2024年春季学期新疆电大一体化学前儿童语言教育平时作业1-4

2024年春季学期新疆电大一体化学前儿童语言教育第1次平时作业-1一、单选题（共10题，共80分）1、在进行扩展词汇练习的听说游戏过程中,教师应着重引导幼儿积累（）。A:同义词扩词的经验与不同类词搭配的经验B:同义词扩词的经验与不同义词搭配的经验C:同类词扩词的经验与不同类词搭配的经验D:同类词扩词的经验与不同义词搭配的经验您的答案：C2、先将词安排在句子中学,将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了（）。A:整合教育观B:完整语言教育观C:活动教育观D:教育目标的全面观您的答案：A3、渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）。A:语言运用B:语言交流C:语言理解D:语言表达您的答案：D4、学前儿童语言教育活动分类目标可以分为五个块面,即谈话、讲述、听说、文学作品学习和（）。A:早期阅读B:早期识字C:双语教育D:语言障碍矫治您的答案：A5、从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为（）。A:前语言B:自我中心语言现象C:社会性语言现象D:理解语言现象您的答案：A6、儿童的生活是幼儿园语言教育整合的（A）。A:基点B:基石C:基奠D:垫脚石7、根据美国游戏专家诺伊曼的观点,游戏与活动的基本区别主要在于（B）。A:假象、动机、导向B:假象、动机、控制C:真实、动机、控制D:假象、控制、导向8、完整语言教育观指的是语言教育目标的完整性（A）。A:内容的全面完整性、方法的有效性和形式多样性B:内容的全面完整性、活动的真实性和形式多样性C:内容的全面完整性、形式的真实性和形式多样性D:内容的全面完整性、形式的完整性和方法的有效性9、学前儿童的语言发展包含三个方面，即语言形式、语言运用技能和（B）。A:语言理解B:语言内容C:语法结构D:语言感受10、在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（A）。A:情感心理和精神世界B:语言结构C:故事情节D:人物形象二、多选题（共5题，共20分）1、学前全语言教育发展的是学前儿童（ABCD）以及外语等全面的语言能力。A:听B:说C:读D:书写2、语言学习的生理因素包括三个方面：一是（C），二是（B），三是（A）。A:整套健全发音系统B:大脑神经系统的健全C:发声器官的健全D:感知觉系统的完善3、影响学前儿童语言发展的社会因素有（ABD）。A:社会生活环境的影响B:社会大环境的影响C:成人动作的影响D:成人语言观的影响4、学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（ABC）的过程。A:语言获得B:语言学习C:语言教育D:交流5、幼儿园语言教育的活动包括（ABCDE）五个方面。A:谈话活动B:讲述活动C:听说游戏D:早期阅读E:文学作品学习

2024年春季学期新疆电大一体化学前儿童语言教育第2次平时作业-1一、单选题（共10题，共70分）1、有研究表明，人们谈话时所传达的信息绝大部分是通过（）手段传达的。A:非语言B:语调C:言语D:声音您的答案：C2、学前阶段儿童早期阅读行为与儿童进入学校后的读写成绩（）。A:存在很高的相关关系B:不存在相关关系C:存在一般的相关关系D:存在很低的相关关系您的答案：A3、幼儿园双语教育的一个主要特征是（）。A:教师会说两种语言B:开设第二语言的课程C:教师使用两种语言组织幼儿活动D:班上的幼儿会说两种语言您的答案：C4、文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是（）。A:理解具体的语言符号的意义B:认识一定的社会生活C:懂得一定的道理D:感受艺术结构语言符号的不同方式您的答案：D5、在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（）。A:渗透的语言教育B:专门的语言教育C:日常生活的语言教育D:基本的语言教育您的答案：A6、语言内容不同于语言话题，主要表现在它是（B）。A:个人化的B:具体的C:非独立的D:一般的7、在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交住背景对儿童语言发展的作用的是（B）。A:行为主义B:社会相互作用论C:认知相互作用论D:先天论8、不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是（D）。A:行为主义的语言模式B:先天论的语言模式C:社会相互作用论的语言模式D:认知相互作用论的语言模式9、在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，要想延续谈话，则谈话者可采用（A）。A:修补的方法B:轮流的方法C:传递的方法D:导向的方法10、将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（B）。A:教育手段B:教育内容C:教育形式D:教育评价二、多选题（共5题，共30分）1、中大班幼儿虽然语音掌握有了很大进步，同时，还要通过（ABC）等方式发展幼儿言语的表现力。A:谈话B:讲述C:朗诵D:写字2、幼儿需要有一个中介方式将书面语言信息转化为口头语言信息，需要通过（ABC）等方式接受理解文学作品所传递的信息。A:聆听B:诵读C:阅读图画D:观看动画3、语言教育是指任何语言的教导行为与学习行为，其内容涵盖（ABCD）。A:文字形态B:语音语汇C:语法听解会话D:阅读与写作4、学前儿童文学作品学习活动主要包括（ABC）。A:文学欣赏B:文学讨论C:文学评价D:文学创造5、学前儿童文学作品学习活动中，主要包括（AC）文学欣赏和文学创造两种类型。A:文学欣赏B:写作故事C:文学创造D:看图识字

