宁波市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

鄞州区2022学年第一学期七年级期末考试语文试题考生须知：1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷共8页，有四个大题，22个小题。满分为100分，考试时间为120分钟。2.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。一、书写（3分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。二、积累（23分）童心专场【童心即诗】幸福的诀窍，是不泯童心。阅读下面三首童诗，感知这份简单的童趣，完成下面小题。半个月亮爬上来丁云（8岁）半个月亮爬到窗子上睁着大眼睛看着我的家家里有爸爸家里有妈妈家里还有一个小小的我半个月亮爬上来羡mù（1）地看着我圆圆的一家老师林婧婧（10岁）调皮的男生在教室打滚揉起衣服塞进衣服装孕妇你大吼一声一瞬间“孕妇”纷纷生下“BB”老师，你知道吗那天你真威风无敌如果tàng（2）个头发你可真像狮子了沙发（中国台湾）林良人家都说：我的模样好像表示“请坐请坐”其实不是这是一种“”的姿势1.丁云和林婧婧各有一个汉字不会写，请你帮他们写出相应的汉字。（1）羡mù__________（2）tàng__________个头发2.读《沙发》时，小文对“模样”的“模”字读音产生疑惑，请帮他选择正确读音（）A.mó B.mú3.读《半个月亮爬上来》时，小语对“我圆圆的一家”的重音把握有疑惑，请帮她解惑。我认为这句话应重读__________，因为___________________________4.请用儿童视角在《沙发》的横线部分补填最合适的诗句（）A.请你多休息 B.想要亲亲你 C.让我抱抱你【“画”解古诗】幼时的我们喜欢信笔涂鸦，也会沉迷漫画无法自拔。5.根据画面内容，联系诗题及作者，在（1）～（4）的空格处写出对应的诗句。简笔画/漫画诗题、作者对应诗句《峨眉山月歌》李白（1）_________，影入平羌江水流《次北固山下》王湾（2）_________，_________《秋词》刘禹锡（3）_________，_________《夜雨寄北》李商隐（4）_________，_________【稚子聪慧】稚子年幼，但其智慧和风度常常让成年人望尘莫及。下面是小语为《世说新语》图中的两位聪慧少年所做的人物卡片，请你仔细阅读，完成下面小题。陈元方故事背景：家君未至经典语录：“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”后人评价：其人方正，虽幼难欺。年龄：七岁身份：陈太丘之子性格特点：有礼有节能言善辩反应机敏谢道韫故事背景：寒雪日内集经典语录：“未若柳絮因风起”后人评价：咏絮之才，林下之风。年龄：八岁身份：谢无奕之女家庭情况：书香世家性格特点：文采斐然聪慧善思敏于观察6.“陈元方的人物卡片”中有一处错误，请改正_________。7.小文看着“谢道韫人物卡片”提出疑惑：为何谢道韫能凭借“未若柳絮因风起”一句被后人称为才女？请你结合《咏雪》一文为他解惑。8.小文找到两首写稚子的诗歌，他想把它们都放入“稚子聪慧”版块，你认为合适吗？请结合诗句阐述理由。舟过安仁[南宋］杨万里一叶渔船两小童，收蒿停棹坐船中。怪生①无雨都张伞，不是遮头是使风。闲居初夏午睡起（其二）[南宋］杨万里松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬②清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。[注］①怪生：怪不得。②掬：捧。三、阅读（39分）（一）名著阅读（4分）成长阅历9.告别童年，畅快成长。在“再读经典”主题阅读周中，小语和小文就《西游记》中孙悟空的成长历程展开讨论，结合你的阅读体验，补全他们的对话。小文：我小时候读《西游记》最喜欢孙悟空了，我觉得齐天大圣简直无所不能！