2024学年小学民主参与共建和谐校园班会教学设计

2024学年小学民主参与共建和谐校园班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学民主参与共建和谐校园班会

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期四上午第2节

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标分析根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本节课旨在培养学生具备以下核心素养：

1.政治认同：通过学习民主参与共建和谐校园的重要性，使学生深刻理解我国政治制度的基本原则，增强对中国特色社会主义的认同感。

2.道德修养：引导学生树立正确的道德观念，培养诚实守信、尊重他人、团结协作的品质，为共建和谐校园奠定基础。

3.法治意识：使学生了解我国法律法规对民主参与的规定，增强法治观念，自觉遵守法律法规，维护校园和谐稳定。

4.公共参与：培养学生积极参与校园民主管理的能力，提高学生的主人翁意识，为共建和谐校园贡献自己的力量。

5.社会实践：通过实践活动，提高学生的实践能力和社会责任感，使学生在实践中学会合作、学会表达、学会沟通，培养解决实际问题的能力。

本节课的教学内容与课本密切相关，旨在通过理论教学和实践环节，使学生将所学知识内化为自身素养，为培养具有全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。学情分析四年级（1）班共有40名学生，其中男生22名，女生18名。学生年龄分布在9-10岁之间，性格特点各异，学习基础和能力存在一定差异。

1.学生层次分析：

（1）知识层次：经过前三年的学习，大部分学生已经掌握了基本的道德与法治知识，对校园生活有一定的了解。然而，对于民主参与共建和谐校园的概念，部分学生可能还不够清晰，需要通过本节课的学习进一步深化理解。

（2）能力层次：学生在表达能力、团队协作和问题解决等方面存在一定差异。大部分学生能够积极参与课堂讨论，但仍有部分学生较为内向，可能需要教师给予更多关注和鼓励。

（3）素质层次：学生在道德修养、法治意识和公共参与等方面表现出不同的水平。部分学生具有较强的社会责任感，积极参与校园活动，但也有部分学生在这方面需要进一步提高。

2.知识、能力、素质方面对课程学习的影响：

（1）知识基础：学生已有的道德与法治知识为学习本节课内容奠定了基础，有利于他们对民主参与共建和谐校园的理解。

（2）能力差异：在课堂讨论和实践活动环节，教师需要关注学生的能力差异，给予不同学生合适的任务和指导，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

（3）素质层次：学生现有的道德修养、法治意识和公共参与水平对课程学习具有重要影响。教师应针对学生的特点，采取有针对性的教学策略，提高学生的综合素质。

3.行为习惯对课程学习的影响：

（1）课堂纪律：四年级学生已经具备一定的自控能力，但在课堂上仍需教师关注纪律，确保教学活动的顺利进行。

（2）学习习惯：部分学生已经养成了良好的学习习惯，能够自觉预习、复习。然而，也有部分学生在这方面需要加强，教师应给予更多指导和鼓励。

（3）合作与交流：学生在课堂讨论和实践活动环节表现出不同的合作与交流能力。教师应关注学生的个体差异，创设良好的课堂氛围，促进学生之间的互动与合作。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、音响等，用于展示教学内容、播放相关视频等。

-学生桌椅，确保每位学生都能舒适地参与课堂活动。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布学习资料、作业和进行在线讨论。

-班级微信群或QQ群，方便教师与学生、家长之间的沟通。

3.信息化资源：

-相关教学视频、动画、课件等，用于辅助教学，提高学生的学习兴趣。

-在线新闻、案例分析等，帮助学生了解民主参与在现实生活中的应用。

4.教学手段：

-小组讨论：鼓励学生就民主参与相关话题进行小组讨论，培养合作能力。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验民主参与的过程，提高实践能力。

