六年级牛津小学英语6B全册教案1

小学英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

英语教案/小学英语/小学六年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

小学英语教案

文讯教育教学设计

牛津小学英语6B全册教案1

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学六年级英

语科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，

可以放心修改调整或直接进行教学使用。

小学牛津英语6b第一单元教案

unitoneteachingrequirements：

1.sscanlisten,read,writeandsaythesewords:tall,young,old,heavyo

2.sscanlisten,read,writeandsaythesethreeskillwordsandphrases:

twin,minute,centimeter,child,also,chat.

3.sscanlisten,read,writeandsaythesesentences：

who'stallerthandavid?gaoshanistallerthandavid.

4.sscanlisten,read,writeandsaythesedailyspeaking:

whosebagisheavier,yoursormine?

i,mastallasyou.

suyangisyoungerthansuhai.

5.understandthecombinationoflettersinthepronunciationoftheword“ir"。

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6.sscanmastertheenglishsong《iwishiwastaller.》

7.unitarrange：sixperiod:

firstperiod:parta,listen,readandsay.

secondperiod:partb,look,readandlearn

thirdperiod:partc,askandanswer

fourthperiod:partd,listenandwrite

fifthperiod:parte、f>g、h。

sixthperiod:exerciseandtesto

thefirstperiod(10.02.17)

一、teachingcontext：partalisten,readandsay.

二、teachingaims：

1sscanmastertheunderstandingoftheinitialsentence,andoralcommunication

usedincomparativesentences

2sscanlisten,read,writeandsaythesewords:tall,taller,old,older,

young.younger.

3sscanlisten,read,writeandsaythesesentences：

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areyouastallasyour....?

suyang'stwentyminutesthanme,

whoisyounger,youorsuyang?

4learntodescribeaperson,tall,short,fat,thin,etc.,acertaincomparison

gratitude.

三、teachingimportantantdifficult:

(be)areyouastallasyour

suyang'stwentyminutestallerthanme,

whoisyounger,youorsuyang?o

四、teachingpreparation：

tapeandpicturesandwordcards

五、teachingprocess：

steplwarming-up

1freetalk：

t:goodmorning,nicetoseeyouagain.

ss:nicetoseeyou,too.

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t:howoldareyou?

ss:i'm12yearsold.

t:howoldishe?

ss:he's11yearsold.

step2presentationanddrill

1q&ateacherleadsstudentstolearnthesentence:i'molderthan

2blackboardwriting“oldandolder“helpstudentstounderstando

3drillandteach：whoisyounger,xxxorxxx?

anduyoungandyounger,,inthesameway。

sscanunderstandandlearntosay.

4creationofscenarios,

t：areyouastallashim?

t：iamtallerthanhim。youaretallerthanhim，too.

drillandteach“tallandtaller。

5blackboardwritingandconsolidation。

step3practiceandconsolidation

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(1)letsslistentothetapeanddrillandteachthephrase“theonlychild

(2)listenandanswer:

(a)whoisben'scousin?

(b)issuhaitallerthansuyang?

(c)whoisyounger?suhaiorsuyang?

(d)doesjackhasabrotherorsister?

(e)doesjackyoungerthanjimmy?

sslistencarefullyandtrytoanswerthesequestions.

(3)sslistenandrepeatafterthetapethenreadinfreetrytofinishtheexercise

onp9o

(4)groupwork,sscansaythesentencesonebyone:

eg:i'molderthanyou(him,her).

i'mtallerthanyou.i'myoungerthanyouo

(5)letssdiscussthesentences：whoisyounger(,taller,older),or…？

6letssmakesentencesinfree

step4homework：

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听本课a部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。

调查班级同学的年龄和身高，观察周围事物比一比。

blackboarddesign:

unit1whoisyounger?

i'molderthanyou.

whoisyounger,youorsuyang?

suyangistwentyminutesyoungerthanme.

whoistaller?

i'mtallerthanyou.

youaretallerthanhim.areyouastallas?

