第二单元 活动二 建立文字大本营（教案）四年级下册信息技术山西经济出版社 1

第二单元活动二建立文字大本营（教案）四年级下册信息技术山西经济出版社1主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自山西经济出版社四年级下册信息技术教材的第二单元活动二，标题为“建立文字大本营”。主要内容包括：

1.让学生掌握Word软件的基本操作，如新建文档、编辑文本、设置字体和段落格式等。

2.学会使用Word中的图片插入、表格制作等功能，提高文档的视觉效果和信息呈现能力。

3.通过实际操作，培养学生合作完成任务的能力，提升信息素养。

教学过程中，我将引导学生step-by-step地学习，确保每位学生都能掌握所学知识，并在实践中灵活运用。同时，注重培养学生的创新意识和团队协作精神，使他们在建立文字大本营的过程中，充分发挥自己的潜能，为今后的学习和工作打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习，学生能理解信息技术在现代社会中的重要性，具备主动寻找和应用信息的能力。在建立文字大本营的过程中，学生将运用计算思维解决实际问题，发展创新意识。同时，通过小组合作，学生将学会承担团队责任，提高数字化学习与创新能力。最终，使学生在实际操作中提升信息社会责任，为适应未来数字化社会做好准备。重点难点及解决办法重点：

1.Word软件的基本操作：新建文档、编辑文本、设置字体和段落格式。

2.使用Word中的图片插入、表格制作等功能，提高文档的视觉效果和信息呈现能力。

难点：

1.掌握Word软件的高级功能，如插入艺术字、创建复杂表格等。

2.在实际操作中，运用所学知识解决实际问题，提升创新能力和团队协作能力。

解决办法：

1.通过示范和练习，引导学生step-by-step学习Word软件的基本操作，确保每位学生都能掌握。

2.分组实践，让学生在团队合作中运用所学知识，解决实际问题。

3.提供操作指南和帮助，鼓励学生自主探索，突破高级功能的学习难点。

4.组织讨论和分享，让学生相互学习，提高团队协作能力和创新思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：在课堂上，教师将讲解Word软件的基本操作和高级功能，为学生提供清晰的学习路线图。

-案例研究：分析优秀的Word文档案例，让学生理解优秀文档的特点和制作技巧。

-项目导向学习：组织学生分组完成建立文字大本营的任务，培养学生的团队协作能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动

-操作演示：教师进行Word软件的基本操作和高级功能的操作演示，让学生直观地学习。

-练习与反馈：学生在教师的指导下进行操作练习，教师及时给予反馈，帮助学生巩固知识。

-小组讨论：学生在小组内分享自己的作品，讨论如何改进和优化文档设计。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：使用PPT展示Word软件的操作步骤和示例文档，清晰地传达教学内容。

-视频：播放Word软件的使用教程视频，帮助学生更好地理解操作方法。

-在线工具：利用在线工具进行文档的预览和分享，方便学生互相学习和评价。

在教学过程中，我将灵活运用这些教学方法、活动和资源，关注学生的学习需求，充分调动学生的积极性，激发他们的创新思维，确保他们在实践中掌握Word软件的使用技巧，提升信息素养。同时，注重培养学生的团队协作能力，使他们在完成建立文字大本营的任务过程中，充分发挥自己的潜能，为今后的学习和工作打下坚实的基础。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：引导学生思考如何在新文档中设置字体和段落格式。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解如何在Word中新建文档和编辑文本。

-思考预习问题：尝试解决如何在文档中插入图片的问题。

-提交预习成果：提交预习笔记和操作尝试的结果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉Word的基本操作。

-培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的案例，引出今天的内容。

-讲解知识点：详细讲解如何使用Word的表格制作功能。

-组织课堂活动：学生分组练习制作一个简单的表格。

-解答疑问：在学生练习过程中，解答他们遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：理解如何在Word中制作表格。

-参与课堂活动：与小组成员一起完成表格制作任务。

-提问与讨论：在制作过程中，提出问题和分享心得。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解表格制作的基本步骤。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握表格制作技能。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生理解并能够应用表格制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个利用Word制作小报的任务。

-提供拓展资源：推荐一些关于Word高级功能的视频教程。

-反馈作业情况：批改学生的作业，并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：按照要求制作小报，巩固课堂所学。

