人教版历史与社会七年级上册第三单元第二节课《与山为邻》教学设计1

人教版历史与社会七年级上册第三单元第二节课《与山为邻》教学设计1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版历史与社会七年级上册第三单元第二节课《与山为邻》教学设计1教材分析人教版历史与社会七年级上册第三单元第二节课《与山为邻》教学设计，主要讲述了人类与自然环境的关系，以山地为主的地理环境对人类生产、生活的影响。本节课通过介绍不同地区的山地环境，让学生了解人类如何适应和利用山地资源，强调人与自然和谐共生的理念。内容主要包括山地地形的特点、人类的山地开发利用、山地环境的保护等方面。通过本节课的学习，学生能够掌握山地环境对人类活动的影响，提高对自然环境的保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.人文底蕴：通过学习山地环境对人类活动的影响，使学生了解不同地区人类与山地环境的互动关系，培养学生对人类与自然和谐共生的认识和尊重。

2.地理实践：引导学生分析现实生活中山地资源的利用和保护情况，提高学生对地理环境的理解和应用能力，培养学生解决实际问题的能力。

3.批判性思维：鼓励学生在探讨山地环境对人类活动影响的过程中，学会从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维和创新能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）山地地形的特点：本节课重点让学生掌握山地地形的特点，如坡度大、水土流失严重等，以便于学生理解山地环境对人类活动的影响。

（2）人类的山地开发利用：重点介绍人类如何利用山地资源进行农业、林业、旅游业等活动，以及这些活动对山地环境的影响。

（3）山地环境的保护：强调保护山地环境的重要性，让学生了解我国在山地环境保护方面所做的努力和取得的成果。

2.教学难点：

（1）山地地形对人类活动的影响：学生难以理解山地地形如何影响人类的生产、生活，以及如何适应和利用山地资源。

（2）山地环境的保护：学生难以理解为什么需要保护山地环境，以及如何有效地进行山地环境保护。

（3）人类的山地开发利用：学生难以理解在不同山地环境中，人类如何合理利用资源，实现可持续发展。

为突破上述难点，教师可采取以下教学方法：

1.利用多媒体课件，展示不同山地地形的特点，让学生直观地了解山地地形对人类活动的影响。

2.结合实际案例，讲解山地环境的保护措施，如退耕还林、植树造林等，让学生了解保护山地环境的重要性。

3.开展小组讨论，让学生探讨在不同山地环境中，如何实现资源的合理利用和可持续发展。

4.邀请相关部门专家，进行实地考察和讲解，让学生更深入地了解山地资源的利用和保护。

5.设置课后作业，让学生结合所学知识，分析现实生活中山地资源的利用和保护情况，提高学生的实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的山地环境案例，让学生了解人类如何适应和利用山地资源，以及山地环境对人类活动的影响。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨山地环境的保护措施和可持续发展策略，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.实地考察法：邀请相关部门专家，组织学生进行实地考察，深入了解山地资源的利用和保护情况，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用多媒体课件，展示不同山地地形的特点和人类的山地开发利用情况，让学生直观地了解山地环境对人类活动的影响。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，模拟山地环境的演变过程，让学生更直观地了解山地环境的变化。

3.在线资源：利用互联网资源，为学生提供相关的文章、视频等学习材料，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

4.互动式白板：利用互动式白板，进行实时问答、讨论等教学活动，提高学生的参与度和积极性。

5.地图绘制：让学生绘制山地地形图、资源分布图等，提高学生对山地环境的认知能力和地理实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《与山为邻》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习山地环境对人类活动的影响等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习山地环境相关知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的人类与自然环境的关系等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解山地地形的特点、人类的山地开发利用、山地环境的保护等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕山地环境对人类活动的影响等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对山地环境相关知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与山地环境相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合山地环境的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习山地环境知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的山地环境对人类活动的影响、人类的山地开发利用、山地环境的保护等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的山地环境相关内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果《与山为邻》这一章节的学习，旨在让学生了解人类与山地环境的关系，掌握山地地形的特点、人类的山地开发利用以及山地环境的保护等方面的知识。通过本节课的学习，学生能够取得以下学习效果：

1.知识与技能：

（1）学生能够描述山地地形的特点，如坡度大、水土流失严重等。

（2）学生能够了解人类如何适应和利用山地资源，如农业、林业、旅游业等。

（3）学生能够掌握山地环境的保护方法，如退耕还林、植树造林等。

2.过程与方法：

（1）通过案例分析法，学生能够分析现实生活中山地资源的利用和保护情况，提高实践能力。

（2）通过小组讨论法，学生能够培养合作意识和解决问题的能力。

（3）通过实地考察法，学生能够深入了解山地资源的利用和保护，提高实践能力。

3.情感态度与价值观：

（1）学生能够认识到保护山地环境的重要性，提高环保意识。

（2）学生能够理解人与自然和谐共生的理念，培养和谐发展的价值观。

（3）学生能够关注社会、关注生活，将所学知识运用到实际生活中，提高社会责任感。

4.创新与探究：

（1）学生能够从不同角度思考山地环境对人类活动的影响，培养批判性思维和创新能力。

（2）学生能够探索山地环境的保护措施，提出自己的见解，培养探索精神。

5.合作与交流：

（1）学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，提高沟通能力和团队协作能力。

（2）学生能够与同学、老师进行有效的交流，取长补短，共同提高。教学反思与总结教学反思：

回顾整个教学过程，我认为在教学方法上，我采用了多元化的教学手段，如案例分析法、小组讨论法和实地考察法等，让学生从不同角度理解和掌握山地环境对人类活动的影响。在教学策略上，我注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高他们的批判性思维和创新能力。在教学管理方面，我充分发挥了教师的主导作用，同时尊重学生的主体地位，让他们在课堂上充分参与和互动。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在讲解山地环境的保护措施时，我没有详细阐述不同地区人类与山地环境的互动关系，导致学生对这部分内容的理解不够深入。此外，在小组讨论环节，我没有很好地引导学生围绕主题进行讨论，使得部分学生的发言偏离了教学目标。这些问题需要在今后的教学中加以改进。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面取得了明显的收获和进步。他们在课堂上能够积极参与，展示出对山地环境相关知识的兴趣和热情。通过案例分析法和小组讨论法，学生能够从不同角度思考山地环境对人类活动的影响，并提出自己的观点和见解。在实地考察环节，学生能够深入了解山地资源的利用和保护情况，提高实践能力。

同时，学生在情感态度方面也取得了积极的进展。他们能够认识到保护山地环境的重要性，提高环保意识。在合作与交流方面，学生能够积极参与小组讨论，提高沟通能力和团队协作能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解山地环境的保护措施时，结合具体案例，详细阐述不同地区人类与山地环境的互动关系，加深学生对这部分内容的理解。

2.在小组讨论环节，提前明确讨论主题和目标，引导学生围绕主题进行讨论，避免偏离教学目标。

3.增加课堂互动环节，鼓励学生提问和发表自己的观点，激发他们的思维活力。

4.加强对学生的个别辅导，关注他们在学习过程中的需求和困惑，提供针对性的帮助。

5.结合实际案例和实地考察，让学生更直观地了解山地环境对人类活动的影响，提高实践能力。板书设计①山地地形特点：

-坡度大

-水土流失严重

-地表崎岖

②人类的山地开发利用：

-农业（梯田、茶园等）

-林业（人工林、天然林等）

-旅游业（登山、探险等）

③山地环境的保护：

-退耕还林

-植树造林

-保