湘艺版 七年级上册音乐 第二单元 伏尔加船夫曲 教案

湘艺版七年级上册音乐第二单元伏尔加船夫曲教案一、教材分析

本节课选自湘艺版七年级上册音乐第二单元《伏尔加船夫曲》，该单元以俄罗斯民歌为主题，通过学习《伏尔加船夫曲》这首歌曲，让学生了解俄罗斯民族音乐的特点和风格，培养学生的音乐鉴赏能力和表现力。

《伏尔加船夫曲》是俄罗斯民歌的代表作之一，它描绘了俄罗斯人民在劳动生活中的坚强与乐观精神。歌曲的旋律优美，节奏鲜明，具有浓郁的俄罗斯民族风格。通过学习这首歌曲，学生可以了解俄罗斯民族音乐的特点和风格，同时也可以培养学生的音乐鉴赏能力和表现力。

本节课的教学目标包括：让学生了解《伏尔加船夫曲》的背景和意义，学习歌曲的旋律和节奏，掌握歌曲的表现手法，培养学生的音乐鉴赏能力和表现力。教学重点是让学生掌握歌曲的旋律和节奏，教学难点是让学生理解歌曲所表达的情感和意境。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐理解、音乐表现、音乐创造和音乐审美四个方面。

1.音乐理解：通过学习《伏尔加船夫曲》的背景和意义，让学生理解俄罗斯民族音乐的特点和风格，培养学生的音乐理解能力。

2.音乐表现：通过学习歌曲的旋律和节奏，让学生掌握歌曲的表现手法，培养学生的音乐表现能力。

3.音乐创造：通过分析歌曲的结构和旋律，鼓励学生发挥创造力，尝试创作具有俄罗斯民族风格的歌曲。

4.音乐审美：通过欣赏《伏尔加船夫曲》的美妙旋律，培养学生的音乐审美能力，让学生学会欣赏和评价音乐作品。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解《伏尔加船夫曲》的背景和意义，掌握歌曲的旋律和节奏，以及培养学生的音乐鉴赏能力和表现力。

2.教学难点

（1）歌曲旋律的理解和掌握

《伏尔加船夫曲》的旋律优美，节奏鲜明，但对于七年级学生来说，理解和掌握歌曲的旋律具有一定的难度。因此，教师需要通过反复播放歌曲，让学生跟随旋律一起唱，从而帮助学生理解和掌握歌曲的旋律。

（2）歌曲节奏的把握

《伏尔加船夫曲》的节奏较为复杂，学生在学习过程中可能会出现节奏不准确的情况。因此，教师需要通过示范和练习，帮助学生准确地把握歌曲的节奏。

（3）歌曲表现手法的运用

《伏尔加船夫曲》的表现手法丰富，学生在学习过程中可能会出现难以运用的情况。因此，教师需要通过讲解和示范，帮助学生理解和运用歌曲的表现手法。

（4）俄罗斯民族音乐的特点和风格的理解

《伏尔加船夫曲》是俄罗斯民族音乐的代表作之一，学生需要了解俄罗斯民族音乐的特点和风格。因此，教师需要通过讲解和举例，帮助学生理解和掌握俄罗斯民族音乐的特点和风格。

（5）音乐鉴赏能力和表现力的培养

音乐鉴赏能力和表现力是音乐学习的重要目标，学生需要通过学习《伏尔加船夫曲》来培养自己的音乐鉴赏能力和表现力。因此，教师需要通过讲解和示范，帮助学生培养音乐鉴赏能力和表现力。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴、电子琴、教学软件等。

2.课程平台：音乐教学课件、视频、音频资料等。

3.信息化资源：网络音乐资源、音乐教学APP等。

4.教学手段：示范教学、小组合作、角色扮演、音乐游戏等。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《伏尔加船夫曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过《伏尔加船夫曲》吗？它是一首什么样的歌曲？”

展示一些关于《伏尔加船夫曲》的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力和俄罗斯民族音乐的特点。

简短介绍《伏尔加船夫曲》的背景和意义，为接下来的学习打下基础。

2.《伏尔加船夫曲》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《伏尔加船夫曲》的基本概念、旋律和节奏。

过程：

讲解《伏尔加船夫曲》的定义，包括其主要旋律和节奏特点。

详细介绍《伏尔加船夫曲》的旋律和节奏，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《伏尔加船夫曲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《伏尔加船夫曲》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《伏尔加船夫曲》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《伏尔加船夫曲》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《伏尔加船夫曲》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《伏尔加船夫曲》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《伏尔加船夫曲》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《伏尔加船夫曲》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《伏尔加船夫曲》的基本概念、旋律和节奏、案例分析等。

强调《伏尔加船夫曲》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《伏尔加船夫曲》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《伏尔加船夫曲》的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）俄罗斯民族音乐资料：介绍俄罗斯民族音乐的起源、发展及其在音乐史上的地位。