-拓展学习：观看推荐的视频教程，学习更多Word技能。

-反思总结：总结自己在制作小报过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和探索。

-反思总结法：帮助学生通过反思提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Word技能。

-通过拓展学习，让学生发现Word的更多可能性。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习和问题解决能力。知识点梳理本节课的主要知识点包括Word软件的基本操作、高级功能应用以及团队合作能力培养。具体内容如下：

1.Word软件的基本操作：

-如何新建文档：讲解新建文档的步骤，包括选择模板、输入文档标题等。

-如何编辑文本：介绍文本的选取、复制、剪切、粘贴等基本操作。

-如何设置字体和段落格式：演示如何更改字体、字号、颜色，以及调整段落对齐方式、行间距等。

2.Word软件的高级功能应用：

-图片插入：讲解如何插入图片，调整图片大小、位置和样式。

-表格制作：演示如何创建表格、输入数据、调整表格样式等。

-艺术字插入：介绍如何插入艺术字，更改艺术字的样式和颜色。

-页眉页脚设置：讲解如何添加页眉页脚，设置页码、日期等信息。

3.团队合作能力培养：

-分工与合作：讲解如何合理分工，协作完成任务。

-沟通与交流：介绍在团队合作中如何有效沟通，解决问题。

-评价与反馈：讲解如何对团队成员的作品进行评价，给予建设性反馈。课堂小结，当堂检测本节课主要学习了Word软件的基本操作、高级功能应用以及团队合作能力培养。为了巩固所学知识，进行以下课堂小结和当堂检测。

1.课堂小结：

（1）Word软件的基本操作：新建文档、编辑文本、设置字体和段落格式。

（2）Word软件的高级功能应用：图片插入、表格制作、艺术字插入、页眉页脚设置。

（3）团队合作能力培养：分工与合作、沟通与交流、评价与反馈。

2.当堂检测：

（1）基本操作检测：

①新建一个Word文档，设置文档标题为“我的文档”。

②在文档中输入以下文本：“今天是一个美好的日子，我们学会了Word的基本操作。”

③将文本字体设置为“宋体”，字号设置为“12”。

④调整段落格式，使得文本首行缩进两个字符，段落间距为1.5倍行距。

（2）高级功能应用检测：

①在文档中插入一张图片，调整图片大小和位置，使其与文本合理搭配。

②创建一个表格，输入以下数据：姓名、年龄、性别。

③使用艺术字插入文档，制作一个醒目的标题，如“欢迎来到我们的世界”。

④设置页眉页脚，添加页码、日期等信息。

（3）团队合作能力培养检测：

①分组完成一个团队任务，如共同制作一份报告、策划一个活动等。

②在团队合作中，注意沟通与交流，确保任务顺利进行。

③完成任务后，进行评价与反馈，互相提出建设性意见。课后作业1.完成课堂小结中的当堂检测，巩固所学知识。

2.利用Word软件，制作一份个人简历，要求包括基本信息、教育背景、工作经历等。

3.利用Word软件，制作一份班级课程表，包括科目、时间、地点等。

4.利用Word软件，制作一份图文并茂的班级活动策划书。

5.利用Word软件，制作一份问卷调查表，包括调查目的、问题设置、选项等。

题目示例：

1.请利用Word软件，制作一份个人简历，要求包括基本信息、教育背景、工作经历等。答案：在Word中新建文档，设置标题为“个人简历”。输入基本信息，如姓名、性别、年龄等。设置字体和段落格式。在文档中插入一张个人照片。分别创建“教育背景”和“工作经历”两个部分，输入相关信息。

2.请利用Word软件，制作一份班级课程表，包括科目、时间、地点等。答案：在Word中新建文档，设置标题为“班级课程表”。输入课程表的头部信息，如星期、时间等。设置表格，包括科目、时间、地点等。调整表格样式，如边框、底纹等。

3.请利用Word软件，制作一份图文并茂的班级活动策划书。答案：在Word中新建文档，设置标题为“班级活动策划书”。输入活动主题、时间、地点等基本信息。在文档中插入相关图片，如活动海报、场地图片等。设置图片样式，如大小、位置等。

4.请利用Word软件，制作一份问卷调查表，包括调