2024学年小学控制自我情绪不再成为校园动手党班会教学设计

2024学年小学控制自我情绪不再成为校园动手党班会教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：2024学年小学控制自我情绪不再成为校园动手党班会

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年3月15日，星期三，上午第二节课

4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标分析

本节课旨在通过引导学生学习控制自我情绪，培养学生的自我管理和人际交往能力，以提高学生的社会适应能力。通过学习，学生能够理解情绪管理的重要性，掌握控制自我情绪的方法，并在日常生活中能够运用这些方法，以更好地适应校园和社会环境。此外，通过小组讨论和互动活动，学生还能够培养团队合作和沟通表达能力，进一步提高自己的核心素养。三、学情分析

本节课的教学对象是小学五年级二班的学生。这个年龄段的学生正处于儿童期向青春期过渡的阶段，他们开始对自身和周围世界产生好奇和探索欲望。在学习控制自我情绪方面，他们已经具备了一定的自我认知能力，能够认识到情绪对自身行为和人际关系的影响。然而，由于身心发展不成熟，他们在情绪管理方面还存在着一定的困难，如情绪波动大、控制力差等。

在知识方面，学生已经学习过一些基本的情绪管理知识，如识别情绪、表达情绪等。但在实际生活中，他们往往无法将这些知识运用到实际中，特别是在遇到挫折和冲突时，容易产生冲动行为。因此，在本节课中，我们需要进一步引导学生将理论知识转化为实践能力，以提高他们在情绪管理方面的能力。

在能力方面，学生已经具备了一定的自主学习和合作学习能力。他们能够在教师的引导下，通过小组讨论、互动活动等方式，积极参与课堂学习。然而，在情绪控制方面，他们的能力还相对较弱，需要教师给予更多的指导和帮助。

在素质方面，学生普遍具有良好的品德和行为习惯，能够遵守课堂纪律，尊重他人。但在情绪管理方面，部分学生可能存在一些不良行为，如冲动、易怒等。这些行为习惯不仅对他们的学习和生活产生负面影响，还可能影响到班级的和谐氛围。因此，在本节课中，我们需要关注这部分学生，通过有针对性的教育引导，帮助他们改善情绪管理能力，以提高他们的整体素质。四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设真实的情境，让学生在具体的情境中体验和感受情绪管理的重要性。例如，通过角色扮演的方式，让学生模拟在校园生活中遇到冲突和挫折时的情绪反应，引导学生学会控制自我情绪，以避免冲动行为。

（2）案例教学法：结合具体案例，分析情绪管理在实际生活中的应用。例如，通过分析一些校园冲突事件的案例，让学生认识到控制自我情绪的重要性，以及情绪管理在解决冲突中的作用。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，通过小组讨论、交流和合作，共同完成任务。例如，小组成员可以共同探讨如何在生活中运用情绪管理技巧，以及如何帮助他人控制自我情绪。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示情绪管理的理论知识、案例分析等。通过生动的图片、视频等，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

（2）互动式教学软件：运用教学软件，进行情绪管理的相关测试和练习。例如，通过软件进行情绪识别训练，帮助学生提高情绪管理能力。

（3）网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习渠道。例如，通过推荐一些优秀的情绪管理相关网站、公众号等，让学生在课后自主学习，巩固课堂所学知识。

（4）实物教具：使用实物教具，如情绪卡片、情绪脸谱等，让学生直观地了解和感受情绪。通过实物教具，帮助学生更好地识别和表达情绪。

（5）课堂讨论与分享：组织课堂讨论，让学生分享自己在情绪管理方面的经验和感悟。通过讨论和分享，激发学生的思考，提高他们的参与度。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

在开始新课之前，我先请大家思考一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过情绪失控的情况？”我相信每个人都有过这样的经历，那么你们是如何应对的呢？通过这个问题，我希望引起大家对今天课程的兴趣，让我们一起来学习如何更好地控制自我情绪。

二、新课讲授（用时10分钟）

首先，我们来了解情绪控制的基本概念。情绪控制是指个体在面临情绪波动时，能够主动调整自己的心理状态，以保持情绪稳定。它的重要性不言而喻，一个能够控制自我情绪的人，无论在学习还是生活中，都能更加从容应对各种挑战。

接着，我们来看一个具体的案例。这个案例将展示情绪控制在实际生活中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

