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的丕同,他们身上都有值得我们学习的地
方。
②无论什么风格的老师,都应该受到尊重。尊重老师的“丕同”,可以让我们走近老师,
更深入地了解老师。
6.我们怎样与风格不同的老师相处?
①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。
③了解老师教育行为的目的。④主动交往。
6-2师生交往
1.我们为什么要与老师教学相长?
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师的交流互动,
也可以促进老师更好地“教”。
2.怎样理解主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流?
①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共
同学习的资源;
②与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
★3.怎样正确看待老师的表扬和批评?(重点掌握)
①学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
②老师的表扬意味着宜定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味
着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
③对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用
心。
★4.什么是师生交往的良好状态?(重点掌握)
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交
往的良好状态。
5.怎样理解我们要和老师彼此尊重?
①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
②师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
③尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体
现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
6.怎样理解我们可以与老师成为朋友?
①在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
②老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。
7.与老师发生矛盾怎么办?
①自我反思,冷静、客观地分析原因。②相信善意,多些宽容和理解。
③坦诚相待,注意沟通方式。④求同存异,主动关心。
★8.我们怎样与老师建立良好的师生关系?或:师生交往中,我们怎样做到亦师亦友?(重
点掌握)或:师生之间如何做到教学相长?
①彼此尊重,平等相待,携手共进,相互促进。
②面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问。
③正确看待老师的表扬和批评。
④学会正确处理师生之间可能发生的矛盾冲突。
第七课亲情之爱
7-1家的意味
1.什么是家庭?
一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家有什么特点?(重点掌握)
家里有亲人,家中有亲情。
★3.家对我们有什么重要意义?(重点掌握)
①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。
③在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暧、轻松的
避风港。
★4.我们为什么要孝敬父母?(重点掌握)
①在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
★5.我们怎样孝敬父母?(重点掌握)
①尽孝在当下,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬父母,虚心听取他们的意见和教导;当意见分歧时要理性与他们沟通。
③亲近父母,倾听他们的心声;双亲长辈不在身边时,要经常同他们保持联系。
④知恩、感恩,平日主动承担力所能及的家务,认真学习,为父母分忧,让父母高兴。
7-2爱在家人间
1.我们怎样体味亲情?
①我们每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中的亲情之
爱。
②每个家庭的亲情表现不尽相同,有时我们可能因为它的壬赏而忽略它,有时我们似乎
感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。
③现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。但
是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。
2.我们与父母的关系发生了什么变化?
①一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方
面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。
②我们开始里视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子
之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。
3.我们为什么会与父母产生冲突?(重点掌握)
①我们开始电视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子
之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。
②作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、
感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
★4.亲子冲突处理不好会有什么危害?(重点掌握)
如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,
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