-案例分析：分析现实生活中的民主参与案例，帮助学生将理论知识与实际相结合。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕民主参与共建和谐校园主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解民主参与共建和谐校园的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解民主参与共建和谐校园课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出民主参与共建和谐校园主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解民主参与共建和谐校园的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握民主参与共建和谐校园的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验民主参与共建和谐校园的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解民主参与共建和谐校园的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握民主参与共建和谐校园的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解民主参与共建和谐校园的知识点，掌握民主参与共建和谐校园的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据民主参与共建和谐校园课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与民主参与共建和谐校园相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的民主参与共建和谐校园的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.民主参与的概念：民主参与是指在民主制度下，公民通过法定程序参与政治生活，表达自己的意愿和诉求，共同参与社会管理和公共决策。

2.民主参与的重要性：民主参与是实现社会公平、公正的重要途径，有助于提高公民的政治素养，促进社会和谐稳定。

3.民主参与的基本原则：

a.平等原则：所有公民在民主参与中享有平等的权利和机会。

b.法治原则：民主参与必须在法律法规的框架内进行，确保参与过程的合法性。

c.公开透明原则：民主参与过程应公开透明，保障公民的知情权和参与权。

d.有序原则：民主参与应遵循一定的程序和规则，确保参与过程的有序进行。

4.民主参与的方式：

a.选举：公民通过投票选举代表或官员，实现对政治权力的监督和制约。

b.投票：公民通过投票表达自己的意愿，参与社会管理和公共决策。

c.听证会、座谈会：公民通过参加听证会、座谈会等，表达自己的意见和建议。

d.公众舆论：公民通过媒体、网络等途径，发表自己的观点和看法，影响公共决策。

5.民主参与在校园中的应用：

a.学生代表大会：学生通过学生代表大会参与学校管理，表达自己的意愿和诉求。

b.班级民主管理：班级通过民主选举班干部、制定班级规章制度等方式，实现班级的民主管理。

c.校园文化活动：学生通过参与校园文化活动，共同参与校园建设，促进校园和谐稳定。

6.民主参与的能力培养：

a.表达能力的培养：通过课堂讨论、演讲比赛等活动，提高学生的表达能力。

b.批判性思维的培养：通过案例分析、问题讨论等活动，培养学生的批判性思维能力。

c.团队合作能力的培养：通过小组讨论、团队项目等活动，培养学生的团队合作能力。

d.法律意识的培养：通过学习法律法规、开展法治教育活动等，增强学生的法律意识。

7.民主参与的实践途径：

a.参与社区活动：学生通过参与社区活动，了解社会问题，提高公民意识。

b.参与志愿服务：学生通过参与志愿服务，培养社会责任感和奉献精神。

c.参与社会实践：学生通过参与社会实践活动，了解社会运行机制，提高实践能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了民主参与的概念、重要性、基本原则、方式以及在校园中的应用。通过学习，我们了解到民主参与是实现社会公平、公正的重要途径，有助于提高公民的政治素养，促进社会和谐稳定。

在民主参与的基本原则中，我们学习了平等原则、法治原则、公开透明原则和有序原则。这些原则保障了民主参与的有效性和公正性。

我们还学习了民主参与的方式，包括选举、投票、听证会、座谈会和公众舆论。这些方式为公民提供了表达自己意愿和诉求的机会。

在校园中的应用部分，我们了解到学生代表大会、班级民主管理和校园文化活动都是民主参与的重要形式。通过这些活动，学生可以积极参与学校管理，表达自己的意愿和诉求。

此外，我们还学习了民主参与的能力培养，包括表达能力的培养、批判性思维的培养、团队合作能力的培养和法律意识的培养。这些能力的培养有助于提高学生的综合素质，使他们更好地参与民主参与。