然后，我将重点讲解情绪控制的两个关键点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

首先，学生们将分成若干小组，每组讨论一个与情绪控制相关的实际问题。

接着，我们将进行一个简单的实验操作，以演示情绪控制的基本原理。

最后，每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

学生们将围绕“情绪控制在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）六、拓展与延伸

1.情绪控制书籍推荐：

-《情绪控制的艺术》：本书深入浅出地介绍了情绪控制的理论知识和实践技巧，适合作为课外阅读材料。

-《情绪管理》：该书以通俗易懂的语言，讲述了情绪管理的重要性以及具体方法，有助于学生提高自我情绪管理能力。

-《如何应对挫折》：书中详细介绍了如何在面对挫折时保持冷静，有效控制情绪，适合学生在遇到挑战时参考。

2.情绪控制相关网站推荐：

-中国心理学会官网：提供丰富的心理学知识和研究成果，有助于学生了解情绪控制的科学依据。

-情绪管理专业网站：如情绪管理大师（），提供实用的情绪管理技巧和方法。

-心理健康教育网站：如心理健康网（），提供心理健康知识和心理测试，有助于学生了解自己的情绪状态。

3.情绪控制实践项目建议：

-情绪日志：鼓励学生记录自己的情绪变化，分析情绪产生的原因，思考如何更好地控制情绪。

-情绪控制挑战赛：组织学生进行情绪控制挑战赛，设定一定的时间和任务，如在特定时间内保持冷静、不发脾气等，以提高学生的情绪控制能力。

-情绪管理小组：组建情绪管理小组，定期开展活动，分享情绪管理经验和心得，互相支持和鼓励。

4.情绪控制主题电影推荐：

-《头脑特工队》：通过讲述一个小女孩的内心世界，展示了情绪如何影响我们的行为和决策，有助于学生理解情绪的重要性。

-《失控的愤怒》：讲述了一个因为无法控制愤怒而引发悲剧的故事，警示学生要重视情绪控制，避免冲动行为。

5.情绪控制相关课程推荐：

-心理健康教育课程：通过学习心理健康知识，提高学生的情绪管理能力。

-心理学课程：深入了解心理学知识，有助于学生从科学的角度理解情绪控制。

-情绪管理工作坊：参加情绪管理工作坊，学习实用的情绪控制技巧和方法。七、教学评价

课堂评价

1.提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式来了解学生的学习情况。针对本节课的重点内容，我会提出问题，引导学生思考和回答。通过学生的回答，我可以了解他们对情绪控制的理解程度，以及他们在实际生活中如何运用所学知识。

2.观察评价：在课堂上，我会密切观察学生的行为和表现。通过观察，我可以了解学生是否积极参与课堂讨论，是否能够与小组成员进行有效沟通，以及是否能够正确运用情绪控制技巧。

3.测试评价：在课程结束前，我会组织一次小测试，以评估学生对情绪控制知识的掌握程度。测试题目将包括选择题、简答题和应用题，以全面考察学生的学习效果。

作业评价

1.作业批改：我会认真批改学生的作业，对他们的答案进行仔细检查和评价。通过批改作业，我可以了解学生对情绪控制知识的掌握程度，以及他们在实际生活中的应用情况。

2.作业点评：在批改作业的过程中，我会对学生的答案进行点评，指出他们的优点和不足之处。我会鼓励他们继续保持优点，改进不足之处，以提高他们的学习效果。

3.作业反馈：我会及时向学生反馈他们的作业情况，让他们了解自己的学习效果。我会鼓励他们继续努力，提出改进的建议，以帮助他们提高情绪控制能力。

4.作业鼓励：在批改作业的过程中，我会给予学生积极的鼓励和表扬，以提高他们的学习动力。我会表扬他们的努力和进步，鼓励他们继续保持，不断提高自己的情绪控制能力。

5.作业指导：对于作业中出现的问题，我会给予学生具体的指导和帮助。我会详细解释问题的解答方法，帮助他们理解情绪控制的知识，提高他们在实际生活中的应用能力。

学生表现评价

1.学习态度：我会观察学生的学习态度，了解他们是否认真听讲、积极参与课堂讨论和实践活动。我会鼓励学生保持良好的学习态度，以提高他们的学习效果。

2.合作能力：我会评估学生在小组合作学习中的表现，了解他们是否能够与小组成员进行有效沟通和合作。我会鼓励学生积极参与小组活动，提高他们的合作能力。

3.自我反思：我会鼓励学生在学习过程中进行自我反思，了解自己的情绪变化和情绪控制能力。我会指导他们如何进行自我反思，以提高他们的自我管理能力。

4.进步空间：我会关注学生在学习过程中的进步，了解他们在情绪控制方面的提高。我会鼓励学生继续努力，提出改进的建议，以帮助他们进一步提高自己的情绪控制能力。八、板书设计

①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了

板书设计是教学过程中非常重要的环节，它可以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。为了使板书设计更加高效，教师需要遵循以下原则：

1.明确教学目标，确保板书内容与课程目标紧密相关。

2.突出重点，将课程中的关键知识点、概念和理论清晰地展示给学生。

3.简洁明了，避免过多的文字和复杂的图表，保持板书的简洁性。

4.层次分明，合理安排板书内容的布局，使学生能够清晰地看到各个部分之间的关系。

5.字体大小适中，确保所有学生都能清晰地阅读板书内容。

②板书设计应具有艺术性和趣味性

为了激发学生的学习兴趣和主动性，教师可以尝试在板书设计中加入一些艺术性和趣味性元素。这不仅可以吸引学生的注意力，还可以提高他们的学习兴趣。以下是一些建议：

1.设计美观的字体和排版，使板书更具吸引力。

2.适当使用图表、图片和图标，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.加入一些有趣的符号和表情，增加板书的趣味性。

4.使用颜色来突出重点和区分不同的部分，使板