教后记：

总的来讲，效果很好，利用学生身边的事来创设情景，学生融入到具体情境中，在自然

的学习新句型，了解比较级运用的时况，为以后学生灵活运用句型提供示范作用。由于安排

的内容不是很多，所以学生掌握的很好，同时扩充一些课外的知识培养学生善于观察的能力，

善于总结的能力。

unit1whoisyounger?(secondperiod)(10.02.22)

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一、teachingcontext：

6b.unitIpartb:look,readandlearn

、teachingaims：

1sscanmasterparta:canreadandactthedialogue.

2sscanmasterthedailyspeakingo

3sscanlisten,read,writeandsaythesewordsandthesentences:

lightlighter,heavyheavier,

whoistaller,youandsuyang?

whoserulerislonger,yoursormine?

4sscanmasterthethreeskillwordsofpartb:

long,longer,shortshorterstrongerstrong,bigbigger,small,smaller,fat

fatter,thinthinner,,

三、teachingimportantanddifficult：

sscanmasterthewordsandthesentenceso

sscanusethesentencesinthecorrectwayo

四、teachingpreparation：

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tapeandpictureandwordcards

五、teachingprocess：

afreetalk.

t：goodmorning,boysandgirls.

ss:goodmorning

t:gladtoseeeyou,again.

ss：gladtoseeyou.

t:areyouastallasxxx??

t:whoistaller,youortom??

t:whoisyounger,youorsuyang??

s3:i'myoungerthansuyang.

bpresentationanddrill

ltdrillandteachot:whoistaller,xxxorxxx?巩固且引出同类单词的教学。

tbutiwanttoknowwhoisolder,youor...?...drillandteachthenewknowledgeo

2blackboardwriting:

oldolder,shortshorter,strongstronger,fatfatter,thin,thinner.bigbigger,

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smallsmaller

letssread

3userealsituationtomakemorenewsentenceso

4sspracticeinfree。

5t：whosebagisheavier,yoursormine?s:mine.

blackboardwriting：heavyheavier,lightlighter,enablestudentstolistento

imitatetoread,thentunedownthecollectivereading.

6consolidationinaskandanswer:

eg:t:whoistaller,xxxorxxx?

t:whosebagisheavier,yoursormine?

7discussingroupso

8pairworko

9talkinpairsthenaskandanswer.

cpracticeandconsolidation

1listenandrepeato

2game：

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a：onestudentsaidadjectivewordsandtheothersaythecomparativewords.

（一学生说形容词他的同桌说出比较级。）

b：saythewordsonebyone。

3listenandrepeato

4summarizessomeoftheruleschangescomparativeadjectiveso

六homework：

Icopythewordso

2readandrecite。

blackboarddesign:

unit1whoisyounger?

oldolderyoungyoungertalltaller

longlongershortshorterstrongstronger

bigbiggersmallsmallerfatfatter

thinthinnerheavyheaviergoodbetter

教学后记：b部分是本单元的重点，初次接触形容词的比较级，在教学时，根据实际情

况设置情景，让学生从直观上理解比较级。学生对本节课的主要句型掌握不是很好，下节课

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需巩固练习。

unitlwhoisyounger?(thirdperiod)

一、teachingcontext：

6b.unit1partcworkinpairs

二、teachingaims：

1sscanmasterthecomparativeadjectivesanduseitintherightway.

2sscanlisten,read,writeandsaythesewords:lightlighter,heavyheavier.

3sscanmasterthesentences:

whoistallerthangaoshan?whosebagisheavier,yoursormine?

三、teachingimportantanddifficult：

4sscanlisten,read,writeandsaythesewordslightlighter,heavyheavier.

5sscanmasterthesentences:

whoistallerthangaoshan?

whosebagisheavier,yoursormine?