小语：可是当我再读《西游记》时，我发现这就像是一部人物成长史，孙悟空就像每一个我们一样，不断地成长。你看他在《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》中遇到白骨精时，就先后打死了白骨精变幻而成的少女、老妇人和老公公，完全不顾师父的劝诫和感受。小文：确实如此，后来在《婴儿戏化禅心乱猿马刀圭木母空》中，他遇到了（1）_________幻化成的顽童时，就答应师父先（2）_________再择机处理妖怪，既没有违背自己斩妖除魔的初心，也尊重了唐僧的慈悲心肠。小语：是啊，文中能体现孙悟空成长情节还有很多，比如（3）_________小文：你说的很对。无论对妖还是对人，无论对师父、师弟，对神仙还是对自己，他都有了很大的改变，正是因为孙悟空在取经过程中不断成长，才能最终进阶为“斗战胜佛”。（二）文学性文本阅读（15分）小时候我们渴望一夜长大，也曾希望可以永远停留在某个美好的时光，让我们一起走进小泰莱莎的世界，体验她的奇幻经历吧。不肯长大的小泰莱莎[意大利］罗大里①泰莱莎是个小巧可爱的小姑娘，大家都亲热地称她为小泰莱莎。她和爸爸、妈妈、奶奶以及小弟弟快乐地生活在山上的村子里。②战争爆发了，小泰莱莎的爸爸被抽去当兵就再也没有返回。小泰莱莎看到妈妈和奶奶整天哭泣着，就好奇地问出了什么事。“你的爸爸再也回不来了。”奶奶回答说，“战争结束了，你的爸爸却死了。”“这太不公道啦。让国王把爸爸还给我们！”小泰莱莎生气地说。“我可怜的孩子，等你长大后你就懂了。”妈妈抹着眼泪说。③“不，我什么都不想知道。”小泰莱莎生气地说，“我不要长大，让我永远这样吧。”从那天起，小泰莱莎再也没有长大，他的小弟弟安塞尔莫每日都会长大，直到长得比姐姐还要高大。小泰莱莎的小同伴们也每日都会长大，她们长成了鲜艳明丽的姑娘。小泰莱莎仍然保持原来的样子，大家都叫她“不肯长大的小泰莱莎”。④“小泰莱莎，”她们说，“如果你还是这么小，谁要你呀？”⑤“我谁也不嫁。”⑥“如果这样的话，小伙子们可就不来给你奏小夜调。”⑦“对我来说，听不听它都一个样。”⑧“那样，你可就无法穿高跟皮鞋啦。”⑨“我不要穿什么高跟皮鞋，我最喜欢的是我的平底鞋。”⑩姑娘们一听都笑了，于是小泰莱莎就跑进了草房里。在那里，她想啊想啊，想得头昏脑胀，可始终就没有想出一个办法，改变她要保持那么小的决心。⑪之后小泰莱莎的妈妈因为悲伤和劳累病倒了，家里的一切活儿都压在年迈的奶奶身上。小泰莱莎每日看到奶奶吃力地干着活儿，心里别提有多难受了。“这一桶水太重了。”奶奶一边打水一边说，“唉，小泰莱莎要是能帮我减轻一点负担就好啦。”小泰莱莎也希望能帮奶奶干活，偷偷地试着提水，却根本提不动。⑫“看来只有长大一点点，只要长大那么一点儿，能帮奶奶干活就好了。”小泰莱莎说。没想到她真的就长大了那么一点儿。她到井边打水，绝不费力地将一桶水提回了家。奶奶高兴极了。“谢谢你，小泰莱莎。”奶奶说，“要是你能帮我去叉点草料就更好啦，今天，我的胳膊很痛。”⑬小泰菜莎马上跑到牛棚用手抓住草杈，但杈子重得像块铅似的，怎么也提不起来。“我得再长大一点点就好。”话音刚落，她真的叉长大了一点儿，很轻松地就帮奶奶干完了活。⑭不久奶奶过世了，妈妈仍病倒在医院里，家中的一切活儿落在了小泰莱莎身上。弟弟才上小学一年级，小泰莱莎每日除了要安排好弟弟的生活外，还要打扫房间，喂牛，喂鸡，去园里干活……到了晚上，再困再累她也得洗这洗那，还要把弟弟的衣服补好叠平。小泰莱莎想，“妈妈还没从医院回来，我得好好照顾弟弟。看来，我还得再长大一点点才行。”于是她又长大了一点，成为村子里最高的姑娘。⑮“小泰莱莎，你不能再高了，不然没有哪个小伙子敢娶你啦。”村里的姑娘们笑着对小泰莱莎说。其实小泰莱莎根本没有想到小伙子，她都没有想到自己。她只是想着怎么能多帮助别人。当妈妈身体恢复后，小泰莱莎的活儿就减轻了，她就去帮隔壁的老大娘干活。⑯有一日村里来了一个阴险的强盗，他一进村就逼着大家交出一公斤的金子，否则就要把所有的住房烧掉。