第四单元 神州音韵（一） 唱歌 黄河船夫曲 教学设计 2023-2024学年人教版七年级音乐上册 教案1000字

第四单元神州音韵（一）唱歌黄河船夫曲教学设计2023—2024学年人教版七年级音乐上册教案1000字一、教学内容

本节课选自2023—2024学年人教版七年级音乐上册第四单元《神州音韵（一）》，主要内容为唱歌《黄河船夫曲》。这首歌曲描绘了黄河船夫们辛勤劳作的场景，展现了他们勇敢、坚毅的精神风貌。通过学习这首歌曲，学生能够感受中华民族的音乐魅力，增强民族自豪感。

教学目标：

1.能够准确演唱《黄河船夫曲》，把握歌曲的节奏、音准和情感。

2.了解歌曲的创作背景，理解歌曲所表达的情感。

3.培养学生的音乐审美能力和团队合作精神。

教学重点：

1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。

2.歌曲背景的理解，以及歌曲所蕴含的民族精神。

教学难点：

1.歌曲中的一些特殊节奏和音准的处理。

2.歌曲情感的准确表达。

教学准备：

1.录音机、音响设备。

2.《黄河船夫曲》乐谱。

3.相关图片、视频资料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.播放黄河的图片和视频，引导学生感受黄河的雄伟壮观。

2.提问：你们对黄河有哪些了解？黄河在我国历史和文化中占有怎样的地位？

二、歌曲学习（15分钟）

1.介绍歌曲《黄河船夫曲》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。

2.分组学习歌曲，教师示范演唱，讲解歌曲的节奏、音准和情感。

3.学生跟随教师演唱，注意纠正音准和节奏问题。

4.引导学生理解歌曲所表达的勇敢、坚毅的民族精神。

三、歌曲演唱（15分钟）

1.学生分组演唱，教师巡回指导，纠正存在的问题。

2.邀请几组学生上台演唱，给予鼓励和指导。

3.全体学生共同演唱，感受歌曲的美妙旋律和深厚情感。

四、总结与反思（5分钟）

1.提问：通过学习《黄河船夫曲》，你们有什么收获和感悟？

2.学生分享学习心得，教师总结课程内容，强调歌曲所蕴含的民族精神。

3.布置作业：回家后，向家人介绍《黄河船夫曲》并演唱给家人听。

教学延伸：

1.组织学生观看有关黄河的纪录片，进一步了解黄河的历史和文化。

2.学习其他表现黄河精神的歌曲，如《黄河大合唱》等。

3.开展以黄河为主题的绘画、摄影比赛，让学生用艺术形式表达对黄河的热爱。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。

2.歌曲背景的理解，以及歌曲所蕴含的民族精神。

难点：

1.歌曲中的一些特殊节奏和音准的处理。

2.歌曲情感的准确表达。

解决办法：

1.通过反复练习，加强学生对歌曲音准和节奏的把握。

2.利用多媒体教学，展示黄河的图片和视频，帮助学生更好地理解歌曲背景。

3.引导学生深入体会歌曲所表达的民族精神，通过角色扮演、情感体验等方式，让学生在演唱时能更好地表达情感。四、教学方法与策略

1.采用讲授法，介绍歌曲《黄河船夫曲》的创作背景和歌曲所蕴含的民族精神，帮助学生理解歌曲的历史和文化价值。

2.采用案例研究法，通过分析其他表现黄河精神的歌曲，如《黄河大合唱》，引导学生深入理解歌曲所表达的情感和价值观。

3.采用项目导向学习法，让学生分组进行歌曲演唱练习，通过团队合作完成任务，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4.采用角色扮演法，让学生扮演黄河船夫，通过身体语言和表情来表达歌曲的情感，增强学生的情感体验和表达能力。

5.采用实验法，通过对比不同演唱技巧的音响效果，让学生亲身体验音准和节奏的重要性，提高学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。

6.采用游戏法，设计一些音乐游戏，如节奏接龙、音高猜猜看等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握歌曲的节奏和音准。

7.确定教学媒体和资源的使用，如PPT、视频、在线工具等，以帮助学生更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧和背景知识。

8.确定教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动，提高学生的学习积极性和兴趣。

9.确定教学反馈和评价方式，如演唱评价、小组评价等，以帮助学生了解自己的学习情况，提高学生的学习动力和信心。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《黄河船夫曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《黄河船夫曲》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于黄河的图片或视频片段，让学生初步感受《黄河船夫曲》的魅力或特点。

简短介绍《黄河船夫曲》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《黄河船夫曲》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《黄河船夫曲》的基本概念、组成部分和创作背景。

过程：

讲解《黄河船夫曲》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《黄河船夫曲》的创作背景和歌曲所蕴含的民族精神，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《黄河船夫曲》的实际应用或作用。

3.《黄河船夫曲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《黄河船夫曲》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《黄河船夫曲》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《黄河船夫曲》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《黄河船夫曲》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《黄河船夫曲》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《黄河船夫曲》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《黄河船夫曲》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《黄河船夫曲》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《黄河船夫曲》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《黄河船夫曲》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《黄河船夫曲》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《黄河船夫曲》的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

