2024学年小学代表榜样引领领袖班会教学设计

2024学年小学代表榜样引领领袖班会教学设计主备人备课成员教学内容《2024学年小学代表榜样引领领袖班会教学设计》

本节课选自人教版五年级上册《道德与法治》第四单元“我们与社会”的“走近人大代表”一课。该部分内容旨在引导学生认识人大代表的角色，理解人大代表的工作，激发学生关心国家和社会的责任感。通过学习，学生将了解人大代表的权利和义务，认识到人大代表在国家和社会生活中的重要作用，培养学生的公民意识和参与意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括三个方面：一是培养学生的社会责任意识，使学生能够关注社会问题，理解人大代表在国家和社会生活中的作用，激发学生参与社会建设的热情；二是提高学生的公民素养，使学生了解人大代表的权利和义务，增强学生的法治意识，培养学生的民主参与能力；三是提升学生的实践能力，通过案例分析和小组讨论，培养学生分析和解决问题的能力，使学生能够在实际生活中运用所学知识，为我国社会发展作出贡献。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在五年级上册《道德与法治》的前几单元中，学生已经学习了一些关于公民权利和义务的基础知识，了解了公民参与社会生活的基本途径和方法。同时，学生也掌握了一些关于我国政治制度的基本概念，如人民代表大会制度、民主选举等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

根据对学生学习情况的了解，大部分学生对参与社会活动感兴趣，喜欢通过案例分析和小组讨论来学习新知识。在学习风格上，学生倾向于通过实践和互动来加深理解和记忆。此外，学生的思维能力和分析问题的能力也较强，能够积极参与课堂讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习本节课时，学生可能对人大代表的具体工作内容和职责不够了解，从而影响他们对人大代表角色的理解和认识。此外，学生可能对如何通过人大代表来参与社会建设感到困惑，不知道如何将自己的想法和建议传达给人大代表。同时，学生可能缺乏实际的案例来支持他们的理解和分析，需要通过更多的实践和互动来加深理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析人大代表的典型案例，引导学生了解人大代表的工作内容和职责，使学生能够将理论知识与实际案例相结合，提高学生的理解和分析能力。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对人大代表的认识和看法，培养学生的团队协作能力和表达能力，同时激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）角色扮演法：让学生扮演人大代表的角色，模拟人大代表的工作过程，使学生能够更深入地理解人大代表的职责和权利，提高学生的参与感和实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示人大代表的图片、视频和资料，使学生能够更直观地了解人大代表的形象和工作内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）网络资源：利用互联网资源，如人大代表的官方网站、新闻报道等，为学生提供更多的学习材料和信息，帮助学生拓宽视野，加深对人大代表的认识。

（3）教学软件：利用教学软件进行案例分析和小组讨论，提高课堂互动性和学生的参与度，使学生能够在实际操作中加深对知识的理解和应用。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《走近人大代表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要向政府部门反映问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人大代表的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人大代表的基本概念。人大代表是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人大代表在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人大代表的权利和义务这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人大代表相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示人大代表的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人大代表在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了人大代表的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人大代表的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）中国人大网：提供全国人大及其常委会的工作信息，包括法律法规、工作报告、会议日程等。

（2）地方人大网站：各省市县人大网站，提供地方人大工作信息，包括地方性法规、工作报告、会议日程等。

（3）人大代表履职资料：通过网络搜集人大代表的履职资料，如代表议案、建议、调研报告等，了解人大代表的履职情况。

（4）人大代表访谈录：通过视频或文字形式，了解人大代表的履职经历和心得体会。

（5）人大代表选举资料：了解人大代表的选举程序和选举方法，加深对人大代表选举的认识。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观人大代表选举现场，亲身体验选举过程，了解人大代表选举的重要性和意义。

（2）开展模拟人大代表活动，让学生扮演人大代表，讨论和解决实际问题，提高学生的参与感和实践能力。

（3）组织学生开展社会调查，了解社会热点问题，并提出自己的意见和建议，培养学生的社会责任感。

（4）邀请人大代表到学校进行讲座或座谈会，与学生面对面交流，了解人大代表的工作内容和履职经历，提高学生的公民素养。

（5）鼓励学生参与人大代表的议案和建议的讨论，提出自己的观点和建议，培养学生的民主参与能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读材料：要求学生阅读一篇关于人大代表的文章，并回答以下问题：人大代表的主要职责是什么？人大代表如何代表人民行使权力？

2.案例分析：提供一份人大代表的案例，要求学生分析人大代表在案例中的行为是否符合职责要求，并给出自己的观点和理由。

3.小组讨论：要求学生分组讨论人大代表在实际工作中的作用，并总结人大代表的工作对人民和社会的重要性。

作业反馈：

1.针对学生的阅读材料作业，批改时注意检查学生对人大代表职责和权力的理解是否准确。对于错误的理解，要及时指出并给出正确的解释。

2.在批改案例分析作业时，注意检查学生是否能够准确分析人大代表的行为是否符合职责要求，并给出合理的观点和理由。对于分析不准确或不合理的地方，要及时指出并给出改进建议。

3.在批改小组讨论作业时，注意检查学生是否能够准确总结人大代表的工作对人民和社会的重要性，并给出合理的观点和理由。对于总结不准确或不合理的地方，要及时指出并给出改进建议。板书设计1.人大代表的概念和职责：

-概念：人大代表是人民选举的代表，代表人民行使国家权力。

-职责：人大代表负责审议政府工作报告，提出议案和建议，监督政府工作等。

2.人大代表的权利和义务：

-权利：人大代表有提出议案和建议的权利，有审议工作报告和监督政府工作的权利。

-义务：人大代表有认真履行代表职责的义务，有积极反映人民意愿和要求的义务。

3.人大代表的履职过程：

-选举：人大代表通过选举产生，代表人民行使国家权力。

-会议：人大代表参加人民代表大会会议，审议政府工作报告，提出议案和建议，监督政府工作等。

-履职：人大代表在会议期间