大家吓坏了，没有一个人敢违抗他，为了凑齐那一公斤的金子，妇女们慌忙地把金戒指、金耳环、金项链收在一起。香料店的老板娘把她的磅秤推了出来，要称称看搜集的金子是否够一公斤。她一边称，一边不停地向人们说，她借出磅秤，就等干完成了交金子的义务。小泰莱莎知道后，马上挨家挨户地动员村里的男人们联合起来。⑰“他虽是一个人，但他有枪呀，”男人们害怕地回答说，“我们看最好还是满足他的要求为妙。”⑱小泰莱莎一听又气又急：“你们到底是男人还是山羊？”⑲他们中间没有一个人回答，反之，为了不让小泰莱莎看见他们羞得通红的脸，都把脸转向一边。⑳“那就让我来对付他！”小泰莱莎跑回家，站在镜子面前大声喊道：“我还要长大些，我要成为一个巨人。”话音刚落，她就缓慢地长了起来，一下子长得像烟囱一样高。小泰莱莎来到广场上，强盗看到一个巨人朝他走来，吓得拔腿就跑。小泰菜莎只跨两步就一把抓住了强盗的脖子，然后放在钟楼顶上，生气地说：“你就坐在这里吧，直到警察把你抓走。”强盗吓得不小心从钟楼上掉了下来，顿时断了气。㉑大家从四面八方赶来向小泰莱莎祝贺。“这次我长得太多了。”她说，“可是我总不能看着强盗任性妄为吧。”就在这时，奇妙的事儿发生了。小泰莱莎每走一步，身体就缩短一些，缩到一个中等身材的姑娘大小，而且成为村里最漂亮的姑娘。㉒“小泰莱莎，这到底是怎么一回事啊？”人们好奇地问。小豢莱莎高兴地笑着，一句话也没有说。（任溶溶译，有删改）10.【童话·梳理情节】主人公小泰莱莎有着神奇的力量，她遇到不同的事情，身体就会发生相应的变化，结合绘本插图和文章内容完成梳理。绘本插图小泰莱莎的人生遭遇小泰莱莎的身体变化战争结束后，小泰莱莎的爸爸战死。（1）_________（2）_________长得像烟囱一样高强盗摔死后，人们来祝贺小泰莱莎。（3）_________11.【童话·分析形象】除了小泰莱莎外，作者还极具妙心地塑造了老板娘和男人们的形象。细读第⑯段和第⑲段画横线句，选择一句，根据相关提示，分析人物形象。A.老板娘：她一边称，一边不停地向人们说，她借出磅秤，就等于完成了交金子的义务。（提示：为什么“借出磅秤就等于完成了交金子的义务”？）B.男人们：他们中间没有一个人回答，反之，为了不让小泰莱莎看见他们羞得通红的脸，都把脸转向一边。（提示：为什么他们“不回答”又把“脸转向一边”？）12.【童话·理解心理】童话中相似的情节背后往往别有深意，文中第②段和第④段都写到“小泰莱莎想要长大一点点”，小泰莱莎两次想要长大的内在动机有何不同？请结合文章内容分析。13.【童话·解密主旨】小泰莱莎可以凭着自己的心意长大和缩小，作者这样设置情节的用意何在？结合全文和小贴士作出探究小贴士：童话故事可以帮助读者区分善与恶。作者对真善美的理解，往往投射在主人公的经历中，并借此传递一种价值观。（三）非连续性文本阅读（8分）14.一个人的成长史就是他的阅读史。少年时代，我们逃不过的一位作家就是鲁迅先生。请阅读下面三则材料，完成对这位“大家”的探索。【三段心声】鲁迅诞辰140年，00后是怎么看待他的夏之暗：对鲁迅的第一印象来自《从百草园到三味书屋》，这篇文章中描写的“紫红的桑椹”“覆盆子”至今记忆犹新，总觉得能透过文字看到小小的、鲜艳欲滴的果实。铁皮：在小学阶段，为了应付考试，我们要把鲁迅的生平完全背下来，其实真的蛮怕的。到了中学阶段，会有意识地去找鲁迅的书来翻看，比如他的短篇小说《狂人日记》，不过总的来说，阅读鲁迅的作品还是很少的，主要原因是鲁迅作品有点晦涩难懂。侧耳倾听：初中语文课本中有一篇《从百草园到三味书屋》，写的是鲁迅的童年生活，对于那个年纪的我来说，文中所写的故事与自己的经验相差太大，所以读完内心毫无波澜。后来大学读了很多书，又经历了一些人事的磨练，便能体会到鲁迅当时的心境了，他是在颠沛流离、受人排挤之际开始写《朝花夕拾》的，他沉浸在那样一种巨大的压抑当中，童年温馨闲静的时光可不是他最大的安慰吗？（摘自“澎湃新闻”，有删改）【两张图片】（选自“网易数读”）【一则反思】让孩子与鲁迅的第一次正面相遇，不再重复我们的路径①孩子指着电脑屏幕上搜索出来的几段文字，愁眉苦脸地问我：“妈妈，这段描述鲁迅童年的文字这么长，全部抄下来我会裂开的。