最后，我们了解了民主参与的实践途径，包括参与社区活动、参与志愿服务和社会实践。这些途径可以帮助学生了解社会问题，提高公民意识，培养社会责任感和奉献精神。

2.当堂检测

请回答以下问题：

1.民主参与的概念是什么？

2.民主参与的重要性是什么？

3.民主参与的基本原则有哪些？

4.民主参与的方式有哪些？

5.民主参与在校园中的应用有哪些？

6.民主参与的能力培养包括哪些方面？

7.民主参与的实践途径有哪些？内容逻辑关系①民主参与的概念：理解民主参与的概念是学习民主参与的基础。

②民主参与的重要性：明确民主参与的重要性，使学生认识到民主参与的价值。

③民主参与的基本原则：掌握民主参与的基本原则，确保民主参与的合法性和公正性。

④民主参与的方式：了解民主参与的方式，提高学生的参与意识和能力。

⑤民主参与在校园中的应用：学会在校园中运用民主参与，促进校园和谐稳定。

⑥民主参与的能力培养：培养学生的民主参与能力，提高他们的综合素质。

⑦民主参与的实践途径：通过实践途径，增强学生的公民意识和实践能力。

八、板书设计

1.民主参与的概念

2.民主参与的重要性

3.民主参与的基本原则

4.民主参与的方式

5.民主参与在校园中的应用

6.民主参与的能力培养

7.民主参与的实践途径典型例题讲解1.例题1：请简述民主参与的概念及其重要性。

答案：民主参与是指在民主制度下，公民通过法定程序参与政治生活，表达自己的意愿和诉求，共同参与社会管理和公共决策。民主参与的重要性在于它是实现社会公平、公正的重要途径，有助于提高公民的政治素养，促进社会和谐稳定。

2.例题2：请列举三种民主参与的方式。

答案：民主参与的方式包括选举、投票、听证会、座谈会和公众舆论。

3.例题3：请举例说明民主参与在校园中的应用。

答案：民主参与在校园中的应用包括学生代表大会、班级民主管理和校园文化活动。例如，学校可以通过学生代表大会让学生参与学校管理，班级可以通过民主选举班干部、制定班级规章制度等方式实现班级的民主管理。

4.例题4：请简述民主参与的能力培养包括哪些方面。

答案：民主参与的能力培养包括表达能力的培养、批判性思维的培养、团队合作能力的培养和法律意识的培养。

5.例题5：请举例说明民主参与的实践途径。

答案：民主参与的实践途径包括参与社区活动、参与志愿服务和社会实践。例如，学生可以通过参与社区活动了解社会问题，提高公民意识；可以通过参与志愿服务培养社会责任感和奉献精神；可以通过参与社会实践了解社会运行机制，提高实践能力。

九、典型例题讲解（续）

6.例题6：请分析民主参与的基本原则在实际生活中的应用。

答案：民主参与的基本原则在实际生活中的应用体现在多个方面。例如，在选举中，平等原则保障了所有公民享有平等的投票权；在听证会中，公开透明原则确保了公众的知情权和参与权；在公共决策中，有序原则保证了决策过程的合法性和公正性。

7.例题7：请举例说明如何通过民主参与提高公民的政治素养。

答案：通过民主参与提高公民政治素养的例子包括参与选举、参与投票、参与听证会、参与公众舆论等。通过这些方式，公民可以了解政治过程，提高自己的政治素养。

8.例题8：请分析民主参与对促进社会和谐稳定的作用。

答案：民主参与对促进社会和谐稳定的作用体现在多个方面。首先，民主参与提供了公民表达自己意愿和诉求的机会，有助于解决社会矛盾和问题；其次，民主参与保障了公民的平等权利和机会，减少了社会不公平现象；最后，民主参与提高了公民的政治素养，增强了社会的凝聚力。

9.例题9：请举例说明如何在学校中培养学生的民主参与能力。

答案：在学校中培养学生的民主参与能力可以通过以下方式实现：组织学生参加学生代表大会，让学生参与学校管理；开展班级民主管理活动，让学生体验民主决策的过程；组织学生参与校园文化活动，让学生在实践中学会表达和沟通。

10.例题10：请分析民主参与对提高公民综合素质的作用。

答案：民主参与对提高公民综合素质的作用体现在多个方面。首先，民主参与培养了公民的表达能力和批判性思维能力；其次，民主参与增强了公民的团队合作能力和法律意识；最后，民主参与提高了公民的社会责任感和奉献精神。教学反思与总结本节课主要围绕民主参与的概念、重要性、基本原则、方式以及在