2024年春季学期新疆电大一体化学前儿童语言教育第3次平时作业-1一、单选题（共10题，共70分）1、中班儿童和大班儿童在谈话活动中的最明显的区别是（）。A:中班儿童年龄小，大班儿童年龄大B:中班儿童说的少，大班儿童说的多C:主要区别是中班儿童注意力倾听，大班儿童则是积极主动的参与谈话D:中班儿童喜欢安静，大班儿童喜欢交流您的答案：C2、幼儿学习第二语言是从（）开始的。A:学习倾听B:学习口头表述C:学习读D:学习写您的答案：A3、讲述活动可以按照多种方式进行类型划分。如果按编码特点，讲述活动可以分为（）。A:看图讲述、实物讲述和动作讲述B:叙事性讲述、描述性讲述和说明性讲述C:叙事性讲述、描述性讲述和议论性讲述D:看图讲述、实物讲述和情景表演讲述您的答案：C4、听说游戏的语言教育目标的特殊之处表现在（）。A:具体、练习、直接B:抽象、练习、直接C:具体、含蓄、直接D:具体、练习、含蓄您的答案：D5、幼儿园听说游戏的活动具有（）。A:活动的性质B:游戏的性质C:活动与游戏双重的性质D:游戏为主活动为辅的性质您的答案：C6、能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是（B）。A:谈话活动B:讲述活动C:欣赏文学作品D:早期阅读7、儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的（A）。A:过度扩充B:过度缩小C:.借代D:引申8、根据不同的维度，学前儿童语言教育评价的主要方法有实地观察评价法和（C），自我评价法和他人评价法。A:书面评价法B:电话调查法C:间接信息评价法D:口头评价法9、教师在谈话活动中应起到（B）。A:直接引导作用B:间接引导作用C:主要引导作用D:次要引导作用10、在听说游戏活动的（C）环节，教师与幼儿共同游戏。A:设置游戏情景B:交代游戏规则C:教师引导游戏D:幼儿自主游戏二、多选题（共5题，共30分）1、教育评价就是衡量教育工作的价值。对学前儿童语言教育的评价包括（ACD）。A:发展状况的评价B:教育目标的评价C:教育过程的评价D:内容方法的评价2、学前儿童语言教育评价的原则（ABCD）。A:正确的价值观B:客观公正的原则C:参照性原则D:连续、全面性的原则3、早期阅读环境包括（AC）。A:精神环境B:外部环境C:物质环境D:自然环境4、（AB）只能笼统地从数量方面说明儿童词汇的水平，（）则可以在一定程度上说明儿童词汇的质量。A:词汇量B:词类范围C:词性D:词量5、按讲述对象的特点分类，讲述活动分成（ACD）。A:看图讲述B:绘画讲述C:实物讲述D:情景表演讲述

2024年春季学期新疆电大一体化学前儿童语言教育第4次平时作业-1一、单选题（共5题，共30分）1、学前儿童语言教育评价是语言教育实施过程中的一个不可缺少的环节，其主要目的（）。A:在于建立一种信息反馈信息B:在于建立一种积极反馈信息和传播信息的途径C:在于建立一种反馈信息和传播信息的途径D:在于建立一种反馈信息的途径您的答案：B2、学前全语言教育是指通过全面的语言内容和全面的语言活动，发展学前儿童（）等全面的语言能力。A:听、说、读、前书写以及外语B:听、写、读、前书写以及外语C:听、说、念、前书写以及外语D:视、说、读、前书写以及第二语言您的答案：A3、下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（）。A:.它包含了语言教育目标、内容、方式的整合B:它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果C:语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识D:同化和顺应是儿童语言发展的两种机制您的答案：D4、前语言教育的过程必须融入伟大胸怀和（）的培养。A:高雅情操B:德智体美C:高尚情操D:荣耀至上您的答案：C5、教幼儿学英语应当始于培养幼儿的英语（）。A:倾听能力B:表达能力C:阅读能力D:书写能力您的答案：A二、多选题（共5题，共35分）1、语言教育与学术发展的多元化包括（ABCD）。A:理论观念的多元化B:教育与研究领域的多元化C:教育与研究方法的多元化D:教育与研究人员学术背景的多元化2、对学前儿童语言学习行为评价的内容包括哪些项目（ABCD）？A:让幼儿参与活动的积极性B:幼儿在活动中完成语言学习任务的情况C:幼儿在活动中表现出来的独立见解情况D:幼儿在活动中创造性运用语言的表现3、学前儿童语言评价中正确的价值观的树立是因为（BCD）？A:充分发挥评价的鉴定功能B:充分发挥评价的诊断功能C:充分发挥评价的改进功能D:充分发挥评价的激励功能和导向功能4、不是学前儿童语言教育评价的原则有（ABC）。A:非主流的价值观B:中断计算的原则C:单一性原则D:连续全面性原则5、学前儿童语言发展评价的主要方法（ABCD）。A:观察评估法B:作品分析法C:谈话法D:档案评估法三、判断题（共5题，共35分）1、失去任何一方