2024学年高中互相鼓励拒绝霸凌班级反霸凌班会教学设计

2024学年高中互相鼓励拒绝霸凌班级反霸凌班会教学设计主备人备课成员教学内容本课程的教学内容来自《心理健康》教材，章节为“拒绝霸凌”，内容包括：认识霸凌、霸凌的形式与危害、如何拒绝霸凌、班级反霸凌策略等。

教学对象为高中学生，他们正处于青春期，身心发展迅速，但同时也可能面临霸凌的问题。本节课旨在帮助学生认识到霸凌的严重性，学会拒绝霸凌，共同营造一个和谐、安全的班级环境。

教学目标：

1.让学生了解霸凌的形式和危害，提高对霸凌的认识。

2.培养学生拒绝霸凌的勇气和能力。

3.增强班级凝聚力，共同构建和谐班级。

教学方法：

1.案例分析：通过分析实际案例，让学生深刻理解霸凌的严重性。

2.分组讨论：组织学生分组讨论，共同探讨如何拒绝霸凌和班级反霸凌策略。

3.角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟霸凌场景，提高应对霸凌的能力。

4.互动游戏：通过互动游戏，增强班级凝聚力，共同构建和谐班级。

教学评价：

1.学生对霸凌的认识和理解程度。

2.学生拒绝霸凌的勇气和能力。

3.班级凝聚力和和谐氛围的营造情况。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕学生的发展，强调学生的主体地位。通过本节课的学习，我们希望学生能够在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度上取得进步。具体目标如下：

1.知识与技能：让学生了解霸凌的形式和危害，提高对霸凌的认识，培养学生拒绝霸凌的勇气和能力。

2.过程与方法：通过分组讨论、角色扮演等教学方法，让学生在实践中学习如何拒绝霸凌和班级反霸凌策略，提高学生的实践能力。

3.情感态度与价值观：通过案例分析和互动游戏，培养学生的同理心，增强班级凝聚力，共同构建和谐班级。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经对人际关系、心理健康等方面有所了解，对霸凌现象有一定的认识，能够认识到霸凌的危害。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生正处于青春期，对人际关系和自我成长非常关注，具有较强的学习兴趣。他们的思维能力、分析问题和解决问题的能力逐渐增强，喜欢通过讨论、思考和互动来学习。同时，他们的学习风格也呈现出多样性，有的学生喜欢通过案例分析来学习，有的学生喜欢通过角色扮演来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和讨论霸凌现象时，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能会对霸凌的定义和形式有不同的理解，难以准确识别霸凌行为。此外，他们可能会对如何拒绝霸凌感到困惑，缺乏应对霸凌的有效策略。此外，他们还可能会对如何与霸凌者沟通和解决问题感到困难。

针对以上分析，教师需要采取相应的教学策略，帮助学生克服困难和挑战，提高他们的学习效果。例如，教师可以通过案例分析和角色扮演等活动，帮助学生更好地理解霸凌现象，提高他们识别霸凌行为的能力。同时，教师还可以提供一些具体的应对霸凌的策略，帮助学生更好地应对霸凌行为。此外，教师还可以鼓励学生进行分组讨论，让他们在互动中学习如何与霸凌者沟通和解决问题，提高他们的社交能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所需教材为《心理健康》教材，章节为“拒绝霸凌”，内容包括：认识霸凌、霸凌的形式与危害、如何拒绝霸凌、班级反霸凌策略等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课需要准备以下辅助材料：

a.霸凌案例图片：展示不同形式的霸凌行为，如肢体霸凌、言语霸凌、网络霸凌等。

b.霸凌危害图表：展示霸凌对个人、家庭、学校和社会的危害，如心理健康问题、学习成绩下降、家庭关系紧张、社会风气恶化等。

c.拒绝霸凌方法视频：展示如何拒绝霸凌的方法和技巧，如勇敢说“不”、寻求帮助、建立自信等。

d.班级反霸凌策略PPT：介绍一些有效的班级反霸凌策略，如建立举报制度、开展主题班会、加强心理健康教育等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课需要布置教室环境如下：

a.分组讨论区：将教室座位调整为小组形式，便于学生进行分组讨论和互动。

b.案例分析区：在教室的一角设置案例分析区，摆放霸凌案例图片和图表，供学生进行案例分析和讨论。

c.角色扮演区：在教室的另一角设置角色扮演区，摆放相关道具和背景资料，供学生进行角色扮演和练习。

d.互动游戏区：在教室中间设置互动游戏区，摆放相关道具和背景资料，供学生进行互动游戏和练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对霸凌现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过霸凌行为？你们认为霸凌会给个人和社会带来哪些危害？”

展示一些关于霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌的危害。

简短介绍霸凌的定义，包括其主要形式和危害，为接下来的学习打下基础。

2.霸凌现象基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解霸凌现象的基本概念、形式和危害。

过程：

讲解霸凌的定义，包括其主要形式，如肢体霸凌、言语霸凌、网络霸凌等。

详细介绍霸凌的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌的现象和危害。

过程：

选择几个典型的霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用霸凌解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论霸凌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调霸凌的危害和应对策略。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的现象、危害和应对策略。

