17动物王国开大会（教案）2023-2024学年统编版语文一年级下册

17动物王国开大会（教案）2023-2024学年统编版语文一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）17动物王国开大会（教案）2023-2024学年统编版语文一年级下册课程基本信息1.课程名称：统编版语文一年级下册《17动物王国开大会》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.语言理解与运用：通过阅读《17动物王国开大会》，使学生能够理解故事内容，把握故事情节，理解动物们的心情和想法，提高学生的语言理解能力。

2.文化自信与传承：通过学习这篇课文，使学生了解中国传统文化中关于动物的成语和故事，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感，培养学生对民族文化的自信与传承。

3.思维发展与创新：通过分析故事中动物们的行为和言语，培养学生独立思考、逻辑推理和创新思维的能力，使学生在面对问题时能够提出独特的见解和解决问题的方法。

4.审美与情感：通过欣赏故事中生动有趣的动物形象和情节，培养学生的审美情感，提高学生对文学作品的欣赏能力和情感表达能力。重点难点及解决办法重点：

1.故事情节的理解：学生需要能够理解《17动物王国开大会》的故事情节，包括动物们的行为、心情和对话。

2.生字词的掌握：学生需要掌握故事中的生字词，并能正确书写和运用。

3.语文知识的运用：学生需要能够运用所学的语文知识，如汉字书写、词语搭配、句子结构等，来理解和表达故事内容。

难点：

1.对故事情节的深入理解：学生可能难以理解故事中动物们的内心世界和情感变化，需要通过教师的引导和示例来深入理解。

2.生字词的学习：学生可能对故事中的生字词感到困难，需要通过教师的讲解、示范和练习来掌握。

3.语文知识的运用：学生可能难以将所学的语文知识应用到故事理解中，需要通过教师的指导和实践来提升运用能力。

解决办法：

1.针对故事情节的理解，教师可以通过分角色朗读、讨论和提问的方式，引导学生深入理解故事内容，鼓励学生表达自己的想法和感受。

2.对于生字词的学习，教师可以提前教授生字词，引导学生通过阅读和书写来巩固记忆，同时提供相应的练习题进行巩固。

3.对于语文知识的运用，教师可以结合故事内容，进行相关的写作和表达练习，如写一写动物的心情、造句等，帮助学生将所学的语文知识应用到实际中。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和解释故事情节、生字词和语文知识，引导学生理解和掌握相关内容。

-讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生分享对故事情节和动物角色的理解，培养学生的交流和合作能力。

-案例研究法：教师提供相关的动物故事案例，让学生分析案例中的问题和解决方法，培养学生的分析和思考能力。

-项目导向学习：教师引导学生分组完成与动物王国相关的小项目，如制作动物角色介绍卡片、设计动物王国海报等，培养学生的实践和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演故事中的动物角色，通过表演来理解角色的心情和行为，增强学生的表达和合作能力。

-实验活动：学生进行观察实验，如观察不同动物的特征和习性，培养学生的观察和实验能力。

-游戏设计：教师设计相关的动物王国游戏，如动物角色猜谜游戏、动物成语接龙等，让学生在游戏中学习动物知识和语文知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示故事情节、生字词和教学内容，通过图文并茂的方式吸引学生的注意力，方便学生理解和记忆。

-视频：教师播放相关的动物纪录片或故事视频，让学生更直观地了解动物的生活习性和特点，增强学生的直观感受。

-在线工具：教师利用在线工具，如互动白板、在线讨论平台等，与学生进行实时互动和交流，方便学生提问和参与讨论。

-图片资源：教师提供相关的动物图片和插图，让学生观察和描述动物的特征，培养学生的观察和表达能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《17动物王国开大会》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物王国是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物王国的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.故事情节理解（10分钟）

目标：让学生了解《17动物王国开大会》的故事情节，理解动物们的心情和行为。

过程：

讲解故事的背景和情节，包括主要动物角色和他们的行为。

引导学生思考故事中动物们的行为和心情对他们之间的关系有何影响。

3.生字词学习（10分钟）

目标：让学生掌握《17动物王国开大会》中的生字词，并能正确书写和运用。

过程：

提前教授生字词，引导学生通过阅读和书写来巩固记忆。

提供相应的练习题，让学生通过实际操作来加深对生字词的理解和运用。

4.语文知识运用（10分钟）

目标：让学生能够运用所学的语文知识，如汉字书写、词语搭配、句子结构等，来理解和表达故事内容。

过程：

结合故事内容，进行相关的写作和表达练习，如写一写动物的心情、造句等。

引导学生思考如何运用所学的语文知识来表达故事中的内容和情感。

5.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的理解和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节理解、生字词学习、语文知识运用等。

强调故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用故事中的知识和情节。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于故事的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.故事情节理解

