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文档简介
六年级信息技术上册教学计划
信息技术的应用包括计算机硬件和软件,网络和通讯技术,应用
软件开发工具等。下面是为大家搜集整理的六年级信息技术上册教学
计戈J,欢迎大家阅读与借鉴,希望能够给你带来帮助。
一、学情分析
学习对计算机信息技术课的兴趣很,热情很大。特别是六年级学
生学习计算机四年了,有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还
比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄,对于
windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使
用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所
以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重引导对计算机
理论和log。语言绘图进行学习,让学生能尽量熟悉和使用log。,提
高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计
算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册,它包括
以下几方面内容:总共三个单元,第一单元主要内容是计算机是怎样
工作的,共2课,通过利用网络搜索学习认识计算机系统,完成一些
与学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作
技能;第二单元主要内容是log。语言乐园,共10课,通过学习log。
的操作,让学生掌握log。语基本命令的使用方法。能够使用命令绘
制简单的图形,学会重复命令、重复命令的嵌套,可以通过重复命令
绘制一些比较复杂的图形,了解了过程的定义、调用、修改等知识。
第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化
思想、算法的描述方法等。共3课时。
三、教学目标
1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1)知识与技能
了解计算机的发展历史,了解计算机工作的过程。了解计算机系
统的构成及其工作原理。了解log。语言,了解各种语言命令。理解
算法的概念,了解计算机解决问题的步骤,掌握常用算法。认识计算
机各部分组成,理解工作原理。掌握log。语言基本命令使用方法。
绘制简单图形,使用重复命令,嵌套方法绘制复杂图形。掌握四则运
算和表达式输入方法。了解打印。提高能力。描述算法,选择恰当算
法解决问题的能力。
⑵过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术
基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科
学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信
息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技
术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学
生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,
为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
⑶情感态度与价值观:
通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培
养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社
会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习
兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标:
在本学期的教学中,认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师
的经验,进一步落实具体措施,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,
抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、教学重点
第一单元计算机是怎样工作的
1、揭开计算机工作的神秘面纱
2、与计算机交朋友
第二单元logo语言乐园
1Alogo初步认识
2、logo基本命令(一)
3、logo基本命令(二)
4、颜色的设置与填充命令
5、重复命令
6、重复命令的嵌套
7、过程的使用(一)
8、过程的使用(二)
9、带参数的过程
10、简单的计算
第三单元算法思想初步
1、生活中的算法
2、算法优化
3、算法的描述
五、教学措施
L落实教学“五认真〃的具体措施。
教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订
出切实可行的教学计划。认真落实“五认真〃具体措施:
⑴认真备课:
力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题
及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1-2
周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学
生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法
得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;
五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息
技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作
业精选;十备课堂教学的总设计。
(2)认真上课:
以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,
体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,
板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法
和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做
好教学后记。
⑶认真布置作业:
要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克
服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技
能的训练。
⑷认真组织信息技术操作考核:
对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补
缺。
⑸认真组织辅导:
根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,
寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发
学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小
组,以培养学生的特长。
2.提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己,并在学习中
逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、
帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以
培养学生的特长。
3.教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得
失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验
总结或论文。
认真学习小学信息技术"五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好
信息技术课。
5.搞好远程教育学习,不断提高自身能力,应对不断变的信息技术
教学需要。
六年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握
情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于
windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使
用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所
以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机
的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学习
打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加
强巩。
教材分析:
《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材,本教材特色鲜
明,主题明确,内容贴近学生生活,取材学生生活实际。六年级上册
分总共有三个单元,三个单元讲本册内容划分为三大块内容!
第一单元走进电脑世界
本单元教学内容以计算机理论知识为主,通过教学,使学生对计
算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算
机》,通过教学使学生对计算机硬件有初步认识,并了解计算机的工
作流程。第二课《未来得计算机》,通过了解计算机得发展历史,感
受科学技术得飞速发展,并设想自己理想中的未来计算机。第三课《小
小工程师》,通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要
性,使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课《安全小博士》,让
学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全
意识。
第二单元探索网络奥秘
本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线,突出网络在生
活中得实际应用。从学生认识网络以来,对网络得应用大多停留在找
找文章、图片、玩玩游戏,聊聊天的层面上,很容易给学生造成网络
就只有这些用处得印象。事实上,网络可以做得事情还很多,比如查
天气、交通、网上购物等,网上还有各种各样得学习小工具,只要有
心,就可以发现更多得功能和应用。
第三单元研究生活点滴
本单元教学内容以简单得研究性学习为主线,通过“早餐与茶〃的两
个主题研究,让学生体会一般得研究方法。早餐得研究,其实是对学
生生活中的小事进行研究,在教学中,注意让学生体会,只要自己有
心,研究的课题是很多的。
从内容上看,有以下特点:
1.知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。
2.学习方式为学生构想,更多样。
学生的学习内容可以有所选择,尊重学生个性。注重引导学生观
察和思考(如:电子小助手),注重知识点的联系、迁移和归纳(如:旅
游计划书)。
3.与学科结合更紧密。(如:早餐的学问)
4.激发学生想象,发挥学习主动。(如:茶中知真味)。
5.注重习惯培养,养成良好素质。
教学目标:
1.让学生初步掌握计算机的基础知识,掌握基本的windows操作技
能。
2.让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科
学、用科学的方法处理信息的意识。
3.从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。
4.培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维
及创新能力,进行创新实践。
5.能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知
识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。
6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需
要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织
和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积
极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。
教学重点及难点:
重点:
1.了解计算机的构成,了解计算机得历史发展。
2.了解网络的用途,正确地使用网络。
3.用电脑查询生活中的常识,让学生体会到电脑及电脑网络的强大
功能
难点:
1.计算机的结构,计算机得简单的工作原理。
2.引导学生正确地使用网络,正确合理地使用各种资源。
3.引导学生如何快速准确的筛选资料,并对资料进行分析整理。
本册的教学目标:
1.以计算机理论知识为主,通过教学、使学生对计算机的组成、应
用、防护等方面有更深刻的了解。
2.以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,
体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
教学措施
采用任务驱动的等多种教学方法,鼓励学生自己动手操作。
1.多动手实践,掌握基本的技能与操作技巧,培养学生良好的信息
素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息
社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2.应用知识,形成能力,通过上机实践,课后作业练习,解决实际
问题,减少再现式学习,以培养学生的能力。
3.以学生上机操作为主,教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力
度,做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核:对学
过的每一单元及
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