强调霸凌在现实生活或学习中的危害，鼓励学生勇敢面对霸凌，寻求帮助。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.深入理解霸凌的定义和形式，认识到霸凌的严重性和对个人、家庭、学校和社会的危害。

2.学会识别霸凌行为，提高对霸凌的敏感度，更好地保护自己和他人。

3.掌握拒绝霸凌的勇气和技巧，提高应对霸凌的能力。

4.了解班级反霸凌策略，学会与同学合作，共同营造一个和谐、安全的班级环境。

5.增强同理心，学会尊重和关心他人，减少霸凌行为的发生。

6.提高自我意识和自我管理能力，培养良好的心理素质，更好地应对生活中的挑战。

7.增强沟通能力和团队协作能力，学会与他人有效沟通，共同解决问题。

8.提高批判性思维能力和解决问题的能力，能够分析霸凌案例，提出有效的解决方案。

9.提高自我表达和公众演讲能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

10.增强自我反思和自我评价能力，能够认识到自己的优点和不足，不断改进自己。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.霸凌现象的基本概念和危害：霸凌是一种不当行为，主要包括肢体霸凌、言语霸凌和网络霸凌等形式。霸凌对个人、家庭、学校和社会都可能产生严重的负面影响，如心理健康问题、学习成绩下降、家庭关系紧张、社会风气恶化等。

2.拒绝霸凌的策略：面对霸凌，学生应该学会勇敢地说“不”，寻求帮助，建立自信。同时，要关注自己的心理健康，积极寻求专业的心理辅导和咨询。

3.班级反霸凌策略：班级可以采取一些措施来预防和应对霸凌，如建立举报制度、开展主题班会、加强心理健康教育等。学生可以积极参与班级反霸凌活动，共同营造一个和谐、安全的班级环境。

4.霸凌现象的多样性：霸凌现象具有多样性，不同的霸凌形式和特点需要采取不同的应对策略。学生应该学会识别不同形式的霸凌，并根据具体情况采取相应的应对措施。

5.霸凌现象的影响：霸凌行为对受害者和施暴者都会产生负面影响，包括心理伤害、学习成绩下降、社交关系紧张等。学生应该意识到霸凌行为对个人和社会的负面影响，积极采取措施来预防和应对霸凌。

6.霸凌现象的应对策略：面对霸凌，学生应该采取积极的应对策略，如寻求帮助、建立自信、积极寻求专业心理辅导和咨询等。同时，也要关注自己的心理健康，积极应对霸凌带来的负面影响。

7.霸凌现象的预防和教育：班级可以采取一些措施来预防和教育学生，如开展反霸凌主题班会、加强心理健康教育、建立举报制度等。学生可以积极参与班级反霸凌活动，共同营造一个和谐、安全的班级环境。

8.霸凌现象的长期影响：霸凌行为对受害者和施暴者的长期影响可能包括心理创伤、社交障碍、学习成绩下降等。学生应该意识到霸凌行为对个人和社会的长期负面影响，积极采取措施来预防和应对霸凌。

当堂检测：

1.请简述霸凌现象的基本概念和危害。

2.请列举三种常见的霸凌形式。

3.请解释为什么说霸凌对个人、家庭、学校和社会都有可能产生负面影响。

4.请描述拒绝霸凌的策略。

5.请列举班级可以采取的反霸凌措施。

6.请解释为什么说霸凌现象的多样性需要采取不同的应对策略。

7.请简述霸凌现象对受害者和施暴者的长期影响。

8.请举例说明如何识别和应对不同形式的霸凌。

9.请解释为什么说班级反霸凌活动可以营造一个和谐、安全的班级环境。

10.请描述如何关注自己的心理健康，积极应对霸凌带来的负面影响。板书设计1.霸凌现象的基本概念和危害

-霸凌的定义：肢体霸凌、言语霸凌、网络霸凌等

-霸凌的危害：心理健康问题、学习成绩下降、家庭关系紧张、社会风气恶化等

2.拒绝霸凌的策略

-勇敢说“不”

-寻求帮助

-建立自信

3.班级反霸凌策略

-建立举报制度

-开展主题班会

-加强心理健康教育

4.霸凌现象的多样性

-肢体霸凌

-言语霸凌

-网络霸凌

-其他形式

5.霸凌现象的长期影响

-心理创伤

-社交障碍

-学习成绩下降

-负面影响反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源，增加课堂趣味性：在课堂中引入图片、视频等多媒体资源，使学生更加直观地了解霸凌现象，提高学生的学习兴趣。

2.采用互动教学法，激发学生参与：通过案例分析、角色扮演等互动教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的参与度和学习效果。

3.强调实际应用，增强教学实用性：在教学中注重实际应用，让学生了解霸凌现象的实际影响，提高学生对霸凌现象的认识和应对能力。

（二）存在主要问题

1.学生对霸凌现象的认知不足：部分学生可能对霸凌现象的定义和形式不够清晰，需要进一步加强对霸凌现象的讲解和案例分析。

2.学生应对霸凌的能力有待提高：学生可能在面对霸凌时缺乏有效的应对策略，需要加强学生应对霸凌能力的培养和训练。

3.班级反