四、teachingpreparation：

tapeandpicturesandwordcards

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五、teachingprocess：

asingasong,listenandrepeat

bfreetalk.

t:goodmorning,boysandgirls.

ss:goodmorning,

t：nicetoseeyouagain.

ss:nicetoseeyou,too.

t:whatdayisittoday?

ss:it'smonday.

t:areyouastallasxxx??

t:whoistaller,youortom??

t:whoisyounger,youorsuyang??

s:i'myoungerthansuyang.

crevision

1watchthecartoonofparta，askandansweranddiscussdialogueo

2letsstrytoretellthecontexto

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3asksstoactthedialogue.,

4投影形容词以及比较级，学生起升降调朗读。

dpresentationanddrill

Ipresentpicturestopracticethesentencesofpartc:

t：look.whoishe?whoistaller,davidorgaoshan?

ss:gaoshanis.

t:whoistallerthandavid?

practiseinthesameway(thin,old,long,fat,short,young)

2ssconsolidationthesentencesinfreeusethethingsintheclassroom

t：whosebagisheavier,yoursormine?

ss:mineis.

consolidationtheotherwordsinthesameway

(heavier,strong,lightv…)

3.asksstomakeanewdailogueo

4askandanswer

5blackboardwriting:thewordsandthesentenceso

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6talkinpairsthenaskandanswer.

epracticeandconsolidation

1pictureandtaiko

whoistaller,davidorgaoshan

whoistallerthandavid?

whosebagisheavier,yoursormine

2accordingtoactualsituationtomakedailogueso

3acto

六homework：

makeandcopythesentenceso

blackboarddesign:

unit1whoisyounger?

who's・・,.than?xxxis.

whoseis....or…？xxxis,ithink

教学后记：c部分其实很简单，学生跟读几遍之后就能自己读出来，但必须在熟练练习

之后才能复述，背诵对于学生而言很简单，但以前的复述训练很少，所以有点困难。以后得

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多做这方面的练习。

unitlwhoisyounger?(fourthperiod)(10.02.28)

一、teachingcontext：

6b.unit1d部分listenandwrite

二、teachingaims：

1sscanmasterandusethecomparativeadjectives。

2sscanlisten,read,writeandsaythesewords:tall,light,young,old,heavy

3sscanlisten,read,writeandsaythesethreeskillwords:

twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.

4sscanlisten,read,write,sayandusethedailyspeaking:

whosebagisheavier,yoursormine?

i,mastallasyou.suyangisyoungerthansuhai.

5sscanmasterthesentences:

whoistallerthandavid?

gaoshanis.

whosebagisheavier,yoursormine?

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yoursis.

三、teachingimportantanddifficult：

1sscanmasterthewordsandthesentenceso

2sscanmasterpartdandfinishtheexercisecorrectlyo

四、teachingpreparation

tapeandpictureandwordcards

五、teachingprocess：

aenjoytheenglishsong《iwishiwastaller》

bfreetalk.

t:goodmorning,boysandgirls.

ss:goodmorning,

t:nicetoseeyouagain.

ss:nicetoseeyou,too.

t:whatdayisittoday?

ss:it'smonday.

t:whoistallerthandavid?

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t:whosebagisheavier,yoursormine?

crevision

1readandactpartao

2retellorreciteparta。

3readinroleo

4makeandactthenewdialogue。

5game：接龙默单词，形容词以及比较级

dpresentationanddrill

1presentthepictureofpartd,ssdiscussinfreeo

sscanaskandanswerusethesentences

2listenandanswero

3sstrytoanswerthequestionso

4listenagainandcorrecttheanswerssthemselveso

5trytoanswer

6checkandcorrecto

7blackboardwritingandread。

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epracticeandconsolidation

1仿造d部分的内容，请4位同学到前面请学生讨论。

2游戏活动：猜人游戏。运用所学的句型。

3听本课歌曲录音，教师讲解，让学生试着学唱一遍。

六homework：

1copythecentences

2learntodescribesb。

blackboarddesign:

unit1whoisyounger?

比较级+thaninblack

lookyounglookyounger

looklikelookthesame

教学后记：d部分，又要求学生写的部分，而且在听懂的基础上，写出来，有一定的难

度。但是在分析之后，学生了解意思，也能写出来。关键点就是首先要听懂。

unitlwhoisyounger?(fifthperiod)(10.03.02)

一、teachingcontext：

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6b.unitIparte、f、g、h

二、teachingaims：

1sscanmasterandusethecomparativeadjectives。

2sscanlisten,read,writeandsaythesewords:

lightlighter,heavyheavier,twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.

