13《人物描写一组》《两茎灯草》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

13《人物描写一组》《两茎灯草》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级下册语文《人物描写一组》《两茎灯草》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，上午第二节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标1.语言运用：通过阅读和分析《人物描写一组》中的段落，培养学生理解语言的能力，并能用恰当的语言表达自己的看法。

2.思维品质：通过学习《两茎灯草》，培养学生批判性思维能力，能够从不同角度分析文本，提出自己的见解。

3.文化意识：通过对文本中人物形象的分析，使学生了解不同人物性格特点及其背后的文化意义，增强对多元文化的理解。

4.审美鉴赏：通过分析文本中的艺术手法，如对比、夸张等，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，提高文学素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容。

-学生已经学习过人物描写的基本技巧，如外貌、语言、动作等。

-学生对《两茎灯草》的故事情节有一定的了解，知道这是一个关于吝啬鬼的故事。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动有趣的故事情节感兴趣，喜欢通过故事学习道德价值观。

-学生的阅读理解能力较强，能够独立完成课文阅读。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与同伴讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对《人物描写一组》中的人物描写技巧不够熟练，需要通过示例和练习来加强。

-学生可能对《两茎灯草》中的吝啬鬼形象难以理解，需要通过具体的例子和讨论来深化理解。

-学生可能对文学作品的审美鉴赏能力较弱，需要通过引导和练习来提高。四、教学资源2.课程平台：课堂派。

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、在线视频讲解。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂问答。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物描写技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人物描写是什么吗？它与我们的文学作品有什么关系？”

展示一些关于人物描写的图片或视频片段，让学生初步感受人物描写的重要性。

简短介绍人物描写的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人物描写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物描写的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人物描写的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人物描写的基本技巧，如外貌、语言、动作等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人物描写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物描写技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文学作品中的人物描写案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人物描写技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际文学创作的影响，以及如何运用人物描写技巧进行创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人物描写相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物描写技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物描写技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人物描写的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人物描写技巧在文学创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人物描写技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人物描写的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.人物描写的基本概念：人物描写是指在文学作品中，作者通过语言、动作、心理、环境等手段，对人物的外貌、性格、情感等方面进行细致的描绘，使人物形象生动、丰满，给读者留下深刻的印象。

2.人物描写的基本技巧：

a.外貌描写：通过对人物的外貌特征进行细致描绘，使读者对人物的外貌形象有一个清晰的认识。

b.语言描写：通过对人物的语言进行描写，展现人物的个性、情感和心理状态。

c.动作描写：通过对人物的行动进行描写，展现人物的性格、情感和心理状态。

d.心理描写：通过对人物的心理活动进行描写，展现人物的内心世界和情感变化。

e.环境描写：通过对人物所处环境的描写，为人物形象提供背景和氛围，增强人物的立体感。

3.人物描写的原则：

a.真实性原则：人物描写要符合人物性格和情境，避免虚假和不切实际。

b.个性化原则：人物描写要突出人物的个性特点，使人物形象鲜明、独特。

c.适度原则：人物描写要适度，避免过度描绘导致人物形象过于复杂或夸张。

d.连贯性原则：人物描写要贯穿整个作品，使人物形象保持一致性和连贯性。

4.人物描写的作用：

a.塑造人物形象：通过人物描写，使人物形象生动、丰满，给读者留下深刻的印象。

b.展现人物性格：通过人物描写，展现人物的性格特点和心理状态，使读者更好地理解人物。

c.推动情节发展：通过人物描写，展现人物的情感和行为，推动故事情节的发展。

d.传递主题思想：通过人物描写，传递作者的思想和观点，使作品具有更深层次的意义。

5.人物描写的应用：

a.文学创作：在文学作品中，作者通过人物描写，塑造生动、丰满的人物形象，展现人物性格和情感，使作品具有吸引力。

b.影视编剧：在影视编剧中，编剧通过人物描写，塑造鲜明的人物形象，展现人物性格和情感，使作品具有吸引力。

c.戏剧表演：在戏剧表演中，演员通过人物描写，塑造生动的人物形象，展现人物性格和情感，使表演更具表现力。

d.绘画艺术：在绘画艺术中，画家通过人物描写，塑造生动的人物形象，展现人物性格和情感，使作品更具表现力。七、课后作业2.请以《人物描写一组》中的一个人物为例，运用外貌、语言、动作、心理等描写技巧，对该人物进行生动细致的描绘，要求不少于100字。

答案示例：以《两茎灯草》中的严监生为例，运用外貌、语言、动作、心理等描写技巧，对该人物进行生动细致的描绘。

外貌描写：严监生身材瘦小，皮肤黝黑，脸上布满了皱纹，给人一种狡猾的感觉。

语言描写：严监生说话声音尖锐，语调刻薄，常常用讽刺的语言挖苦别人。

动作描写：严监生走路时步履蹒跚，双手紧握，显得十分紧张。

心理描写：严监生内心十分贪婪，总是想着如何占便宜，对于金钱的渴望让他变得狡猾。

3.以《两茎灯草》为例，请分析吝啬鬼严监生的形象特点，并谈谈其对现实生活的启示。

答案示例：严监生是一个典型的吝啬鬼形象，他极度贪婪，对金钱的渴望让他变得狡猾和自私。他的人物形象对现实生活有启示，提醒我们要警惕贪婪和自私，追求正直和善良的品质。

4.请结合《人物描写一组》和《两茎灯草》的人物描写，谈谈你对人物描写技巧的认识和应用。

答案示例：通过学习《人物描写一组》和《两茎灯草》，我认识到人物描写是文学创作中塑造人物形象、展现人物性格的重要手段。在实际应用中，我学会了运用外貌、语言、动作、心理等描写技巧，使人物形象更加生动、丰满，为读者留下深刻的印象。

5.以《两茎灯草》为例，请分析作者是如何通过人物描写展现吝啬鬼严监生的形象的。

答案示例：在《两茎灯草》中，作者通过外貌、语言、动作、心理等描写技巧，生动地展现了吝啬鬼严监生的形象。例如，通过外貌描写，展现了严监生的贪婪和狡猾；通过语言描写，展现了他的自私和刻薄；通过动作描写，展现了他的紧张和不安；通过心理描写，展现了他的极度贪婪和对金钱的渴望。八、教学反思今天，我上了一堂关于人物描写的课程，通过阅读《人物描写一组》和《两茎灯草》，学生们对人物描写有了更深入的理解。在课程中，我注重引导学生运用外貌、语言、动作、心理等描写技巧，使人物形象更加生动、丰满。通过分析文学作品中的典型人物，学生们对人物描写技巧有了更直观的认识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生对于人物描写技巧的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。其次，在分析文学作品时，一些学生对人物形象的理解还不够深入，需要我在今后的教学中更加注重引导和启发。最后，在小组讨论环节，我发现部分学