辽师大版七下信息技术 1.1网络连接你我-走进计算机网络 教案

辽师大版七下信息技术1.1网络连接你我--走进计算机网络教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）辽师大版七下信息技术1.1网络连接你我--走进计算机网络教案课程基本信息1.课程名称：网络连接你我--走进计算机网络

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第1周第1课时

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。

1.信息意识：通过学习计算机网络的相关知识，让学生意识到信息时代网络的重要性，理解网络对日常生活的影响，并学会正确使用网络。

2.计算思维：学生通过学习网络连接的原理和过程，培养逻辑思维和问题解决能力，能够分析网络连接中可能出现的问题并找到解决方案。

3.数字化学习与创新：学生通过学习计算机网络知识，能够利用网络进行数字化学习，学会利用网络资源进行知识创新。

4.信息社会责任：学生通过学习计算机网络知识，了解网络信息传播的规则，养成安全上网、文明上网的良好习惯，并能够自觉维护网络环境。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生在小学阶段已经初步接触了网络，对网络的一些基本概念和操作有了一定的了解，例如使用浏览器搜索信息、使用即时通讯软件等。此外，学生对计算机硬件和软件也有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对新事物充满好奇心，对信息技术领域有着浓厚的兴趣。他们具有较强的学习能力，善于通过实践探索新知识。在课堂上，他们更倾向于互动式、参与式学习，希望通过动手实践来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习计算机网络知识时，可能会对一些专业术语和概念感到陌生，如IP地址、子网掩码等。此外，网络连接过程中涉及到的配置和调试可能会让学生感到困惑。在网络安全方面，学生可能缺乏防范意识，容易受到网络诈骗等侵害。因此，教师在教学中需要关注学生的这些困难，并采取相应的教学策略进行引导和帮助。教学方法与手段1.讲授法：教师通过生动的讲解，将计算机网络的基本概念、原理和技术应用传授给学生。在讲授过程中，注意使用简单易懂的语言，结合实际案例，帮助学生理解和掌握知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中分享彼此的观点，互相学习。讨论主题可以围绕网络连接的原理、网络故障的排查方法等，以提高学生的思维能力和合作精神。

3.实验法：设计网络连接的实验，让学生动手实践，亲身体验网络连接的过程。实验内容可以包括设置IP地址、子网掩码，配置路由器等，以培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示网络连接的图片、动画和视频，帮助学生直观地理解网络连接的原理和过程。

2.教学软件：使用网络模拟软件，让学生在虚拟环境中进行网络连接的实验，提高实验的安全性和可控性。

3.在线资源：引导学生利用互联网资源，进行网络连接的自主学习。可以提供相关的网站、论坛等，让学生在课外时间进行知识的拓展和深化。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT和视频，明确预习目标为理解计算机网络的基本概念和功能。

设计预习问题：围绕计算机网络的重要性，设计问题引导学生思考网络对日常生活的影响。

监控预习进度：通过在线平台统计学生的预习情况，了解学生预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习PPT和视频，了解计算机网络的基本概念和功能。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习成果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述计算机网络在生活中的应用，引出计算机网络的重要性。

讲解知识点：详细讲解计算机网络的组成、功能等知识点，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分析网络连接过程中可能出现的问题。

解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析网络连接过程中可能出现的问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机网络的组成和功能。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络连接的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生设计一个简单的网络连接方案。

提供拓展资源：提供与计算机网络相关的拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《计算机网络原理与应用》

-《互联网简史》

-《网络安全与防护》

2.课后自主学习和探究：

-研究计算机网络的发展历程，了解其对社会的影响。

-学习计算机网络的基本组成、功能和应用。

-探索网络连接的原理和过程，理解IP地址、子网掩码等概念。

-分析计算机网络中的常见故障和解决方法。

-了解网络安全的重要性，学习防范网络诈骗、病毒等威胁的方法。

-研究计算机网络在未来发展趋势中的应用，如物联网、云计算等。

-参与网络技术论坛，与其他学习者和专家交流心得和经验。课后拓展-《计算机网络基础》书籍，详细介绍计算机网络的基本概念、组成、功能和应用。

-《网络连接与配置》视频教程，详细讲解网络连接的原理、配置方法和常见故障的排查。

-《网络安全知识》文章，介绍网络安全的基本概念、威胁和防护措施。

-《计算机网络新技术》文章，探讨计算机网络技术的发展趋势和应用领域。

拓展要求：

-阅读指定的书籍和文章，加深对计算机网络知识的理解。

-观看视频教程，学习网络连接的原理和配置方法。

-了解网络安全的重要性，学习防范网络威胁的方法。

-关注计算机网络技术的发展趋势，拓宽知识视野。

-教师提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展学习中的疑问。

-鼓励学生进行自主学习和思考，培养自主学习能力。

-组织讨论或分享会，让学生分享拓展学习的心得和收获。教学反思与改进在本次教学活动中，我发现学生在计算机网络知识的学习中存在一些困难和挑战。首先，学生在理解计算机网络的基本概念和原理方面存在一定的难度。尽管我在讲解过程中尽量使用简单易懂的语言，但部分学生仍然感到困惑。其次，学生在网络连接的实验操作中遇到了一些问题，例如配置IP地址和子网掩码等。此外，学生在网络安全方面的知识较为薄弱，对网络威胁的防范意识不足。

为了提高教学效果，我计划在未来的教学中进行以下改进措施。首先，我会更加注重学生的个性化学习需求，提供更多实例和案例来帮助学生理解计算机网络的概念和原理。其次，我将加强对学生的实践指导，确保他们能够顺利完成网络连接的实验操作。同时，我也会加强网络安全教育，提高学生对网络威胁的认识和防范意识。

此外，我还计划增加课堂互动和小组讨论，鼓励学生积极参与讨论和提问。通过这种方式，我希望能够激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和沟通能力。同时，我也会及时给予学生反馈和指导，帮助他们巩固所学知识，提高学习效果。

在未来的教学中，我还将注重学生的自主学习能力培养。通过设计预习任务和提供拓展资源，我希望学生能够主动学习和探索计算机网络知识。同时，我也会鼓励学生进行课后拓展学习，提供必要的指导和帮助，解答他们的疑问。课堂为了全面了解学生的学习情况，我在课堂上通过提问、观察和测试等方式进行评价。首先，我会在讲解过程中适时提出问题，检查学生对计算机网络知识的理解和掌握情况。通过学生的回答，我可以及时发现他们对知识点的理解和掌握程度，以便及时调整教学方法和节奏。

其次，我会在课堂上观察学生的学习态度和参与度。通过观察学生的表情、提问和讨论情况，我可以了解他们对课程内容的兴趣和积极性。如果发现学生对某个知识点不感兴趣或者参与度不高，我会及时调整教学方法，增加互动环节或引入相关案例，以提高学生的学习兴趣和参与度。

此外，我还会设计一