《24时计数法》（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

《24时计数法》（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析《24时计数法》（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

本节课的主要教学内容是24时计数法的认识和应用。学生将学习如何将一天24小时进行计数，了解时钟和日历的相互关系，并能够运用24时计数法进行时间计算。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生已经学习了时钟和日历的基本知识，能够识别和表示时间。在本节课中，学生将通过已有的时钟知识，进一步了解一天24小时的计数方法，并将24时计数法与日历相结合，形成对时间更全面的理解。核心素养目标分析二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在数学思维和问题解决能力上。学生将学习如何将一天24小时进行计数，了解时钟和日历的相互关系，并能够运用24时计数法进行时间计算。通过本节课的学习，学生将提高数学思维能力，能够进行逻辑推理和数学计算，培养数学思维习惯。同时，学生还将通过实际问题解决，提高问题解决能力，能够运用所学的数学知识解决实际生活中的问题。此外，本节课还将帮助学生培养良好的时间管理习惯，提高时间观念，能够合理安排时间，提高学习和生活效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在三年级上册，学生已经学习了时钟和日历的基本知识，能够识别和表示时间。他们已经了解了时钟的组成，包括小时、分钟和秒针，以及如何读取时间。此外，学生还学习了日历的基本知识，包括月份、日期和星期等。这些知识为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对时间和日历的知识有一定的兴趣，因为它们与日常生活紧密相关。在学习风格上，三年级学生倾向于通过实际操作和游戏来学习，他们喜欢通过动手实践来加深理解和记忆。此外，他们具有较强的观察能力和模仿能力，能够通过观察和模仿他人的行为来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解24时计数法时，学生可能会遇到一些困难。他们可能不熟悉一天24小时的计数方式，对时钟和日历的相互关系不够清晰。此外，学生可能对时间的计算感到困难，尤其是涉及到跨越中午12点的时间计算。他们可能需要更多的实践和指导来克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《24时计数法》的讲解和练习题，以及相关的数学知识补充材料。教师需要提前准备好教材，并分发给每位学生，确保他们能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解24时计数法的概念和应用。例如，准备一张时钟的图片，展示小时和分钟的刻度，以及一张日历的图片，展示日期和星期的排列。此外，还可以准备一些关于24时计数法的实际应用场景的视频，如机场航班时间的显示，以及一些关于时间管理的动画短片。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以设计一些实验活动，如制作自己的24时计数器，以帮助学生更好地理解和应用24时计数法。需要准备一些基本的实验器材，如纸张、剪刀、胶水、计时器等。教师需要提前检查实验器材的完整性和安全性，确保学生在实验过程中不会受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的积极参与和互动，可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境。例如，可以设置一些小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。此外，可以准备一些实验操作台，让学生进行实验操作，如制作24时计数器。教师需要提前规划教室的布置，确保教学活动的顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《24时计数法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算时间的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索24时计数法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解24时计数法的基本概念。24时计数法是一种将一天24小时进行计数的方法，它是通过将一天分成24个等长的时段来实现的。24时计数法在生活中的应用非常广泛，如航班、列车时刻表等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了24时计数法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调24时计数法和时间计算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与24时计数法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示24时计数法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“24时计数法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了24时计数法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对24时计数法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.24时计数法的概念：24时计数法是一种将一天24小时进行计数的方法，它是通过将一天分成24个等长的时段来实现的。

2.24时计数法的应用：24时计数法在生活中的应用非常广泛，如航班、列车时刻表、医院值班表等。

3.24时计数法与12时计数法的转换：24时计数法与12时计数法是两种不同的计数方式，它们之间可以通过加上或减去12来相互转换。

4.24时计数法的时间计算：24时计数法的时间计算包括加法、减法和乘法。加法是两个时间相加，减法是两个时间相减，乘法是时间与数字相乘。

5.24时计数法的时区和夏令时：24时计数法还涉及到时区和夏令时的概念。时区是指按照经度划分的不同时间区域，而夏令时是指在夏季将时间向前调整一小时，以节约能源。

6.24时计数法的读法和写法：24时计数法的读法和写法与12时计数法有所不同。在24时计数法中，时间分为两个部分，分别是小时和分钟。小时用数字表示，分钟用“00”到“59”的数字表示。例如，14时30分表示为14:30。