-故事的基本情节：动物王国将要召开大会，各种动物纷纷来到狮子国王的宫殿。

-动物们的表现：狐狸、兔子、蜜蜂等动物的特点和行为。

-故事的高潮和结局：动物们因为各自的原因无法参加大会，最终大会被迫取消。

2.生字词学习

-生字词列表：包括“狐狸”、“兔子”、“狮子”、“蜜蜂”等动物相关的生字词。

-生字词解释：对每个生字词的基本含义进行解释，如“狐狸”指的是一种聪明狡猾的动物。

-生字词书写：指导学生正确书写生字词，注意字形的正确性。

3.语文知识运用

-汉字书写：教授汉字的基本笔画和书写规则，如“狐狸”的书写顺序。

-词语搭配：引导学生正确使用生字词，如“狐狸”可以和“聪明”、“狡猾”等词语搭配。

-句子结构：通过故事中的句子，讲解基本的句子结构，如主语、谓语、宾语等。

4.动物特征和习性

-动物特征：介绍故事中涉及的动物的特征，如狐狸的狡猾、兔子的胆小等。

-动物习性：讲解动物们的习性和生活方式，如狐狸喜欢生活在森林中，兔子善于跳跃等。

5.道德教育

-道德观念：通过故事中动物的行为，引导学生树立正确的道德观念，如诚信、勇敢等。

-情感培养：培养学生对动物的关爱和保护意识，提高学生的同情心和责任感。

6.创意表达

-故事改编：鼓励学生发挥创意，对故事情节进行改编，如想象动物们为什么无法参加大会。

-绘画创作：让学生根据故事内容进行绘画创作，如描绘动物们的形象和场景。

7.互动讨论

-小组讨论：学生分组讨论故事中的问题，如为什么大会最终取消，如何解决问题等。

-分享交流：学生分享自己的观点和解决方案，促进学生之间的交流和合作。板书设计1.故事情节板书

①动物王国开大会

②狐狸、兔子、狮子、蜜蜂等动物角色

③动物们因各种原因无法参加大会，大会取消

2.生字词板书

①狐狸、兔子、狮子、蜜蜂等生字词

②生字词的解释和例句

③生字词的正确书写

3.语文知识板书

①汉字书写规则

②词语搭配示例

③句子结构分析

4.动物特征和习性板书

①狐狸：狡猾、聪明

②兔子：胆小、善于跳跃

③狮子：威武、勇敢

④蜜蜂：勤劳、团结

5.道德教育板书

①诚信、勇敢等道德观念

②关爱动物、保护环境

③情感培养：同情心、责任感

6.创意表达板书

①故事改编：想象动物们为什么无法参加大会

②绘画创作：描绘动物形象和场景

7.互动讨论板书

①小组讨论：问题解决方案

②分享交流：学生观点和解决方案

板书设计要求简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以更好地理解和记忆故事情节、生字词、语文知识等方面的内容。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.故事情节理解：通过故事情节的理解，学生能够掌握故事的基本情节和动物们的表现，理解故事中的道德观念和情感培养。

2.生字词学习：通过生字词的学习，学生能够掌握故事中的生字词，并能正确书写和运用。

3.语文知识运用：通过语文知识的学习，学生能够运用所学的语文知识，如汉字书写、词语搭配、句子结构等，来理解和表达故事内容。

4.动物特征和习性：通过动物特征和习性的学习，学生能够了解动物的特点和习性，培养对动物的关爱和保护意识。

5.创意表达：通过创意表达，学生能够发挥自己的想象力和创造力，对故事情节进行改编和绘画创作。

6.互动讨论：通过互动讨论，学生能够积极参与讨论，分享自己的观点和解决方案，培养合作能力和解决问题的能力。

当堂检测：

1.故事情节理解：请简述《17动物王国开大会》的故事情节。

2.生字词学习：请写出故事中的生字词，并解释其含义。

3.语文知识运用：请运用所学的语文知识，分析故事中的句子结构。

4.动物特征和习性：请根据故事内容，描述故事中涉及的动物的特征和习性。

5.创意表达：请发挥自己的想象，对故事情节进行改编。

6.互动讨论：请根据故事内容，提出一个解决方案，并说明理由。课后作业1.请根据故事情节，用自己的话简要复述《17动物王国开大会》的故事。

2.请找出故事中你认为最有趣的动物角色，并说明为什么你觉得它有趣。

3.请选择一个动物角色，结合故事内容，描述它的特征和习性。

4.请用所学的语文知识，分析故事中的一个句子，说明其结构和意义。

5.请发挥自己的想象力，对故事情节进行改编，并说明你的改编理由。

示例题型及答案：

1.答案：故事讲述了动物王国要召开大会，各种动物纷纷来到狮子国王的宫殿，但最终因为各种原因无法参加，大会被迫取消。

2.答