虽然鲁迅的童年很艰苦，但我的童年也不比他好过啊！”②我看到她检索的语句是“鲁迅的童年是怎样的”，原来她正在做语文老师布置的课文预习作业。我简单地回答着她，告诉她鲁迅儿时因家世衰败遭受的世态炎凉和精神创伤，同时思索着这种浮光掠影的网络搜索和摘抄，大概对了解鲁迅先生没什么用处。③我翻开她的语文书，看到最后一个单元正是独领风骚的“鲁迅单元”，设置了四篇课文，分别是《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》和《有的人》。成人后一直视鲁迅先生为精神导师的我，深感于这一编排理念的用心良苦。④它们是一个通向未来的缓慢而有益的铺垫，希望孩子们最先接触到这样一位鲁迅先生：一个平易近人的、有梦想有现实关怀的人，他的文字自有其令人惊异的美感，他会自嘲，黯然于自身的局限性，也对一切的幸与不幸怀着深切的体贴和同情。⑤那些年在语文课堂上，老师这样直截了当地告诉我们：《一件小事》体现了劳动人民的高贵品质和革命知识分子严肃的自我批评精神；通过《祥林嫂》可以认清封建社会的黑暗本质；《孔乙己》揭露了封建文化毒害知识分子的罪恶，作者对他们的不幸遭遇抱着深切同情……这种被强行灌输鲁迅作品价值内涵的方式，大大打击了当时我阅读鲁迅的兴趣和信心。⑥鲁迅先生和他的文章，必须要经过一定年龄才能理解。孩子们对鲁迅的“怕”是可以理解的。所以，语文课堂上的鲁迅先生，需要一个渐次展露“真相”的过程。从普通人的“人间鲁迅”开始，让孩子们熟悉他，亲近他，跟他对话、聊天，然后再展开他精神世界中凛冽、深邃、复杂的另一面，不妨就从《朝花夕拾》开始吧！放弃所谓的“意义”追索，无须刻意对语法修辞穷追猛打，就随意闲散地将自己放进文字里，去体验那种独出机杼的文学味、艺术美，那种深沉绵密的人间情味。（摘自刘黎琼“三联少年刊”，有删改）（1）下面结论与上面信息完全相符的一项是（）A.B站视频有关鲁迅作品的解读形式是多样的。B.B站年轻人最喜欢的作家是尼采。C.直接抄写鲁迅先生童年经历很有用处。D.小学课本关于鲁迅文章的编排是随意的。（2）对于【一则反思】画横线句子所表述的观点，可以用【三段心声】中哪一位同学的心声来印证？请你结合相关内容作一分析。（3）【一则反思】的作者害怕自己的孩子阅读鲁迅作品时与她当年一样被强行灌输，请你以《朝花夕拾》中的具体篇目为例，结合自身阅读实践，向她推荐一种好的阅读方法。（四）古诗文阅读（12分）“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出许多东西来”。阅读《蜘蛛制蛇》这则寓言，体会故事里面哲思。蜘蛛制蛇尝见一蜘蛛，布网壁间，离地约二三尺。一大蛇过其下昂首欲吞蜘蛛而势稍不及。久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下。蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网。如是者三四次，蛇意稍倦，以首侥①地。蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞②蛇之首，抵死不动。蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬③其脑，果腹而去。选自《庸盒笔记》[注］①倪：同“俯”，低头向下。②踞：占据，文中可理解为“咬住”。③盬：gǔ，吸饮，吸食。15.用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）一大蛇过其下昂首欲吞蜘蛛而势稍不及。16.根据提示，解释下列加点词意思。（1）“蛇意稍倦”的“意”和“意暇甚”的“意”意思相同，解释为：_________（2）“奋身飙下”的“飙”原意为“暴风”，在文中的用法与“其一犬坐于前”的“犬”一样，解释为_________（3）“果腹而去”的“果”在字典中的意思有：①坚决；②确实；③饱足，根据语境应选择：_________（填序号）17.仿照示例，从A、