1.1《黄河船夫曲》的历史背景和创作过程

1.2黄河文化对中国音乐的影响

1.3黄河流域的音乐特色和民歌

1.4中国民族音乐的传承和发展

1.5音乐在弘扬民族精神中的作用

1.6中国民歌的分类和特点

1.7音乐鉴赏的基本方法和技巧

1.8音乐表演的艺术表现和情感表达

1.9音乐教育的意义和作用

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.1学生可以利用图书馆或网络资源，查找更多关于《黄河船夫曲》的资料，深入了解歌曲的历史和文化背景。

2.2学生可以尝试学习其他表现黄河精神的歌曲，如《黄河大合唱》，并分析它们的音乐特点和情感表达。

2.3学生可以参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、民族乐队等，亲身体验音乐表演的乐趣和挑战。

2.4学生可以参观博物馆或历史遗迹，了解黄河流域的历史和文化，感受黄河的壮丽景观。

2.5学生可以尝试创作一首以黄河为主题的歌曲或音乐作品，表达自己对黄河的热爱和敬畏。

2.6学生可以参加音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华和表达能力。

2.7学生可以与家长或朋友分享学习音乐的经历和感悟，增进对音乐的热爱和理解。

2.8学生可以参加音乐教育讲座或工作坊，学习音乐教育和表演的技巧和方法。

3.教学延伸

3.1组织学生观看有关黄河的纪录片，进一步了解黄河的历史和文化。

3.2学习其他表现黄河精神的歌曲，如《黄河大合唱》等。

3.3开展以黄河为主题的绘画、摄影比赛，让学生用艺术形式表达对黄河的热爱。

3.4组织学生参观音乐博物馆或音乐演出，体验音乐的魅力和价值。

3.5鼓励学生参加音乐社团或音乐活动，培养学生的音乐兴趣和特长。

3.6邀请音乐家或音乐教育家来校讲座，分享音乐教育和表演的经验和见解。

3.7开展音乐教育项目，如音乐教育工作坊、音乐夏令营等，提高学生的音乐素养和能力。

3.8鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华和表达能力。

3.9鼓励学生与家长或朋友分享学习音乐的经历和感悟，增进对音乐的热爱和理解。

3.10鼓励学生参加音乐教育讲座或工作坊，学习音乐教育和表演的技巧和方法。七、教学反思与总结

在这次《黄河船夫曲》的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论等，以激发学生的兴趣和参与度。通过展示黄河的图片和视频，我成功地引起了学生对这首歌曲的兴趣，让他们初步感受到了歌曲的魅力。在讲解《黄河船夫曲》的基本概念和创作背景时，我详细介绍了歌曲的组成部分和创作背景，并使用图表和示意图帮助学生更好地理解。通过分析《黄河船夫曲》的案例，我让学生更深入地了解歌曲的特性和重要性，并引导他们思考这些案例对实际生活或学习的影响。在小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，提出自己的见解和想法，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在讲解歌曲的演唱技巧时，我可能过于注重理论知识，而忽略了学生的实际操作和体验。在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或缺乏自信。此外，在课堂展示和点评环节，我可能没有充分关注每个学生的表现，导致一些学生可能没有得到足够的反馈和指导。

针对这些问题和不足，我提出了一些改进措施和建议。首先，我将在今后的教学中更加注重学生的实际操作和体验，通过更多的实践机会和互动活动，提高学生的参与度和兴趣。其次，我将更加关注每个学生的表现，通过积极的反馈和指导，鼓励他们积极参与和表达自己的观点。最后，我将加强与学生的沟通和互动，了解他们的需求和兴趣，以便更好地调整教学内容和方式。

总体来说，我认为这次《黄河船夫曲》的教学效果是积极的，学生对这首歌曲有了更深入的了解和认识，他们的音乐鉴赏能力和演唱技巧也得到了提高。通过这次教学，我更加深刻地认识到了音乐教育的重要性，以及音乐在弘扬民族精神中的作用。我相信，在今后的教学中，我会不断改进和提高自己的教学方法和策略，为学生们提供更优质的音乐教育。八、教学评价与反馈

1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，表现出对《黄河船夫曲》的兴趣和热情。他们认真听讲，积极提问，并能够跟随教师的引导进行歌曲学习和演唱练习。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论《黄河船夫曲》的主题和解决方案时，表现出积极的思考和合作精神。他们能够提出自己的观点，并与小组成员进行有效沟通和交流。在展示环节，他们清晰地表达了讨论成果，展示出对《黄河船夫曲》的深入理解和思考。

3.随堂测试：在课堂结束前，进行了随堂测试，以检查学生对《黄河船夫曲》的掌握程度。测试包括歌曲演唱、歌曲背景知识问答和歌曲情感表达等方面。学生表现良好，能够准确演唱歌曲，对歌曲背景有深入了解，并能够准确表达歌曲的情感。

4.课后作业：布置了课后作业，要求学生撰写一篇关于《黄河船夫曲》的短文或报告。通过学生提交的作业，可以看出他们对歌曲有更深入的理解和思考，