（2）俄罗斯民歌作品：《喀秋莎》、《莫斯科郊外的晚上》等著名俄罗斯民歌作品及其背景介绍。

（3）俄罗斯民间舞蹈：《巴兹尔卡》、《卡林卡》等俄罗斯民间舞蹈的风格和特点。

（4）俄罗斯乐器：介绍俄罗斯传统乐器，如巴拉拉伊卡、古斯里琴等，以及它们的演奏方法和音乐表现。

（5）俄罗斯音乐家：介绍俄罗斯著名音乐家，如柴可夫斯基、肖邦、斯特拉文斯基等，以及他们的代表作品。

2.拓展建议

（1）学生可以利用图书馆或网络资源，查阅俄罗斯民族音乐的相关资料，深入了解其历史和文化背景。

（2）学生可以欣赏更多的俄罗斯民歌作品，感受俄罗斯民族音乐的独特魅力。

（3）学生可以学习俄罗斯民间舞蹈，体验俄罗斯民族文化的丰富多样。

（4）学生可以了解俄罗斯传统乐器，尝试演奏或欣赏它们的音乐作品。

（5）学生可以研究俄罗斯著名音乐家的生平和代表作品，提高自己的音乐素养。七、课后作业

1.请简述《伏尔加船夫曲》的背景和意义。

2.请分析《伏尔加船夫曲》的旋律和节奏特点。

3.请列举出《伏尔加船夫曲》中的几个关键词汇，并简要说明它们在歌曲中的作用。

4.请谈谈你对《伏尔加船夫曲》所表达的情感和意境的理解。

5.请尝试创作一首具有俄罗斯民族风格的歌曲，并简要说明你的创作思路。

答案：

1.《伏尔加船夫曲》的背景和意义：这首歌曲描绘了俄罗斯人民在劳动生活中的坚强与乐观精神，是俄罗斯民歌的代表作之一，反映了俄罗斯民族音乐的特点和风格。

2.《伏尔加船夫曲》的旋律和节奏特点：这首歌曲的旋律优美，节奏鲜明，具有浓郁的俄罗斯民族风格。

3.《伏尔加船夫曲》中的关键词汇：如“伏尔加河”、“船夫”等，这些词汇生动地描绘了歌曲的主题和场景。

4.《伏尔加船夫曲》所表达的情感和意境：这首歌曲表达了对劳动生活的热爱和对自然的赞美，以及对生活的坚强和乐观精神。

5.创作思路：在创作具有俄罗斯民族风格的歌曲时，可以考虑使用俄罗斯民族音乐的旋律和节奏特点，以及使用俄罗斯民族语言和词汇，以表达俄罗斯民族文化和精神。八、板书设计

①《伏尔加船夫曲》的背景和意义

-描绘俄罗斯人民的劳动生活

-反映俄罗斯民族音乐的特点和风格

②《伏尔加船夫曲》的旋律和节奏特点

-旋律优美，节奏鲜明

-俄罗斯民族风格的典型代表

③《伏尔加船夫曲》的情感和意境

-坚强乐观的精神

-对自然和生活的热爱

④《伏尔加船夫曲》的表现手法

-歌曲的表现手法丰富

-运用俄罗斯民族音乐的特点和风格

⑤《伏尔加船夫曲》的艺术性和趣味性

-歌曲旋律优美，节奏鲜明

-具有浓郁的俄罗斯民族风格

-激发学生的学习兴趣和主动性九、教学反思与改进

在《伏尔加船夫曲》的课堂教学中，我注重了学生对歌曲背景的理解和对旋律、节奏的掌握，同时也尝试了多种教学手段来激发学生的兴趣和参与度。然而，在教学过程中也暴露出一些问题，需要我在未来的教学中进行改进。

首先，在歌曲旋律的理解和掌握方面，我发现部分学生对旋律的把握不够准确。这可能是因为我在教学中没有提供足够的示范和练习，导致学生在学习过程中缺乏有效的指导。因此，我计划在未来的教学中增加更多的示范和练习环节，帮助学生更好地理解和掌握旋律。

其次，在歌曲节奏的把握方面，我发现学生在学习过程中容易出现节奏不准确的情况。这可能是因为我在教学中没有提供足够的节奏练习和反馈，导致学生在学习过程中缺乏有效的指导。因此，我计划在未来的教学中增加更多的节奏练习和反馈环节，帮助学生更好地把握歌曲的节奏。

此外，在歌曲表现手法的运用方面，我发现部分学生难以运用歌曲的表现手法。这可能是因为我在教学中没有提供足够的指导和示范，导致学生在学习过程中缺乏有效的指导。因此，我计划在未来的教学中增加更多的指导和示范环节，帮助学生更好地理解和运用歌曲的表现手法。

最后，在音乐鉴赏能力和表现力的培养方面，我发现部分学生缺乏对音乐的鉴赏能力和表现力。这可能是因为我在教学中没有提供足够的音乐鉴赏和实践机会，导致学生在学习过程中缺乏有效的指导。因此，我计划在未来的教学中增加更多的音乐鉴赏和实践机会，帮助学生培养音乐鉴赏能力和表现力。十、课堂评价

1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对《伏尔加船夫曲》背景、旋律、节奏和表现手法的理解程度。根据学生的回答，及时调整教学内容和难度，确保学生能够跟上教学进度。

2.观察学生的参与度：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、提问和互动的积极性。鼓励学生积极参与课堂活动，对表现积极的学生给予表扬和鼓励。

3.小组合作评价：评价学生在小组合作中的表现，包括分工合作、沟通和解决问题的能力。对小组合作的结果进行点评，鼓励小组成员相互学习和交流。

4.测试：通过小测试的方式，了解学生对《伏尔加船夫曲》的旋律、节奏和表现手法的掌握程度。根据测试结果，对学生的学习情况进行反馈和指导。

5.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。关注学生对歌曲背景的理解、旋律和节奏的掌握情况，以及表现手法的运用。鼓励学生继续努力，对作业中的亮点和不足进行点评，提供改进的建议。

十一、作业评价

1.对学生的作业