7.24时计数法的优点和缺点：24时计数法的优点是能够更准确地表示时间，不会因为12时计数法的重复而产生混淆。但它的缺点是读法和写法比较复杂，需要更多的记忆和理解。

8.24时计数法的实际应用案例：通过分析一些实际应用案例，如航班时刻表、医院值班表等，可以加深对24时计数法的理解和应用。

9.24时计数法的教学策略：在教学中，可以通过实际操作、案例分析和小组讨论等方式，帮助学生更好地理解和掌握24时计数法。

10.24时计数法的评估和考核：可以通过测试、作业和小组展示等方式，评估学生对24时计数法的理解和掌握程度。板书设计①重点知识点：

1.24时计数法的概念和应用

2.24时计数法与12时计数法的转换

3.24时计数法的时间计算方法

4.24时计数法的读法和写法

5.24时计数法的优点和缺点

②关键词：

1.24时计数法

2.时间计算

3.读法和写法

4.优点和缺点

③句：

1.24时计数法是一种将一天24小时进行计数的方法。

2.24时计数法在生活中的应用非常广泛。

3.24时计数法与12时计数法可以通过加上或减去12来相互转换。

4.24时计数法的时间计算包括加法、减法和乘法。

5.24时计数法的读法和写法与12时计数法有所不同。

6.24时计数法的优点是可以更准确地表示时间，缺点是读法和写法比较复杂。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在板书设计中，可以使用图表、颜色和图案等元素，使板书更加生动有趣。例如，可以使用时间轴来展示24时计数法的读法和写法，或者使用颜色来区分24时计数法和12时计数法的转换规则。通过这样的设计，学生可以更直观地理解和记忆24时计数法的知识。教学评价与反馈1.课堂表现：

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是促进学生合作学习和思考的重要环节。通过观察每个小组的讨论成果展示，可以评价学生对知识点的理解和应用能力。例如，他们是否能够清晰地表达自己的观点、是否能够有效地进行团队合作、是否能够运用所学知识解决实际问题等。

3.随堂测试：

随堂测试是检验学生对知识点的掌握程度的重要手段。通过设计相关的题目，可以评价学生对24时计数法的理解和应用能力。例如，可以设计一些选择题、填空题和计算题，检验学生对24时计数法的概念、转换规则和时间计算方法的掌握程度。

4.作业完成情况：

作业是学生独立完成学习任务的重要环节。通过检查学生的作业完成情况，可以评价他们对知识点的理解和应用能力。例如，他们是否能够正确地应用24时计数法的概念和规则，是否能够准确地计算时间，是否能够运用所学知识解决实际问题等。

5.教师评价与反馈：

教师评价是针对学生的整体学习情况进行综合评价。通过观察学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，可以综合评价他们对24时计数法的理解和掌握程度。在此基础上，教师可以给予学生积极的反馈，鼓励他们继续努力学习和提高。例如，可以对学生的优点进行表扬，对他们的不足之处给予指导和建议，帮助他们改进和提高。同时，教师还可以根据学生的学习情况，调整教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。典型例题讲解例题1：

题目：将以下12时计数法的时间转换为24时计数法。

a)8:30am

b)1:45pm

c)12:00am

答案：

a)8:30am转换为24时计数法为8:30

b)1:45pm转换为24时计数法为13:45

c)12:00am转换为24时计数法为00:00

例题2：

题目：将以下24时计数法的时间转换为12时计数法。

a)14:30

b)01:15

c)23:45

答案：

a)14:30转换为12时计数法为2:30pm

b)01:15转换为12时计数法为1:15am

c)23:45转换为12时计数法为11:45pm

例题3：

题目：计算以下两个时间的时间差。

a)8:30am到12:00pm

b)1:30pm到6:45pm

答案：

a)8:30am到12:00pm的时间差为3小时30分钟

b)1:30pm到6:45pm的时间差为5小时15分钟

例题4：

题目：将以下时间加上一小时