3.sscanlisten,read,writeandsaythesesentences：

whotallerthandavid?gaoshanistallerthandavid.

4.sscanlistenreadwriteandsaythedailyspeaking:

whosebagisheavier,yoursormine?

i,mastallasyou.suyangisyoungerthansuhai.

5sscanmastertheenglishsongo

三、teachingimportantanddifficult：

sscanmasterandusethecomparativeadjectivesandunderstandthecombination

oflettersinthepronunciationoftheword"ir"

四、teachingpreparation：

tapepictureandrulerandwordcards

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五、teachingprocess：

alearntosingthesong。

b1.freetalk.

2.asksstodescribethemselveso

i'mtallerthanxxx.

i'mstrongerthanxxx.

3.请学生自己量身高并并汇报。

crevision

Iread,retell,reciteandactthedialogueofparta

2教师让学生自己根据刚才的结果说出自己的优势争当goalkeeper。

dreadandjudgereadingcomprehension

1presentparte,创设情景让学生争当goalkeeper。

2trytosaysomethingabouttheparteo

3readandjudgeo

4checkandcorrecto

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elistenandrepeat

1listenandrepeato

2drillandteachthenewwordso

3让学生用所听到的单词组成一个句子窗身情景让学生背诵。

4acto

flearnthesong.

ggame：fguessinggame

教师让学生自己也做调查根据班级的情况来猜。.

六homework：

1recitepartao

2copyanddictation。

blackboarddesign:

unit1whoisyounger?

goalkeepercentimeter

bethe…asas

教学后记：这几个部分比较简单，学生学的也很好，歌曲教学最容易，学生最感兴趣,

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既能愉悦身心，又能学习新知。

unit1whoisyounger?(sixthperiod)(10.03.04)

一、teachingcontext：

exerciseandtest

二、teachingaims：

1sscanmasterandusethecomparativeadjectives。

2.sscanlisten,read,writeandsaythesewordstall,light,young,old,heavyo

3.sscanlisten,read,writeandsaythesethreeskillwordsandphrases:

twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.

4.sscanlistenreadwriteandsaythesesentences：

whotallerthandavid?gaoshanistallerthandavid.

5.sscanlistenreadwriteandsaythedailyspeaking:

whosebagisheaviwer,yoursormine?

i'mastallasyou.suyangisyoungerthansuhai.

6.understandthecombinationoflettersinthepronunciationoftheword"ir"。

7.sscanmastertheenglishsong《iwishiwastaller.》

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、teachingimportantanddifficult：allthewordsandsentences:

lightlighter,heavyheavier,

whoistaller,youandsuyang?

whoserulerislonger,yoursormine?

四、teachingpreparation：

1tape

2exercisebooko

3testpapero

五、teachingprocess：

asingasongo

b1.freetalk.

2.askandanswer

crevision

somedescribe:

i'mtallerthanxxx

i'myoungerthanxxx

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i'mstrongerthanxxx

myfatheristallerthan

mypencilislongerthanxxx's

5blackboardwriting:somewords

ssreadandspellandmakesentences

6haveadictation。

dsingasongagain。

epracticeandconsolidation

1.game；guesstheman?

2.analysis

六homework：

1reciteo

2prepareforthenewlesson。

blackboarddesign:

unit1whoisyounger?

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iwishiwastaller

ir[a:]

birdgirlshirtt-shirt

教学后记：综合课，说容易也难，学生语言综合应用的能力的提高。对不熟悉的句型，

进行巩固，模拟真实情景进行演练。

牛津小学英语6bunit2moreexercise

teachingcontext简析：

本单元主要话题是jim和他爸爸讨论如何进行体育锻炼展开的。通过对话引出语言项目：

副词比较级。

本单元a部分通过创设情景，和爸爸聊天引出副词比较级的学习。

b部分主要学习常见副词及其比较级。

c部分和d部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答句。dotheboysjump

higherthanthegirls?yes,theydo.doesjimswimslowerthandavid?no,hedoesn't.

要求学生能够四会掌握这些句型。

e部分为look,readandjudge.要求学生能根据所给的内容判断对错。

f部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。

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g部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。

h部分是一首韵律诗，要求学生能够熟练朗读、并能配以动作进行表演。

unittwoteachingrequirements：：

1.sscanlisten,read,writeandsaythesewords:

slow,low,fish,late,begoodat,strongo

2.sscanlisten,read,writeandsaythesethreeskillwordsandphrases:

far,well,jog,dowellin,needhelpwith,

domoreexercise,animalshow,goforawalk..

3.sscanlistenreadwriteandsaythesesentences：

benrunsfasterthanjim.

dotheboysjumphigherthanthegirls?

yes,theydo.

doesjimswimslowerthandavid?

no,hedoesn，t.

4.sscanlistenreadwriteandsaythedailyspeaking:

that，strue.

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welldone.

jimisnotasstrongastheotherboys.

mikerunsasfastasben..

5.understandthecombinationoflettersinthepronunciationoftheword“or"。

v

6.sscanmastertherhymerun,rabbit,runo

7.unitarrange：sixperiod:

firstperiod:parta,listen,readandsay.

secondperiod:partb,look,readandlearn.

thirdperiod:partc,workinpairs

fourthperiod:partd,listenandwrite

fifthperiod:parte、f>g、h。

sixthperiod:exerciseandtesto

牛津小学英语6bunit2moreexercise(firstperiod)(10.03.07)

teachingcontext：

6b.unit2parta,listen,readandsay.

、teachingaims：

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1sscanmasterthesentencesandtheadverbcomparative

2sscanlisten,read,writeandsaythesewords:begoodat,strong,

faster,higher..

3sscanlistenread,writeandsaythesethreeskillwordsandphrases:

jog,dowellin,that，strue.

4that，strue.heisnotasstrongastheotherboys.

5sscanlisten,read,writeandsaythesesentences：benrunsfasterthanjim.

三、teachingimportantanddifficult：

sscanlisten,read,writeandsaythesewordsandthesentenceso

四、teachingpreparation：

tapeandpictureandwordcards

五、teachingprocess：

asingasong.>

bfreetalk.

t:goodmorning,boysandgirls.

ss:goodmorning,

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t:nicetoseeyouagain.

ss:nicetoseeyou,too.

t:howoldareyou?

ss:im12yearsold.

t:howoldishe?

ss:he's11yearsold.

t:doyourunfast?

doyoujumphigh?

doyouswimfast?

t:whoistaller,youoryourbrother?

whichbagisheavier,yoursormine?

cpresentationanddrill

1drillandteachthesentence:irunfasterthanxxxo

2blackboardwriting:"fastandfaster

sscanlearncorrectlyo

3readtogether。

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4教师找——学生和自己比期K高。t:ijumphigherthanxxx.^highandhigher,tolearn

the

wordsinthesameway.

5drillandteach:

t：imgoodatjumping.

t：heisgoodatenglish.

drillandteach“begoodat“osscanlearntosay。

6blackboardwriting:readtogether。

dpracticeandconsolidation

1listenandlearnthewordsjog,dowellin,domoreexercise的学习。

2makenewsentences

3listenandrepeato

4saythesentenceonebyone:

eg:irunfasterthanxxx.

ijumphigherthanxxx。

5discussingroup：benrunsfasterthanme.xxxrunsfasterthanxxx......

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6usethephrase“begoodat."tomakesentenceslike:iamgoodatenglish.

7askandanswerinpairs.。

六homework：

听本课a部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。

调查班级同学的年龄和身高

七、blackboarddesign:

unit2moreexercise

fastfasterhighhigher

ijumphigherthantom.

benrunsfasterthanme.

教学后记：上本课前我带着学生看插图，学生看到本单元的插图就大致明白本课的

teachingcontextT)通过录音大致了解爸爸和儿子的对话，回答给出的问题，了解大意。

然后分层逐句讲解，把主要句型提出来进行训练，以及拓展，本节课学生注意集中，但学的

不扎实，特别对于出现副词比较级灵活应用方面掌握的不好，还需secondperiod巩固，练

习。

牛津小学英语6bunit2moreexercise(secondperiod)(10.03.09)

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一、teachingcont